Шығыс шынары. Ә.Нұрмаханова

1) Топқа бөлу.

2) Үй тапсырмасын жатқа сұрау.

-Қайрат Жұмағалиев кім? Ақын шығармасында қандай жолдар қайталанған? Неліктен соғысты жек көрген?

3 ) Видеоролик көрсету. Топтық жұмыс.

І топ: Соғыста жүрген жауынгерлердің көрген қиындықтарын әңгімелеу.

ІІ топ: Жаулардың зұлым ойларын әңгімелеу.

ІІІ топ: Елдің сол мезгілдегі жағдайын әңгімелеу.

ІҮ топ: Ерен ерліктері мен, ержүректілік танытқан батырларды атаңдар.

1) пайдалана алды

2) толық емес

3) пайдалана алмады

2

1

0

«Шаттансаң қыз тудым деп, қазақ, шаттан,
Әлия Отанына болған мақтан.
Бежаница маңында тұлғасы тұр,
Дегендей: ерлікке аттан, еңбекке аттан!
Бұл жерден сонау заман Пушкин өткен,
Желдіртіп қоңыраулы атты жеккен.
Сол жерді жаудан сақтап қаламын деп,
Қазақтың Әлия қызы қанын төккен» бұл өлең жолдары кімге арналған деп ойлайсыңдар? - Әлия Молдағұлова екен.
Әңгіменің авторымен таныстыру. Нұрмаханова Әзиза Нұрмаханқызы 1924жылы 15 желтоқсанда қазіргі Қарақалпақ АССР - інің Мойнақ ауданында туған. Қазақ Совет түркологы, филология ғылымдарының докторы, профессор. Ол түркі тілдерінің интонациясын алғаш зерттеуші. Оның «Қыздар» (1969), «Шығыс шынары» (1973) повестерінде қазақ әйелдерінің әлеуметтік тағдыры, Совет Одағының батыры Әлия Молдағұлованың өмірі мен жанқияр ерлігі суреттелген.

- Біз Әлияның ерлігі туралы, соғыстағы еңбегі туралы білсек, бүгінгі сабағымызда балалық шағынан үзінді оқимыз. Оқулықпен жұмыс.

1. Мәтінді түсініп оқып, топ ішінде талдату.

2. сұраққа жауап беріп, мәтін мазмұнын баяндау

1) толық баяндады

2) толық емес

3) баяндай алмады

1) толық жауап берді

2) толық емес 3) жауап бере алмады.

3

2

0

3

2

0

Дәптермен жұмыс.

«Мен саған, сен маған» ойыны әр топ мәтінге қатысты 3 сұрақтан дайындайды.

1) мағынасын түсіндіреді

2) толық емес

3) мағынасын түсіндіре алмады

3

2

0

Топтық жұмыс

1. Мұғалімдердің Әлия туралы пікірлерін айту.

2. «Бес жолды өлең» құру.

3. Тотпастыру. Бала Әлия қандай болды?

4. Әлия басқа оқушылардан несімен ерекшеленді?

1) Бала Әлия туралы білуі.

2) жаңа материалды меңгеруі

2) бірлесіп жұмыс жасай алуы.

1) білді, айта алды

2) айта алмады

1) меңгерді

2) Толық емес

1) жұмыс жасады

2) бірлесе жұмыс істей алмады.

2

0

3

1

2

0

1) мағынасын түсінді

2) мағынасын толық аша алмады 3) түсінбеді

3

2

0

Бағалау

(сабақтың құндылығы)

1) байланыстыра алуы

2) байланыстыра алмауы

2

0