Есептегіш техника кабинетіндегі қауіпсіздік техника ережесін сақтау

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Есептегіш техника кабинетіндегі
қауіпсіздік техника ережесін сақтау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойынша бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін
арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп,
пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекті
Сабақтың көрнектілігі: компьютер
Дидактикалық материалдар: оқулық дәптер
Сабақтың барысы:
а) ұйымдстыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е)үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұцымдастыра отырып
сабақты бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Сендердің жұмыс орындарында компьютердің құрамдас бөліктері
орналасқан: жүйелік блок, пернетақта, монитор. Жұмыс кезінде монитордың
сәуле түтігі жоғары кернеуде жұмыс істейді.
I. Төменгі әрекеттерді жасауға болмайды:
1. Кабельдердің қосылған орындарына тиюге болмайды
2. жұмыс істеп отырған экранға, монитормен пернетақтаның сырт жағына тиюге
болмайды
3. Оқытушының рұқсатынсыз апаратураларды тоқ көзіне қосуға, үзуге болмайды.
4. Кітап, дәптенр және т.б. артық заттарды монитордың, пернетақтаның үстіне
қоюға болмайды.
5. Су киіммен, су қомен компьютерде жұмыс істеуге болмайды.
II. Жұмыс тәртібі:
1. компьютер экранынан 60-70 см қашықтықт дұрыс еңкемей, жатып алмай
отыру қжет, ал ұдайы көзілдірік тағатындар – көзілдірікпен отыру
керек.
2. Дисплей алдында 20 минут жұмыстан соң міндетті түрде 5 минут дем алу
керек .
III. Жұмыс кезінде:
1. Апаратуралардың дұрыс жұмыс істеуін қадағалаңдар, егер апааратураның
дұрыс жұмыс істемей тұрғанын сезсеңдер, немесе өзгеше дыбыс пайда
болса , немесе пернетақта өз бетімен өшіп қалса , дереу жұмысты
тоқтатыңдар.
2. Пернелерді қатты тақылдатпай жай басыңдар.
3. Пернетақтада жұмыс істегенде қалдарын таза болсын.
4. Апараттардың ақауын ешқашан өз беттеріше жөндеуге болмайды.
Жаңа сабақ бекіту: Ол үшін балалрға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Есептегіш техника кабинетіндегі қауіпсіздік ережесін сақтау.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау, бағалау.
Оқушыларды бағалау

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
I. Сабақтың тақырыбы: ЭЕМ- нің программалық және ақпараттық
қамсыздандыруы. Жан-жақты мағлұмат. Жаңа программалық қамсыздандыруға шолу.
II. Сабақтың мақсаты:
а) Бейімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын дамыту.
ә) Тәрбиелігі: иілгіш ж/е компакт дискілердің айырмашылығы туралы
түсіндіру
б) Дамытушылығы: іденімпаздылыққа баули отырып, өз беттерінше жұмыс
істеуге, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.
VII. Балапанов «Информатикадан 30 сабақ»
Н. Ермеков «Информатика» 10класс, Информатика 7-8 класс
оқулықтары.
VIII. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) бағалау
в) жаңа сабақ
г) бекіту
д) үйге тапсырма
е) қорытынды.
Саламатсыздар ма, балалар!
Кәнекей, «Кім айтады?» үйге қандай тапсырма берілді деп, бірнеше
оқушыдан үйге берілген сабақтың тақырыбын сұраймын да, оқушылардың сабаққа
дайындығын білу үшін бірнеше сұрақтар қоямын.
1. ЭЕМ алдындағы қауіпсіздік ережелері.
2. Компьютер алдында қанша уақыт отыра аласыз?
3. Компьютер мен оқушының ара қашықтығы?
4. Неге ақ халат киеміз?
5. Компьютердің негігі қандай құрылғылары бар?
6. Жүйеліе блок дегеніміз не?
7. Монитор дегеніиіз не?
8. Пернелік тақта дегеніміз не?
9. Тышқан дегеніміз не?
10. Қосымша жалғанатын қандай құралдарды білесін?
Осы жауаптарды ал отырып оқушыларды білімдеріне қарай бағалаймын да,
күнделіктерін әкелуін талап етемін.
Жаңа сабақ.
Компьютерге арналған программалардың жиынтығы программалық
жабдықтаманы құрады. Қызмет ету қасиеттері бойынша программалық
жабдықтаманың келесі түрлерін ажыратады.
1. Жүйелік
2. Қолданбалық
Жүйелік жабдықтама деп өзіне:
• операциялық жүйелерді;
• желілік программалық жабдықтаманы;
• сервистік программаларды;
• программаларды жасау құралдарын
операциялық жүйелердің негізгі қызметі:
• физикалық;
• логикалық
• есептеуіш жүйелердің процестері ресурстарын басқару болып
табылады.
Физикалық ресурстарға: жедел жад, процессор, монитор, баспа
құрылғысы, магниттік және оптикалық дискілер жатады. Логикалық
ресурстарға: программаларды, файлдарды, оқиғаларды және т.б.
жатқызуға болады.
Желілік программалық жабдықтама желілік есептеуіш жүйелердегі жалпы
ресурстарды: магниттік дискілердегі желілік жинақтауышарды,
принтерлерді, сканерлерді, жіберілетін хабарламаларды және т.б.
басқаруға арналған.
Желілік программалық жабдықтамаға:
• желілік ОЖ
• желілік емес ОЖ-лерде бар кейбір желілік программаларды
жатқызады.
Қолданбалы деп белгілі бір қызметтер саласының белгілі мақсаттық
мәселелерін шешуге арналған программалық жабдықтама аталады.
Операциялық жүйелердің мүмкіндіктерін кеңейту үшін және қосымша қызметтер
жиныны ұсыну үшін сервистік программалар қолданылады. Сервистік
программалардың ішінен утилиталарды қарастырамыз. Утилиталар
пайдаланушыларға компьютер мен оның жабдықтамасына қызмет көрсету
құралдарын ұсынады.
Олар келесі әрекеттердің жүзеге асырылуын қамтамасыз етеді:
• магниттік дискілерге қызмет көрсету;
• файлдар мен каталогтарға қызмет көрсету;
• компьютер ресурстары жайлы ақпарат ұсыну;
• ақпаратты шифрлеу;
• компьютерлік вирустардан қорғау;
• файлдарды архивтеу және басқалары.
Программаларды жасау құрлдары жүйелік те, қолданбалы да жаңа программалық
жабдықтамаларды жасау үшін пайдаланылады.
Қолданбалы деп белгілі бір қызметтер саласының белгілі бір мақсаттық
мәселелерін шешуге арналған программалық жабдықтама деп аталады. Көбінесе
мұндай програмамларды қосымшалар деп атайды.
Қызмет салаларының спектрі қазіргі кезде өте кең және кем дегенде өзіне:
өндірістік өрекәсіпті, инженерлік тәжірибені, ғылыми зерттеулерді,
медицинаны, басқаруды, іс-жүргізуді, баспа қызметін, білім беруді және
т.б. қосады.
Типтік қолданбалы программалық жабдықтамаға келесі программаларды
жатқызады:
• мәтіндік процессорларды;
• кестелік процессорларды;
• безендіру және іс қағаз грфика жүйелері;
• деректер базасын басқару жүйелері;
• сараптау жүйелері;
• математикалық есептеулер, эксперименттік деректерді модельдеу және
талдау программалары жатады.
Программалық жабдықтама нарығында ұсынылатын қосымшалар, жалпы жағдайда,
жеке программалар немесе біріктірілген жүйелер ретінде орындалуы мүмкін.
Жаңа сабақты бекіту

Сабақты бекіту сұрақтары:
1. Жүйелік программалық жабдықтамаға не жатады?
2. ОЖ қызметкері қандай
3. ОЖ дамуына не себепші болды?
4. Желілік программалық жабдықтамаға не жатады?
Оқушыларды бағалау
ІХ. Үйге тапсырма
ЭЕМ- нің программалық және ақпараттық қамсыздандыруы. Жан-жақты мағлұмат.
Жаңа программалық қамсыздандыруға шолу.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Тышқан туралы түсінік
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бал бойына бгінгі тақырыпты өту барысында білімділерін
арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақталаққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктірп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формасы: Жеке. Топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) Ұйымдастыру кезңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңы материалдың мазмұны:
Қазіргі кездегі компьютерлер тағы бір ақпараттарды енгізу құрылғысы-тышқан
манипуляторымен жабдықталған. Ол тышқан деп бекер аталмаған. Себебі ол –
сұр түсті, тышқанның құйрығына ұқсайтын компьютерлерге жалғанған иілгіш
сымы бар қорап. Ол алақаға ынғайлы және кілемше бетінде еркін жылжыйтын
арнайы құрылғы. Тышқанның екі түрі болады: екі батырмлы, үш батырмалы.
Қазіргі кезде екі батырмалы тышқан жие қолданылады. Себебі ортадағы батырма
жұмыс кезінде көп қолданылмайды. Тышқан қорабының ішінде ауыр резеңкемен
қапталған металдан жасалған ауыр шар орналасқан. Ол қораптың сыртына аз
ғана шығып, кілемше бетіне тиіп тұрады. Тышқан арнайы кілемше бетінде
жылжытқанда шар йналады. Оның айналуы өзара перпендикуляр айналатын екі
білікті айналдырады да, ол компьютерге оңға-солға, жоғары-төмен жылжыту
сигналдарын береді. Алынған сигналдарды компьютер өндейді. Нәтижесінде
тышқан нұсқаушының экрандағы орны өзгереді, яғни тышқан нұсқаушы экранға
жылжиды. Егер тышқан жылжитын бет өте тайғанақ болса, онда шар дөңгелемей
сырғиды, сондықтан арнайы резеңке кілемше пайдыланылмайды.
Жаңа сабақ бекіту.
Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды
аяқтаймын.
Үйге тапсырма
Тышқан туралы түсінік
Оқушыларды бағалау
Сабақты қорытындылау
Жаңа материалдарды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.
Бағалау. Оқушыларға баға қою

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж

Класы: 10«А», 10 «Б»

Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Пернетақтамен жұмыс
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімділерін
арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа тәрбиелеу:
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге
деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Оқыту әдістері: сөздік көрнекті, практикалық
Сабақтың көрнекіліктері: компьютерлер, топтамалар, тест сұратары т.б.б.
Оқыту формулары: жеке,топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып
сабақты бастаймын.
Жаңа материалдар мазмұны:
Пернетақта –компьютерге ақпарат енгізуге арналған құрылғы. Ол
әріптің және цифр пернелерінің көмегімен компьютерге кез келген ақпаратты
беруге мүмкіндік жасайды. Қазіргі компьютердің пернетақтасында 101 немесе
102 перне болады.
Пернелер бірнеше блокқа бөлінеді:
- Символдық пернелер, олар пернетақтның ортасына орналасқан. Ол
пернетақтаның негізгі бөлігі балып табылады. Бұл пернелердің
көмегімен кез келген алфавитті- цифрлық ақпаратты енізуге болады.
- Функциялық пернелер, олар латынның F (F1.F2….F12) әрпімен
белгілеген.
- Нұсқаушы немесе меңзерді экранда басқару пернелері. Меңзер дегеніміз
экранда жыпылықтап тұратын символ. Ол символдық пернені басқанда,
символ пайда болатын орынды көрсетеді.
Цифрлық пернелер. Олар 10 пернеден тұрады. Пернетақтада оң жақта
орналасқан
Оқушыларға пернетақтаның пернелерін жеке-жеке түсіндіріп болған
Соң әр оқушыға өздерінің өмірбаяндарын жазуға тапсырып беремін. 30 минут
уақыт беріп осы уақыт та жазу жылдамдықтарын анықтаймын. Мәтінді жазу
барысында мәтінді үлкен әріппен бақанда және әрбір әрәпті түстерге бояуға
үйрету. Сонымен бірге мәтінді сақтауға үйрету.
Жаңа сабақ бекіту
Оқушыларға пысықтай ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды
аяқтаймын.
Оқушыларды бағалау

Үйге тапсырма
Пернетақтамен жұмыс
Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)

