Металдардың жемірілуі және онымен күресу жолдары

1. Оқушылармен амандасады.

2. Психологиялық әдіс; « Отбасылық сурет»

3. Сыныпты темір кендері: магнетит, пирит бойынша 2 топқа бөледі.

4. Топ басшыларына бағалау парақтары береді.

5. Өткен тақырып бойынша оқушылардың білімін тексеру.

І кезең « Бәйге » бойынша сұрақтарға жауап берген топ бір кірпіштен алады, ал жауап бере алмаса кірпіш алмайды. Осылай үй тұрғызылады.

Сұрақтар
1. Ерекше қасиеті бар металл ? (Магнит)
2. Темір қандай температурада балқиды ?(1539 ºC)
3. Ең қиын балқитын металл неше градуста балқиды (Вольфрам 3416 ºС)
4. Металл түрлерін ата (Қара, түрлі-түсті, бейметалл)
5. Ауыр металдарға не жатады (Мыс, қорғасын, мырыш)
6. Алюминийдің балқу температурасы (660 ºC)
7. Оңай балқитын металдар (Қалайы-232ºС, қорғасын-327ºС, мырыш-419ºС, алюминий-660ºС)
8. Металдардың физикалық қасиеттеріне не жатады ? (Түсі, тығыздығы, балқу температурасы, жылу өткіздігіштігі электр кедергісі. )
9. Металдардың химиялық қасиетіне не жатады ? (Коррозияға қарсы тұра бүлуі)
10. Металдардың механикалық қасиеттеріне не жатады? (Беріктігі, серпімділігі, иілгіштігі, қаттылығы, төзімділігі)
11. Шойын түрлері қандай ? (Ақ шойын, сұр шойын)
12. Металл қорытуға арналған пеш ? (Домна)
13. Ең алғаш пайдаланылған металл түрі (Мыс)
14. Алюминийден не жасалады ? (Сымдар, ыдыстар)
15. Күмістен не жасалады ? (Сымдар, ыдыстар, зергерлік бұйымдар)
16. Алтынан не жасалады ? (Зергерлік бұйымдар, әшекейлер)
17. Бей металға не жатады ? (Ағаш, керамиика, резина, шыны, пластмасса, қыш)
18. Болат қорытушы кім ? (Металлург)
ІІ кезең « Мың бір мақал, жүз бір жұмбақ » Бұл кезеңде оқушылар металдар туралы мақал мен жұмбақ айтудан жарысады.

Металдар мен құймалар қоршаған ортада ненің әсерінен бүлінеді?

. Сабақтың тақырыбы: “Металдар және оның құймаларының жемірілуі ”.

Топтарға жаңа тақырыпты ашу үшін тапсырма беріледі.

1-топ. Металдардың жемірілуі деген не? Оның қандай түрлері бар? Тұрмыстағы металдың жемірілуіне мысалдар келтіріңдер.

2-топ . Химиялық жемірілу ненің әсерінен болады? Мысал келтіріңдер. Металдар мен олардың құймаларын жемірілуден сақтаудың жолдарын көрсетіңдер

Сонымен, металдар коррозиясы деген не? Ол ненің әсерінен болады? Металдар коррозиясы қандай заттардың әсерінен күшейеді? Оны болдырмау үшін қандай шаралар жүзеге асырылады? Күнделікті өмірден мысал келтіріңдер.

ІІІ - кезең. Топтарға деңгейлік тапсырма береді.

1. Айналымды жүзеге асырыңдар:

Fe ₂ O ₃ → Fe → FeCl ₂ → Fe(OH) ₂

↓ ↓

FeO FeO

2) Құрамында 8 % қоспасы бар 300кг әктасты өртегенде алынатын сөндірілмеген әктің массасын есептеңдер.

Тақтада 2 оқушы тапсырма орындайды.

1-тапсырма. Мүмкін болатын реакция теңдеулерін аяқта:

Fe + HCl →

Cu + HCl→

Zn + Pb(NO ₃ ) ₂ →

Al + CuSO ₄ →

Fe + HNO ₃ конц.

Hg + CuCl ₂ →

2-тапсырма

Массасы 15, 2 г хром оксидін алюмениймен тотықсыздандырғанда 9 г хром түзіледі. Хромның теориялықпен салыстырғандағы шығымын процентпен көрсетіңдер?

ІІІ кезең « Ширату »
Бұл кезеңде топ басшылары металл атауларынан сөз құрастырады. Кімнін сөз қоры бай екенін білеміз.
Мысалы:

1 - топ. Металлургия

2 - топ. Жемірілу

ІV кезең . Тәжірибе жасау «Жанартау»

Рефлекция

Оқушыларға шар беріп, әр үпірген сайын бүгінгі сабақтан алған әсерлерін айтады.

Оқушылар білімін бағалау.

Үйге тапсырма беру.