Бейімбет Майлин Түйебай әңгімесі

Күні: Пәні: қазақ әдебиеті. Сыныбы: 6. Бекітемін:
Тақырыбы
Бейімбет Майлин <<Түйебай>> әңгімесі (2-сабақ)
Жалпы мақсат
Жазушының шығармашылығы туралы, әңгіменің мазмұнын меңгере отырып, тақырыбы мен идеясын ашу, талдау. Шығармашылық жұмысқа баулу, көркем әдебиетке қызығушылығын ояту, біліп-үйренуде бір-біріне көмектесуге дағдыландыру
Күтілетін нәтиже
Әңгіменің тақырыбы мен идеясын, тәрбиелік мәнін ашады, топ ішіндегі белсенділігі артады
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
Блум жүйесі, СТО стратегиялары.
Қолданылатын ресурстар
Ақ парақтар, маркерлер, бағалау парақшалары.
Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды сапқа тұрғызып, 4-ке дейін санау арқылы топқа бөлу. Әр топқа бағалау парағын таратып беру.
Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.
Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.
Сабақ кезеңдері
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Білу

Жуан, жіңішке сұрақтар
Мәтінмен жұмыс
1.Жазушы қай жылы, қай жерде дүниеге келген?
2.Қандай шығармалары бар?
3.Әңгіменің негізгі кейіпкерлері кімдер?
4.Жазушы қай жерді суреттейді?
5.Балалар көлден не іздейді?
Сұрақтарға жеке-жеке жауап береді, түсінігін айтады.
Түсіну
Неліктен?
Молда неліктен әңгімені айтушы баланы ұрмайды?
Неліктен Түйебайды ұрады?
Сұрақтарға жауап береді.
Қолдану
Әңгіменің құрылысын талдау.
Басталуы

Байланысы

Дамуы

Шиеленісуі

Шарықтау шегі

Шешімі

Кесте толтырады
Талдау

1-топ. Әңгімедегі мәліметтер. Кейіпкерлері туралы сөйлейді. Жазушының айтпақ ойы.
2-топ. Әңгіменің сәтті тұстарын айтады.
3-топ. Әңгіменің сәтсіз тұстары.
4-топ. Талдайды. Не себепті Түйебай өз заманында құқығын қорғай алмады? - Егер де Түйебай бү-гінгі заманда өмір сүрсе, өмірі қалай болар еді?Молда алдындағы оқу мен қазіргі оқудың қандай айырмашылығы бар?
Түйебайдың бойынан қандай жақсы қасиетті байқадың-дар? Түйебайдың болашағын қалай елестетесің? Түйебай өз бақытын, орнын өмірде таба ала ма? Түйебайдың балалығын ұрлаған жоқшылықтан,барлық қиындықтан шығудың қандай жолдарын ұсынар едіңдер?
6-топ. Әңгімені оқығаннан кейін қандай әсерде болдың? Қай тұстары ерекше әсер етті, қандай көңіл-күйде болдың?
Әр топ тапсырмаларды орындайды.
Жинақтау
<<Еркін жазу>> стратегиясы
<<Кейіпкерге хат>> Түйебайға хат жазады

Әр топ тапсырмаларды орындайды.
Бағалау
Қалай ойлайсың?
1.Әңгімені оқу барысында нені үйрендік? Қандай білім алдық? 2. Бүгінгі таңда оқу-білімнің қандай маңызы бар?
3.Қазіргі кезде Түйебай сияқты балалар бар ма?

Оқушылар сұрақтарға сыни тұрғыдан ойланып жауап береді.
Үй жұмысы
Қосымша мәлімет
Критериалды бағалау. 6-сынып. Қазақ әдебиеті
Оқушының аты-жөні:
кім? не?
қашан?
қайда?
не істеді?
Неліктен? Себебі? Не үшін? Неге?
Мәтінмен жұмыс

Салыс-тыру, талдау, анықтау.
Жинақ-тау
Қалай ойлайсың?

Қорытынды баға

5 ұпай -<<3>>
1=1 ұпай
1-2=3 ұпай
3-4=4 ұпай
5=5 ұпай
4 ұпай - <<4>>
1=1 ұпай
1-2=2 ұпай
3=3 ұпай
4=4 ұпай
3 ұпай - <<5>>
1=1 ұпай
2=2 ұпай
3=3 ұпай
1-2 ұпай-<<2>>
3-6 ұпай-<<3>>
7-9 ұпай-<<4>>
10-12 ұпай-<<5>>

1-топ <<Бесінші сөз>>
1.Суретте. Абай сынаған қазақ мақалдары қандай?
2.Салыстыр.Қарасөздегі ақын айтқан жас бала мен ересек адамды салыстыру.
3.Байланыстыру. Аталған мақалдардың өмірде маңызы бар ма?
4.Қолдану. Осы сөзін оқи отырып не түйдік?
5.Дәлелдеу. Ақын қарасөзінің тәрбиелік мәні бар ма?
2-топ <<Он сегізінші сөз>>
1.Суретте. Ақын айтқан кербез адам қандай?
2.Салыстыр. Кербез адам мен есті адамды салыстыр.
4.Қолдану. Біз осы қасиеттердің қайсысынан үлгі аламыз?
5.Дәлелдеу.Неге адам білімділігімен озады, дәлелде?
3-топ <<Он тоғызыншы сөз>>
1.Суретте. Ақын айтқан есті адамдар қандай?
2.Салыстыр.Абай айтқан есті адам мен өздеріңді салыстырыңдар.
4.Қолдану. Біз осы қасиеттердің қайсысынан үлгі аламыз?
5.Дәлелдеу.Неге адам білімділігімен озады, дәлелде?
4-топ. <<Отыз бірінші сөз>>
1.Суретте. Ұмытпаудың 4 түрлі себебі қандай?
2.Салыстыр.
3.Байланыстыру. Аталған мақалдардың өмірде маңызы бар ма?
4.Қолдану. Осы сөзін оқи отырып не түйдік?
5.Дәлелдеу. Ақын қарасөзінің тәрбиелік мәні бар ма?