І. Сабақтың тақырыбы: Windows операциялық жүйесінің негізгі сипаттамалары
мен
қосымша мүмкіндіктері
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын дамыту
Б) Тәрбиелігі: икемділік, қасиетімен шабытты болуға қалыптастыру
В) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілітімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: аралас сабақ
ІV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары, т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Қолданылған әдебиеттер: Балапанов Инфоматикадан 30 сабақ. Н.Т.
Ермеков, Н.Ф. Стифутина 7-8 класс оқуклықтары, Информатика негіздері
журналы.
VІІІ. Сабақтың барысы:
А) ұйымдастыру кезеңі
Б) сабақ сұрау
В) бағалау
Г) жаңа сабақ
Д) бекіту
Е) үйге тапсырма
Ж) қорытынды
Қоңырау соғылып саба қ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып,
сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға белгіліп алып,
үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы сұраймын.
1. ЭЕМ алдыңдағы қауіпсіздік ережелері
2. Компьютер алдында қанша уақыт отыра аламыз
3. Компьютер мен оқушының арақашықтығы
4. Неге ақ халат киеміз?
5. Компьютердің негізгі қандай құрылғылары бар?
6. жүйелік блок дегеніміз не?
7. Монитор дегеніміз не?
8. Пернелік тақта дегеніміз не?
9. Тышқан дегеніміз не?
10. Қосымша жалғанатын қандай құрылғыларды білесің?
11. Ақпарат дегеніміз не?
12. Ақпаратты сақтайтын қандай құрылғыларды білесің?
Осы жуаптарды ала отырып оқушыларды бағалаймын.
Жаңа сабақ
Операциялық жүйе – бұл компьютерді іске қомқапн кезде жүктелетін және оның
барлық құрылғыларының жұмысын басқаратын арнайы поррамма. Операциялық
жүйелер екі топқа бөлінеді.
1. Бірміндетті опреациялық жүйелер – қай кезде де адамның компьютерде тек
бір ғана іспен шұғылдануы, яғни тек бір ғана мәселені шешуіне
мүмкіндік береді.
2. Көпміндетті операциялық жүйелер – бірнеше программнаы қатар іске
қосуға мүмкіндік береді.
Windows 95 және Windows NT операциялық жүйелері көпміндетті және олардың
көптерезелі графикалық интерфейсі бар. Windows тұйық жұмыс ортасы болып
табылады. Windows графикалық жүйе болып табылады. UNIX – бұл командалық
интерфейсі бар көпміндетті, бірнеше адам пайдаланатын ОЖ.
Windows-тың барлық бастауы дерлік Басқару панелі деп аталатын жүйелік
қапшық арқылы орныдалады.
Пуск настройка – панель управления. Басқару панелі қапшығын іске қосу. Жаңа
сабақты бекіту. Ол үшін балаларға жаңа сабақтан брнеше сұрақтар қоя отырып
сабақты аяқтаймын.
VІІІІ. Үйге тапсырма:
Windows операциялық жүйесінің негізгі сипаттамалары мен қосымша
мүмкіндіктері
Оқушыларды бағалау

ІХ. Сабақты қорытындылау:
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау, бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»

Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
І.Сабақтың тақырыбы: Windows операциялық жүйесінің параметрлерін іске қосу.
Панель басқаруда: жүйе, құралдар мен программалар, шрифтер, экран, дыбыс,
тілдерді орнату мен ажырату және стандарттар.
ІІ.Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Білімділікке,сауаттылыққа,ойлау ұшқырлығын дамыту
Тәрбиелігі: Икемділік қасиетімен шабытты болуға қалыптастыру
Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын арттыру
ІІ. Сабақтың түрі: аралас сабақ
ІІІ. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
IV.Сабақтың көрнекілігі: компьютер,топтамалар,тест сұрақтары.
V.Оқыту формасы: Жеке. Топтық және ұжымдық.
VI.Сабақтың барысы:
а) Ұйымдастыру кезңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа сабақ
Балалар біз өткендегі тақырыпты бір қайталап алайық деп, бірнеше
оқушыға сұрақ қою арқылы оқушылардан сұрап, одан әрі компьютер алдында 30
минут отырғызып практика жүзінде тапсырмалар беремін.
Ал бүгінгі жаңа сабағымыздың тақырыбы: Операциялық жүйе.
Операциялық жүйелердің мүмкіндіктерін кеңейту үшін және қосымша қызметтер
жиынын ұсыну үшін сервистік программалар қолданылады.
Желілік программалар жабдықтамаға:
Желілік ОЖ
Желілік емес ОЖ-лерде бар кейбіржелілік программаларды
жатқызады.
Қолданбалы деп белгілі бір қызметтер саласының белгілі мақсаттық
мәселелерін шешуге арналған программалық жабдықтамалар аталады.Біір
мезгілде орындалатын міндеттеріне, санына қарай:
Бір міндетті
Көп міндетті деп бөлінеді.
Бір міндетті ОЖ-лер пайдаланушыға ықтимал машинаны береді және оған
файлдарды, тысқары құрылғыларды басқару және
Операциялық жүйені орнатқанда жүйе пайдаланушылардың көпшілігіне
есептелінген белгілі бір стандартқа сәйкес бапталуы керек. Бірақ әрбір
пайдаланушының компьютерді өз «мәнеріне» сәйкес – терезелердің түсін
өзгертіп, жұмыс үстелінің бетіне өрнек таңдап немесе оған стандртты сурет
қойып, командалар мәтіні қарпінің өлшемін үлкейтіп немесе кішірейтіп,
маустың қозғалу жылдамдығын орнатып және баптауына болады. Бас меню мен
Міндеттер панелінен басқа Windows-тың барлық баптауы дерлік Басқару панелі
деп аталатын жүйелік қапшық арқылы орындалады.
Бұл қапшықты ашу үшін, Пуск – настройка – панель управления командасы
орындалады. Компьютердерде жұмыс істеген кезде Windows-тың жұмыс процесіне
әр алуан дыбыс – шиқыл, сиқыр, лепті үн және т.с.с. күйін келтіруге болады.
Мысалы, қалқыма менюдің шығуына қандай да бір дыбыс қосуға болады, қалқыма
меню пайда болған сайын өздерің таңдаған дыбыс ойнатылатын болады.
Компьютерді іске қосқанда Windows операциялық жүйесінің жүктелу процесінен
кейін, Жұмыс үстелінің стандартты суретін көруге болады. Осы Windows Жұмыс
үстелінің сырт көрінісін қосымша мүмкіндіктері. Бар. Стандартты өрнектерді
пайдалануға болады. Әрбір ұнаған суретті немесе салынған суретті
орнатуға болады. Өрнек – бұл экранды жауып тұратын дастархан сияқты, өз
қалауымызша ауыстыруымызға болады.
VІІ. Үйге тапсырма:
Windows операциялық жүйесінің параметрлерін іске қосу. Панель басқаруда:
жүйе, құралдар мен программалар, шрифтер, экран, дыбыс, тілдерді орнату мен
ажырату және стандарттар.
Оқушыларды бағалау

VІІІ. Сабақты қорытындылау:
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау, бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»

Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Көмекші программалар: уақыт және күнтүзбе, нөмір
теруші, парольдар.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: білімділікке, салауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға дамыту
Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары, т.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып
сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға белгілеп
алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы сұраймвн.
1. ЭЕМ алдындағы қауіпсіздік ережелері.
2. Компьютер алдында қанша уақыт отыра алмыз?
3. Компьютер мен оқушының арақашықтығы.
4. Неге ақ халат киеміз?
5. Компьютердің негізгі қандай құрылғылары бар?
6. Жүйелік блок дегеніміз не?
7. Монитор дегеніміз не?
8. Пернелік тақта дегеніміз не?
9. Тышқан дегеніміз не?
10. Қосымша жалғайтын қандай құрылғыларды білесің?
11. Ақпарат дегеніміз не?
12. Ақпаратты сақтайтын қандай құрылғыларды білесің?
Осы жауаптарды ала отырып оқушыларды бағалаймын.
Жаңа сабақ
Экранның төменгі жағында жіңішке сұр жолақ бар, оны
Есептер тақтасы (Панель задач) деп атайды. Есеп тақтасын жылжытуға
болады. Ол үшін тышқан нұсқағышын есептер тақтасының бос орнына
орналастырып, оның сол жақ батырмасын шертіп және оны жібермей
басып отырып, Есеп тақтасының контурын қажетті орынға апарып, тышқан
батырмасын жіберу керек. Есеп тақтасының сол жағында «Пуск» батырмасы
бар. Оң жақ бұрышында сағат орналасқан. Сағатты түзету үшін оның
белгішесінде тышқанның сол жақ батырмасын екі рет шерту жеткілікті.
Сағаттың суреті бар терезе пайда болады. Онда уақыт пен мерзім
көрсетуін өзгертуге болады. Мерзімді өзгерту үшін, ай атының
жанындағы бағдаршаны шертіңдер, ашылған менюдегі белгілі бір қажетті
ай атында тышқанды шертіңдер. Күнтүзбеден кез келген санды таңдауға
болады. Осы терезеде уақыт көрсытуін де өзгертуге болады. Ол ұшін
сағаттың астындағы жақтауды тышқанмен шертіп, батырма-бағдаршалардың
көмегімен уақыт тузетуге болады.
Әрбір компьютерді іске қосу алдында экранда пароль
енгізуді сұрайтын хабарлама шығатын болады. Егер сендердің
парольдерің оңай табылатын болса, онда ол ақпаратқа рұқсатсыз
шығудың ең қарапайым жолы болады. Парольді қорғауға байланысты кейбір
ұсыныстар:
1. Оңай табылатын белгілі сөздерді пайдаланбаңыздар, мысалы,
туыстарыңның, достарыңның аты.
2. Парольде бос орынды сивол және әріп үйлесуін қолданыңдар.
3. Шығармашылық тәсіл қолданыңдар. Есте оңай сақталатын, бірақ
қиын шешілетін сөздер ойлап табыңдар.
Үйге тапсырма: Көмекші программалар: уақыт және күнтүзбе, нөмір
теруші,
парольдар.
Оқушыларды бағалау

Сабақты қорытындылау.
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімін талдау,
бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Windows операциялық жүйесінде баспаға шығару.
Құжаттарды қағаз
бетіне шығаруға дайындау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін
арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлкке, нақтылыққа, ынтымаққтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
бріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютер
Дидактикалық материалдар: оқулық, дәптер
Сабақтың барысы:
А) ұйымдастыру кезеңі
Б) сабақ сұрау
В) бағалау
Г) жаңа сабақ
Д) бекіту
Е) үйге тапсырма
Ж) қорытынды
Жаңа материалдың мазмұны: Кестені баспаға шығару алдында оның қағаз
бетіне қандай болып шығатынын көруге арналған арнайы алдын ала қарау режимі
бар. Электрондық кестеде алдын ала көру үшін Файл-қарау командасын
орындаймыз данемесе Стандартты саймандар тақтасындағы батырманы шертеміз.
Алдын ала қарау режимі кестені экранда тек көру мүмкіндігін береді,
қателерді түзей алмаймыз. Қателерді түзеу үшін қайтадан кәдімгі режимге
ораламыз. Алдын ала көру режимінде мына әрекеттерді орындау өте ыңғайлы:
• Парақ параметрлерін өзгерту;
• Тағайындалған өрістерді өзгерту және беттерге бөлу;
• Баспаға жіберу
Алдын ала көру режимі уақытты, қағазды үнемдеу мүмкіндігін береді.
• Терезенің ортада бөлігндегі жазылып тұрғанмәліметті өшіріп, өз аты-
жөніңізді теріп ОК барырмасын теріңіз
• Төменгі колонтитул батырмасында тышқанды шертіңіз
• Ортадағы терезесіндегі Страница белгісін өшіріп, батырмаларды
қолдана отырып, ағымдағы уақыт,ай,күн мерзімін енгізіп, ОК
батырмасын шертіңіз.
• Бет ішкі бетін ашыңыз Баспаға шығару тізіміндегі тор ауыстырғышының
қосылмай тұрғанына көз жеткізіңіз. Егер қосылып туұрса, қағаз бетіне
электрондық кестенің сызықтары тұтас түсетін болады.
• Өріс батырмасынд тышқанды шертіңіз. Ашылған өріс ішкі бетінде тиісті
параметрлерді тағайындаңыз.
• Кесте парақтың дәл отасында орналасатындай және барлық ақпарат
көрініп тұратындай етіп кесте өрістерінің ендерін өзгертіңіз
• Принтердің дұрыс қосылып тұрғанына көз жеткізген соң Басу батырмасын
шертіңіз
Жаңа сабақты бекту: Ол үшін баларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар
қою керек.
Үйге тапсырма: Windows операциялық жүйесінде баспаға шығару.
Құжаттарды қағаз бетіне шығаруға дайындау.
Оқушыларды бағалау
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалдарды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерінталдау, бағалау

