4 санына көбейту және бөлу

Балалар геометриялық пішіндер арқылы үшбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек атты топтарға бөлінеді.

Үшбұрыш тобына арналған сұрақтар:

1. Қандай арифметикалық амалдарды білесіңдер ?
2. Қосудың компоненттерін атаңдар ( қосылғыш, қосылғыш, қосындының мәні )
3. Төрт қойдың неше аяғы бар (16)

Төртбұрыш тобына арналған сұрақтар:

1. Азайтудың компоненттерін атаңдар (азайғыш, азайтқыш, айырманың мәні)
2. Көбейтудің компоненттерін атаңдар (көбейткіш, көбейткіш, көбейтіндінің мәні)
3. Егер тырна біраяқпен тұрса 3кг болады, алекі аяқпен тұрса оның салмағы қанша? (3 кг)

Дөңгелек тобына арналғансұрақтар:

1. Бөлудің компоненттерін атаңдар (бөлінгіш, бөлгіш, бөліндінің мәні)
2. Кез келген санды өзіне бөлсе қандай сан шығады ?
3. Үстел беті төртбұрыш, оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ, неше бұрыш қалады ?Жаңа сабақты меңгерту:

Тақтаға назар аударайық. Не көріп тұрсыңдар ?

- Дұрыс, алма. Неше алма есептеңдерші

4+4+4+4+4+4=24 Бұл мысалды қысқаша жазуға болады, өйткені біздің қосылғыштарымыз бірдей.
4*6=24 Қараңдаршы, шешімнің неше түрі табылды? Соңымен бірге өмірде көбейту кестесі қажет пе екен ? Дұрыс, кезкелген дүкенге барғанда өздерің жылдам ақшасын есептеп қоюларын керек.

Мен бүгін сендерге жақсы оқу үшін дәрумендер әкелдім. Оны дұрыс бөлу үшін бізге көбейту кестесі қажет. Себеттен алма алып қоям, 24 алма нешеден әрқайсымызға тиеді.

Енді, алған білімдерімізбен оқулықтағы есептерді шығаруға кірісейік.

Оқулықтағы 3 есепті бөліп шығару.

1-есепті үшбұрыш тобы шығарады, 2- төртбұрыш тобы шығарады, 3- дөңгелек тобы шығарады.
. . .
№2 - тапсырма
4 - ке көбейту кестесі қалай құрылғанын түсіндір. 4 - ке көбейту кестесін толықтыр.
4*4=16 5*4=4*5 5*4=20
4*5=20 6*4=4*6 6*4=24
4*6=24 7*4=4*7 7*4=28
. . . 8*4=4*8 . . .

Мақсаты мен міндеттер: мәтінді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1. Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2. Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3. Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: суреттер

Әдіс-тәсілдер: жұптық, талдау, сипаттау

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

1. Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: жоспар бойынша әңгімелеу

2. Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

ассоциация құру, мәнін қалай түсінесіңдер?

Ашаршылық- ассоциация құру, мәнін қалай түсінесіңдер?

Бүгін Б. Майлинның «Күлпаш» шығармасымен танысамыз.

Оқулық бойынша жұмыс 120 бет «Күлпаш»,

• үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
• -тізбек бойынша оқу
• тұтас оқу
• мәтінде не туралы айтылған?
• -ел басынан өткен бұл әңгімеде оқиға қай кезде болған?
• Қали мен Күлпаш Мақтымның келгенін неге асыға күтті?
• Олар неге жылады?
• Күлпашты суреттеген жерді тауып оқы
• Мақтымды суреттеген жерді тауып оқы
• Үйлерін суреттеген жерін тауып оқы

122 бет сурет бойынша жұмыс

-суретте кімдер бейнеленген?

-олардың тұрмысы қандай?

-Олар кімді күтіп отыр?

Сурет бойынша әңгіме құра.

Шығармашылық жұмыс (топтық жұмыс4 топ, 2 топ кестенің оң жағы, 2сол жағындағы пікірге ой білдіреді)

Әр тотың ойларын ортаға салу, бағалау.

Аштық, кедейлік болмау үшін не істеуге болады деп ойлайсың? Ойыңды дәлелде.

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

Оқулықпен жұмыс.

1-топ №1, 2

2-топ №2, 3

3-топ 4, 5