3 –сынып. Еңбекке баулу

3 - сынып. Еңбекке баулу.
№ 1. Сабақ тақырыбы: Кіріспе (оқулықпен таныстыру)

№ 2. Тақырыбы: Жұмыс орнын дайындау және еңбек қауіпсіздігін сақтау ережелері.
Мақсаты: Жұмыс орнын дайындау және еңбек қауіпсіздігін сақтау ережесі жайлы түсінік беру, есте сақтау қабілетін дамыту, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу
Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа дайындық.
ІІ Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Жұмыс орнын дайындау және еңбек қауіпсіздігін сақтау ережесі.
Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Жұмыс орнын дайындау және еңбек қауіпсіздігін сақтау ережесі жайлы түсінік беру. - сабаққа арнаулы киіммен келу /алжапқыш, жеңсе немесе халат, жаулық немесе телпек/; - құрал жабдықтарды, сурет, сызба, жазу жазатын жұмыс дәптерлерін ретке келтіріп отыру; - тек дұрыс құралмен ғана жұмыс жасау, оларды өзінің тиісті жерінде ғана пайдалану; - техника қауіпсіздігінің ережесі бұзылған жағдайда, жараланғанда дереу мұғалімге хабарлау.
Сергіту сәті. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап - тізбектей; 2. Сұрақтарға жауап алу . 3. Тапсырмаларды орындау.
Бекіту кезеңі:Қорытындылау.Үйге тапсырма беру кезеңі:1. 4-5бет түсініп оқу.2. Бағалау

№ 3 Тақырыбы: Оқуға шақыру . Ахмет Байтұрсынұлы
Мақсаты: А.Байтұрсынұлы жайлы білгенін еске түсіре отырып, оқушыларды мәнерлеп оқуға, мазмұнын игеруге, біліктілігін арттыра түсуге көмек беру, жағдай жасау; ауызша сөйлеу дағдылары мен жазбаша тілдерін жетілдіре отырып, ойын қорытып түсіндірп айта білуге ықпал жасау; оқуға, білімді алуға ұқыптылыққа, еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас. Көрнекілігі: кітап, пікір ағашының суреті, сызба, өлең жолдары
Әдісі: түсіндіру, әңгіме, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру, сұрау.
Тұңғыш әліппені жазған кім? Ол туралы не білесің? (әңгімелеу) кітаптағы суреттер сыры неде?
ІІІ. Жаңа сабақ: 1. Кіріспе: Ахмет Байтұрсынұлы туралы білгеніңді пайдаланып <<Пікір ағашын>> толтыр. 2. Өлеңді түсініп оқып, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке- жеке оқу, түсті бояумен жазылған сөздерге көңіл бөлу. 3. Дәптермен жұмыс ( түсті бояумен ерекшеленген сөзерді теріп жазып, түсіндір) 4. Сөзік жұмыс жүргізу <<Іздеп тауып алалық - бұл жерде: үйрену, оқу, іздену.>>
IV. Жаңа сабақты пысықтау: 1. Өлеңді бөлімге бөліп оқу. а) оқуға шақыру. ә) еңбек іс - әрекеті. б) даналық . 2. Даналық сөзін басқаша қалай айтуға болады? Алмастырып көр. (өлеңді қайталап оқып көр.) 3. Ақын ойын енді түсіндің бе? Ахмет Байтұрсынұлы балалрды неге шақырады? Өз сөзіңмен түсіндіріп көр.
V. Қорыту : Сызбамен жұмыс: зер сал, өз сөзіңмен түсіндір.
1.Даналық, оқу, білім, т.б сөздер неліктен құмырсқа түрінде көрсетілген деп ойлайсың?
2.<<Даналық - өшпес жарық, кетпес байлық>> қалай түсінесң? Сызба арқылы көрсете аласың ба? VІ Үйге тапсырма: жаттап ал, <<Ахмет>> сөзжұмбақ құрастырып көр. Бағалау.