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Лабораториялық жұмыс
Сабақтың мақсаты:.
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін
арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютер
Дидактикалық материалдар: оқулық, дәптер
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды балаларды
ұймдастыра отырып сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп
журналға белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы сұраймын.
1. ЭЕМ алдындағы қауіпсіздік ережелері
2. Компьютер алдында қанша уақыт отыра аламыз
3. Компьютер мен оқушының ара қашықтығы
4. Неге ақ халат киеміз
5. Компьютердің қандай негізгі құрылғылары бар?
6. Жүйелік блок дегеніміз не?
7. Пернелік тақта дегеніміз не?
8. Тышқан дегеніміз не?
9. Қосымша жалғанатын қандай құрылғыларды білесің?
10. Ақпарат дегеніміз не?
11. Ақпаратты сақтайтын қандай құрылғыларды білесің?
12. Принтер дегеніміз не?
13. Принтердің неше түрі бар?
14. Құжаттарды қағаз бетіне шығару?
15. Word текстік редакторы дегеніміз не?
Осы жауаптарды ала отырып оқушыларды бағалаймын
Жаңа сабақ:
Бүгінгі сабақта кез келген кстелер салып, сол кестелерді қосып,
өшіріп, және сол кестенің ішіне мәтіндер енгізуді үйрену. Сонымен қатар осы
жазылған тапсырмаларды принтерден шығару.
Үйге тапсырма: Лабораториялық жұмыстар
Оқушыларды бағалау
Сабақты қорытындылау

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП ( Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Сабақтың тақырыбы: Microsoft Office құжат бағдарлау пакеті. Пакеті
құрамы және оны құру мақсаты. Негізгі мүмкіндіктер.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойынша бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін
арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралс сабақ
Сабақтың өту әдісі:сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі:компьютер, интерактивті тақта.
Дидактикалық материалдар: оқулық, дәптер.
Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң баларды ұйымдастыра
отырып сабақты бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Microsoft Office пакеті қосымшаларды тез жіберуді
қамтамасыз етеді және оң жақ жоғарғы бұрышта орналасқан. Міндеттер
панелі пайдаланушыға жұмвс істеу үшін құралдарды береді және жұмыс
столының келген шетінде орналасқан. Пнель сүйретіліп әкелінеді.
Міндеттер панелінде Пуск батырмасы мен ағымдағы кездегі
қосымшалардың пәрменді батырмалары орналасады. Міндеттерді баптауды
маустың оң жақтағы батырмасын басу арқылы шақырылатын контексті
менюдің Свойства шартын таңдап алумен жүзеге асады.. Баптау кезінде
сызықтың өзінің өлшемдерінің және Пуск менюдегі бағдарма тізімін
орнықтырады.
Пуск батырмасы Windowsтің кез келген қосымшасын іске
қосуға, файлдарды, желідегі қапшықтарды немесе құрылғыларды іздеуді
жүзеге асыруға, сондай-ақ анықтамалық қосымша жүзеге жүгінуге
мүмкіндік береді.
Windowsтің басты менюі арқылы қол жететін Программа
қосымшаларының тобы әдетте, ОЖ-нің өзін және оның әр алуан
қосымшаларын орнықтыру кезінде қалыптасады.
Документті менюі тармағында пайдаланушы ашатын соңғы 15
құжаттың тізімі бар. Олардың біреуін таңдар алған кезде құжат
жасалған қосымша өздігінен жүктеледі.
Настройка менюі Панелі управленияға қол жеткізуді
міндеттер панелі принциптердің нық орнығуын қамтамасыз етеді.
Поиск менюі берілген өлшемдері: жайлда сақталған атауы,
улгісі соңғы өзгерістің күні, көлемі және т.т. бойынша желідегі
компьютерлердің файлдарын, қапшықтарын іздеуді жүзеге асырады.
Справка менюі Windowsтің анықтамалық жүйесіне жүгінуді
және Windows жөніндегі оқулықты шақыруды қамтамасыз етеді.
Выполнить менюі қосымшаларды пәрмендеу үшін арналған және
пайдаланушыға MS DOS Команда жолының мүмкіндіктерін береді.
Завершение работы менюі коипьютерді сөндіруге, дайындауға,
компьютерді қайта жүктеуге немесе оны пайдаланушының атын өзгертуге
мүмкіндік береді.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар
қоя отырып сабақты аяқтаймын.
Оқушыларды бағалау
Үйге тапсырма: Microsoft Office құжат бағдарлау пакеті. Пакеті құрамы
және оны құру мақсаты. Негізгі мүмкіндіктер.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау, бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Сабақтың тақырыбы: Microsoft Office тақтасы және оның терезесінің
элементтері. Құрал тақтасы; стандарттық, форматтау, сурет салу. Мәзірдің
элементтері.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі:Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі:Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген қызығушылығын
арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі:сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі:компьютер, топтама, сөзжұмбақ
Дидактикалық материалдар: оқулық, дәптер
Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп, журналға
белгілеп алып, үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы сұраймын.
1. Қосымша жалғанатын қандай құрылғыларды білесің?
2. Ақпарат дегеніміз не?
3. Ақпаратты сақтайтын қандай құрылғыларды білесің?
4. Принтер дегеніміз не?
5. Принтердің неше түрі бар?
6. Құжаттарды қағаз бетіне шығару?
7. Windows операциялық жүйесі дегеніміз не?
8. Пернелік тақта дегеніміз не?
Осы жауаптарды ала отырып оқушыларды бағалаймын.
Жаңа сабақ:
Экранда Инструметтер панелін бейнелеу үшін мына пункттерді
орындаңдар.
1. Пуск батырмасын шертіңдер.
Меню пайда болады.
2. Средства Microsoft Office панелі командасын таңдап алыңдар.

Microsoft Office панелі командасын таңдап алыңдар.
Microsoft Office панелінің сұхбат терезесі пайда болады, онда
Windowsті өздігінен іске қосқан кезде Microsoft Office
панелінің өздігінен жүктелуге тиіс екенін көрсетулерің керек.
3. Да батырмасына ( егер Microsoft Office панелі компьютерді әо
жолы іске қосқаг сайын жүктелуін қаласаңдар) батырмасын шертіңдер.
4. Microsoft Office панелінде Создать документ батырмасын
шертіңдер.
Создать документ Office сұхбат терезесі пайда болады.
5. Өздерің алғыларың келген файл белгішесін екі рет шертіңдер.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар
қоя отырып сабақты аяқтаймын.
Оқушыларды бағалау
Үйге тапсырма: Microsoft Office тақтасы және оның терезесінің
элементтері. Құрал тақтасы; стандарттық, форматтау, сурет салу. Мәзірдің
элементтері.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Microsoft Office пакетінде құжаттарды енгізу,
редакторлеу. Берілгендерді бөліп алу, көшіру және ауыстыру. Қатесін
тексеру. Сөздік.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі:әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа
,ынтымақтылыққа тәрбиелеу.
Дамытушылығы:Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі. Сөздік,көрнекі,практикалық
Сабақтың көрнекілігі. Компьютер,топтама , сөзжұмбақ
Дидактикалық материалдар: оқулық,дәптер
Сабақтың барысы:
А ) ұйымдастыру кезеңі
Б) сабақ сұрау
В) бағалау
Г) жаңа сабақ
Д) бекіту
Е) үйге тапсырма
Ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып сабақты бастаймын.Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға белгілеп
алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы сұраймын.
1)Қосымша жалғанатын қандай құрылғыларды білесің?
2) ақпарат деген не?
3) Ақпаратты сақтайтын қандай құралдарды білесің?
4)Принтер деген не?
5)Принтердің неше түрі бар?
6)Құжаттарды қағаз бетіне шығару
7)Windows операциялық жүйесі деген не?
8)Пернелік тақта деген не?
Осы сұрақтарды ала отырып оқушыларды бағалаймын.
Жаңа сабақ:
Егер монитор терезесінен Microsoft Office панелін көретін
болсандар төмендегілерді орындай тоырып бұрыннан бар файлды ашу үшін мына
панельді пайдалана аласыңдар
1Microsoft Office неліндегі Открыть-Документ Office белгішесін
шерт.Сұхбат терезе ашылады
2 Өздерің ашқыларың келген файл басқа қапшықта болса Папка
өрісіндегі атын көрсете отырып осы қапшықты ашқан жөн.
3 Открыть батырмасын шерт.
Экранда редакциялауға немесе қарауға дайын қажетті файл көрінеді.
Егер 2-тармақты орындау кезінде ашқыларынкелген файл түрінің
белгішесін 2 рет шертетін болсаң 3- тармақты орындамауларыңда болады.

Проводник бағдарламасы терезесіне екі мәрте
шерту
Проводник windows бағдарламасын пайдалану Officeдегі бұрыннан бар
құжатты ашудың ықтимал аса күрделі тәсілі болып табылады.Officeдегі құжатты
осындай тәсілмен ашу мына төмендегілерді орында.
1. міндеттерді панеліндегі Пуск батырмасын шерт,программа тармағын таңдап
ал, меню пайда болады.
2. Проводник тармағын таңда.Проводник бағдарламасының терезесі пайда
болады.
3. Өздерің ашқыларың келген құжатты тап
Бәлкім с ендерге іздеген құжатты табу үшін қапшықты 2 рет шерт
4. өздеріңе қажетті белгішені 2 рет шерт
Microsoft office 2000 таңдаған құжатты аш.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнещше
сұрақтар қою арқылы сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Microsoft Office пакетінде құжаттарды
енгізу,редакторлеу. Берілгендерді бөліп алу, көшіру және ауыстыру.
Қатесін тексеру.Сөздік.
Сабақты қорытындылау: жаңа материалды пысықтау,оқушылардың м
еңгерген білімдерін талдау,бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
І. Сабақтың тақырыбы: Word текстік редакторы
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға
қалыптастыру
б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11 сынып
оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ, Информатика негіздері
журналы
VІІІ. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы
бастаймын.
Microsoft Word -ты іске қосу үшін келесі әрекеттер тізбегін
орындаңдар:
Пуск – Программы - Microsoft Word
Microsoft Word қосымшасын іске қосқаннан кейін экранда мәтіндік
редактордың стандартты терезесі пайда болады. Онда құжаттың мәтінін
бірден теруге болады.
Терезе келесі элементтерден тұрады: тақырып жолы, меню жолы,
аспаптар панелі, пішімдеу панелі, сызғыш және мәтін енгізілетін
терезенің жұмыс беті. Терезенің тақырыбында құжат аты мен
программаның аты көрсетіледі. Аспаптар панелінде ең жиі
қолданылатын шақыруға арналған батырмалар бар. Қандай да бір
батырманың міндетін білу үшін оған маусты орнатсақ біраз уақыттан
соң оның астыңғы жағында берілген батырманың қысқаша атауы
көрсетілген шағын жақтау пайда болады. Батырманың атауы оның
орындайтын функциясын көрсетеді.
Терезедегі екінші панель – бұл Пішімдеу панелі. Онда да мәтінді
пішімдеу командаларына жылдам шығу батырмалары бар. Кірістіру
нүктесі – жыпықтап тұратын тік сызықша. Ол мәтінді енгізгенде
символ қай жерде пайда болатынын көрсетеді. І меңзер – терезенің
жұмыс аймағында маустың нұсқағышы І латын әрпінің түрі, ал жұмыс
бетінің сыртында маус нұсқағышының кәдімгі стандартты жебе түрінде
болады.
Мәтіндік құжат құру
Құжат мәтәнән теруді бастамас бұрын, Word Pad-тағы сияқты қаріпті,
оның өлшемін таңдап, Міндеттер тақтасында пернетақтаның индикаторын орнату
керек. Мәтінді енгізгенде жолдың соңында
Пернесін басудың қажті жоқ. пернесін абзац саңында басу керек,
сонда көрінбейтін абзац соңының маркері оратылады.
Құжат бетімен орын ауыстыру үшін Word Pad-тағы сияқты меңзер басару
пернелері мен арнайы пернелер мернелер үйлесімі қолданылады.
Сонымен қатар құжат бетімен орын ауыстыру үшін көлденең және тік
айналдыру жолақтарын пайдалануға болады.
Айналдыру жолағында сырғытпа деп аталатын кішкене шаршылар болады.
Маус батырмасын сырғытпада шертіп, оны босатпай, қажетті бағытта орын
ауыстыру үшін сырғытпаны жоғары не төмен жылжытыңдар.
Мәтін енгізгенде өздерің 7-сыныпта оқып үйренген Word Pad мәтіндік
редакторының жұмыс әдісі қолданылады.
Егер сендердің мәтінді немесе дұрыс терілмеген символды өшірулерің
қажет болса, онда сол пернелерді пайдалануларыңа болады:
- меңзердің сол жағындағы символды немесе мәтінді өшіруге
арналған;
- меңзердің оң жағында орналасқан мәтінді немесе символды
өшіруге арналған.
Мәтіндік редакторда мәтіннің бүтін блоктарын да өшіруге болады Ол үшін
жоюға тиіс блокты белгілеу керек. Мәтінді белгілегеннен кейін
пернесін басыдар. (Мәтін блогын белгілеу үшін сол әдісті қолданға болады
маустың батырмасын блоктың басында шертіңдер де, оны жібермей нұсқағышты
блоктың аяғына жылжытыңдар. Немесе батырмасын басылу қалпында
ұстап, меңзерді Басқару батырмаында шертіңдер.)
Microsoft Word қосымшасын іске қосқаннан кейін экранда мәтіндік
редактордың стандартты терезесі пайда болады. Онда құжаттың мәтінін
бірден теруге болады. Терезе келесі элементтерден тұрады: тақырып
жолы,меню жолы, аспаптар панелі, пішімдеу панелі,сызғыш және мәтін
енгізілетін терезенің жұмыс беті. Терезенің тақырыбында құжат аты мен
програманың аты көрсетіледі. Аспаптар панелінде ең жиі қолданылатын
шақыруға арналған батырмалар бар. Қандай да бір батырманың міндетін білу
үшін оған маусты орнатсақ уақыттан соң оның астыңғы жағында берілген
батырманың қысқаша атауы көрсетілген шағын ақтау пайда болады. Батырманың
атауы оның орындайтын функциясын көрсетеді. Терезедегі екінші панель –
бұл Пішімдеу панелі. Онда да мәтінді пішімдеу командаларына жылдам шығу
батырмалары бар. Кірістіру нүктесі – жынықтап тұратын тік сызықша. I
меңзер – терезенің жұмыс аймағында маустың нұсқағышы I латын әрпінің
түрі, ал жұмыс бетінің сыртында маус нұсқағышының кәдімгі стандартты жебе
түрінде болады.
Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Word текстік редакторы
Х. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.
ХІ. Бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 10 «А», 10 «Б»
Сабақтың тақырыбы: Word текстік редакторы. Текст енгізу, бөліп алу,
сақтау, ашу, жабу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Жаңа материалдың мазмұны:
Пуск - Программы - Mіcrosoft Word қосымшасын іске қосқаннан кейін
экранда мәтіндік редактордың стандартты терезесі пайда болады, онда
құжаттың мәтінін бірден теруге болады. Терезе келесі элементтерден тұрады:
тақырып жолы, меню жолы, аспаптар панелі, пішімдеу панелі, сызғы? және
мәтін енгізілетін терезенің жұмыс беті. Терезенің тақырыбында құжат аты мен
программаның аты көрсетіледі. Аспаптар панелінде ең жиі қолданылатын
командаларды шақыруға арналған батырмалар бар. Терезедегі екінші панель
- бұл Пішімдеу панелі. Мәтін теріліп боланнан кейін пішімдеу яғни
рәсімдеуді өзгерту жүргзіледі. Пішімдеу деп мәтіндік құжаттарды рәсімдеу
бойынша жүргізілетін әртүрлі әрекеттерді айтады.Құжат пішімдеуді құжат
құру сол сияқты одан кейінде жүргізуге болады.
Пішімдеу әрекеттерін орындайотырып:
1. Әр түрліқаріптерді пайдалануға
2. Жұмыс рісінің шекараларын өзгертуге сол жақ, оң жақ,жоғары төменгі
өрістерін айқындауға ;
3. Беттегі мәтінді туралауға;
4. Жол аралық интервальды орнатуға жәнеөзгертуге
5. Мәтінді бағандарға бөлуге
6. Мәтінді жиектеудің әртүрлі типтерін қолдануға
7. Мәтінді рәсімдеумен байланысты басқада мүмкіндіктерді қолдануға
болады Пішімдеудің негізгі режимдерін қарастырайық.
Ж-«Жартылайқарайтылған»
К-«курсив»
Ч- «астысызылған»
Мәтінді сақтау үшін мына тапсырмаларды орыңдаңдар:
1. Аты –жөндерің көрсетілген жеке қапшықты құрыңдар.
2. Файл – Сохранить как командасын орындаңдар.
Мәтінді көшіру немесе орын ауыстыру үшін алмастыру буферін пайдалануға
болады. Егер ақпаратты басқа қолданбада немесе Word программасында
құрылған файлға көшіру қажет болса, онда мәтіннің қажет блогын ерекшелеп,
стандартты панельдегі Копировать батырмасын шертіңдер немесе Правка –
Копировать командасын орыңдаңдар. Бұдан кейін меңзерді ақпаратын
көшіргілерің келетін жерге ауыстырыңдар да, Вставить батырмасын шертіңдер
немесеПравка - Вставить командасын орыңдаңдар.
Правка – Выделить все командасын орындап, Правка – Копировать командасын
орындап, Правка – Вставить командасын орында.
Қию үшінПравка – Вырезать командасын орындау керек.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Word текстік редакторы. Текст енгізу, бөліп алу,
сақтау, ашу, жабу

