Есептегіш техника кабинетіндегі қауіпсіздік техника ережесін сақтау.(КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11«А»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Есептегіш техника кабинетіндегі
қауіпсіздік техника ережесін сақтау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойынша бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін
арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп,
пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекті
Сабақтың көрнектілігі: компьютер
Дидактикалық материалдар: оқулық дәптер
Сабақтың барысы:
а) ұйымдстыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е)үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұцымдастыра отырып
сабақты бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Сендердің жұмыс орындарында компьютердің құрамдас бөліктері
орналасқан: жүйелік блок, пернетақта, монитор. Жұмыс кезінде монитордың
сәуле түтігі жоғары кернеуде жұмыс істейді.
I. Төменгі әрекеттерді жасауға болмайды:
1. Кабельдердің қосылған орындарына тиюге болмайды
2. жұмыс істеп отырған экранға, монитормен пернетақтаның сырт жағына тиюге
болмайды
3. Оқытушының рұқсатынсыз апаратураларды тоқ көзіне қосуға, үзуге болмайды.
4. Кітап, дәптенр және т.б. артық заттарды монитордың, пернетақтаның үстіне
қоюға болмайды.
5. Су киіммен, су қомен компьютерде жұмыс істеуге болмайды.
II. Жұмыс тәртібі:
1. компьютер экранынан 60-70 см қашықтықт дұрыс еңкемей, жатып алмай
отыру қжет, ал ұдайы көзілдірік тағатындар – көзілдірікпен отыру
керек.
2. Дисплей алдында 20 минут жұмыстан соң міндетті түрде 5 минут дем алу
керек .
III. Жұмыс кезінде:
1. Апаратуралардың дұрыс жұмыс істеуін қадағалаңдар, егер апааратураның
дұрыс жұмыс істемей тұрғанын сезсеңдер, немесе өзгеше дыбыс пайда
болса , немесе пернетақта өз бетімен өшіп қалса , дереу жұмысты
тоқтатыңдар.
2. Пернелерді қатты тақылдатпай жай басыңдар.
3. Пернетақтада жұмыс істегенде қалдарын таза болсын.
4. Апараттардың ақауын ешқашан өз беттеріше жөндеуге болмайды.
Жаңа сабақ бекіту: Ол үшін балалрға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Есептегіш техника кабинетіндегі қауіпсіздік ережесін сақтау.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау, бағалау.
Оқушыларды бағалау

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11 «А»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Excel редакторлерінің қосымша мүмкіндіктері. Жұмыстық
беттерді редакторлеу. Жұмыстық бет элементтерімен жұмыс.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушысы іскерлікке , нақтылыққа; ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: Компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) Сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдар мазмұны:
Microsoft Excel кестелік процессоры деректермен әр түрлі операциялар
орындауға мүмкіндік береді:
1 Кесте құруға және оларға ат қойып, дискіде сақтауды.
2. Сақталған кестелерді ашуға және оларға түзету жасауды.
3. Кестеге жол, баған немесе ұяшық қосуды.
4. Кестеге жол, баған немесе ұяшықтарды алып тастауды.
5. Жол, баған немесе ұяшықтар ішіндегісін көшіруді немесе орын
ауыстыруды.
6. Ұяшықтар ішіндегісін өсуі немесе кемуі бойынша сұрыптауды.
7. Пайдаланушының өзі құрастырған формулалар бойынша немесе кестелік
процессорда бар дайын формулаларды қолданып кестеге кірістіруді.
8. Кесте деректері бойынша диаграмма құруға және оларды кестеге
кірістіруді.
9. Кестеге графикалық объектілерді, яғни стандартты суреттер қорынан
суреттер кірістіруді.
10. Кестелерді баспаға, яғни принтерге шығаруды.
Кесте- ақпараттың жолдар мен бағандарда реттеліп берілуі. Кесте жолдар мен
бағандардың кез келген санынан құрылуы мүмкін. Жол – көршілес ұяшықтардың
көлденең бірлестігі.
Баған – көршілес ұяшықтардың тік бірлестігі. Бағандар мен жолдар қиылысып
ұяшықтар түзеді. Ұяшық – дерек сақталатын орын. Ұяшықтарда алғашқы немесе
бірінші, сондай-ақ алғашқы деректермен орындалатын операциялардың
нәтижесі болып табылатын туынды ақпараттар болуы мүмкін. Ұяшықтарда
алғашқы немесе бірінші, сондай – ақ алғашқы деректермен орындалатын
операциялардың нәтижесі болып табылатын туынды ақпараттар болуы мүмкін.
Қазіргі компьютерлерде Microsoft Excel кестелік процессоры кең
тараған. Электрондық кесте- ұяшықтарында деректер жазылған кәдімгі кестенің
компьютерлік бейнесі. Электрондық кестелерде сол бағандар мен жолдар
қолданылады. Мұнда графалар алфавит әріптерімен белгіленеді оны бағандар
деп атайды, ал жолдар санмен белгіленеді. Көптеген ЭК-де бағандары «А» -дан
« Z » -ке дейінгі латын әріптерімен, ары қарай «АА»-дан «» IV -ға дейінгі
екі әріп комбинацияларымен белгіленеді. Әрбір жол 1-ден басталатын реттік
нөмермен нөмірленеді. Баған мен жол қиылысқан жерінде ұяшықтар құрылады.
Электрондық кестеде ұяшық дерек сақтаудың ең кіші элементі болып
табылады. Әрбір ұяшықтың өз адресі болады. Мысалы «А» бағаны мен «5»
жолының қиылысуындағы ұяшық адресі «А5» болады.

Microsoft Excel-ді іске қосу және жұмыс кестенің элементтері

Microsoft Excel-ді іске қосу үшін келесі әрекеттер тізбегін орындаңдар:

Пуск → Программы → Microsoft Excel

Excel іске қосылғаннан кейін экранда оған ақпарат енгізілетін жұмыс
кестесі түріндегі терезе ашылды.

Excel кестелік процессорының терезесі

Жұмыс кестенің элементтері

|Элементі |Міндеті |
|1 |2 |
|Айналдыру жолағы |Жұмыс кестенің дәл қазір экранда көрінбей тұрған |
| |бөлігін көруге мүмкіндік береді(бағдаршада |
| |шертіңдер немсе жүгірткіні жылжытыңдар) |
|Бөлудің кішкене |Кесте терезесін екі бөлікее бөледі, бұл кестенің |
|белгісі |екі бөлігінде де жұмыс істеугі мүмкіндік береді. |
| |Бөлу сызығын қолдану үшін меңзерді бағандардың |
| |немесе ұяшықтардың арасындағы аймаққа |
| |орналастырыңдар да, маусты шертіп, нұсқағышын |
| |кесте бойымен жылжытыңдар. |
|Жол нөмірі |Әбір жолды анықтайды және жол (тақырыбында шертіп)|
| |таңдау үшін де қолдануы мүмкін. |
|Баған тақырыбы |Әрбір бағанды анықтайды және бағанды таңдау үшін |
| |де (тақырыбында шертіп) қолдануы мүмкін. |
|Кестелік меңзер |Таңдалынған (немесе белсенді) ұяшықтарды |
| |көрсетеді. |
|Таңбалар |Жұмыс кітабында парақ таңдау үшін қолданылады. |
|Стандартты аспаптар |Стандартты операцияларды лрындауға арналған |
|панелі |батырмалары бар, мысалы, файл ашу үшін және сақтау|
| |үшін, сонымен қатар алмастыру буферінен де қиып |
| |алу, көшіру және кірістіру үшін. |
|Пішімдеу панелі |Пішімдердің стандартты операцияларын орындайтын |
| |батырмаларды, мысалы, деректерді экранға |
| |шығарғанда қаріптерді өзгерту және туралау |
| |операцияларын қамтиды. |
|Формулалар жолы |Активті ұяшықтың ішіндегісін көрсетеді. |
|Қалып-күй жолы |Excel-мен жұмыс істеу барысында әр түрлі хабарлама|
| |шығады. |
|Айналдыру батырмасы |Жұмыс кітабы беттерінің таңбалары бойынша орын |
| |ауыстыруға мүмкіндік береді. |

Excel іске қосылғаннан кейін, экранда кестенің жұмыс істеу бетінің
ашылғанын көресіңдер. Жұмыс беттері жұмыс кітабына біріктірілген. Excel
жұмыс кітабы үнсіз келісім бойынша 3 жұмыс бетінен тұаратын дискіде бір
файл сияқты сақталады. Жұмыс бетінің санын бір кітапта 255 бетке дейін
көбейтуге болады.