№ 5. Тақырыбы: Өздік жұмыс. Схема бойынша көжек құрастыру.
Мақсаты: Көжек құрастыру жайлы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас. Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелер. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ Үй тапсырмасын тексеру, сұрау.Тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау.
ІІІ Білімді тексеру кезеңі: 1.Сұрақтарға жауап алу. Табиғат және адам қолымен жасалған әлемнің байланысын түсіндір.
IV. Мақсатын қою кезеңі: тақырыбын, мақсатын хабарлау. Схема бойынша көжек құрастыру. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
1. Ұлу қабыршағының екі жартысын желімдеу үшін <<момент>> желімін пайдаланған дұрыс. 2. Ұлу қабыршағынан ойыншықтар, жапсырмалар және әдемі әшекейлер жасауға болады. Қоян туралы әңгіме құра (2 - сурет). Құраған әңгімеңе халық ертегілерінен үзінділер, мақал - мәтелдер кіргізуіңе болады.
Материалдар: көлемі мен түсі әртүрлі ұлу қабыршағы, гүл тұқымы, ермексаз.
Керек заттар: лак, қатырма қағаздан жасалған тұғыр немесе тақтай, қылқалам. 1. Бұйым жасаудың реті схема түрінде берілген. 2. Барлық бөліктер біріктірілгеннен кейін құйрығын жалғау керек. 3. Ең соңынан дайын болған бұйымға лак жағылады.
VI Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Әр түрлі материалдан композиция жаса. Композиция мазмұны <<Дала>> деген тақырыппен үндесуі тиіс. 2. Сұрақтар мен тапсырмаларды орындау. Схема дегеніміз не? Онымен қалай жұмыс істеу керек екенін түсіндір.
VІI Бекіту кезеңі:Қорытындылау . VIII Үйге тапсырма: 1. 12 - 13 бет оқу. 2. Бағалау.

№ 8 Тақырыбы: Мозайка. Қарындаш жаңқаларынан жасалған мозайка.
Мақсаты: 1. Оқушыларға мозайка туралы тұсінік беру. Қарындаш жаңқаларынан мозайка жасау тәсілін көрсету. 2. Ой - өрісін,білімін дамыту. 3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: суреттер,қағаз,әр түсті қарындаш,бояу.
Сабақ барысы:I Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық. IV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. Мозайка - бір немесе одан да көп материалдардың ұсақ бөліктерінен жасалған сурет. Мозайканың алғаш пайда болған уақытын дәл айту қиын. Азияда қазба
жұмыстары кезінде көктас пен бақалшақтан жасалған мозайкалар табылған. Негізінде мозайкамен жауынгерлердің жорықтары бейнеленген.
Римде әр түрлі тастардан жасалған мозайкамен еден,қабырғаларды сәндеген. Соған қарағанда мозайканы ерте кезде - ақ құрастырған екен. 1,2,3 - сурет бойынша түсіндіру
Кез - келген пайдаланылған қарындаш жоңқаларын алуыңа болады. Жоңқа неғұрлым ұзын және бірдей болса, мозайка да соғұрлым әдемі болады. Жоңқаларды бояп, қиып, мозайка жасауға пайдаланамыз. 1.Оқулық бойынша жұмыс: 14-15 бет
1. Сергіту сәті.
Өздік жұмыс. Қарындаш жоңқаларынан жасалған мозайкамен ормандағы жаңбарлы күнді немесе гүлге қонған көбелекті бейнеле.
VI. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Сұрақ - жауап: 1.Негізгі жұмыс кезеңін ата? 2. Қарындаш жоңқалары немен боялғанын түсіндің бе? 3.Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
1. Көрме ұйымдастыру.
VII. Қорыту: VIII. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 14 - 15 бет оқу. 2. Бағалау