Сабақты қорытындылау:
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
І. Сабақтың тақырыбы: Word текстік редакторында форматтау, текст
теру, текстке бет қою. Сызғыш.
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға
қалыптастыру
б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11 сынып
оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ, Информатика негіздері
журналы
VІІІ. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы
бастаймын.
Microsoft Word -ты іске қосу үшін келесі әрекеттер тізбегін
орындаңдар:
Пуск – Программы - Microsoft Word
Microsoft Word қосымшасын іске қосқаннан кейін экранда мәтіндік
редактордың стандартты терезесі пайда болады. Онда құжаттың мәтінін
бірден теруге болады.
Терезе келесі элементтерден тұрады: тақырып жолы, меню жолы,
аспаптар панелі, пішімдеу панелі, сызғыш және мәтін енгізілетін
терезенің жұмыс беті. Терезенің тақырыбында құжат аты мен
программаның аты көрсетіледі. Аспаптар панелінде ең жиі
қолданылатын шақыруға арналған батырмалар бар. Қандай да бір
батырманың міндетін білу үшін оған маусты орнатсақ біраз уақыттан
соң оның астыңғы жағында берілген батырманың қысқаша атауы
көрсетілген шағын жақтау пайда болады. Батырманың атауы оның
орындайтын функциясын көрсетеді.
Терезедегі екінші панель – бұл Пішімдеу панелі. Онда да мәтінді
пішімдеу командаларына жылдам шығу батырмалары бар. Кірістіру
нүктесі – жыпықтап тұратын тік сызықша. Ол мәтінді енгізгенде
символ қай жерде пайда болатынын көрсетеді. І меңзер – терезенің
жұмыс аймағында маустың нұсқағышы І латын әрпінің түрі, ал жұмыс
бетінің сыртында маус нұсқағышының кәдімгі стандартты жебе түрінде
болады.
Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Word текстік редакторында форматтау, текст теру, текстке бет қою.
Сызғыш
Х. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.
ХІ. Бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
І. Сабақтың тақырыбы: Word текстік редакторында стильді пайдалану.
Стиль көмегімен форматтау. Стильді құру және редакторлеу.
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға
қалыптастыру
б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11 сынып
оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ, Информатика негіздері
журналы
VІІІ. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы
бастаймын.
Word текстік редакторды форматтауға арналған дайындаманың үш түрі
бар. Оларды өз құжатымызды жасаған кезде пайдалануға болады:
Темы: Нөмірленген және маркерленген тізімдердің, мәтіннің, көлбеу
сызықтардың түсі мен бейнеленуін және құжаттың фондық суретін
анықтауға мүмкіндік береді.
Шаблондар: Құжаттардың негізгі түрлерін жасау кезінде пайдаланатын
бірнеше стильдер ұсынады.
Стильдер. Абзацтың пішімін анықтайды. (өрістер, қаріп мөлшері, астын
сызу және т.с.с)
Тақырыпты таңдау үшін мыналарды орындаңдар:
1. Формат Тема командасын таңдаңдар.
2. Тема диалогтық терезесі пайда боладф.
3. Выберите тему тізімінен тақырып таңдаңдар.
4. Сендер жаңа тақыып атауын әр бір шерткен сайын, Word алдын ала
қарау терезесінде осы тақырыптың үлгісін бұлжытпай бейнелейді.
5. Келесі жалаушалардығ бірін немесе бірнешеуін орнатыңдар немесе
алып тастаңдар.
• Живые цвета мәтінге қосымша түстер қосылады.
• Активная графика. Маркерленген және нөмірленген тізімдерге
мейлінше тартымды түр беру үшін қосымша графикалық бейнелер
пайдаланылады.
• Фоновый рисунок. Құжатқа түсті сурет қосылады.
Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Word текстік редакторында стильді пайдалану. Стиль көмегімен
форматтау. Стильді құру және редакторлеу.
Х. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)

I. Сабақтың тақырыбы : Тексті автоматты түрде форматтау . Кітапхана стилі .
Шаблон құру.
II.Сабақтың мақсаты :
А) Білімділігі: білімділікке , сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын дамыту
Ә) Тәрбиелігі : икемділік қасиетімен шабытты болуға қалыптастыу
Б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызушылығын арттыру
III. Сабақтың түрі : Аралас сабақ
IV.Сабақтың көрнекілігі: компютерлер ,топтамалар, тест сұрақтары т.б
V.Оқыту әдістері: сөздік,көрнекі,практикалық
VI.Оқыту формалары: жеке, топтық, ұжымдық
VII.Пайдаланылған әдебиеттер:Н.Т. Ермекков ,Стифутина 10 класс оқулығы ,
Ермеков Ноғайбаланова информатика 10-11 сынып оқулығы ,Балапанов
информатикадан 30 сабақ , информатика негіздері журналы
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә)сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г)үйге тапсырма
д) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып,сабақты бастаймын.Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға белгілеп
алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы бастаймын.
Стильдер құжат мәтінінің сыртқы пішінін белгілейді.Бірнеше стильді
пайдалануды жеңілдету үшін алдын ала белгіленген бірнеше стильдері бар
шаблондарды ұсынады, бұларды құжатты пішімдеген кезде пайдалануға
болады.Мысалы,1 стиль мәтінді беттің жоғары бөлігіне орналастыра отырып ,
орта бойынша туралаумен, оны жартылай қара кәріппен жазуды қамтамасыз
етеді, ал екінші стиль мәтінді оң жақ шет бойанша тегістейді және сұрғылт
түсте бйнелейді .Стилььді 2 тәсілдің біреуімен таңдауға болады.
1. форматирование инструментер панелінің көмегімен
2. Стиль диалогтік терезесінің көмегімен
1.Құжаттың белгілі бір стилімен пішімдегілердің келген бөлігін
шертііңдер
2.Формат –стиль командасын таңдаңдар
3.Шаблон терезесіндегі шаблонды таңдау
Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Тексті автоматты түрде форматтау . Кітапхана стилі . Шаблон құру.
Х. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)

І. Сабақтың тақырыбы: Колонтитулдар. Текстің тарауларын қою.
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға
қалыптастыру
б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11 сынып
оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ, Информатика негіздері
журналы
VІІІ. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы
бастаймын.
Беттерді нөмірлегенде Word үнсіз келісім бойынша 1-беттен бастап
араб цифрларының көмегімен одан әрі жалғастырылады, мысалы 2,3
немесе нөмірлеу стилін өзгерту қажет болғанда немесе бастапқы
беттің нөмірін басқаша колонтитул инструменттер панелінің Формат
номера страницы батырмасын пайдалануға болады. Осы пернені пайдалану
үшін мыналарды орындаймыз:
1. Вид колонтитулы командасын таңдаңдар.
2. Төменгі немесе жоғарғы колонтитул өрісіндегі беттердің нөмірлерін
ерекшелеңдер.
3. Колонтитулды инструменттер панелінің Формат номера страницы
батырмасын шертіңдер.
4. Формат номера тізімін шертіңдер және беттерді нөмірлеу стилін
таңдаңдар.
5. Нумерация страниц тобында ауыстырып қосқыштардың бірін белгілеңдер.
6. ОК батырмасын шертіңдер.
Бірнеше бағандарды тез жасау үшін мына әрекеттерді орындаймыз.
1. Правка – Выделить все командасын таңдап алыңдар
2. Столбцы стандартный панели инструментов батырмасын шертіңдер.
Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Колонтитулдар. Текстің тарауларын қою.

