Ахмет байтұрсынов Екі шыбын мысалы

[pic]
Тілеубергенова Құралай Қасқырбайқызы
Қызылорда облысы Қызылорда қаласы №235 орта мектебінің қазақ тілі және
әдебиеті пәнінің мұғалімі

Сыныбы: 7б
Сабақтың тақырыбы: Ахмет Байтұрсынов «Екі шыбын»
Сабақтың мақсаты:
білімділік- оқушыларға А.Байтұрсыновтың қазақ әдебиетіндегі орнын
айту,аудармаларына шолу, «Екі шыбын» мысалының идеясын ашу,әдеби-теориялық
талдау жасау.
дамытушылық-сұрақ,тапсырма, ізденістерге негізделген жұмыс түрлерін өз
бетімен, жаңа технологиялық үрдістерге сай орындай білуге дағдылану, өз
пікірін сенімді әрі дәлелді, тұжырымды жеткізе білуге дағдылану.
тәрбиелік-адамгершілікке, қарапайымдылыққа,өз бойларына асыл қасиеттерді
сіңіре білуге баулу.
Сабақтың түрі: интеграциялық сабақ
Сабақтың әдісі:сұрақ-жауап, түсіндіру, ассоцация, зерттеу.
Көрнекілік: қоржын, сандықша, карточка, интерактивті тақта, үнтаспа.
Пәнаралық байланыс: сурет, өзін-өзі тану.
Сабақ барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі
ә) Үй тапсырмасы
Кіріспе сөз: ( мұғалім сөзі)
Бар ма үйден дайындық?
Тапсырмаңыз дұрыс па?
Оқымасаң, уайым қып,
Тығылмаңыз қуысқа.
Үй жұмысына Ахмет Байтұрсыновтың «Ақын ініме» өлеңінен үзінді
жаттауға берілген болатын. Кім айтады ?
Сонымен қатар, Ахмет Байтұрсынов туралы ізденіс жұмыстары да берілді.
1. Ахмет Байтұрсынов-қазақ әдебиетін зерттеуші.
2. Ахмет Байтұрсынов-қазақ тілін зерттуші.
3. Ахмет Байтұрсынов-ағартушы.
4. Ахмет Байтұрсынов-публицист.
Балалар, мен сендерге сандықша әкелдім.Бұл-жай сандықша емес, сыр
сандықша.Мұнда әдеби-теориялық сұрақтар берілген. Сұрақтарға толықтай жауап
берілген жағдайда ғана сандықшаның сыры да ашылмақ.
Сыр сандықты ашып қара,
Ашып қара, сырласым,
Сыр пернені басып қара,
Басып қара, сыр ашсын.
Сұрақтары:
1.Ассонанс деген не? Өлең жолдарының бірыңғай дауысты дыбыстардан басталуы.
2. Аллитерация деген не? Өлең жолдарының бірыңғай дауыссыз дыбыстардан
басталуы.
3. Эпитет деген не? Заттың , құбылыстың айрықша сипатын, сапасын анықтайтын
суретті сөз.
4.Теңеу деген не? Заттың, құбылыстың ерекше белгілерін көрсетпей-ақ, оны
басқа затпен, құбылыспен салыстыра суреттейді.
5. Метофора(ауыстыру) деген не?
Сөз мәнін өңдендіре өзгертіп айту, суреттеліп отырған затты не құбылысты
айқындай, ажарландыра түсу үшін оларды өздеріне ұқсас өзге затқа не
құтылысқа балау ;сөйтіп суреттеліп отырған заттың не құбылыстың мағынасын
үстеу, мазмұнын тереңдету, існрін күшейту.
6. Метонимия ( алмастыру) деген не? Өзара шектес заттар мен себептес
құбылыстардың, өзара байланысты ұғымдар мен шартты сөздердің бірінің орнына
бірін қолдану.

Енді сандықшаның сыры да ашылды.
Адамға тіл, құлақ қандай керек болса... білім де сондай керек.