Жұмыс кестенің элементтері
Жұмыс кестесі жол мен баған түрінде ұйымдастырылған. Әрбір бет 255
бағаннан және 65 536 жолдан тұрауы мүмкін. Бағандар латынның А, В, С, Д,
әріптерімен белгіленеді, жолдар нөмірленеді. Жол мен бағанның қиылысқан
жерінде координаталармен белгіленетін (А1, В2 және т.б.) ұяшықтар болады.
Excel жұмыс кітабы, жұмыс кестесі беттерінен басқа диаграмма беттерін,
модуль беттерін, макрос беттерін, сонымен қатар диалогтік терезелердің
беттерін қамтауы мүмкін.

|Программа іске |Visual Basic процедурасы |Команда жолы |
|қосу. |орындалады. | |
|Басқару элементіне |Курсорды өріске немесе |Басқару элементі |
| |активті пішін басқару | |
| |элементіне,деректер кестелері| |
| |немесе сұраныстың динамикалық| |
| |жиынына жылжытады. | |
|Жазбаға |Курсорды көрсетілген жазбаға |Обьект типі,обьект |
| |жылжытады |аты,жазбаға ығыстыру. |
|Табу жазба |Белгілі әрекет,шарттарды |Іздеу үлгісі |
| |қанағаттандыратын сұхбат |сәйкестік,регистрді есепке |
| |терезеде жазба не мәндер |алып,іздеу аймағы,өріс |
| |табу. |пішімін есепке алып,тек |
| | |ағымдағы өрісте бірінші |
| | |кіру. |
|Бетке |Активті пішін көрсетілген |Бет нөмірі,сол шетте,үстіңгі|
| |курсор жылжыту |шеттен. |
|Жаңарту обьект |Көрсетілген обьектіге экран |Обьект типі, обьект аты |
| |жаңаруын орындайды,егер | |
| |обьект көрсетілмесе,активті | |
| |обьектіге | |
|Жаңарту |Деректер көзінен басқарудың |Элемент аты |
| |еөрсетілген элементінде | |
| |деректер жаңартады. | |
|Тоқтату барлық |Барлық орындалатын |Жоқ |
|макростар |макростарды тоқтатады. | |
|Тоқтату макрос |Ағымдағы макрос орындалуын |Жоқ |
| |тоқтатады. | |
|Ашу сұраныс |Аталған режимде таңдаған |Сұраныс аты,режим,деректер |
| |сұранысты ашады |режимі |
|Ашу модуль |Visual Basic for Application |Модуль аты,Процедура аты |
| |аталған модульді ашады | |
|Ашу есеп |Көрсетілген режимде есепті |Есеп аты,режим,сүзгіш |
| |ашады немесе оны басады |аты,іріктеу шарты |
|Ашу кестені |Көрсетілген режимде кестені |Кесте аты,режим,деректер |
| |ашады |режимі |
|Ашу пішінді |Көрсетілген режимде пішінді |Пішін аты,режим,сүзгіш |
| |ашады |аты,іріктеу шарты,деректер |
| |пішіндер,конструкторлар,қарау|режимі,терезе режимі |
| |лар немесе кестелер | |
|Болдырмау оқиға |Макрос орындауға әкелген |Жоқ |
| |оқиғаны болдырмау | |
|Жөнелту обьект |Электрон почтамен жөнелтуге |Обьект типі,обьект |
| |хабарға көрсетілен обьектіні |аты,шығару |
| |қосады |пішімі,көшірмелер,жасырын |
| | |көшірмелер,тақырып,хабар,хаб|
| | |ар өзгерту шаблон орайлы |
|Саймандар панелі |Саймандар панелін бейнелейді |Саймандар панелі,көрсету |
| |немесе дасырады | |
|Атын өзгерту |Таңдалған обьект атын өзгерту|Жаңа ат,обьект типі,ескі ат.|
|Құм сағаттар |Макрос орындау кезінде тышқан|Іске қосу |
| |нұсқағышы пішінін құмсағат | |
| |пішініне өзгерту | |
|Басу |Активті обьектіні басады |Басып шығару,Беттен-бет |
| | |бойынша шешу,көшірме сайын |
| | |көшірме |
|Көрсеету барлық |Активті пішіннен пайдаланған |Жоқ |
|жазбалар |сүзгіштерді жояды | |
|Түрлендіру деректер |Деректердің ағымдағы базасы |Түрлендіру типі,БД типі,БД |
|базасын |мен Access басқа деректер |аты,обьект типі,адресат,тек |
| |базасы арасында деректерді |құрылым |
| |импортталады не экспортталады| |
|Түрлендіру мәтін |Ағымдағы деректер базасы мен |Түрлендіру типі,спецификация|
| |мәтінді файл арасында |аты,кесте аты,файл аты |
| |деректерді импортталады |өрістер аттарымен |
| |немесе экспортталады | |
|Түрлендіру |Ағымдағы деректер базасымен |Түрлендіру типі,электронды |
|электронды кестені |электроны кесте файлы |кесте типі,кесте аты,файл |
| |арасында деректермен |аты,өрістр |
| |импортталады немесе |аттарымен,Диапазоны |
| |экспортталады | |
|Қолдану сүзгіш |Жазбалар сұрыптауға немесе |Сүзгіш аты,Іріктеу шарты |
| |есепке сүзгілеуге немесе | |
| |пішінге SQL WE RE оператор | |
| |немесе сүзгіш,сұраныс | |
| |қолданады | |
|Жаю |Активті терезені барынша |Жоқ |
| |үлкейтеді | |
|Жыймалау |Активті терезені мейлінше |Жоқ |
| |кішірейтетеді | |
|Ығстыру өлшем |Активті терезені ығыстырады |Оң шетпегн,үстіңгі |
| |немесе оның өлшемдерін |шеттен,ені,биіктігі |
| |өзгертеді | |
|Сигнал |Дыбыс сигнал беред |Жоқ |
|Келесі жазба |Шарттарды белгілі әрекеттерді|Жоқ |
| |қанағаттандыратын келес жазба| |
| |табу сұхбат терезеде мән | |
| |немесе жазба табу | |
|Хабар |Хабарлау немесе ескертумен |Хабар,сигнал,тип,тақырып |
| |терезе бейнелейді | |
|Сақтау |Көрсетілген обьектіні |Обьект типі,обьект аты |
| |сақтайды | |
|Жою обьект |Көрсетілген обьектіні жояды |Обьект типі,обьект аты |
|Анықтау хабар |Жүйелік хабарларды іске |Хабарларды іске қосу |
| |қосады Ажыратады | |

Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма:
Excel редакторлерінің қосымша мүмкіндіктері. Жұмыстық беттерді
редакторлеу. Жұмыстық бет элементтерімен жұмыс.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11 «А»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Жұмыстық столды форматтау: сандарды форматтау, ұяшықтың
өлшемін өзгерту, шрифт өзгерту, грифт таңдау т.б. элементтері. Графиктік
объектімен жұмыс.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушысы іскерлікке , нақтылыққа; ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: Компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) Сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдар мазмұны:
Қоңырау срғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып
сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға белгілеп алып үй
тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы сұраймын.
Жаңа сабақ:
Пуск – Программы – Microsoft Excel осы кезде жұмыс кестесі терезесі
шығады. Excel жұмыс кітабы үнсіз келісімі бойынша 3 жұмыс бетінен тұратын
дискіде бір файл сияқты сақталады. Жұмыс бетінің санын бір кітапта 255
бетке дейін көбейтуге болады. Жұмыс кестесі жол мен баған түрінде
ұйымдастырылған. Әрбір бет 256 бағаннан және 65536 жолдан тұрады. Бағандар
латынның А, В, С, Д әріптерімен белгіленеді, жолдар нөмірленеді. Excel
жұмыс кітабы, жұмыс кестесі беттерінен басқа диаграмма беттерін, модуль
беттерін, макрос бетттерін, сонымен қатар диалогтік терезелердің беттерін
қамтуы мүмкін. Кестеге жұмыс беттерін қосу үшін Вставка – Лист командасын
орындау керек. Немесе тышқанның оң жақ батырмасымен шертіңдер және Добавить
командасын орындау керек. Кестенің ұяшығына мәтін енгізгенде көбінесе
мәтін ұяшық шекарасына сыймай қалады. Бағанның енін маустың көмегімен
өзгертуге болады, ол үшін маустың нұсқағышын бағанның аты бар жолының, оң
жақ шекарасына орналастырып, меңзер қосбағдарша түріне айналғанда маустың
сол жақ батырмасын шертіңдер де, оны жібермей басып тұрып, қажетті бағытта
тартыңдар. Ұяшықтың шекарасына өзгерткеннен кейін мауысты босатыңдар.
Маустың көмегімен жол биіктігін өзгерту үшін маустың нұсқағышын
нөмірленген жолдың төменгі шекарасына орналастырып, меңзер тағы да
қосбағдарша түріне айналғанда, оның сол жақ батырмасын шертіңдер де басып
тұрып, маусты төмен қарай тартыңдар.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты

аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Жұмыстық столды форматтау, сандарды форматтау, ұяшық
өлшемін, шрифті

таңдау элементтері.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11 «А»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Формулаларды қолдану: енгізу және көрсету арқылы
формулаларды құру, түрлі амалдарды орындау тәртібі.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютер.
Дидактикалық материалдар: оқулық, дәптер.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау оғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Қоңырау срғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып
сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға белгілеп алып үй
тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы сұраймын.
Жаңа сабақ:
Excel -де барлық формулалар әрқашан теңдік белгісінен басталады. Егер оны
тастап кетсек, онда енгізілген формула мәтін ретінде қабылданады. Ұяшықтар
ауқымын қосқанда формулаларды өзіміз құруға болады. Мысалы: =
Д2+Д3+Д4+Д5+Д6+Д7 формуласын енгізуге, әйтпесе Excel -де бар дайын
функцияларды қолдануларына болады. Мысалы: мұндай ұзын формуланың орнына =
СУММ(Д2:Д7) деп енгізуге болады. Немесе қосылатын ұяшықтардың ауқымын
белгілеп, аспаптар панеліндегі Автосумма ∑ батырмасын шертуге
болады. Функция мастерін шақыру үшін аспаптар панеліндегі Вставка функции
f(x) батырмасын шертуге, яғни Вставка – функции командасын орындау керек.
Excel үнсіз келісім бойынша ұяшықта формулалардың өзін емес, оның
есептеулерінің нәтижесін көрсетеді. Егер жұмыс кестесінің барлық
формуласын бірден көру керек болса, онда Сервис және Параметры командасын
орындаңдар. Параметры диалогтік терезесінде Вид қосымшасын таңдап,
Параметры окно бөлімінде формулы опциясының жалаушасын орнатыңдар да, ОК
батырмасын шертіңдер. Ұяшыққа, қандай да болсын өзгеріс енгізген кезде,
жұмыс кестесінің барлық формулалары үнсіз келісім бойынша автоматты түрде
қайта есептеледі. Егер өзгеріс көп болса, онда автоматты түрде есептеу
функциясын өзгеріс енгізіп болғанша өшіріп қоюға болады. Ол үшін Сервис –
Параметры командасын орындап, Параметры диалогтік терезесінде Вычисления
қосымшасын таңдап, вручную опциясына жалауша орнатыңдар және ОК батырмасын
шертіңдер. Өзгеріс енгізілгеннен кейін пернесін басып, қай уақытта
болса да қайта есептеуді орындауға болады.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты

аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Формулаларды қолдану: енгізу, құру, амалдар орындау.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11 «А», 11 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Баспаға басуды қалыпқа келтіру, беттерге бөлу,
колонтитулдар, алаң,
құжаттың
белгілі бір бөлігін баспаға беру.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютер.
Дидактикалық материалдар: оқулық, дәптер.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау оғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Кестені баспаға шығару алдында оның қағаз бетіне қандай болып
шығатынын көруге арналған арнайы Алдын ала қарау режимі бар. Электрондық
кестеде алдын ала көру үшін
Файл - Қарау командасын орындаймыз да немесе Стандартты саймандар
тақтасындағы батырманы шертеміз. Алдын ала қарау режимі кестені экранда
тек көру мүмкіндігін береді, қателерді түзей алмаймыз. Қателерді түзеу үшін
қайтадан кәдімгі режимге ораламыз. Алдын ала көру режимінде мына
әрекеттерді орындау өте ыңғайлы:
• парақ параметрлерін өзгерту;
• тағайындалған өрістерді өзгерту және беттерге бөлу
• баспаға жіберу
Алдын – ала көру режимі уақытты, қағазды үнемдеу мүмкіндігін береді.
• терезенің ортада (В центре) бөлігіндегі жазылып тұрған мәліметті
өшіріп, өз аты жөңіңізді теріп ОК батырмасын шертіңіз.
• Төменгі колонтитул (Нижни колонтитул) батырмасында тышқанды шертіңіз.

• Ортада (в центре) терезесіндегі Страница белгісін өшіріп,
батырмаларды қолдана отырып, ағымдағы уақыт, ай, күн мерзімін
енгізіп, ОК батырмасын шертіңіз.
• Бет (Лист) ішкі бетін ашыңыз Баспаға шығару (Печать) тізіміндегі
тор (сетка) ауыстырғышының қосылмай тұрғанына көз жеткізіңіз. Егер
бұл қосылып тұрса, қағаз бетіне электрондық кестенің сызықтары тұтас
түсетін болады. Басқа параметрлерді өз қалауыңызша тағайындап,
әрқайсысына жеке түсінік беріңіз.
• Өріс (Поля) батырмасында тышқанды шертіңіз. Ашылған өріс ішкібетінде
тиісті параметрлерді тағайындаңыз.
• Кесте парақтың дәл ортасында орналасатындай және барлық ақпарат
көрініп тұратындай етіп кесте өрістерінің ендерін өзгертіңіз.
• Принтердің дұрыс қосылып тұрғанына көз жеткізген соң Басу батырмасын
шертіңіз.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Баспаға басуды қалыпқа келтіру, беттерге бөлу,
колонтитулдар, алаң,
құжаттың
белгілі бір бөлігін баспаға беру.

Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін
талдау, бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11 «А», 11 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Берілгендерді басқару: тізімдерді жазу, редакторлеу
т.б. мүмкіндіктері.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютер.
Дидактикалық материалдар: оқулық, дәптер.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау оғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Excel электрондық кестесі жазылған әрбір файл, бірнеше беттерден
тұратын байланысқан кестелерді бір орынға сақтап қойып, қажетті
ақпаратты жылдам іздеп табу мүмкіндігін беретін кітап болып саналады.
Беттердің немесе парақтардың жарлықтары экранның төменгі сол жақ шетінде
көрініп тұрады. Әдетте, электрондық кесте іске қсылған мезетте 1- бет
екпінді болады, келесі немесе басқа бетке өту қажет болса, сәйкес
парақтардың жарлығында тыщқан шертеміз. Электрондық кесте ұяшығына
енгізілетін мәліметтердің типтері мәтін, сан, уақыт, күн –ай мезгілі
және формула болуы мүмкін. Мәліметтерді енгізу үшін кестелік курсорды
қажетті ұяшыққа орналастырамыз да, тиісті мәліметтерді жазған соң,
(Enter) немесе бағыттауыш жылжыту пернелерінің бірін басамыз. Егер
мәліметтің бірінші символы сан немесе = теңдік белгісі болса, оны сан
немесе формула ретінде қабылдайды. Ұяшыққа кез келген символдарды
енгізгенде ол мәтін ретінде қабылданады, егер мәтіннің бірінші сөзі сан
болса, міндетті түрде ‘(апостроф) белгісімен басталып жазылу керек. Егер
мәтін енгізіліп отырған ұяшыққа симай қалса, оның оң жағындағы көрші
ұяшық бос қалған жағдайда, сол ұяшыққа жалғасып жазылады. Көршілес
ұяшыққа басқа мәлімет енгізу кезінде алдыңғы енгізілген мәтіннің
ұяшыққа сыйып тұрған бөлігі ғана көрініп тұрады. Ал сыймай қалған
бөлігін де көру үшін, мәлімет сол ұяшыққа сыятындай етіп, бағананың
өлшемін кеңейту үлкейту қажет. Сандарды ұяшыққа «=» , «+» таңбаларынан
бастап немесе санның өзін цифрдан бастап енгізуге болады. Егер
енгізілген сан ұяшыққа сыймай қалатын болса, оны экспоненциалды түрге
келтіреді немесе сандардың орнына #### символдары шығарылады. Әйтсе де
сан тұтасымен сол ұяшықта сақталып тұрады. Санды тұтас көру үшін
бағананың енін үлкейту керек. Ұяшыққа енгізілген сан үлкен болса да,
кіші болса да экспоненциалды түр қолданылады. Мысалы 903000000 саны
9,03*108 болғңандықтан 9,03Е +08 түріне келтіреміз. Электрондық кестеде
торларды мәліметпен автоматты түрде толтыру мүмкіндігі бар. Ұяшықтарға
ай аттарын, сандарды т.б автоматты түрде енгізуге болады. Мысалы:
ұяшыққа кез келген ай атын теріп жазған соң, кестелік курсорды сол
ұяшыққа орналастырып, тышқанның көмегімен толтыру рекетін орындасақ,
келесі ұяшықтарға реті бойынша ай атттары енгізіледі. Дәл осы әрекетті
орындай отырып, ұяшықтарды белгілі бір заңдылықпен реттелген санмен де
толтыруға болады.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Берілгендерді басқару: тізімдерді жазу, редакторлеу т.б.
мүмкіндіктер.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11 «А», 11 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Excel диаграммалары.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютер, топтама
Дидактикалық материалдар: оқулық, дәптер.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау оғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Excel диаграммалары Диаграмма – мәліметтерді көрнекі түрде бейнелеудің
бір тәсілі. Ол кесте
ішінде орналасқан сандық мәндерді диаграмма немесе график түрінде
көрсетеді. Кітап бетіндегі кестелерге оларды салыстыру, талдау қиынға
түседі. Диаграммадағы мәліметтер оның типіне қарай нүкте, сызық, сектор
және басқа да элементтер арқылы көрсетіледі.
Диаграмманың типі диаграмма құруға арналған мәліметтерге байланысты
таңдалады. Диаграмманың типтерін және олардың қолданылуларын қарастырайық..

• Гистограммаларды бір немесе бірнеше мәліметтер жиынындағы мәндерді
салыстыру кезінде қолдану ыңғайлы.
• Сызықтық диаграммалар өстері басқа бағытта орналасқан диаграммалар.
Гистограммалардан айырмашылығы мұнда катигориялар өсі вертикаль, ал
мәндер өсі горизонталь бағытта орналасқан.
• Дөңгелек диаграммалар бүтін нәрсенің оның бөліктерге бөлінуін
көрсетеді. Бұл бүтін диаграммада әр бөлік бүтіннің қандай бөлігін
құрайтыны анық көрінеді.
• Нүктелік диаграммалар статистикада кеңінен қолданылады. Бұл
диаграммада мәліметтердің бір – бірінен алшақ орналасуын, сондай –
ақ бірнеше мәлімет жиындары аралығындағы реттеуді көрнекі түрде
көрсете аламыз.
• Аймақты диаграммалар графиктер тәрізді болады. Бұл диаграммалар
бірқатар уақыт аралықтарындағы мәліметтердің өзгеруін көрсетеді.
Аймақты диаграммалар дөңгелек диаграммалар сияқты бүтіннің қандай
бөліктерден тұратынын көрсете алады.
• Сақиналы диаграммалар – дөңгелек диаграмманың бір түрі. Бұл
диаграммада да бүтін мен оның бөліктерінің байланысын көрсетеді.
Сақиналы диаграмманың дөңгелек диаграммадан айырмашылығы мұнда әр
түрлі мәліметтерді көрсету мүмкіндігі бар.
• Күлтелік диаграммалар. Арнайы бір жағдайларда болмаса қолдануға
ыңғайсыз. Бұл диаграммалр бір мезгілде әртүрлі мәліметтер тізбегінің,
сондай-ақ әрбір тізбектер мен барлық тізбектер арақатынасын бейнелей
алады.
• Беткейлік диаграммалар. Бірнеше айырмалардың өзара байланысын немесе
өте көлемді мәліметтерді көрнекі түрде көрсетуде қолданылады.
• Көпіршікті диаграммалар. Жазықтықта үш мәннен тұратын жиынды
көрсетеді. Алғашқы екі шама көпіршіктің орналасқан нүктесін
анықтайды. Бұл жағдайда ол нүктелік диаграммаға ұқсайды. Үшінші шама
көпіршіктің көлемін көрсетеді.
• Биржалық диаграммалар. Үш шамадан тұратын мәліметтер жиынын
көрсетеді. (ең жоғарғы курс, ең төменгі курс және курстың жабылуы).
• Цилиндрлік, конустық, пирамидалық диаграммалар – аталған геометриялық
денелер түріне сәйкес келетін бағаналы гистограммалар болып табылады.

Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Excel диаграммалары .
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11 «А», 11 «Б»
Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Сабақтың тақырыбы: Диаграммалар өлшемін өзгерту, ауыстыру, автоматты
форматтау,
баспаға шығару.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютер, топтама.
Дидактикалық материалдар: оқулық, дәптер.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау оғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Диаграмманың орнын ауыстыру, жылжыту.
Диаграмманы бір бет ішінде басқа орынға жылжыту үшін диаграмма
аймағында тышқанды бір рет шертіп белгілеп алып, тышқанның немесе
пернелердің көмегімен қажетті орынға жеткіземіз. Ал диаграмманы басқа бетке
жылжыту үшін алмастыру буферін қолданамыз, ол үшін:
1. Диаграмманы белгілейміз.
2. Буферге алу үшін Қиып алу (Вырезать) батырмасын шертеміз.
3. Диаграмманы орналастыруға қажетті беттің жарлықшасында тышқанды
шертеміз.
4. Көрсеткішті диаграмманың сол жақ жоғарғы бұрышы тұратын орынға
орналстырамыз да, Енгізу (Вставить) батырмасын шертеміз.
Диаграммаға өзгерістер енгізу.
Диаграммаға өзгерістер енгізу үшін қажетті аймақта тышқанды екі
рет шертіп ашылған сұхбат терезесінде тиісті өзгертулерді жасаймыз.
Диаграмманың типін өзгерту.
Диаграмма құрылғаннан кейін, оның типін және басқа да
элементтерін өзгерту мүмкіндігі бар.
Белгіленген аймақтың ішінде тышқанның оң батырмасын шертіп жанама
менюді ашамыз. (4-9 сурет) осы жанама меню командаларының көмегімен
диаграмманың типін, өстердің белгілерін түстерді т.б өзгертуге
болады. Жанама менюден Диаграмманың типі (Тип диаграммы ) командасын
таңдаңыз. Экранда диаграмманың типі көрсетілген сұхбат терезе
ашылады. Қажетті диаграмманың тышқанды екі рет шертетін болсақ,
диаграмма типі өзгереді.
Диаграмманы баспаға шығару.
Диаграмманы баспаға шығару, кітап беттерін баспаға шығарғанға ұқсас.
Диаграмманы баспаға шығармас бұрын алдын ала көру режимін
пайдаланған дұрыс. Диаграмманы қағазға шығарудың мына екі вариантының
бірін таңдау мүмкіндігі бар.
• Диаграмманы кітап бетінің бір бөлігі етіп шығару немесе
• Екі параққа шығару
Егер диаграмма кестемен қарастырылған (строенная) болса, онда ол өзіне
сәйкес кестемен бірге қағазға шығарылады. Мұндай диаграмманы жеке қағазға
жазып шығару үшін оны белгілеп алып, алдын ала көру (предварительный
просмотр ) батырмасын шерткен соң баспаға басу командасын орындаймыз.
Баспаға шығару кезінде мүмкіндігінше диаграмманың өлшемін стандартты
параққа лайық күйге келтірген жөн. Ол үшін:
1. Саймандар тақтасындағы алдын ала көру батырмасында тышқанды
шертеміз.
2. Парақ (страница) батырмасында тышқанды шерткенде пайда болған
сұхбат терезесінің диаграмма ішкі бетін ашамыз.
3. Барлық парақты пайдалану (использовать всю страницу) ауыстырғышын
қосамыз да, ОК батырмасында тышқанды шертеміз .
4. Егер алынған нәтиже қанағаттанарлықтай болса, баспа (печать)
батырмасын, одан кейін ашылған сұхбат терезесінде ОК батырмасын
шертеміз. Нәтиже қанағаттандырмаған жағдайда өз қалауымызша парақ
параметрлерін тағайындаймыз.
Егер диаграмманың орналасуы ұнамаған жағдайда, жабу (закрыть) батырмасын
шертіп, қажетті өзгертулерді жасағаннан кейін алдын ала көру режиміне
қайтадан ораламыз.

Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Диаграммалар өлшемін өзгерту, ауыстыру,
автоматты форматтау, баспаға шығару.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Лабораториялық жұмыстар.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютер, топтама, сөзжұмбақ.
Дидактикалық материалдар: оқулық, дәптер.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау оғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға белгілеп алып үй тапсырмасын
бірнеше сұрақтар қою арқылы сұраймын.
1. Қосымша жалғанатын қандай құрылғыларды білесің?
2. Ақпарат дегеніміз не?
3. Ақпаратты сақтайтын қандай құралдарды білесің?
4. Принтер дегеніміз не?
5. Принтердің неше түрі бар?
6. Құжаттарды қағаз бетіне шығару?
7. Word текстік редакторы дегеніміз не?
8. Word текстік редакторында мәтінді сақтау, ашу дегеніміз не?
9. Word текстік редакторында қалай көшіреміз, қиямыз.
10. Word текстік редакторында кестелерді қалай саламыз?
11. Word текстік редакторында кестелерді қалай қоямыз, және кестеге
қалай мәтін енгіземіз
12. Excel редакторы дегеніміз не?
13. Ұяшық дегеніміз не?
14. Кесте дегеніміз не?
15. Формулаларды қалай енгіземіз?
16. Формулаларды қалай қолданамыз?
17. Баспаға қалай шығарамыз?
18. Диаграмма дегеніміз не?
19. Диаграмманың неше түрін білесің?
20. Диаграмманы қалай баспаға басамыз ?
Осы жауаптарды ала отырып оқушыларды бағалаймын.
Жаңа сабақ:
Бүгінгі сабақта Excel программасында кестелер құра отырып, нәтижесін
көру үшін диаграммалар орнату керек. Сонымен бірге диаграммалардың бірнеше
түрлеріне байланысты тапсырмалар бере отырып айырмашылықтарын ажырата
білуге үйрету керек, шығарылған нәтижелерді принтерден шығару.
Осы тапсырмаларды орындау барысында балалардың осы программаға деген
түсініктерін тексере келе және қосымша сұрақтар қою арқылы балалардың
білімдеріне қарай бағалаймын.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Лабораториялық жұмыстар.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж

Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Power Point терезесі. Құралдар тақтасы.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Microsoft Power Point – Microsoft Office – тің құрамындағы, презентациялық
материалдар дайындауға арналған программа. Бұл программа кодоскоптарға
және 35 мм-лік мөлдір қабыршақтарға үлестірілетін материалдар, компьютер
экранында анимациялық көріністерді бейнелей алатын презентациялар
дайындау мүмкіндігін береді.
Microsoft Power Point тақтасында Іске қосу батырмасын шерткенде
ашылатын менюдің Программалар, Microsoft Power Point қатарында тышқанды
шерту арқылы іске қосылады.
Менің компьютерім немесе Сілтеуіш программасының терезесінде С
дискісінде сақталған Microsoft Office бумасында Microsoft Power Point
жарлығында тышқанды екі рет шерту арқылы да іске қосуға болады. Microsoft
Power Point программасы іске қосылған мезетте презентация құрудың
тәсілдерін таңдау және бұрын құрылған презентацияны оқу мүмкіндігін бертіән
сұхбат терезе ашылады.
1. Автомазмұн шебері – ауыстырғышы таңдалса, жаңа презентация белгілі
тақырыпқа сәйкес мәтін және безендіру элементтері енгізіліп сақталған
презентациялар тізімінен қажеттісін таңдап, сатылы түрде сұрақтарға
жауап бере отырып құрылады. Бұл кезде презентация мазмұны автоматты
түрде жасалады.
2. Презентациялар шаблоны – ауыстырғышы өз презентацияңызды бұрыннан
безендіру элементтері сақталып қойылған шаблон түріне келтіріп
дайындау мүмкіндігін береді.
3. Бос презентация- ауыстырғышы ешқандай мәтін енгізілмеген және
безендіру элементтері пайдаланылмаған таза бос презентация құру
мүмкіндігін береді.
4. Презентацияны ашу – ауыстырғышы бұрын құрылып, сақталып қойған
презентацияны оқу мүмкіндігін береді. Бұл ауыстырғыш – қосылғаннан
кейін, ашуға қажетті презентация сақталған орынды көрсетуді талап
ететін сұхбат терезе пайда болады.

Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып

сабақты аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Power Point терезесі. Құралдар тақтасы

Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж

Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Жаңа презентациялар құру. Презентация бойынша құру.
Слайдтар
қою, өшіру,
сақтау, қосу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Microsoft Power Point программасында презентация құру әрекетін
автомазмұн шебері көмегімен басқа екі түрлі тәсіл арқылы орындауға болады.
Оның бірі алдын –ала безендірц элементтерін пайдалана отырып, құру
болса, екіншісі ешқандай безендіру элементтері қарстырылмаған бос
презентация құрып алып, одан кейін көркемдеу болып табылады.
Microsoft Power Point - программасында безендіріліп, дайындалған
презентациялар шаблондар түрінде сақталынып қойылған. Кез-келген
уақытта осы шаблондарды пайдалана отырып, өз презентациямызды құруға
болады. Шаблондарды пайдаланып құру әрекетін Microsoft Power Point
программасы іске қосылған мезетте ашылған сұхбат терезеде презентациялар
шаблоны опциясын таңдау арқылы мүмкіндігі бар. Осы опция таңдалғаннан
кейін Жалпы презентациялар дизайнын, презентациялар, Web парақтар астарлы
беттерінен тұратын, презентацияны құру сұхбат терезесі ашылады.
Презентацияның шаблонын тышқан көмегімен белгілеген кезде шығатын үлгіден
қарап отырып, өзімізге ұнағанын таңдап ОК батырмасын шертеміз. Осы
мезетте экранға Слайд құру сұхбат терезесі шығады. Ешқандай көркемдеу
элементтері қолданылмаған таза презентация құру әрекетін айтады.
Презентация слайдтарын құрастыру, үйлестіру схемасын таңдау әрекетін слайд
құру сұхбат терезесінде жүзеге асыруға болады.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып

сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Жаңа презентациялар құру. Презентация бойынша құру.
Слайдтар
қою, өшіру,
сақтау, қосу.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Слайдтар енгізу, обьектілерді қою, диаграммалар.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Шаблон көмегімен немесе бос презентацияны құру командалары
орындалған соң, Слайд құру сұхбат терезесі ашылады. Осы сұхбат терезеде
слайдтағы мәтін, графикалық обьектілер, диаграммаларды орналастыру схемасын
таңдай аламыз. Қажетті схеманы таңдап, ОК батырмасын шерткен соң
экранда слайд пайда болады. Әрбәір өрісте әрекеттің орындалуына
байланысты қандай элемент енгізілетіні көрсетіліп тұрады. Мысалы слайдтың
жоғарғы жағындағы өріс аймағында тышқанды екі рет шертсек тақырып
енгізіледі. Бастапқы уақытта слайд схемасы дұрыс таңдалмай қалса, оны
кейін өзгертуге болады. Слайдқа кесте, диаграмма, сурет сияқты обьектілерді
слайд схемасын таңдаған кезде шығатын өріс аймағында тышқанды екі рет шерту
арқылы енгізе аламыз.
Енгізу- сурет командасын орындап, картинкалар- файлдан файл түрінде
сақтап, автофигуралар және бірнеше парақтан тұратын диаграмма, WordArt
обьектілерін сканерден көшірме кестесін енгізуге болады. Енгізу- Диаграмма
командасын орындаймыз немесе слайдқа диаграмма енгізу схемасы таңдалса
диаграмма өрісінде тышқанды екі рет шертеміз. Саймандар тақтасындағы
диаграмма енгізу батырмасында тышқанды екі рет шертуге болады. Осы
мезетте экранда мәліметтер кестесі мен диаграмма пайда болады.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып

сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Слайдтар енгізу, обьектілерді қою, диаграммалар.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж

Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Обьектімен жұмыс жасаудың мүмкіндіктері.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.

Жаңа материалдың мазмұны:
Слайдтарды безендіру үшін, алдымен безендірілетін бір немесе бірнеше
слайдты көрсету қажет. Ол үшін слайдтарды сұрыптау режиміне көшеміз.
Қажетті слайдта тышқанды шертеміз. Слайдтарды безендіру үшін арнайы
шаблондарды пайдалануға болады. Құрылған бос презентацияны безендіру үшін
немесе шаблон арқылы құрылған презентацияның басқа түрге ауыстыру қажет
болса, стандарттар саймандар тақтасынан алуға болады. Түрлі түсті схемасы
әрбір шаблон компонентттерінің бірі болып табылады. Ол презентацияның
әртүрлі элементтерін безендіруге ретттелген сегіз түрлі түстер тізбегінен
құрылған. Түрлі түстер схемасындағы слайдтардың фоны бірінші орнында
тұрады, қалған жеті түс фонның үстіне орналасатын мәтін, диаграмма және
басқа обьектілердің безендіруге арналған. Жеке слайдтарды безендіру үшін
алдымен безендірілетін бір немесе бірнеше слайдты көрсету қажет. Ол үшін
слайдтарды сұрыптау режиміне көшеміз. Қажетті слайдтта тышқанды шертеміз.
Егер бір мезгілде бірнеше слайдтты безендіру үшін тышқанды шерту кезінде
Shift пернесін, басулы күйде ұстап тұрамыз. Белгіленген слайдтар қалың
жақтаумен қоршалады. Слайдтарды белгіленген соң, тиісті безендіру
әрекеттерін орындаймыз. Презентацияда бір слайдтан келесі слайдқа ауысу
тәсілдерінің бірнеше түрлері бар. Мысалы: жалюзи, тік төртбұрыш дойбылар,
ағын, жарып шығу, еру, қара түс арқылы гүлдену, кездейсоқ жолақтар,
панорама, бұрыштар, ашылу, пайда болу, кездейсоқ ауысу, ауысу жоқ т.б.
Әр түрлі қаріп түрлерін түстерін, бояуларды бір- біріне үйлесімді
түрде қолдана отырып, презентация мәтінін безендіру бір – біріне үйлесімді
түрде қолдана отырып, презентация мәтінін безендіруге болады. Бұл кезде әр
слайдтағы мәтіндер де бір –бірімен үйлесуі керек.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып

сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Обьектімен жұмыс жасаудың мүмкіндіктері.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж

Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Презентацияны безендіру, шығару жұмыстары.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдың мазмұны:
Презентацияны жасау үшін мына әрекеттерді орындау керек.
1. Microsoft Power Point- ті іске қосу. Егер ол жұмыс істеп тұрса, Файл
– Создать командасын таңдау.
2. Презентацияны қосымша бетінде оның тақырыбына ең жақын презентация
шаблонын таңдау.
3. Слайдтар режиміне өтіп, слайд тақырыбының мазмұнын ерекшелеп, өз
тақырыбынды тексеру.
4. Әр слайдта үлгі мәтінінің орнына талап етілетін мәтінді теру.
Келесі немесе алдыңғы слайдқа өту үшін слайдтар бойынша жылжу
батырмасын пайдалану.
5. Жазбалар режиміне өтіп, ағымдағы слайдқа түсінік беру.
6. Құрылым режиміне өтіп, презентация жоспарын қарап шығу.
7. Слайдтарды сұрыптау режиміне өтіп, слайдтардың орналасу ретін өзгерту.

8. Презентация экранда қалай көрінетінің көру үшін Power Point
терезесінің алдыңғы қарау батырмасын шерту. Слайдты қолымен алмастыру
үшін үстінен немесе Вид- Показ слайдов командасын орындау.
9. Дайын презентация көрсетуін аяқтау.
10. Презентацияны сақтау – Файл- Сохранить командасын орындап,
презентацияға ат меншіктеу, кейін Сохранить батырмасын басу. Power
Point презентацияларды нақты стильде жасауға мүмкіндік береді.
Презентация стилін басқарудың үш әдісі бар:
Безендіру шаблондары, түстік схемалар, үлгілер.

Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып

сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Презентацияны безендіру, шығару жұмыстары.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Лабораториялық жұмыстар.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып
сабақты бастаймын. Кезекшіден оқушыларды түгелдеп журналға белгілеп
алып үй тапсырмасын бірнеше сұрақтар қою арқылы сұраймын.
1. Тышқан дегеніміз не?
2. Қосымша жалғанаьын қандай құрылғыларды білесің?
3. Ақпаратты сақтайтын қандай құралдарды білесің?
4. Принтердің неше түрі бар?
5. Word текстік редакторы дегеніміз не?
6. Оның қандай мүмкіндіктері бар?
7. Excel редакторы дегеніміз не?
8. Ұяшық дегеніміз не?
9. Кесте дегеніміз не?
10. Формулаларды қалай енгіземіз?
11. Баспаға қалай шығарамыз?
12. Диаграмма дегеніміз не?
13. Диаграмманың неше түрін білесің?
14. Power Point дегеніміз не?
15. Презентацияны қалай құрамыз?
Жаңа материалдың мазмұны:
Бүгінгі сабақта Power Point программасында презентация құра
отырып, балалардың өздерінің қабілетін бақылау. Сонымен бірге балалардың
сол жасаған презентацияларына анимациялық жұмыстар жасауын қадағалап,
нәтижелерін анықтап көру.
Осы тапсырмаларды орындау барысында балалардың осы бағдарламаға
деген түсініктерін тексере келе және қосымша сұрақтар қою арқылы
балалардың білімдеріне қарай бағалаймын.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып

сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Лабораториялық жұмыстар ретінде қандай да бір
тақырыпқа презентация