Х. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.
ХІ. Бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)

І. Сабақтың тақырыбы: Кестеге текст енгізу және редакторлек. Кесте
элементтерін өшіру және қою. Сызықтарды, бояуларды және сызықтармен
есемдеу мүмкіндіктері.
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға
қалыптастыру
б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11 сынып
оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ, Информатика негіздері
журналы
VІІІ. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы
бастаймын.
Кестелер ақпаратты жолдар мен бағаналар түрінде ұйымдастыруға
мүмкіндік жасайды. Бұл деректерді ұсынуға мейлінше қолайлы. Жолдар –
хабарларды көлбеу бойымен бейнелейді.
Бағаналар – хабарлы тігінен бейнелейді. Ұяшықтар – жол мен бағананың
қиылысында түзілетін торлар. Кестені жасаудың үш түрлі әдісі
бар.
1. Құжатта кестені тышқанның көмегімен сызу.
2. Бағаналар мен жолдардың сандарын беру жолымен кестенің
мөлшерін анықтау.
3. Тышқан мен суырмалы менюдің көмегімен кестенің мөлшерін
анықтау.
Кестені екі тәсілмен жоюға мүмкіндік береді.
1. Кестені бүкіл мәтінімен бірге жою.
2. Кестенің тек мәтінін ұяшықтар мен кесте пішімін өзгеріссіз
қалдыра отырып жою.
Мәтінмен бірге бүкіл кестені алып тастау мүмкіндігінен басқа,
кестедегі деректерді қалдырып, тек кестені ғана алып тастауға
мүмкіндік туғызады.
Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Кестеге текст енгізу және редакторлек. Кесте элементтерін өшіру
және қою. Сызықтарды, бояуларды және сызықтармен есемдеу
мүмкіндіктері.
Х. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
І. Сабақтың тақырыбы: Сызықтарды, бояуларды және сызықтармен
әсемдеу мүмкіндіктері, кестеде есептеулер жүргізу
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға
қалыптастыру
б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11 сынып
оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ, Информатика негіздері
журналы
VІІІ. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы
бастаймын.
Соңғы кезде түрлі түсті бояумен басатын принтердің құны
мейлінше шапшаң түсіп келеді. Сондықтанда мәтінді әсемдеуге
болады. Инструменттер панельдерінің сыртқы түріне байланысты
Выделить және Цвет текста батырмаларын бейнелеу үшін
Форматирование инструменттер панеліндегі бағдаршасы батырманы шерту
керек.
Мәтін түсін өзгерту үшін мыналарды орындау керек:
1. Өзгертетін мәтінді ерекшелеу керек.
2. Пішімдеу инструменттер панеліндегі Выделить батырмасының оң
жағындағы төмен қараған бағдаршаны шертіңдер.
3. Түстер палитрасы пайда болады.
4. Мәтінде фон ретінде пайдаланатын түске шертіңдер.
5. Сол кезде ерекшеленген мәтіннің фонының түсін сиқырдай
өзгертеді.
6. Пішімдеу инструменттер панелінің Цвет текста батырмасының
жанында орналасқан, төмен қараған бағдаршаны шертіңдер.
7. Түстер палитрасы пайда болады.
Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Сызықтарды, бояуларды және сызықтармен әсемдеу мүмкіндіктері, кестеде
есептеулер жүргізу
Х. Сабақты қорытындылау
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
І. Сабақтың тақырыбы: Кестелермен практикалық жұмыс
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға
қалыптастыру
б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11 сынып
оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ, Информатика негіздері
журналы
VІІІ. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы
бастаймын.
1. тапсырма.
Бағандарының ені бірдей «пустографка» деп аталатын бос кесте
құрыңдар:
| | | | | |
| | | | | |

2. тапсырма
Бағандардың енін өзгертіңдер.
| | | | | |
| | | | | |

3. Кестеге 2 баған, екі жол қосыңдар.
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |

4. Кестенің екі бағанын және екі жолын өшіріңдер.
| | | | | |
| | | | | |

5. Кестеде бірінші жолдың және соңғы екі бағандардың ұяшықтарын
біріктіріңдер.
| | | | |
| | | | |

Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Кестелермен практикалық жұмыс
Х. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
І. Сабақтың тақырыбы: Word текстік редакторының параметрлерін
өзгерту арқылы қалыпты жағдайға келтіру.
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға
қалыптастыру
б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11 сынып
оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ, Информатика негіздері
журналы
VІІІ. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы
бастаймын.

Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Word текстік редакторының параметрлерін өзгерту арқылы қалыпты
жағдайға келтіру.
Х. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)

І. Сабақтың тақырыбы: Microsoft Word Art
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға
қалыптастыру
б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11 сынып
оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ, Информатика негіздері
журналы
VІІІ. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы
бастаймын.
Microsoft Word Art - әр түрлі түстерді, нысандар мен қаріптерді
құрастыру арқасында құжатқа бірегей сыртқы пішін берудің тамаша
тәсілі. Құжатқа Microsoft Word Art объектісін қосу үшін мынаны
орындаңдар:
1. тышқанның нұсқағышын құжаттың графикалық бейнені кірістіретін
жеріне апарыңдар.
2. Вставка Рисунок Объект Word Art командасын таңдаңдар. Коллекция
Word Art диаологтық терезесі пайда болады.
3. Пайдаланғыларың келетін объектінің түрін таңдаңдар да, ОК
батырмасын шертіңдер. Изменение текста Word Art диаологтық
терезесі пайда болады.
4. Қажетті мәтінді енгізіңіздер және ОК батырмасын шертіңдер.

Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Microsoft Word Art
Х. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)

І. Сабақтың тақырыбы: Сурет салу құрал тақтасы. Әр түрлі фигурадағы
фигураларды салу. Сызықтарды бояу, сызықтың түрлері, мүмкіндіктері
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға
қалыптастыру
б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11 сынып
оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ, Информатика негіздері
журналы
VІІІ. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы
бастаймын.
Құжатқа сурет қосу қажет болған жағдайда Вставка – Рисунок
командасын таңдағаннан кейін мына командаларды орындаймыз.
1. Картинки. МО коллекциясынан сурет қосады.
2. Из файла. Басқа программа жасаған графикалық файлдан, сурет
қосады.
3. Авофигура. Әртүрлі фигураларды, сопақша, тікбұрыш, жұлдыз, таңдауға
мүмкіндік бар.
4. Сандық фотосуретті қосуға мүмкіндік береді.э
5. Құжатқа графиктерді, шеңберлі диаграммаларды және
гистограммаларды қосуға мүмкіндік береді.

Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Сурет салу құрал тақтасы. Әр түрлі фигурадағы фигураларды салу.
Сызықтарды бояу, сызықтың түрлері, мүмкіндіктері

Х. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)

І. Сабақтың тақырыбы: Шығармашылық жұмыс
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын
дамыту
ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға
қалыптастыру
б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VІ. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VІІ. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11 сынып
оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ, Информатика негіздері
журналы
VІІІ. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы
бастаймын.
Осы және т.б. сұрақтарды қоя отырып, оқушыларды бағалаймын.
Қорытынды сынақ тапсыру үшін оқушылардан бірнеше қосымша тест
тапсырмалары мен топтамалар беру арқылы бағалаймын.Сонымен бірге
ІІІ тоқсандық қорытынды бойынша бірнеше тапсырмалар беремін. Өткен
тақырыптарды қайталай отырып оқушыларға бірнеше есептер шығартамын.

Жаңа сабақты бекіту
ІХ. Үйге тапсырма
Шығармашылық жұмыс
Х. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.
ХІ. Бағалау.

ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11«А», 11 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Тіркеудегі программалық қамсыздандыру, жабдықтауды және
бөлшектер тізімін баспаға беру. Электрондық бойынша жарнама
хабарландыруларды жіберуді жазу.Презентация.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушысы іскерлікке , нақтылыққа; ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: Компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) Сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.

Жаңа материалдар мазмұны:
Тіркеудегі программалық қамсыздандыруды жабдықтай отырып,
тапсырмаларын жинақтай отырып, электрондық байланыс бойынша жарнамаларды
сайттарға әртүрлі клиенттер қызыға алатындай, түсінікті және қызықты етіп
әр түрлі хабарландыруларды презентациялар арқылы, яғни диаграммалар арқылы
жобаны көрсете отырып, міндетті түрде электрондық байланысты үзбей отыру
керек.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Мекемелер ішінде еңбекті жетілдірудің құралы ретінде
байланыс желісін және желістік жабдықтарын пайдалану.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11«А», 11 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Заказ бершілермен байланыс тіркеу, телефон нөмірлерін
сақтау. Сатулар бойынша мәлеметтер. Сауда байланыстарының істері жайлы
диаграммалар және жұмыс қағаздарын белгілеу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушысы іскерлікке , нақтылыққа; ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: Компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) Сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.

Жаңа материалдар мазмұны:
Заказ беруші дегеніміз кім? Яғни ол әрбір саладағы немесе фирмалардағы
тұлға. Яғни қазіргі заман талабына байланысты барлық фирмаларға жеке
кәсіпорындарға барлығы компьютерлермен жабдықталған. Сондықтан да барлығы
интернет желісі арқылы сайт ашып немесе өздерінің парольдары арқылы
агенттік немесе электрондық пошта арқылы тіркеледі. Сонда қандай жұмыстар
атқарылады. Яғни кез келген фирмаға немесе кәсіпорынынына қалауынша пошта
арқылы тапсырмасын бере алады және тіркеу арқылы сатады, сатып ала-алады.
Олардың жеке сайтының, электродық поштасымен бірге телефон нөмірлерін
сақтай отырып байланысты үзбейді. Осы жетістіктерді EXCEL программасы
арқылы жетістіктерін диеграма сызу арқылы де көре алады. Яғни саула
байланыстарынның істері жайлы диаграммалар және жұмыс қағаздарын белгілей
алады.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Мекемелер ішінде еңбекті жетілдірудің құралы ретінде
байланыс желісін және желістік жабдықтарын пайдалану.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11 «А», 11 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Мекемелер ішінде еңбекті жетілдірудің құралы ретінде
байланыс желісін және жабдықтарын пайалану.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушысы іскерлікке , нақтылыққа; ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: Компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) Сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.

Жаңа материалдар мазмұны:
Қала, облыс, ел ішінде орналасқан желілер аймақтық деп аталады.
Егер олар қайсы бір ұйымға немесе ұйымдар тобына қарасты болса, онда
корпоративтік деп аталады. Мысалы, ҚР-ның Ұлттық банкінің желісі- Banknet,
негізгі банктің компьютерлерін оның барлық фелиалдарын компьютермен
біріктіреді.
Одан үлкен көлемдегі, бүкіл елдерге құрлықтарға тараған желілер ауқымды деп
аталады.Олар корпоративтік те жапылақ деп аталады. Компьютерлердің
ресурстары ақпараттық және техникалыққа бөлінеді. Ақпараттық ресурстарға
программалар және деректер, ал техникалықтарға-принтерлер, модемдер,
сканерлер, график салғыштар кіреді. Орналасқан компьютнрінен ғана қол
жеткізуге болатын ресурстар жергілікті деп аталады. Желінің басқа
компьютерлеріне де ашық клмпьютер ресурстары ортақ немесе желілік деп
аталады. Жергілікті және ортақ етуге болады және керісінше, артақ ресурсқа
жергілікті мәртебесін беруге болады деген сөз.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Мекемелер ішінде еңбекті жетілдірудің құралы ретінде
байланыс желісін және желістік жабдықтарын пайдалану.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 10«А», 10 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
11.1-тақырып. НЕГІЗГІ ТҮСІНІКТЕР МЕН АМАЛДАР
Excel мүмкіндіктері

Microsoft Excel кестелік процессоры деректермен әр түрлі операциялар
орындауға мүмкіндік береді:
1 Кесте құруға және оларға ат қойып, дискіде сақтауды.
2. Сақталған кестелерді ашуға және оларға түзету жасауды.
3. Кестеге жол, баған немесе ұяшық қосуды.
4. Кестеге жол, баған немесе ұяшықтарды алып тастауды.
5. Жол, баған немесе ұяшықтар ішіндегісін көшіруді немесе орын
ауыстыруды.
6. Ұяшықтар ішіндегісін өсуі немесе кемуі бойынша сұрыптауды.
7. Пайдаланушының өзі құрастырған формулалар бойынша немесе кестелік
процессорда бар дайын формулаларды қолданып кестеге кірістіруді.
8. Кесте деректері бойынша диаграмма құруға және оларды кестеге
кірістіруді.
9. Кестеге графикалық объектілерді, яғни стандартты суреттер қорынан
суреттер кірістіруді.
10. Кестелерді баспаға, яғни принтерге шығаруды.

Microsoft Excel-ді іске қосу және жұмыс кестенің элементтері

Microsoft Excel-ді іске қосу үшін келесі әрекеттер тізбегін орындаңдар:

Пуск → Программы → Microsoft Excel

Excel іске қосылғаннан кейін экранда оған ақпарат енгізілетін жұмыс
кестесі түріндегі терезе ашылды.