№ 9 .Тақырыбы: Дән тұқымынан мозайка құрастыру.
Мақсаты: 1. Оқушыларға дән тұқымынан мозайка құрастыру. 2. білімділікке тәрбиелеу. 3. Әдемілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: суреттер, дән тұқымдары, ермексаз, қағаз.
Сабақ барысы: I Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
IV. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау
V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мозайка деген не?Мозайка - бір немесе одан да көп материалдардың ұсақ бөліктерінен жасалған сурет.2. Ваза (1сурет ) мен табақшаны (2 сурет) қандай дән тұқымымен әшекейлеуге болады? (бидай, күріш, арпа). 3.Оқулық бойынша жұмыс 16 бет 1-5 суреттермен жұмыс
Сергіту сәті. Өздік жұмыс. Өз ойыңа сүйеніп, дән тұқымынан көлемді мозайка құрастыр.
Алдымен қағаз бетіне мозайканың нобайын сызып ал. Одан кейін қатты негізге бір қабат ермексаз төсе. Оған дәндерді жасаған нобайдың бойынша орналастыр.
VI. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Сұрақтарға жауап алу. Жасалу ретін ата? Қазақстанда суда мекендейтін жануарларды ата?
VII. Қорыту. VIII. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 16 бет. 2.Бағалау

№ 10. Тақырыбы: Қауырсыннан заттар құрастыру.
Мақсаты: Қауырсыннан заттар құрастыру. 2.Білімін, ой-өрісін дамыту. 3.Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: суреттер, ПВА желімі,гуашь, сым, қауырсын.
Сабақ барысы:I. Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
IV. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау.Қауырсыннан заттар құрастыру
V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Жұмыс барысында әр түрлі (көлемі, түсі) құс қауырсындарын пайдалануға болады. Жұмысты бастамас бұрын қауырсынды жауып, кептіріп, тарау керек. Қазақ халқы дәстүрі бойынша домбыраға, түскиізге, тақияға,балалар кеудешесіне үкі қауырсыны тағылады.
Енді 1 - суреттегі гүлдің жасалу ретімен танысамыз. Сабағын ұзынырақ сым темірден жасаймыз. Оны гофрирленген (кеңірдіктелген) жасыл қағаз жолағымен ораймыз (4 - сурет). Сегіз кішкене, сегіз үлкен қауырсын таңдап аламыз (5 - сурет).Жіңішке алты сым темірді гофрирленген сары қағаз жолағымен ораймыз. Осылайша гүлдің аталық бөлігін жасадық. Олрдың ұшын ПВА желіміне маламыз. Содан соң ұнтақ жармаға батырып алып, қызыл түсті гуашьпен бояймыз (6 - сурет, 18 - бет).Дайын болған аталық бөлігін сабағына жіппен (7 - сурет) байлаймыз (4 - сурет, 18 - бет). Ал кішкене мамық қауырсындарды гүл шоғырына орнатамыз. Сонымен гүл жапырақшаларының өзегі дайын болды (1 - сурет, 17 - бет).Үлкен сегіз қауырсынды кішкене жапырақшалардан сәл төменірек орналастырамыз. Қосылған жерлерін гофрирленген жасыл қағаз жолақшасымен ораймыз.
Сергіту сәті. Өздік жұмыс. Аккумулятор мен күшікті құрастыр.
VI Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: Оқулық бойынша жұмыс. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей. Сұрақтарға жауап алу.
VII. Қорыту. VIII. Үйге тапсырма беру кезеңі:1. 17 - 19 бет оқу. 2.Бағалау