жасап келу.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11«А», 11 «Б»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Заказ бершілермен байланыс тіркеу, телефон нөмірлерін
сақтау. Сатулар бойынша мәлеметтер. Сауда байланыстарының істері жайлы
диаграммалар және жұмыс қағаздарын белгілеу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушысы іскерлікке , нақтылыққа; ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: Компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) Сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.
Жаңа материалдар мазмұны:
Заказ беруші дегеніміз кім? Яғни ол әрбір саладағы немесе фирмалардағы
тұлға. Яғни қазіргі заман талабына байланысты барлық фирмаларға жеке
кәсіпорындарға барлығы компьютерлермен жабдықталған. Сондықтан да барлығы
интернет желісі арқылы сайт ашып немесе өздерінің парольдары арқылы
агенттік немесе электрондық пошта арқылы тіркеледі. Сонда қандай жұмыстар
атқарылады. Яғни кез келген фирмаға немесе кәсіпорынынына қалауынша пошта
арқылы тапсырмасын бере алады және тіркеу арқылы сатады, сатып ала-алады.
Олардың жеке сайтының, электродық поштасымен бірге телефон нөмірлерін
сақтай отырып байланысты үзбейді. Осы жетістіктерді EXCEL программасы
арқылы жетістіктерін диеграма сызу арқылы де көре алады. Яғни саула
байланыстарынның істері жайлы диаграммалар және жұмыс қағаздарын белгілей
алады.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Мекемелер ішінде еңбекті жетілдірудің құралы ретінде
байланыс желісін және желістік жабдықтарын пайдалану.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Тіркеудегі программалық қамсыздандыру, жабдықтауды және
бөлшектер тізімін баспаға беру. Электрондық бойынша жарнама
хабарландыруларды жіберуді жазу.Презентация.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушысы іскерлікке , нақтылыққа; ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: Компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) Сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.

Жаңа материалдар мазмұны:
Тіркеудегі программалық қамсыздандыруды жабдықтай отырып,
тапсырмаларын жинақтай отырып, электрондық байланыс бойынша жарнамаларды
сайттарға әртүрлі клиенттер қызыға алатындай, түсінікті және қызықты етіп
әр түрлі хабарландыруларды презентациялар арқылы, яғни диаграммалар арқылы
жобаны көрсете отырып, міндетті түрде электрондық байланысты үзбей отыру
керек.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Мекемелер ішінде еңбекті жетілдірудің құралы ретінде
байланыс желісін және желістік жабдықтарын пайдалану.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
__________
Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Класы: 11 «А»
Пән аты: КДП (КОМПЬЮТЕРМЕН ІС ҚАҒАЗДАРДЫ ЖҮРГІЗУ КУРСЫ)
Сабақтың тақырыбы: Мекемелер ішінде еңбекті жетілдірудің құралы ретінде
байланыс желісін және жабдықтарын пайалану.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушысы іскерлікке , нақтылыққа; ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: Компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) Сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.

Жаңа материалдар мазмұны:
Қала, облыс, ел ішінде орналасқан желілер аймақтық деп аталады.
Егер олар қайсы бір ұйымға немесе ұйымдар тобына қарасты болса, онда
корпоративтік деп аталады. Мысалы, ҚР-ның Ұлттық банкінің желісі- Banknet,
негізгі банктің компьютерлерін оның барлық фелиалдарын компьютермен
біріктіреді.
Одан үлкен көлемдегі, бүкіл елдерге құрлықтарға тараған желілер ауқымды деп
аталады.Олар корпоративтік те жапылақ деп аталады. Компьютерлердің
ресурстары ақпараттық және техникалыққа бөлінеді. Ақпараттық ресурстарға
программалар және деректер, ал техникалықтарға-принтерлер, модемдер,
сканерлер, график салғыштар кіреді. Орналасқан компьютнрінен ғана қол
жеткізуге болатын ресурстар жергілікті деп аталады. Желінің басқа
компьютерлеріне де ашық клмпьютер ресурстары ортақ немесе желілік деп
аталады. Жергілікті және ортақ етуге болады және керісінше, артақ ресурсқа
жергілікті мәртебесін беруге болады деген сөз.
Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Мекемелер ішінде еңбекті жетілдірудің құралы ретінде
байланыс желісін және желістік жабдықтарын пайдалану.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін талдау бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Глобальді желілер. Қажетті ақпарат көзі мен жарнама
құралы ретінде

интернетті қолдану.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.

Жаңа материалдың мазмұны:

Қазіргі кезде Интернетте байланыстың барлық белгілі желілері
қолданылады: төмен жылдамдықтағы телефондылардан жоғарғы жылдамдықтағы
спутниктік арналарға дейін. Ақпараттық және бағдарламалық құралдар да
әртүрлі. Интернетте екі негізгі хаттама қолданылады. Желіарарлық хаттама
берілетін деректерді жеке пакеттерге бөліп, алушының адресі көрсетілген
тақырыппен жабдықтайды. Интернет желісі арқылы толығымен
орталықсыздандырылған. Ол дегеніміз- желіні пайдалану ережелері мен
шарттарын белгілейтін, олардың орындалуын қадағалап, бұзушыларды
жазалайтын басқарушы инстанцияның болмауы. Уақыт өте бере желіні
пайдаланудың жалпы қабылданған белгілі принциптері қалыптасты. Жеке
компьютерлерді және оларды пайдаланушыларды идентификациялау екі адрес
бойынша іске асырылады. Олардың бірі адамға басқасы компьютерге
түсініктірек. Мысалы : WWW relcom.ru адресі бойынша (www дегеніміз –
ресурс аты - World Wide Web, relcom- фирма аты, ru- Россия. Relcom
желісінің Web желісіне шығуға болады. Интернетті электрондық пошта ең
маңызды сервистерінің бірі электрондық пошта болып ресурстарымен
байланыста екенін ескерсек, ол пайдаланушыға әр түрлі халықаралық
компьютерлік желілерге жол ашады. Интернеттегі электрондық поштаның
мүмкіндіктерін пайдалану үшін WWW ресурсына қосылған компьютерге
поштаны беретін машинаға шығу мүмкіндігіне ие болу керек. Мұны
электрондық пошта жүйесіне (e-mail) арқылы жасауға болады.

Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып

сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Глобальді желілер. Қажетті ақпарат көзі мен жарнама
құралы ретінде

интернетті қолдану.
Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж
Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Интернетте ақпарат іздеу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.

Жаңа материалдың мазмұны:

Интернеттің ауқымды ақпартаттық жүйесінің пайда болу мен дамуы, оны
ұйымдастырудың ерекше технологиясы арнайы бағдарламалар – броузерлер жасау
қажеттілігінен туады. Бұл бағдарламалар Интернет стандарттары бойынша
жүзеге асырылған желілерде жұмыс істеуге бейімделген. Олар Бүкіләлемдік
«өрмекші торының» www дегеніміз – ресурс аты- World Wide Web ) интернет
сервисінің ресурстарын қарауды ұйымдастырады. World Wide Web –
интернеттің қарқынды дамып келе жатқан технологияларының бірі. www мәні
мынада. Ол ақпаратты түрлі компьютерлерде орналасқан жекелеген мәтіндік
графикалық және тағы басқа файлдар түрінде ұсынады. Бұл файлдар өзара
гипербайланыстар арқылы біріктірілген. Файлдардың мұндай жиынтығын Web
беттерден тұрады. Web- серверде бірнеше Web –құжат орналасады. Web-
құжатты іздеу және оған шығу арнайы нұсқағыш бойынша орындалады.
Стандартты URL ақпараттың хаттамасын, ақпарат орналасқан компьютердің
атын және соған шығудың жолын белгілейтін үш бөлімнен тұрады.

Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып

сабақты аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Интернетте ақпарат іздеу.

Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж

Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Еңбек қарым – қатынастары құжаттары түрлері
(бұйрықтар, келісім – шарт,
өмірбаян, арыз, түсінік т.б.)
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.

Жаңа материалдың мазмұны:
Оқушыларға бірнеше құжаттардың үлгілерін толтыруды үйретемін.
Мысалы:
1.
КТУ директоры
Б.Ниязов мырзаға

Түсінік.

№10 топта сабақтың болмауы туралы 12.10.03 сағат 10.00-де азаматтық
қорғаныс жөніндегі сабаққа топтағы 20 оқушының үшеуі ғана келді.
Соның салдарынан сабақты ауыстыруға туралы келді.

Оқытушы: И.Қалымбетов.
2.
Жедел хат

003272 Астанаға, Қонаев -17
әскери бас қолбасшыға

Полигондағы сынақ сәтті аяқталды. Ары қарай бұйрық күтіп отырмыз.
Хабарды мына мекен – жайға жіберіңіз.

Жамбыл, гвардейский – 13, Құралбаев Б.
3.

Қорқыт ата атындағы ҚМУ

ректоры техника ғылымының
докторы, профессор Қ.А.Бисенов
мырзаға экономика факультетінің

УИА 03-3 оқу тобының студенті:

Ниязов Рахаттан

Өтініш

Мен осы өтінішім арқылы сізден мені сыртқы оқу бөліміне
ауыстыруыңызды
сұраймын.

Өтініш иесі: Ниязов Р
20.11.2005ж.

4.
Өмірбаян

Мен Ниязов Рахат Бахытжанұлы 1985 жылы 24 тамызда Қызылорда облысы
Шиелі ауданы Ы.Жахаев ауылында дүниеге келдім. Әкем Ниязов Бақытжан Шиелі
ауданында салық комитетінің бөлімінің директоры. Шешем Құралбаева
Гүлжанат №149 «Қызыл ту» орта мектебінің мұғалімі. Жанұямызда төрт бала
бар. Ең үлкені мен, қалған үшеуі мектепте оқиды. Өзім осы күні Қорқыт ата
атындағы мемлекеттік экономика факультетіне түстім. Әлі күнге дейін
осы университетте оқудамын.
Мекен-жайым:
Қызылорда қаласы, Шиелі ауданы, Ы.Жахаев ауылы, Ы.Жахаев көшесі 56.

Ниязов Р.Б. ----------------------

02.03.06ж.

Үйге тапсырма: Еңбек қарым – қатынастары құжаттары
түрлері
(бұйрықтар, келісім – шарт,
өмірбаян, арыз, түсінік т.б.)

Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж

Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Құжаттармен жұмыс жасау: іс-қағаздарын
тіркеу, жүйелеу,

қалыпқа келтіру және сақтау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Қоңырау соғылып сабақ басталған соң балаларды ұйымдастыра отырып сабақты
бастаймын.

Жаңа материалдың мазмұны:
Оқушыларға бірнеше құжаттардың үлгілерін толтыруды үйретемін.
Мысалы:
1.

КТУ директоры
Б.Ниязов мырзаға

Түсінік.

№10 топта сабақтың болмауы туралы 12.10.03 сағат 10.00-де азаматтық
қорғаныс жөніндегі сабаққа топтағы 20 оқушының үшеуі ғана келді.
Соның салдарынан сабақты ауыстыруға туралы келді.

Оқытушы: И.Қалымбетов.

2.
Жедел хат

003272 Астанаға, Қонаев -17
әскери бас қолбасшыға

Полигондағы сынақ сәтті аяқталды. Ары қарай бұйрық күтіп отырмыз.
Хабарды мына мекен – жайға жіберіңіз.

Жамбыл, гвардейский – 13, Құралбаев Б.

3.

Қорқыт ата атындағы ҚМУ

ректоры техника ғылымының
докторы, профессор Қ.А.Бисенов
мырзаға экономика факультетінің

УИА 03-3 оқу тобының студенті:

Ниязов Рахаттан

Өтініш

Мен осы өтінішім арқылы сізден мені сыртқы оқу бөліміне
ауыстыруыңызды
сұраймын.

Өтініш иесі: Ниязов Р
20.11.2005ж.

4.
Өмірбаян

Мен Ниязов Рахат Бахытжанұлы 1985 жылы 24 тамызда Қызылорда облысы
Шиелі ауданы Ы.Жахаев ауылында дүниеге келдім. Әкем Ниязов Бақытжан Шиелі
ауданында салық комитетінің бөлімінің директоры. Шешем Құралбаева
Гүлжанат №149 «Қызыл ту» орта мектебінің мұғалімі. Жанұямызда төрт бала
бар. Ең үлкені мен, қалған үшеуі мектепте оқиды. Өзім осы күні Қорқыт ата
атындағы мемлекеттік экономика факультетіне түстім. Әлі күнге дейін
осы университетте оқудамын.
Мекен-жайым:
Қызылорда қаласы, Шиелі ауданы, Ы.Жахаев ауылы, Ы.Жахаев көшесі 56.

Ниязов Р.Б. ----------------------

02.03.06ж.

Үйге тапсырма: Құжаттармен жұмыс жасау: іс –қағаздарын тіркеу, жүйелеу,
қалыпқа келтіру

және сақтау.

Сабақты қорытындылау: Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген
білімдерін

талдау, бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж

Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Баспаға басу. Басу құрылғылары.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Жаңа материалдың мазмұны:
Принтер – ақпараттарды қағазға басып шығаратын құрылғы. Ол дисплейге
не шығарылса, соның бәрін қағазға басып шығаруға мүмкіндік береді.
Принтерге мәтіндік, кестелік, графикалық ақпараттарды шығаруға болады.
Принтерге ақпараттың кескінін қалауымыз бойынша ақ - қара немесе түрлі
түсте шығаруға болады. Принтердің үш түрі бар: матрицалық, сия бүріккіш,
лазерлік. Олардың ішіндегі басу сапасы және конструкциясы бойынша ең
қарапайымы матрицалық принтер болып табылады. Жұмыс кезінде принтердің
қағаз бойы жылжып келе жатқан бастиегіндегі инелері шығып, бояйтын таспа
арқылы қағаз бетінді із қалдырады. Сия бүріккіш Принтердің матрицалық
принтерден айырмашылығы – тек басу бастиегінің құрылымындап ғана. Бұл
принтердің қара және түрлі түсті сұйық сияны кішкене тесіктер арқылы бүрку
тәсілі қолданылады. Лазерлік принтердің алдыңғы екеуіне қарағанда, басу
сапасы мен жылдамдығы өте жоғары. Мұнда қағазщ ионизацияланады, яғни электр
рісінің әсерімен арнайы жасалған ұнтақ қағазға тартылады да, қатты қызып,
оған жабысады.

Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып

сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Баспаға басу. Басу құрылғылары.
Сабақты қорытындылау: Жазылған материалды қағаз бетіне баспа
құрылғыларды пайдалана отырып шығару. Жаңа материалды пысықтау,
оқушылардың меңгерген білімдерін талдау, бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж

Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Сканер құрылғысы
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Жаңа материалдың мазмұны:

Коммерциялық тұрғыда пайдалануда сканерлердің үш базалық түрі бар:
барабанды сканерлер планшетті сканерлер және пленка –диапозитивтерді
оңдейтін сканерлер .Әр түрдегі сканерлердің жұмыс істеу саласы болады.
Бірақ қазіргі кезде осы үш түрдің әсіресе неұрлым қымбат баалы
инструменттер арасындаы сапалық айырма білінбей барады. Сондықтан бұл
орайда абай болан жөн. Барабанды сканерлер әрқашан жоғары дәрежелі
түрлі-түсті баспа өнімдері саласында жұмыс істеуге арналған
инструменттер ретінде танылады. Олардың фотоэлекторондық көбейткіштерге
негізделген есептеу технологиясы кез-келген түпнұсқадағы әрең көрінетін
реңктердің өзін де шығаруға мүмкіндік береді; олар шағылысатын да мөлдір
де түпнұсқаларды бояуын қанық етіп, санмен таңбалай алады. Планшетті
сканерлерде ҚБП есептеу технологиясы пайдаланады, оны нақты жүзеге асыру
сапасы әр түрлі болуы мүмкін. Қарапайым модельді және аралық класты
планшетті сканерлерде ҚПБ әдетте шулы болып келеді де сызықтар немесе қате
түсті қажетсіз пиксельдер түріндегі артефактілерге апарады. Пленкалы мен
диапозитивтер өңдейтін сканерлерде планшеттік сканерлердегідей, ҚПБ –
бергіштер қолданылады, тек олардың қабылдағыштағы жоғарырақ және шешу
қабілеті анағұрлым жоғары – бұл қасиетті олардың ішігірім мөлдір
түпнұсқаларды санмен белгілеу үшін теңдесіз қолайлы етеді. Мұндай
сканерлердің көбінің динамикалық диапазоны әжептеуір жоғары және кәдімгі
мөлдір түпнұсқаға түстердің толық диапазоның енгізуге мүмкіндік береді.

Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып

сабақты аяқтаймын.
Үйге тапсырма: Сканер құрылғысы

Сабақты қорытындылау:

Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»