Excel кестелік процессорының терезесі

Жұмыс кестенің элементтері

|Элементі |Міндеті |
|1 |2 |
|Айналдыру жолағы |Жұмыс кестенің дәл қазір экранда көрінбей тұрған |
| |бөлігін көруге мүмкіндік береді(бағдаршада |
| |шертіңдер немсе жүгірткіні жылжытыңдар) |
|Бөлудің кішкене |Кесте терезесін екі бөлікее бөледі, бұл кестенің |
|белгісі |екі бөлігінде де жұмыс істеугі мүмкіндік береді. |
| |Бөлу сызығын қолдану үшін меңзерді бағандардың |
| |немесе ұяшықтардың арасындағы аймаққа |
| |орналастырыңдар да, маусты шертіп, нұсқағышын |
| |кесте бойымен жылжытыңдар. |
|Жол нөмірі |Әбір жолды анықтайды және жол (тақырыбында шертіп)|
| |таңдау үшін де қолдануы мүмкін. |
|Баған тақырыбы |Әрбір бағанды анықтайды және бағанды таңдау үшін |
| |де (тақырыбында шертіп) қолдануы мүмкін. |
|Кестелік меңзер |Таңдалынған (немесе белсенді) ұяшықтарды |
| |көрсетеді. |
|Таңбалар |Жұмыс кітабында парақ таңдау үшін қолданылады. |
|Стандартты аспаптар |Стандартты операцияларды лрындауға арналған |
|панелі |батырмалары бар, мысалы, файл ашу үшін және сақтау|
| |үшін, сонымен қатар алмастыру буферінен де қиып |
| |алу, көшіру және кірістіру үшін. |
|Пішімдеу панелі |Пішімдердің стандартты операцияларын орындайтын |
| |батырмаларды, мысалы, деректерді экранға |
| |шығарғанда қаріптерді өзгерту және туралау |
| |операцияларын қамтиды. |
|Формулалар жолы |Активті ұяшықтың ішіндегісін көрсетеді. |
|Қалып-күй жолы |Excel-мен жұмыс істеу барысында әр түрлі хабарлама|
| |шығады. |
|Айналдыру батырмасы |Жұмыс кітабы беттерінің таңбалары бойынша орын |
| |ауыстыруға мүмкіндік береді. |

Excel іске қосылғаннан кейін, экранда кестенің жұмыс істеу бетінің
ашылғанын көресіңдер. Жұмыс беттері жұмыс кітабына біріктірілген. Excel
жұмыс кітабы үнсіз келісім бойынша 3 жұмыс бетінен тұаратын дискіде бір
файл сияқты сақталады. Жұмыс бетінің санын бір кітапта 255 бетке дейін
көбейтуге болады.

Жұмыс кестенің элементтері
Жұмыс кестесі жол мен баған түрінде ұйымдастырылған. Әрбір бет 255
бағаннан және 65 536 жолдан тұрауы мүмкін. Бағандар латынның А, В, С, Д,
әріптерімен белгіленеді, жолдар нөмірленеді. Жол мен бағанның қиылысқан
жерінде координаталармен белгіленетін (А1, В2 және т.б.) ұяшықтар болады.
Excel жұмыс кітабы, жұмыс кестесі беттерінен басқа диаграмма беттерін,
модуль беттерін, макрос беттерін, сонымен қатар диалогтік терезелердің
беттерін қамтауы мүмкін.

|Программа іске |Visual Basic процедурасы |Команда жолы |
|қосу. |орындалады. | |
|Басқару элементіне |Курсорды өріске немесе |Басқару элементі |
| |активті пішін басқару | |
| |элементіне,деректер кестелері| |
| |немесе сұраныстың динамикалық| |
| |жиынына жылжытады. | |
|Жазбаға |Курсорды көрсетілген жазбаға |Обьект типі,обьект |
| |жылжытады |аты,жазбаға ығыстыру. |
|Табу жазба |Белгілі әрекет,шарттарды |Іздеу үлгісі |
| |қанағаттандыратын сұхбат |сәйкестік,регистрді есепке |
| |терезеде жазба не мәндер |алып,іздеу аймағы,өріс |
| |табу. |пішімін есепке алып,тек |
| | |ағымдағы өрісте бірінші |
| | |кіру. |
|Бетке |Активті пішін көрсетілген |Бет нөмірі,сол шетте,үстіңгі|
| |курсор жылжыту |шеттен. |
|Жаңарту обьект |Көрсетілген обьектіге экран |Обьект типі, обьект аты |
| |жаңаруын орындайды,егер | |
| |обьект көрсетілмесе,активті | |
| |обьектіге | |
|Жаңарту |Деректер көзінен басқарудың |Элемент аты |
| |еөрсетілген элементінде | |
| |деректер жаңартады. | |
|Тоқтату барлық |Барлық орындалатын |Жоқ |
|макростар |макростарды тоқтатады. | |
|Тоқтату макрос |Ағымдағы макрос орындалуын |Жоқ |
| |тоқтатады. | |
|Ашу сұраныс |Аталған режимде таңдаған |Сұраныс аты,режим,деректер |
| |сұранысты ашады |режимі |
|Ашу модуль |Visual Basic for Application |Модуль аты,Процедура аты |
| |аталған модульді ашады | |
|Ашу есеп |Көрсетілген режимде есепті |Есеп аты,режим,сүзгіш |
| |ашады немесе оны басады |аты,іріктеу шарты |
|Ашу кестені |Көрсетілген режимде кестені |Кесте аты,режим,деректер |
| |ашады |режимі |
|Ашу пішінді |Көрсетілген режимде пішінді |Пішін аты,режим,сүзгіш |
| |ашады |аты,іріктеу шарты,деректер |
| |пішіндер,конструкторлар,қарау|режимі,терезе режимі |
| |лар немесе кестелер | |
|Болдырмау оқиға |Макрос орындауға әкелген |Жоқ |
| |оқиғаны болдырмау | |
|Жөнелту обьект |Электрон почтамен жөнелтуге |Обьект типі,обьект |
| |хабарға көрсетілен обьектіні |аты,шығару |
| |қосады |пішімі,көшірмелер,жасырын |
| | |көшірмелер,тақырып,хабар,хаб|
| | |ар өзгерту шаблон орайлы |
|Саймандар панелі |Саймандар панелін бейнелейді |Саймандар панелі,көрсету |
| |немесе дасырады | |
|Атын өзгерту |Таңдалған обьект атын өзгерту|Жаңа ат,обьект типі,ескі ат.|
|Құм сағаттар |Макрос орындау кезінде тышқан|Іске қосу |
| |нұсқағышы пішінін құмсағат | |
| |пішініне өзгерту | |
|Басу |Активті обьектіні басады |Басып шығару,Беттен-бет |
| | |бойынша шешу,көшірме сайын |
| | |көшірме |
|Көрсеету барлық |Активті пішіннен пайдаланған |Жоқ |
|жазбалар |сүзгіштерді жояды | |
|Түрлендіру деректер |Деректердің ағымдағы базасы |Түрлендіру типі,БД типі,БД |
|базасын |мен Access басқа деректер |аты,обьект типі,адресат,тек |
| |базасы арасында деректерді |құрылым |
| |импортталады не экспортталады| |
|Түрлендіру мәтін |Ағымдағы деректер базасы мен |Түрлендіру типі,спецификация|
| |мәтінді файл арасында |аты,кесте аты,файл аты |
| |деректерді импортталады |өрістер аттарымен |
| |немесе экспортталады | |
|Түрлендіру |Ағымдағы деректер базасымен |Түрлендіру типі,электронды |
|электронды кестені |электроны кесте файлы |кесте типі,кесте аты,файл |
| |арасында деректермен |аты,өрістр |
| |импортталады немесе |аттарымен,Диапазоны |
| |экспортталады | |
|Қолдану сүзгіш |Жазбалар сұрыптауға немесе |Сүзгіш аты,Іріктеу шарты |
| |есепке сүзгілеуге немесе | |
| |пішінге SQL WE RE оператор | |
| |немесе сүзгіш,сұраныс | |
| |қолданады | |
|Жаю |Активті терезені барынша |Жоқ |
| |үлкейтеді | |
|Жыймалау |Активті терезені мейлінше |Жоқ |
| |кішірейтетеді | |
|Ығстыру өлшем |Активті терезені ығыстырады |Оң шетпегн,үстіңгі |
| |немесе оның өлшемдерін |шеттен,ені,биіктігі |
| |өзгертеді | |
|Сигнал |Дыбыс сигнал беред |Жоқ |
|Келесі жазба |Шарттарды белгілі әрекеттерді|Жоқ |
| |қанағаттандыратын келес жазба| |
| |табу сұхбат терезеде мән | |
| |немесе жазба табу | |
|Хабар |Хабарлау немесе ескертумен |Хабар,сигнал,тип,тақырып |
| |терезе бейнелейді | |
|Сақтау |Көрсетілген обьектіні |Обьект типі,обьект аты |
| |сақтайды | |
|Жою обьект |Көрсетілген обьектіні жояды |Обьект типі,обьект аты |
|Анықтау хабар |Жүйелік хабарларды іске |Хабарларды іске қосу |
| |қосады Ажыратады | |

Ескрту бағанына макрос орындауын қадағалауға көмектесетін кез-келген
түсініктемелер енгізуге болады.
2.2 Макростарды сақтау
Макростарды сақтау үшін келесі әрекеттер орындау қажет:
Файл-Сақтаукомандасын таңдау немесе саймандар панелінде сақтау программасын
шырт еткізу.Егер макрос алғаш рет сақталса Access оған ат сұрайды.Құралған
макрос атын енгізу, ОК шырт еткізу және Ctrl+F4 перне комбинациясын
басып,макростар терезесін жабу.
2.3 Макрос орындау
Макрос әзірлеу аяқталғаннан кейін,макросты орындауға қосып ,оның
жұмысын тексеруге болады.Оның ең қарапайым тәсілі мынадай:БД терезеде
макростар өндірмесін ашу,макросты ерекшелеу және іске қосу батырмасын шырт
еткізу келесі БД терезеде макроста екі рет шырт еткізу іске қосудың екінші
тәсілі.
Сервис-Макрос-Макросты іске қосу командасын таңдау.Пайда болған сұхбат
терезеде макросты іске қосуды таңдау немесе макрос атын енгізу .
Егер макрос конструктор режимінде ашылса,оны саймандар панелінде іске
қосу батырмасын шырт еткізіп орындауға болады.
Одан өзге,макростарды пішіеге қосылатын батырмалар көмегімен
орындауға болады.Макростар батырмаларын сүйреу әдісімен құруға болады.
1 Констрктор режимінде керек пішінді ашу,пішінді жылжыту және оның өлшемін
БД терезеде көрінетіндей етіп,орнату.
2 БД терезеде макростар кескіндеуге макростар ендірмесін ашу.
3 Керек макросты батырма орнатуға қажет орынға апару.Құрылған батырма пішін
терезесінде шығады.
Макросты БД іске қосылғанда автоматты орындалатындай етіп баптауға
болады.
Ол үшін құрылған макросты сақтағанда оған Autoexec атын беру
жеткілікті.Ол әдетте пішіндер ашуға немесе экранда бірнеше жиі пайдаланатын
пішіндер немесе есептер орналастыруға пайдаланады.
3.Макростарды редакциялау.
Кесте құрылымы макростар терезесінде БД кәдімгі кесте құрылымына
ұқсас.Ұяшықтар ішіндегіні жою,көшіру және көшірме жасуға пайдаланатын,мәтін
редакциялау командалары макрос кестес шеңберінде де қолданылады.
Макрос редакциялау конструктор режимінде жүзеге
асырылады.Макрокоманданың аргументтері мен қысқаша сипаттамасы макростар
терезесінде оны таңбалаған кезде ғана бейнеленеді.
Мысалы,макросқа қосымша макрокоманда кірістіру үшін келесі әрекеттер
орыедау қажет.
БД терезеде макростар ендірмесін таңдау;
Процедуралар
Процедуралар дегеніміз – Sub және End Sub түйінді сөздер
арасында жасалған және өз аты бар бағдарламалық кодтың
блогы.Процедура өзіне кіретін нұсқауларды орындайды және оған
берілетін аргументтердің мәндерін өзгертеді.Аргументтер деп
процедураға берілетін айнымалылар аталады.Кейбір процедулардың
берілетін аргументтері болмайды.
Синтаксис:

|Public |Процедураның бүкіл қолданбада қол жетерлік көріну |
| |аймағына нұсқайды. |
|Private |Процедураның сол модульдегі барлық басқа процедуралар |
| |және қызметтер үшін қол жетерлік көріну аймағына нұсқайды.|
| |Жергілікті айнымалы процедуралар сол процедураның шақырулар|
|Static |арасындағы уақыт аралықтарында сақталатынын нұсқайды. |
| |Процедураның бірегей аты. |
| | |
|Имя |Үтірлермен бөлінген аргументтер тізімі.Мұндайда процедураға|
|процедуры |мәндердің өздері беріледі.Процедура орындалған соң берілген |
| |аргументтерде олардың жаңа мәндері табылады.Аргументтер |
|Аргументы |барлық поцедураларда бола бермейтінін естеріңе сала кетейік.|

Алдыңғы практикалық жұмыстарда біз объектілердің әдістерін
пайдаландық.Барлық әдістер процедура болып табылады.Мысалы, пішінді
жүктегеннен кейін іске қосылатын пішіннің Initialize әдісі.Бұл процедураның
параметрлері жоқ.
Процедураның жеке түрі болып функция саналады. Sub процедурадан
айырмашылығы, функция процедурасы кез – келген басқа қызмет сияқты
өрнектің оң жақ бөлігінде қолданыла алады.Функцияның синтаксисінде кәдімгі
процедура болатын элементтер бар:
[ Private] [ Public] [Static] Function Имя [Аргументы]
[код процедуры]
[имя = выражение]
[Exit Function]
[Код процедуры]
[имя = выражение]
End Function
Exit Function командасы Function процедурасынан жедел шығуға
апарып соқтырады.
Процедуралар кодты көбірек пайдалануды ұйымдастыруға көмектеседі.
Бір міндеттерді орындау үшін бағдарламаның бірнеше жерінде әр жолды
жаңадан енгізіп отырудың орнына бір процедура жасап оны мұқият өңдеп,
бағдарламаның бірнеше жерінен шақырып отыруға болады.Бұл енгізіліп
жатқан жатқан мәтіннің көлемін қысқартып қана қоймай,әр шақырылған
сайын бір қалыпты жұмыс істеуіне кепілдік береді.

