Оқыту мен оқудағы Блум таксономиясын қолданудың маңызы

<<Оқыту мен оқудағы Блум таксономиясын қолданудың маңызы>>
тақырыбы бойынша коучинг жоспары

Күні:

Тақырыбы:
<<Оқыту мен оқудағы Блум таксономиясын қолданудың маңызы>>
Сілтеме:
Мұғалімге арналған нұсқаулық

Мақсаты:
Оқыту сапасын жақсартуда Блум таксономиясының мәнін- мазмұнын ұғындыру, іс- тәжірибелерінде қолдануға ықпал жасау. Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерді қолдануға, Блум таксономиясын сабақтарға мақсат қоюда, білімді игертуге, деңгейлік тапсырмаларды дұрыс әзірлей алуға бағыттау
Күтілетін нәтиже:
Коучинг барысында мұғалімдер теория арқылы,түрлі тапсырмалар орындай отырып , Блум таксономиясының 6 қадамының білімді игертуге тиімді екеніне көз жеткізеді.
Түйінді идея:
Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдерді мұғалімдердің нәтижелі іс-әрекеттері негізінде оқушылардың оқуға қызығушылығын арттыру және алған білімдерін болашақта қолдана алуына бағыттау
Ресурстар:
Интерактивті тақта, гүлдің түрлері, стикерлер, А-1 парақтары, түрлі түсті маркерлер, таратпа материалдар
Топқа бөліну:
Үш түрлі жасанды гүлдерді өз қалаулары бойынша алып, үш топқа бөлінеді
Кіріспе тапсырмалар
Блум таксономиясы туралы теориялық білім (таныстырылым бойынша) 10 минут
Коучинг барысы:
Топқа бөлу:

Тренинг:<<Майшам>>

Ой шақыру:
<<Себет>> тәсілі

Рефлексия
Теориялық материал

Топтық жұмыс:
І тапсырма

Бағалау:

Сергіту сәті:
Рефлексия
ІІ тапсырма
<<Фишбоун>> стратегиясы

Коуч әрекеті

Рефлексия

Үш түрлі жасанды гүлдерді үлестіремін, өз қалаулары бойынша таңдағандарын алады да, шаттық шеңберін құрып тұрады.
Майшамды жағып, бірінші тұрған мұғалімге ұсынамын, ол мұғалім қасындағы жолдасына тілегін білдіріп, сөйтіп майшам бір- біріне жалғасады. Соңында майшамның жарық екенін, жарық нәрсенің жақсы екенін, сабағымызға сәттілік болсын, алдымыз ашық, жарқын болсын деп тілек білдіремін.
Тәсіл ( идеялар, ұғымдар, есімдер ... себеті)
Жетектеуші сұрақтар:
1.Блум таксономиясы туралы не білесіздер?
2.Сабақта Блум таксономиясы әдісін қолданасыз ба?
3.Оның маңызы қандай?
Алдарына стикерлер үлестірілген, сол стикерлерге өз ойларын жазып, себетке салады. (Стикерлер жемістерден болса әдемі)

Ойлау іс- әрекетпен байланысты түйінді идеяларды атау
Презентация <<Оқыту мен оқудағы Блум таксономиясының маңызы>>
Блум таксономиясын қолдана алу. Тақырып бойынша теория түсіндіру

Тапсырма: әр топтың алдына үлестірілген заттарды Блум таксономиясына салу.
1- топ: қант
2-топ: тұз
3-топ: су
Әр топқа осы заттар қойылады және осы заттар бойынша тақырыпқа негіздемелер үлестіріледі. Топ мүшелері тақырып бойынша негіздемелермен танысып, Блум таксономиясының 6 қадамына салып түсіндіреді, постер қорғайды.
1.Білу: Осы затты пайдаланудың маңызы қандай?
2.Түсіну: Осы затты дәл осындай жиі пайдаланылатын затпен қатар қойып, пайдасын салыстырыңыз.
3.Қолдану: Осы заттың қандай түрлері белгілі, ең пайдалысы қайсы? Неге?
4.Талдау: Осы затты әр түрлі нұсқада пайдалануды сипаттаңыз және олардың қайсысы анағұрлым пайдалы екенін көрсетіңіз. Сөздеріңізді айғақтайтын сілтемелер жасаңыз ...
5.Жинақтау: Осы заттың зияндылығы да болуы мүмкін, оны қалай өзгерту арқылы зиянсыз түрге айналдыруға болады? Нақты дәлелдермен түсіндіріңіз.
6. Бағалау: Тамақтануда осы затты үнемі пайдалану дұрыс деп ойлайсыз ба? <<Иә>>-неге? <<Жоқ>>- неге?
(7 минут тапсырманы әзірлеуге, 3 минут қорғауға )
Үш топ бір-бірін <<Екі жұлдыз,бір тілек>> арқылы бағалайды.(3 мин.)
<<Вокзалда>> әуеніне би билеу
1. Тапсырмаларды Блум таксономиясына бөлген кезде қандай қиындықтар туындады?
2. Бұл тапсырмаларды пайдалану арқылы оқушылардың қандай білік-дағдыларын қалыптастыруға болады?
<<Фишбоун>> стратегиясы (балықтың сүлдесі)
Мақсаты: Блум таксономиясын қолдануда кездескен қиындықтарды шешу жолдарын қарастыру.
<<Фишбоун>> стратегиясында балық сүлдесінің төменгі бөлігіне кездескен қиындықтарды (проблемаларды), ал жоғарғы бөлігіне сол қиындықтарды шешу жолдары жазылады. Бұл стратегия әрі қарай зерттеуге шығу жолы болып табылады.
1. Әр топ кездескен проблемаларды ақылдаса отырып жазады, оны ауызша таныстырып, <<Фишбоун>> стратегиясына орналастырады.
Осы қиындықтардан қалай шығуға болады? Сол бойынша ой тұжырымдау.
2. Әр топ келесі топтың проблемасынан шығу жолдарын топтаса отырып талдап, балық сүлдесінің жоғарғы бөлігіне жазғандарын әкеліп орналастырады.
<<Алма ағашына>> бүгінгі коучингтен алған әсерін жазып жапсырады.

Түрлі түсті гүлдер арқылы топқа бөлу

Тренинг <<Майшам>>

Ой шақыру бөлімі: тақырып бойынша түсініктерін себетке салу