Ахмет Байтұрсынов

ХХІ ғасыр-білім мен ғылымның ғасыры.Біліммен мықты қаруланған адам ғана
кез келген қиындықтарды жеңіп шығады.
Білімдінің алды жарық,
Білімсіздің күні ғарып, -деген сөз осыдан шықса керек.

Ахмет Байтұрсынов -балаларды оқу-білімге шақырып,көп жылдар бойы ұстаздық
қызмет атқарған ағартушы-педагог, қазақ тіл білімінің іргетасын қалаушы,
сөз құдіретін танытқан ақын, публицист, туған халқының рухани дүниесін
көтеруге көп күш жұмсаған мәдениет қайраткері, өз еліне адал қызмет
атқарған қоғам қайраткері. Сонымен қатар ол-аудармашы. 1901-1922 жж.
Аудармамен айналысқан.
[pic]

Крыловтан аударған сондай аудармаларының бірі - «Екі шыбын»
шығармасы.Бұл шығарма мысал түрінде жазылған. Мысал дегеніміз не?
Мысал-эпостық шығармалардың ішіндегі ең қысқа түрі. Әрқашан сатиралық
сипатта болады. Көбіне аң, хайуанат, кейде зат туралы жазылады да, сол
арқылы адам бойындағы мін, әлеуметтік ортадағы кемшілік мазаққа
айналдырылып, сықақпен сыналады. Идеясы астарсыз, ашық тура, тілі мірдің
оғындай өткір, шымшыма, шымыр келеді.
Ал енді «Екі шыбын» мысалын оқып талдайық..Шығармада автордың
айтпақ ойы-мақтанға салынбау. Шыбынның образы арқылы адамдардың бойындағы
мақтаншақтық қасиеттерді сынайды.Енді үнтаспадан тыңдап көрейік.

Сұрақтар:
1.Мысалда қандай мінезді адамдар сыналады?2. Өмірден қандай мысал
келтіруге болады?

Концептуалдық кесте
|Р/с| Шығарманың аты |Кейіпкер |Адамгершілік |Кейіпкерге | |
| | | |қасиеті |берілетін |Ой-тұжырым|
| | | | |баға |, |
| | | | | |мақал-мәте|
| | | | | |л, |
|1 |«Екі шыбын» | шыбын |төмен | мақтаншақ |Ғылым |
| | | | | |таппай |
| | | | | |мақтанба |

Сөздікпен жұмыс
Маңғаздану-паңсыну, тәкаппарлану.
Мақтаншақ адам -мақтау айтуды сүйетін, өзін-өзі асыра бағалайтын
адам.
Әддін-шамасын, күшін.
Балалар, адамның жақсы-жаман қасиеттері туралы қандай мақал-мәтел,
афоризмдерді білеміз?

Сәнді сурет-мәнді сурет. Ол суретшінің сезімі мен мінезін, әрекетін
білдіреді.

Әл-Фараби

Қылқалам өнері кейбір адамдардың бойындағы мақтаншақтық қасиет туралы
не айтады? Сөз кезегін Асқар Жұматайұлына беремін.

Мақтау-жел сөз, жанға қас,
Қошеметшіл шығарған.
Абай Құнанбаев
Жаңа сабақты бекіу сұрақтары:
1.Мысалдан қандай әсер алдыңдар?
2.Мысалды қалай өмірмен байланыстыруға болады?

Бағалау.Белсенді оқушыларды бағалаймын.
Үй жұмысы. Автордың «Екі шыбын» мысалын жаттау.

-----------------------
Аударма-
лары

Пушкин «Ат», «Алтын әтеш», «Балықшы мен балық», «Данышпан Аликтің ажалы»

Араб тілінен
«Нәбік аты»

Вальтер «Алтын әтеш»

Надсон «Шайылған көз жасымен»

Крылов
«Аққу, шортан һәм шаян»,
« Егіннің бастары, «Өгіз бен бақа» т.б.