Оңтүстік Америка материгін қайталау
Сабақтың тақырыбы:
Оңтүстік Америка материгін қайталау
Оңтүстік Америка материгі туралы жан-жақты біліп, қайталау арқылы қорытындылайды.
Оқушылардың бірін -бірі оқыту, диалогке түсу дағдылары дамиды.
Ұйымдас тыру бөлімі
2мин
Үй тапсыр
масын тексеру
8 мин
Негізгі бөлім
30 мин
Бекіту тапсырма
Қорытынды бөлім-5 мин
Үйге тапсырма:
Бағалау
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, күтілетін нәтиже анықталады. Үй тапсырмасын және өзін - өзі бағалау бетшесі, бағалауға арналған ресурстар таратылады.
“Мен жетістікке жеткім келеді” жаттығуы
Топтасу
1-топ. Оңтүстік Американың ішкі сулары
2-топ. Оңтүстік Американың табиғат зонасы
3-топ. Оңтүстік Американың халқы
“Конверттегі сұрақтар”
Оңтүстік Америка материгі туралы толық мәтін.
«Балалар философиясы» әдісі арқылы жұмыс жасау - 15 мин
Сұрақтарды талқылауға салу
Бағалаудан бұрын“Өзін-өзі бағалау медитациясы оқылады
Бағалау- 5 минут
Топтар өздерінің аттарына байланысты шығармашылық жұмыс жасайды.
Электронды оқулықтан Оңтүстік Америка материгі туралы бейнеролик
Хабарлама жазу
Кері байланыс
Дәптеріне жазады.
Топтық жұмыс ережесін еске түсіреді.
Оқушылар ортаға шығып, көздерін жұмып, бүгінгі сабақта жеткісі келетін жетістіктерін ойлап, көздерін ашып, бір-біріне айтады
Оқушылар 3 топқа бөлінеді
Оқушылар үйлеріндегі дайындап келген сұрақтарын конвертке салып, араластырып, топтар таңдап сұрақтар алады. Ұпай сандары бойынша топтар бағаланады.
Оқушылар мәтінмен толық танысады. Оқып болғасын мәтіннен бір сұрақ дайындайды. Сұрақтарды талқылауға салып, оқушылар өздері толық сұрақтарды қол көтеру арқылы таңдайды. Сол сұрақтарға жауап бере отырып, талқылау өтеді.
Оқушылар өзін-өзі критериалды бағалайды.
Хабарлама дайындап, топтан бір оқушы қорғайды.
.
Кері байланыс ретінде стикерлерге пікірлерін жазады.
”Топтық жұ мыс ережесі“
жартақтасы
Оқулық, дидактикалық материалдар
Әдістің шартына сай бағалау
Бетшелер, оқулық
Бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар бетше
Оқушылар қолдарындағы жетондар арқылы бағалайды
География 6-11сыныптарға арналған электронды оқулығы-авторы
Мазаев.
Рефлексия
Оқыту мақсаты мен сабақ мақсаты шынайы болды ма? Оқушылар жаңа не білді?
Оқыту атмосферасы қандай болды?
Уақыт дұрыс бөлінді ме ?
Жоспарланғаннан не жүзеге аспай қалды, неге?
Жалпы баға
Оқыту мен оқуға қатысты қандай екі аспекті жақсы өтті?
1: Оқушылар сұрақтың дұрыс қойылуының маңыздылығын түсінді.
2: Критериалды бағалау өзіне-өзі баға беру дағдысын жетілдірді.
Оқыту мен оқуды жетілдіретін тағы қандай екі нәрсені айтуға болады?
1: Оқушылардың көшбасшылығын анықтайтын тапсырмалар беру
2: Қалыптастырушы бағалаудың жаңа әдістерін енгізу
Келесі сабақты жоспарлауда ескеруге сынып турасында жаңа не білдім?
Оқушылардың топта жұмыс жасау дағдыларының қалыптасқандығын және сабақта қолданылған әдіс-тәсілдермен қызыға жұмыс жасайтынын білдім. Келесі сабақтарда оқушылардың топта міндеттерді өзара дұрыс бөлуіне ықпал етуім керек.
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz