Лабиринттан шығу жолды табу

• Орындаушылар мен жүйелік командалар мысалдарын келтіру;
• Алгоритмді ауызша түрде ұсыну

алгоритмді ауызша түрде ұсыну

лабиринттан өту үшін бағыт құру

алгоритм анықтамасын тұжырымдау

алгоритмді ауызша түрде ұсыну

орындаушылар мен жүйелік командалар мысалдарын келтіру

оңтайлы бағыт табу

Оқушылар алгоритмді өту алгоритмін суреттей алады

Диалог пен хатқа арналған пайдалы сөздер:

Егер… (шарт), онда …

Аталмыш мәселені шешу үшін мен …

Ұсыныстарды таныстру үшін мен келесіні таңдадым …

Менің бағдарламам келесі командалардан тұрады …

Құндылықтарды

дарыту

Пәнаралық

байланыстар

Осы сабақ алдында оқушылар нені білді және нені білу қажет?

(негізгі, фактілер, формулалар, теориялар)

Қолданыстағы білімді қалай жетілдіруге болады?

I. Ұйымдастыру сәті.

Оқушылармен амандасу, қатысушыларды тексеру. Шаттық шеңберін құру. (Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер білдіру)

Оқушыларды топқа бөлу, ат қою (алгоритм және лабиринт) (Сан арқылы-1, 2)

II. Үй тапсырмас.

3 таяқша” әдісі
Берілген тақырыпқа байланысты
1 сұрақ
1 жауап
1 идея әр топ даярлап, көпшілікке салады.

(Смайлик арқылы оқушыларды бағалау)

Жаңа сабақ

«Негізгі идеяны суреттеу» стратегиясы. Тақтада берілген бейнелер арқылы мәтін, әңгіме құрастыру.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын құру.

Оқушылармен біріге отырып, сабақтын мақсатын анықтау/оқыту мақсаты

Оқушылардан лабиринтті қайда кездестіргені туралы мысал келтіруін сұраңыз. Оқушылардың жауаптарының қосымшасы ретінде лабиринттер мен құрылыс мысалдары слайдтар пайдалану.

Тақтамен дәптер мен жұмыс.

Дискриптор тарату.

Сергіту сәті (Көз жаттығулары)

Практикалық жұмыс

1. Тапсырма

Оқушыларға лабиринт бейнеленген сурет тарату.

Оқушыларға робот арқылы лабиринттен өту алгоритм тапсырмаларын жұптаса отырып орындауды ұсыну.

Оқушыларға бір-бірімен лабиринттен өту үшін өз алгоритмдерімен алмасуды ұсыныңыз.

2. Тапсырма компьютермен жұмыс

Сенің үйің мен мектебін орналасқан карта-бағыт құрастыр. Оны қағаз бетіне түсір. Мектептен үйіңе жету үшін Робот-такси алгоритмін құр.

Нәтижелерді талқылау.

Дискриптор ұсыну

Бағытты таңдаңыз

«Бағыт» және «таңдау» сөзін анықтаңыз.

Оқушыларға кітаптағы лабиринт бейнесі бар парақшалар ұсыныңыз. Олар лабиринттен өтудің үш түрлі жолын тауып, оларды түрлі түстермен белгілеу қажет.

Оқушыларға алгоритімді жазу барысындағы тестілеудің қажеттілігін түсіндіріңіз.

Мұғалім жұмысты бақылайды.

Алгоритмнің дұрыстығын тексеру үшін, тапсырманы орындаған соң сағат тілі бойынша ауысу. Қате табылған жағдайда оны бірлесе отырып дұрыстауды сұраңыз. Нәтижесін сыныппен талқылаңыз.

Қосымша тапсырма
(К) Оқушылардан лабиринттегі элементтердің барлығын жинау арқылы өту алгоритімін жазуды сұраңыз

Сабақты бекіту

«Алма ағашы» әдісі
• Оқушыларға сабақ басында екі түсті “алма” беріледі. Сабақ соңында оны алма ағашына ілу керек. Жасыл түсті алма - мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл - күйім көтеріңкі. Қызыл түсті алма - мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл - күйім жоқ.