Бекітілді:
Күні: __________________

Пәні: информатика
Класы: 10 А

___________________________

I.Сабақтың тақырыбы: Шығармашылық жұмыс
II.Сабақтың мақсаты:

А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын дамыту

Ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға қалыптастыру

Б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын
арттыру

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық

VI. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық

VII. Пайданылған әдебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс оқулығы,
Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбайланова. Информатика негіздері журналы

VIII. Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
в) бекіту
г) үйге тапсырма
д) үйге тапсырма
е) қорытынды

Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып, сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра
отырып, сабақты бастаймын. Кезекшілерді оқушыларды түгелдеп журналға
белгілеп алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы бастаймын.
Осы және т.б. сұрақтарды қоя отырып, оқушыларды бағалаймын.
Қорытынды сынақ тапсыру үшін оқушылардан бірнеше қосымша тест тапсырмалары
мен топтамалар беру арқылы бағалаймын. Сонымен бірге III тоқсандағы
қорытынды бойынша бірнеше тапсырмалар беремін. Өткен тақырыптарды қайталай
отырып оқушыларға бірнеше есептер шығартамын.

Жаңа сабақты бекіту
IX. Үйге тапсырма
Шығармашылық жұмыс
X. Сабақты қорытындылау
Жаңа материалд пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау, бағалау.
XI. Бағалау.

World Wide Web туралы негізгі мәліметтер

World Wide Web- Интернеттің қарқынды дамып келе жатқан
технологияларының бірі. WWW мәні ол ақпартты түрлі компьютерде
орналасқан жекелеген мәтіндік, графикалық және тағы басқа файлдар(3.1-
кестесі) түрінде ұсынудан тұрады. Бұл файлдар бір-бірімен
гипербайланыстар арқылы біріктірілген. Файлдардың (немесе объектілердің)
мұндай жиынтығын Web- құжат ( Web- сайт, Web-site ) ретінде түсінеміз.
Web- құжат бөлек Web- беттерден тұрады. Web- серверде бірнеше Web-
құжат орналасады.
Web- құжатты іздестіру және оған қатынас жасау арнайы
нұсқағыш (идентификатор) –URL ( Uniform Resours Lokator) бойынша
орындалады. Стандартты URL ақпарат берудің хаттамасын, ақпарат
орналасқан компьютердің атын және оған қатынасу жолын белгілейтін
үш бөлімнен тұрады. Мысалы, ойыншықтар сатумен айналысатын Vermont
Teddy Bears компаниясының URL құрылымының көрінісі мынадай:
http: //www.service.digital.com/tdb/vtdbear.htm
URL- ді көрсетіп, пайдаланушы қажетті файлды нақты белгілейді.

3.1- кесте. WWW-де қолданылатын

ақпараттар мен файлдар типтері.

|Информациялардың |Кеңейту |Информациялардың түрлері |
|түрлері | | |
| Мәтін |.htm .html|HTML пішімі ақпараттың экранда |
| | |бейнелеуін белгілейтін мәтін |
| | |мен арнайы пішімдеу кодын |
| | |береді |
| Дыбыс |.au .snd |Audio, sound, MIDI, MP3 дыбыс |
| |.mid .mp3 |файлдарының пішімдері тиісінше |
| Кескін |- gif .jpg |GIF, JPRG және TIFF |
| |.tif |пішімдерінің графикалық файлдары |
|Бейне |.mpg .mov |MPEG, Apple Quicklime, Microsoft |
| |.avi |Video пішімдердегі бейне-клиптер|

Web- құжатты қарау үшін арнайы программалық жабдықтама
керек.

Жоғарыда айтылғандай, WWW- ні көруге арналған қолданба
Web-браузер деп аталады. Internet Explorer (Microsoft фирмасы
жасаған) және Netscape Navigator (Netscape Communications Corp.
фирмасының) браузерлері ең танымал. Web-браузерлер WWW-дан басқа
Интернеттің басқа ресурстарына да (USENET телеконференциялары, FTR
файлдық архивтері және т.б. ) қатынасуға мүмкіндік береді.
Қазіргі кезде Интернет ресурстарымен жұмыс

Жаратылыстану-математикалық бағыт
І. Сабақтың тақырыбы: Презентация жасау
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын дамыту
Ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға қалыптастыру
Б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
ІV.Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VI. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VII. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова
Информатика 10 сынып оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ,
Информатика негіздері журналы. Информатика негіздері журналы. О.Камардинов
Bisual Basic ортасы, Ж.Динисламов Bisual Basic ортасы.
VIII. Сабақтың барысы:
А) ұйымдастыру
Ә) сабақ сұрау
Б) жаңа сабақ
В)бекіту
Г) үйге тапсырма
Д) үйге тапсырма
Е) қорытынды
Жаңа сабақ
Power Point презентацияны дайындау және өткізудің ең жақсы
бағдарламаларының бірі. Ол MS Office 2000-ның құраушы болып табылады және
презентациялық материалдарды слайд түрінде жасау және оларды қағазға,
экранға, мөлдір пленкаға немесе 35-миллиметрлік пленкаға шығаруға арналған.
Power Point презентацияны жоспарлауға жасауға және көрсетуге мүмкіндік
береді. Пайдаланушыға шаблондардың модификацияланатын жиынтығы, слайдтар
редакторы, схема құру құралы ұсынылады. Power Point презентацияның барлық
құрауыштарын экранға шығаруға болады.
Үшінші этапқа ең бірінші слайдтың көркемдеуі жүреді. Мұнда
презентацияның аты беріледі, сонымен қатар барлық слайдтардың төменгі
колонтитулы үшін мәтін енгізіледі. Готово батырмасында тышқанмен басу
шеберге жұмыстың аяқталуы жайлы команданы береді және ол жиналған ақпарат
негшзінде слайдтардың базалық жиынын жасайды енді слайдтардың аяққа
көркемдеу мен айраласуға болады, керекті деректерді енгізе отырып; мәтін,
бейне, суреттер соны мен қатар, керек кезде, формадтау параметірлерін
ауыстыра отырып . Автосодержание шебері көмегімен презентация жасау – бұл
ең оңай, ең стандартталған әдісі.Бұл жағдайда шебер, Microsoft office –
тің көптеген шеберлі сияқты ,белгілі бір сұрақтар қояды,и сонымен қажет
ықпаратты жинап және соның негізінде брілген тақырып бойынша слайдтар
жиынын ұсынады. Алғаш пайдаланушы үшін бұл әдіс алғаш ең қарапайым және
ыңғайлы көрінеді, себебі шебер оны презентация дайындаудың барлық сатылары
арқылы өткізеді.Басқа жағынан, ол дербез барлық маңызды шешімдері
қабылдайды, іс жүзінде тәуелсіз шығармашылық үші мүмкіндікті қалдырмайды.
IX. Үйге тапсырма
Презентация жасау
X. Сабақты қортындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.
XI. Бағалау.

Сабақ жоспары:
«Бекітемін»
Күні:____________________
_______________________

Оқу ісінің меңгерушісі

Пән аты: КДП ( Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы:
Сабақтың тақырыбы:Объектімен жұмыс жасаудың мүмкіндіктері.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі:Бала бойынша бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі:Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы:Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген қызығушылығын
арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақты өту әдісі:сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі:компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары
Оқыту формалары:жеке, топтық, ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң баларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материал мазмұны:
Слайдтарды безендіру үшін, алдымен безендірілетін бір немесе
бірнеше слайдты көрсету қажет. Ол үшін слайдтарды сұрыптау режиміне
көшеміз. Қажетті слайдта тышқанды шертеміз. Слайдтарды безендіру үшін
арнайы шаблондарды пайдалануға болады. Құрылған бос презентацияны
безендіру үшін немесе шаблон арқылы құрылған презентацияны басқа
түрге ауыстыру қажет болса, стандарттар саймандар тақтасынан алуға
болады. Түрлі түсті схемасы әрбір шаблон компоненттерінің бірі болып
табылады. Ол презентацияның әр түрлі элементтерін безендіруге
реттелген сегіз түрлі түстер тізбегінен құрылған. Түрлі түстер
схемасындағы слайдтардың фоны бірінші орында тұрады, қалған жеті түс
фонның үстіне орналасатын мәтін, диаграмма және басқа объектілердің
безендіруге арналған. Жеке слайдтарды безендіру үшін алдымен
безендірілетін бір немесе бірнеше слайдтты көрсету қажет. Ол үшін
слайдтарды сұрыптау режиміне көшеміз. Қажетті слайдта тышқанды
шертеміз. Егер бір мезгілде бірнеше слайдтты безендіру үшін тыщқанды
шерту кезінде Shift пернесін, басулы күйде ұстап тұрамыз. Белгіленген
слайдтар қалың жақтаумен қоршалады. Слайдтарды беогіленген соң ,
тиісті безендіру әрекеттерін орындаймыз. Презентацияда бір слайдтан
келесі слайдқа ауысу тәсілдерінің бірнеше түрлері бар. Мысалы: жалюзи,
тік төртбұрышты дойбылар, ағын, жарып шығу, еру, қара түс арқылы
гүлдену, кездейсоқ жолақтар, панорама, бұрыштар, ашылу, пайда болу,
ауысуы жоқ, т.б.
Әр түрлі қаріп түрлерін түстерін, бояуларды бір-біріне
үйлесімді түрде қолдана отырып, презентация мәтінін безендіру бір-
біріне үйлесімді түрде қолдана отырып, презентация мәтінін безендіруге
ьолады. Бұл кезде әр слайдтағы мәтіндер бір-бірімен үйлесуі керек.
Жаңа сабақты бекіту:Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар
қоя отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма:Объектімен жұмыс жасаудың мүмкіндіктері.
Сабақты қорытындылау:Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау, бағалау.

Сабақ жоспары:
«Бекітемін»
Күні:____________________
_______________________

Оқу ісінің меңгерушісі

Пән аты: КДП ( Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы:
Сабақтың тақырыбы:Жаңа презентациялар құру. Презентация бойынша құру.
Слайдтар қою, өшіру, сақтау,
қосу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі:Бала бойынша бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі:Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы:Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген қызығушылығын
арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақты өту әдісі:сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі:компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары
Оқыту формалары:жеке, топтық, ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң баларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материал мазмұны:
Microsoft Power Point программасында презентацмя құру
әрекетін автомазмұн шебері көмегімен басқа екі түрлі тәсіл арқылы
орындауға болады. Оның бірі алдын- ала безендірілген элементтерін
пайдалана отырып, құру болса, екіншісі ешқандай безендіру элементтері
қарастырылмаған бос презентация құрып алып, одан кейін көркемдеу
болып табылады.
Microsoft Power Point – программасында безендіріліп,
дайындалған презентациялар шаблондар түрінде сақталып қойылған. Кез-
келген уақытта осы шаблондарды пайдалана отырып, өз
презентацияларымызды құруға болады. Шаблондарды пайдаланып құру
әрекетін Microsoft Power Point программасы іске қосылған мезетте
ашылған сұхбат терезеде презентациялар шаблоны опциясын таңдау арқылы
мүмкіндігі бар. Осы опция таңдалғаннан кейін Жалпы презентациялар
дизайнын, презентациялар, Web парақтар астарлы беттерінен тұратын,
презентацияны құру сұхбат терезесі ашылады. Презентацияның шаблонын
тышқан көмегімен белгіленген кезде шығатын үлгіден қарап отырып,
өзімізге ұнағанын таңдап ОК батырмасын шертеміз. Осы мезетте
экранға Слайд құру сұхбат терезесі шығады. Ешқандай көркемдеу
элементтері қолданылмаған таза презентация құру әрекетін айтады.
Презентация слайдтарын құрастыру, үйлестіру схемасын таңдау әрекетін
слайд құру сұхбат терезесінде жүзеге асыруға болады.
Жаңа сабақты бекіту:Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар
қоя отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Жаңа презентациялар құру.Презентация бойынша құру. Слайдтар

Сабақты қорытындылау:Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау, бағалау.

