Ж. Жұмаханов Ер еңбекте сыналады

Мәтінді түсініп және қажетті ақпаратты тауып оқу, ой ізденіс арқылы негізгі ойды анықтау

,

Оқушылардың басым бөлігі: Мәтінді іштей түсініп оқи алады, ой ізденіс арқылы негізгі идеясын аша отырып, талдайды, қажетті ақпаратты тауып оқи алады.

Кейбір оқушылар:

Негізгі ойды мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелдей алады. Кран мен жүк машинасының оқиғасын талдау арқылы, адамдық қасиеттің, достықтың ұстанымдарын өмірде пайдалана алады.

Басталуы

7 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық

5 болсын алар бағамыз,

Білімнен бақыт табамыз.

Өнер- білім көп оқып,

Өсе берсін санамыз.

«Ой қозғау» Жұмбақ шешу

Қуат алар барша жан.

Дүниеде тең келмес ештеңе оған.

Өмір бойы тер төгіп шыңдалады,

Тынымсыз істерімен барлық адам. (Еңбек)

1. Еңбек деген, ер деген ұғымды қалай түсінесіңдер?

1. Еңбек адамның жасайтын жұмысы, дене қозғалысы.

2. Еңбектену арқылы жетістікке жетесің, қуанышқа бөленесің.

3. Ер батыл, батыр еңбектің, істің көзін тапқан кісі

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

-Қандай жетістікке қол жеткіземіз?

Мақсаты: 1. Мәтінді түсініп және қажетті ақпаратты тауып оқу, ой ізденіс арқылы негізгі ойды анықтау.

2. Кран мен жүк машинасының оқиғасын талдау арқы- лы, адамдық қасиеттің, достықтың ұстанымдарын білу, түсіну

-Біз еңбек ету арқылы ер бола аламыз ба?

Үй тапсырмасын пысықтау

Қош келдің, Наурыз!

1. Көктемге тән қандай табиғат құбылысын білесіңдер?

«Сұрақтар жаңбыры» әдісі арқылы пысықтау.

Ортасы

6мин

16 мин

3мин

3мин

Автор туралы мәлімет:

Ер еңбекте сыналады. Жекен Жұмаханов.

Жекен Жұмаханов-жазушы, журналист, мұғалім, қоғам қайраткері. 1935ж 5 желтоқсанда Шығыс Қазақстан облысында Абай ауданында Жүрекадыр ауылында кедей отбасында дүниеге келген. 1978ж дүниеден өткен.

1. Мәтінмен жұмыс

Мәтінді оқу. «Оқы. Ойлан . Бөліс»

1. Мәтін неліктен «Ер еңбекте сыналады» деп аталды? Ауылдағы адамдардың еңбегі туралы әңгімелеу.

2. Сөздік жұмыс .

алқынып, гүжілдеп, кекете-мұқата, ойпат, белшеден

3. Топпен жұмыс.

«Терең ой», «Еңбек», «Өнер» топтары

1. «Терең ой» тобы. (уақыт сақшысына ескертіп отыруды айту)

1. Мәтіндегі жүк машинаның мақтаншақтығын көрсететін жолды тап, негізгі ойды анықта.

II. «Еңбек» тобы (уақыт сақшысына ескертіп отыруды айту)

1. Мәтіндегі жағымды, жағымсыз кейіпкерді анықта. Неліктен екенін дәлелде.

кран жүк машинасы

жақсы қасиет жаман қасиет
мақтанбау, өз Мақтану, кекету,
өнері, өз орны, мұқату,
салмақты, сабырлы көреалмаушылық

III. «Өнер» тобы. (уақыт сақшысына ескертіп отыруды айту)

1. Суреттер топтамасын пайдаланып мультфильм құра. Әр кейіпкерді сөйлету.

«Мақтаншақ бала өзін -өзі мақтайды,

Ақылды бала ар-ұятын сақтайды. »
4. Бағалау. «Екі жұлдыз, бір тілек»

5. Сергіту минуты

6. Жеке жұмыс.

«Ия-жоқ». кестесі

Аяқталуы

3мин

2мин

«Микрафон » әдісі

*Мәтінді оқып отырып, өзіңе қандай әсер алдың?

*Адам өмірінде осындай жағдайлар кездесе ме?

*Достарыңа, сыныптастарыңа көмектескен кездерің

болды ма?

*Нәтижелі істі неден байқауға болады деп ойлайсың?.

«Пиктограмма» әдісі арқылы сабақты қорытындылау

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ?

1)

2)

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқуды да, оқытуды да) ?

1)

2)

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?