________________

Оқу ісінің меңгерушісі

«___________» ________20 ж

Пән аты: КДП (Компьютермен іс қағаздарды жүргізу курсы)
Класы: 11 «А»
Сабақтың тақырыбы: Ақпаратты сақтау және тасымалдау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында
білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа
тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін
біріктіріп,
пәнге деген
қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.
Сабақтың барысы:
а) ұйымдастыру кезеңі
б) сабақ сұрау
в) бағалау
г) жаңа сабақ
д) бекіту
е) үйге тапсырма
ж) қорытынды
Саламатсыздар ма, балалар!
Кәнекей, «Кім айтады?» үйге қандай тапсырма берілді деп, бірнеше
оқушыдан үйге берілген сабақтың тақырыбын сұраймын да, оқушылардың сабаққа
дайындығын білу үшін бірнеше сұрақтар қоямын.
1.ЭЕМ алдындағы қауіпсіздік ережелері
2.Компьютер алдында қанша уақыт отыра аламыз
3.Компьютер мен оқушының арақашықтығы
4.Неге ақ халат киеміз?
5.Компьютердің негізгі қандай құрылғылары бар?
6.Жүйелік блок дегеніміз не?
7.Монитор дегеніміз не?
8. Пернелік тақта дегеніміз не?
9. Тышқан дегеніміз не?
10. Қосымша жалғанатын қандай құрылғыларды білесің?
Осы жауаптарды ала отырып оқушыларды бағалаймын да, күнделіктерін әкелуде
талап етемін.
Жаңа сабақ:
Магниттік жинақтағыштар үш түрге бөлінеді.
1. Қатты диск. Ақпаратты тұрақты түрде сақтайды. Сақтау көлемі гб.
Қатты диск орнынан алынбайды, ауа кірместей етіп жабық корпусқа
салынып, жүйелік блокта орналасады. Оның екі жағында мәлімет
жазылатын бір дестеге біріктірілген бірнеше дискілерден тұрады. Сақтау
көлемі өте үлкен.
2. Иілгіш дискета. Бір компьютерден екінші компьютерге мәлімет алмасу
үшін уақытша керек емес ақпаратты сақтауға, қатты дискідегі
мәліметтердің архивтік көшірмесін алу үшін қажет. Иілгішдискета –
табақ пішінді бетінде қабыршақ түрінде магниттік қоспа жағылғын иілгіш
диск дискеттің пластмассадан жазылған қапшығында оған мәлімет
жаздырмауға болатын кішкене төртбұрышты ойығы бар және мәлімет жазу-
оқу кезінде дискінің бетімен байланыс жасайтын магниттік бас тиектің
жылжитын орны пласмасса қапшықта ашық болады.
1. 3,5 дюмдік 89 мм
2. 5,25 дюмдік 133 мм
Бұрын шығарылған ІВМ , РС ХТ, АТ компьютерлерінде 2,25 дюймдік
дискеталар, ал қазіргі ДЭЕМ – да 3,5 дюймдік дискеталар қолданылады.
Мәлімет жазу не оқу үшін дискет жүйелік блоктағы дискіқозғағыштың ұясына
салынады. 5,25 дюймдік дискеталар жұмыс істеу сапасына қарай : 36 не 720
кб-қ ақпараттарды сақтайды. Ал 3,5 дюймдік дискеталар сақтау көлемі 1,44
Мб болады. Дискетті алғаш рет пайдалану алдында оны арнайы тәсілмен
форматтайды, яғни беттеріне белгі салады. Ол үшін : Менің компьютерім -3,5
дюйм (А) – форматтау командасын таңдаймыз. Форматтау аяқталғаннан кейін
«Жабу» батырмасын шертеміз.
Ал қазіргі кезде ДЭЕМ – да көптеген көлемді программалар CD – ROM
компакт дискілеріне жазылады. CD – ROM - қозғалатын бейнелерді,
текстерді, және дыбыстарды жазуға немесе шығаруға негізделген. CD – ROM -
дискілерінің ақпаратты оқу жылдамдықтары әр түрлі болады. Мысалы: жәй
жылдамдықты, 2- еселенген ,4 – еселенген, 8- еселенген т.с.с. жылдамдықта
болады. Қарапайым компакт дискінің көлемі 600 МБ болады, яғни 600 млн
символ сияды. Бұдан тек мәлімет оқуға болады, ал жазуға болмайды. Қазіргі
кезде компакт өте сапалы суреттер жинағы, Фильмдер мен бейнеклиптер
жазылып таратылады. Балалар сендерге Мб, Гб деген өлшем бірліктер
бұрыннан таныс есес болар. Сендер білесіңдер математика, физика белгілі кг,
км, дм, т, см т.б өлшем бірліктерді білесіңдер. Сол сияқты информатика
пәнінің де ақпаратты өлшейтін өлшем бірліктері бар. Мысалы бит, байт, Кб,
Мб, Гб т.с.с Яғни :
1 км =1000 м
1 м =100 см = 10 дм
1 т= 1000 кг Осы сияқты информатика пәнінде :
1 байт =8 бит
1 Кб = 1024 байт
1 Мб = 1024 Кб
1 Гб = 1024 Мб
Бит (ағылшын сөзі) – екілік таңба деген сөз.

Жаңа сабақты бекіту: Ол үшін балаларға жаңа сабақтан бірнеше сұрақтар қоя
отырып

сабақты аяқтаймын. Балалар, бүгінгі өтетін жаңа сабағымыз: Ақпаратты
тасымалдау деп аталады. ДЭЕМ –да мәлімет жинақтауыштар рөлін
магниттік дискілердегі жинақтауыштар атқарады.
Сабақты қорытындылау: Оқушыларға ақпаратты тасымалдау туралы түсіндіре
отырып, түсінбеген сұрақтарына жауап беремін де, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Ақпаратты сақтау және тасымалдау.

World Wide Web туралы негізгі мәліметтер

World Wide Web- Интернеттің қарқынды дамып келе жатқан
технологияларының бірі. WWW мәні ол ақпартты түрлі компьютерде
орналасқан жекелеген мәтіндік, графикалық және тағы басқа файлдар(3.1-
кестесі) түрінде ұсынудан тұрады. Бұл файлдар бір-бірімен
гипербайланыстар арқылы біріктірілген. Файлдардың (немесе объектілердің)
мұндай жиынтығын Web- құжат ( Web- сайт, Web-site ) ретінде түсінеміз.
Web- құжат бөлек Web- беттерден тұрады. Web- серверде бірнеше Web-
құжат орналасады.
Web- құжатты іздестіру және оған қатынас жасау арнайы
нұсқағыш (идентификатор) –URL ( Uniform Resours Lokator) бойынша
орындалады. Стандартты URL ақпарат берудің хаттамасын, ақпарат
орналасқан компьютердің атын және оған қатынасу жолын белгілейтін
үш бөлімнен тұрады. Мысалы, ойыншықтар сатумен айналысатын Vermont
Teddy Bears компаниясының URL құрылымының көрінісі мынадай:
http: //www.service.digital.com/tdb/vtdbear.htm
URL- ді көрсетіп, пайдаланушы қажетті файлды нақты белгілейді.

3.1- кесте. WWW-де қолданылатын

ақпараттар мен файлдар типтері.

|Информациялардың |Кеңейту |Информациялардың түрлері |
|түрлері | | |
| Мәтін |.htm .html|HTML пішімі ақпараттың экранда |
| | |бейнелеуін белгілейтін мәтін |
| | |мен арнайы пішімдеу кодын |
| | |береді |
| Дыбыс |.au .snd |Audio, sound, MIDI, MP3 дыбыс |
| |.mid .mp3 |файлдарының пішімдері тиісінше |
| Кескін |- gif .jpg |GIF, JPRG және TIFF |
| |.tif |пішімдерінің графикалық файлдары |
|Бейне |.mpg .mov |MPEG, Apple Quicklime, Microsoft |
| |.avi |Video пішімдердегі бейне-клиптер|

Web- құжатты қарау үшін арнайы программалық жабдықтама
керек.

Жоғарыда айтылғандай, WWW- ні көруге арналған қолданба
Web-браузер деп аталады. Internet Explorer (Microsoft фирмасы
жасаған) және Netscape Navigator (Netscape Communications Corp.
фирмасының) браузерлері ең танымал. Web-браузерлер WWW-дан басқа
Интернеттің басқа ресурстарына да (USENET телеконференциялары, FTR
файлдық архивтері және т.б. ) қатынасуға мүмкіндік береді.
Қазіргі кезде Интернет ресурстарымен жұмыс
Бекітілді:
Пәні: КДП
__________________
Класы: 10 «А»

Күні:______________

Бекітілді:
Пәні: информатика
__________________
Класы: 10 «А»

Күні:______________
Жаратылыстану-математикалық бағыт
І. Сабақтың тақырыбы: Презентация жасау
ІІ. Сабақтың мақсаты:
А) Білімділігі: білімділікке, сауаттылыққа, ойлау ұшқырлығын дамыту
Ә) Тәрбиелігі: икемділік қасиетімен шабытты болуға қалыптастыру
Б) Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын арттыру
ІІІ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ
ІV.Сабақтың көрнекілігі: компьютерлер, топтамалар, тест сұрақтары т.б.
V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
VI. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық
VII. Пайдаланылған әдебиеттер: Н.Ермеков, М.Ермеков, С.Ноғайбаланова
Информатика 10 сынып оқулығы, Балапанов Информатикадан 30 сабақ,
Информатика негіздері журналы. Информатика негіздері журналы. О.Камардинов
Bisual Basic ортасы, Ж.Динисламов Bisual Basic ортасы.
VIII. Сабақтың барысы:
А) ұйымдастыру
Ә) сабақ сұрау
Б) жаңа сабақ
В)бекіту
Г) үйге тапсырма
Д) үйге тапсырма
Е) қорытынды
Жаңа сабақ
Power Point презентацияны дайындау және өткізудің ең жақсы
бағдарламаларының бірі. Ол MS Office 2000-ның құраушы болып табылады және
презентациялық материалдарды слайд түрінде жасау және оларды қағазға,
экранға, мөлдір пленкаға немесе 35-миллиметрлік пленкаға шығаруға арналған.
Power Point презентацияны жоспарлауға жасауға және көрсетуге мүмкіндік
береді. Пайдаланушыға шаблондардың модификацияланатын жиынтығы, слайдтар
редакторы, схема құру құралы ұсынылады. Power Point презентацияның барлық
құрауыштарын экранға шығаруға болады.
Үшінші этапқа ең бірінші слайдтың көркемдеуі жүреді. Мұнда
презентацияның аты беріледі, сонымен қатар барлық слайдтардың төменгі
колонтитулы үшін мәтін енгізіледі. Готово батырмасында тышқанмен басу
шеберге жұмыстың аяқталуы жайлы команданы береді және ол жиналған ақпарат
негшзінде слайдтардың базалық жиынын жасайды енді слайдтардың аяққа
көркемдеу мен айраласуға болады, керекті деректерді енгізе отырып; мәтін,
бейне, суреттер соны мен қатар, керек кезде, формадтау параметірлерін
ауыстыра отырып . Автосодержание шебері көмегімен презентация жасау – бұл
ең оңай, ең стандартталған әдісі.Бұл жағдайда шебер, Microsoft office –
тің көптеген шеберлі сияқты ,белгілі бір сұрақтар қояды,и сонымен қажет
ықпаратты жинап және соның негізінде брілген тақырып бойынша слайдтар
жиынын ұсынады. Алғаш пайдаланушы үшін бұл әдіс алғаш ең қарапайым және
ыңғайлы көрінеді, себебі шебер оны презентация дайындаудың барлық сатылары
арқылы өткізеді.Басқа жағынан, ол дербез барлық маңызды шешімдері
қабылдайды, іс жүзінде тәуелсіз шығармашылық үші мүмкіндікті қалдырмайды.
IX. Үйге тапсырма
Презентация жасау
X. Сабақты қортындылау
Жаңа материалды пысықтау, оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,
бағалау.
XI. Бағалау.