EXCEL кестелік процессоры.Негізгі түсініктер мен амалдар. EXCEL
мүмкіндіктер.Жұмыс кестесінің элементтері.
Microsoft Excel кестелік процессоры деректермен әр түрлі операциялар
орндауға мүмкіндік береді.
1.Кесте құруға және оларға ат қойып ,дискіде сақтауды.
2.Сақталған кестелерді ашуға және оларға түзету жасауды.
3.Кестеден жол,баған немесе ұяшықтарды алып тастауды.
4.Жол,баған нмесе ұяшықтар ішіндегісін көшіруді немесе орын ауыстыруды.
5.Ұяшықтар ішіндегісін өсуі немесе кемуі бойынша сұрыптауды.
6.Пайдаланушының өзі құрастырған формулалар бойынша немесе кестелік
процессорда бар дайын формулаларды қолданып есептеу жүргізуді.
7.Кесте деректері бойынша диаграмма құруға және оларды кестеге кірістіруді.
8.Кестеге графикалық обьектілерді яғни стандартты суреттер қорынан
суреттерді кірістіруді.
9.Кестелерді баспаға,яғни принтерге шығаруды.
Microsoft Excel-ді іске қосу және жұмыс кестесінің элементтері.
Microsoft Excel-ді ісек қосу үшін келесі әрекеттер тізбегін орындаңдар.
Пуск-Программы- Microsoft Excel
Microsoft Excel іске қосылғаннан кейін экранда оған ақпарат енгізілетін
жұмыс кестесі түріндегі терезе ашылады.
Жұмыс кестесінің элементтері.
|Элементі |Міндеті |
|1 |2 |
|Айналдыру жолағы |Жұмыс кестесінің дәл қазір экранда көрінбей |
| |тұрған бөлгін көруге мүмкіндік бреді. |
|Бөлудің кішкене белгісі|Кесте терезесін кеі бөлікке бөледі,бұл кестенің|
| |екі бөлігінде де жұмыс істеуге мүмкіндік |
| |береді.Бөлу сызығын қолдану меңзерді |
| |бағандардың немесе ұяшықтардың арасындағы |
| |аймаққа орналастырыңдарда,маусты |
| |шертіп,нұсқағышпен кесте бойымен жылжытыңдар. |
|Жол нөмері |Әрбір жолды анықтайды және жол тақырыбында |
| |шертіп таңдау үшін де қолданылуы мүмкін. |
|Баған тақырыбы |Әрбір бағанды анықтайды және бағанды таңдау |
| |үшін де тақырыбында шертіп қолданылуы мүмкін. |
|Кестелік меңзер |Таңдалған немесе белсенді ұяшықты көрсетеді |
|Таңбалар |Жұмыс кітабында парақ таңдау үшін қолданылады. |
|Стандартты аспапта |Стандартты операцияларды орындауға арналған |
|панелі |батырмалары бар,мысалы,файл ашу және сақтау |
| |үшін,сонымен қатар алмастыру буферінен де қиып |
| |алу,көшіру және кірістіру үшін. |
|Пішімдеу панелі |Пішімдердің стандартты операцияларын орындайтын|
| |батырмаларды,мысалы,деректерді зкранға |
| |шығарғанда қаріптерді өзгерту және туралау |
| |операцияларын қамтиды. |
|Формулалар жолы |Активті ұяшықтың ішндегісін көрсетеді |
|Қалып-күй жолы |Microsoft Excel мен жұмыс істеу барысында әр |
| |түрлі хабарлама шығарады. |
|Айналдыру батырмасы |Жұмыс кітабы беттерінің таңбалары бойынша орын |
| |ауыстыруға мүмкіндік береді. |

Excel іске қосылғаннан кейін, экранда кестенің жұмыс істеу бетінің
ашылғанын көрсетіңдер. Жұмыс беттері жұмыс кітабына біріктірілген. Excel
жұмыс кітабы үнсіз келісім бойынша 3 жұмыс бетінен тұратын дискіде бір
файл сияқты сақталады. Жұмыс бетінің санын бір кітапта 255 бетке
дейін көбейтуге болады.

I. Сабақтың тақырыбы: Тексті автоматты түрде форматтау. Кітапхана стилі.
Шаблон құру.
II. Сабақтың мақсаты:
• Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа. Ойлау ұшқырлығын дамыту
• Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға қалыптастыру
• Дамытушылығы: оқушылардыңойлау қабілетімен қызығушылығын арттыру
III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
IV. Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VI. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VII. Пайдаланылған әдеебиеттер: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина 10 класс
оқулығы, Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова Информатика 10-11
сынып оқулығы. Балапанов Информатикадан 30 сабақ ,Информатика
негіздері журналы.
VIII. Сабақтың барысы :
А) ұйымдастыру
ә) сабақ сұрау
б) жаңа сабақ
г) үйге апсырма
е) қорытынды
Жаңа сабақ
Қоңырау соғылып ,сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып
,саақты бастаймын .Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға белгілеп
алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы бастаймын.
Стильер құжат мәтінінің сыртқы пішінін белгілейді.Бірнеше стильді
пайдалануды жеңілдету үшін алдын ала бірнеше стильдері бар
шаблондарды ұсынады , бұларды құжатты пішіндеген кезде пайдалануға
болады . Мысалы 1 стиль мәтінді беттің жоғарғы бөлігіне орналастыра
отырып , орта бойынша туралаумен , оны жартылай қара қарыппен жазуды
қамтамасыз етеді, ал екінші стиль мәтінді оң жақ шет бойынша
тегістейді ж\е сұрғылт түсте бейнелейді . Стильде екі тәсілдің
біреуімен таңдауға болады .
1. Форматирование инструменттер панелінің стиль тізімінің көмегімен
2. Стиль диалогтік терезісінің көмегімен
Стиль диалогтік көмегімен стильді таңдау үшін төмендегі әрекеттерді
орынднаңдар
1. Құжаттың белгілі бір стильімен пішімдегілерің келген бөлігін
шертіңдер
2. Формат стиль командасын таңдаңдар .
3. Применить батырмасын шертіңдер
4. Мәтінді оқыңдар
Шаблондарды пайдалана отырып құжаттардың әр алуан түрлеріне
пішіндеуді дереу қолдануға блады .
1. Тема командасын таңдау . Тема диалаогтік терезі пайда боады
2. Библиотека стилей батырмасын шертіңдер
3. Шалон терезесіндегі шаблон таңдау
4. Ауыстырып Қосқышты просмерт тобындағы операциялардың
Біріне қойыңдар
5. Қажетті үлгіні тапқаннан кейін ОК батырмасын шертіңдер.

Сабақ жоспары

Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А», 11 «Б», 11 «В»
Сабақтың тақырыбы: Word құралында Web-бетін құру.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі:Әр оқушы іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытылушығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтаң өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық

Жаңа сабақты бекіту
IХ. Үйге тапсырма
Колнтитулдар . Текстің тарауларын қою
Х. Сабақты қортындылау
Жаңа материалды пысықтау , оқушылардың меңгерген білімдерін талдау ,
бағалау .
ХI. Бағалау.
EXCEl-дің графикалық мүмкіндіктері

Диаграммамен жұмыс істеу

Қазіргі кестелік процессорлар статистикалық деректерді түрлі
түсті диаграммалармен, графиктермен және графикалық суреттермен,
счемалармен әсерлі көрсетуге мүмкіндік береді.
Диаграммалар деректерді графикалық түрде көосетуге
арналған.Диаграммалардың мынадай типтері болады:
•Бағандық
•Сызықтық
•Дөңгелек
•Нүктелік
•Сақиналық
•Көпіршіген
•Жапырақшалық
•Цилиндірлік
•Конустық
•Программалық және т.с.с.
Дөңгелек диаграммадан басқа барлық диаграммалардың екі осі:
горизонталь немесе категориялар осі және вертикаль немесе мәндер осі
болады. Көлемді диаграммалар құрғанда үшінші осі- қатарлар осі қосылады.
Диаграммалар мынадай элеметтерден тұрады: тор, тақырып және аңыз.
Тақырыптар диаграмманың жеке элеметтерін түсіндіру үшін
қолданылады.
Аңыз диаграммаларда берілген деректердің қатарларын ажыратуға
көмектеседі.
Қандай да бір деректер негізінде диаграмма салу үшін диаграмманың
таңдалған типін салуға қажет ұяшықтардың ауқымын көрсету қажет.Содан
кейін кестелік процессордағы диаграмма мастерінің көмегімен диаграмма
салукерек.
Біздің 1,б-кесте мысалында диаграммалардың кейбір типтерін
қарастырайық.
EXCEI-ге диаграммаларды екі түрлі жолмен: ағымды жұмыс бетіне
кірістіру және диаграмма бетін қосу арқылы орындауға болады.
Егер диаграмманы және сол диаграмманың құрылуына негіз болған
алғашқы деректермен бірге экранға немесе басуға шығарғыларың келсе, онда
енгізілген диаграмманы қолданған жөн, ал егер тек диаграмманың өзі ғана
керек болса, онда оны диаграмманың жеке бетінде орналастырған жөн.
Дегенмен диаграмма оны құры ушін пайдаланылған, деректермен
байланысты, ал бұл болса, алғашқы деректерді қалай да болсын өзгерткенде,
диаграммадағы мәндер автоматты түрде жаңарады дегенді білдіреді.

Тапсырма

Енгізілген диаграмманы құру
1.Табл.1.ФИО файылдарды ашыңдар.
2.Диаграмма түрінде көрсетілуі тиіс деректерден тұратын В2-Д7
ұяшықтарының ауқымын белгілеңдер.
3.Мастер диаграмм батырмасын шерт.
4.Мастер диаграмм диалогтік терезесінің Тип тізімінен диаграмманың
типін таңда,Далее батырмасын шерт.
5.Диаграмма салудың ауқымы көрсетілген Мастер диаграмм диалогтік
терезесі пайда болады және үнсіз келісім бойынша қатарды бағандарда салу
ұсынылады,Далее батырмасын шетр.
6.Мастер диаграмм диалогтік терезесінде диаграмманы безендіру
сервисі ұсынылады.Мұнда осьті жазып қоюға және т.б. орындауға болады.Далее
батырмасын шерт.
7.Мастен диаграмм диалогтік терезесінде диаграмманы ашылған бетке
немесе жеке бетке орналастыруға мүмкіндік береді. Ашылған бетті таңдап,
Готово батырмасын шерт.
Бұл әрекетті орындап,кестені диаграммасымен бірге аласыңдар.
Егер Мастер диаграмм диалогтік терезесінің 4-қадамында жеке бетте
опциясын таңдасаңдар, онда диаграмма жұмыс кестесінің жеке бетінде
салынатын болады.

Графиктік белгілерін біріктіру
Қазіргі кестелік проссорлардың графикалық объектерді, яғни
суреттерді кестеге кірістіруге мүмкіндік беретіні туралы жоғарыда айтылған
болатын. Сендер Word мәтіндік редакторында қалған суретеріңді мәтінге
кір\істіріп кіресіңдер.Енді дайын суретті жұмыс кестесінің бетіне кірістіру
мысалын қарастырайық.Әрекеттердің орындалу реті сондағеыдай дерлік.

Тапсырма
1.Табл.ФИО файылдарын аш.
2. Меңзерді А1 ұяшығына орналастырыңдар, өйткені бос А бағанына
кіріст\іәреміз.ү
3.Ол үшін Вставкап-Столбцы командасын орындап, бүкіл кестені бір
бағанға оңға жылжытамыз.
4. Вставка – Рисунок – Картинки командасын орында.
5. Microsoft Clip Gallery диалогтік терезесіне картинки қосымшасын
және сурет катигориясынын таңда.
6. Суреттері бар терезе ашылады, ұнаған суреттеріңде маусты шерт.
7. Вставить батырмасын шертіңдер, жақтаудағы сурет кестеге
кірістір.
8. Егер сурет өлшемі сендерге ұнамаса, онда оны кішірейтіндер
немесе үлкейтіңдер. Ол үшін сурет бойынша маусты шерт де, мезңзерді
суреттің бұрышына орналастыр. Меңзер қос бағдарша түрінде болуы тиіс және
бағдаршаны диаоганал бойымен жоғары немесе төмен тарт.
9. Суреттен жақтауды алып тастау үшін, оның бойында маустың оң жақ
батырмасын шетр.
10. Динамикалық менюден Формат рисунка командасын таңда, Формакт
рисунка диалогтік терезесінде Цвета и линии қосымшасын шерт. Линия
бөліміндегі Цвет өрісінде айналдыру батырмасының шерт, түстер политрасы
пайда болады, Белый түсін шертіңдер де, Ок ді шертіңдер