№ 11. Тақырыбы: Қайың қабығынан құрастыру.
Мақсаты: Оқушыларға қайың қабығынан құрастыру тәсілін үйрету. Ұқыптылыққа тәрбиелеу . Білімін дамыту.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Қайың қабығы,ПВА желімі, қолғап.
Сабақ барысы:I Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
IV Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау
V Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Қайың қабығының сыртындағы жұқа, ақшыл қабатын т о з деп те атайды. Ол қара жолақтары бар ақ түсті болып келеді. Қайың қабығынан әсем ойыншықтар, әшекейлер жасайды және тоқымаға пайдаланады.Тозды ағаш сөлінің бөлінуі тоқтаған кезде, жаз бастала жинайды. Қайың қабығын пайдалануға болатынын білдіретін белгілер:алғашқы күн күркіреуі; масаның пайда болуы; қайың жапырағының көлемі шамамен 15 мм болуы. 1 - суретте қабықты қабат - қабатымен аршудың жолы көрсетілген. Олар дауыл, жел тұрғанда құлаған ағаштар мен бұтақтар. 2 - суретте ұзын таспа (спираль) түрінде аршылған. Қайың қабығынан сәнді бұйымдар жасауға болады.
Қайың қабығын аршыған кезде қолғап кию керек.
Аппликацияның орындалу реті: Заттың, кейіпкердің бейнесін анықта. Сурет, нобай түрінде бейнеле. Негізтүс таңдап, композиция құр. ПВА желімін пайдаланып, композицияны негізтүске жапсыр. Аппликацияны салмақ түсіру арқылы кептір.
1. Сергіту сәті
VI. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: Сұрақтарға жауап алу. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау. Қиял аппликацияны жасап көр. 21 - бет, 3 - сурет.
VII. Қорыту. VIII. Үйге тапсырма беру кезеңі:1. 20 - 21 бет оқу. 2. Бағалау

№ 1 Тақырыбы: Қағазбен және қатырма қағазбен жұмыс істеу.
Мақсаты:1.Оқушыларға қағаз туралы түсінік бере отырып, оны белгілеуге, өлшеуге үйрету. 2. білімін, ой - өрісін дамыту. 3. ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер. Сабақ барысы:I. Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
IV. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау
Қағазбен және қатырма қағазбен жұмыс істеу.
V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:1.Қағаз жазуға, сызуға, сурет салуға және түрлі қажеттіліктерге жарайтын ағаштан жасалған материал.
Қағаз дайындау кезеңдерін кесте түрінде көрсетуге болады.
Ағаш дайындау
Ағашты орманнан әкету
Қағаз фабрикаларында қағаз жасау
1. Қағаз қалай жасалады?
Қағаз жасайтын шикізатты дайындау үшін ағаштарды кеседі. Бұтақ, жапырақ, тамырынан тазартады. Сонан соң ұсақталғанша үгітеді де, ол ұнтағы шыққанша майдалана береді. Бұдан соң ұлпа әр түрлі өңдеуден өтеді. Дымқыл әрі борпылдақ ұнтақ машинадан өтіп, тығыз да теп - тегіс аппақ қағазға айналады.
Сендер мыналарды жасай аласыңдар: - қағаз бен қатырма қағазды белгілеу және өлшеуді; - қағаз бен қатырма қағазды бүктеуді; - оларды қайшымен қиюды; - оларды желімдеп, бояуды; - заттарды құрастырып, модельдеуді; - қағазбен аппликация құруды.
Үйренесіңдер: - пышақпен кесуді; - түрлі тақырыптар бойынша сюжетті суреттер құрастыруды.
Сергіту сәті:Суретті,нобайды,сызбаны талдау арқылы бөлшектің құрылымын көзге елестетеміз:а) б ө л ш е к - материалдың тұтас бір бөлігінен дайындалған бұйым; ә) қ ұ р ы л ы м - белгілі бір құрылғы, б) б ө л ш е к э л е м е н т т е р і - жекелеген бөліктер.в) бұйымды дайындаудан бұрын оның құрылымын мұқият зерттеу керек, яғни бөлшектер мен оның элементтерінің пішінін, өлшемдерін, санын, қызметін және өзара орналасу жағдайын анықтап, оларды бір-бірімен біріктіру тәсілдерін білу керек.
VІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей 24-бет. Сызба сызықтары
Түзу жуан (негізгі) сызық. Онымен көзге көрінетін контур сызықтарын белгілейді.
Түзу жіңішке сызық. Мұнымен өлшемдерін көрсетеді. Штрихпунктирлі үзік сызық. Онымен бүгілу сызықтарын, осьтік және центрлік сызықтарды белгілейді.
2. Ашықхат сызбасын және оның нобайын жаса. Сұрақтарға жауап алу.
- Қағаз деген не? - Қағазды қалай жасайды?
- Қағазбен қандай операцияларды жасай аласыңдар?
VII. Қорыту. VIII Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.22 - 25 бет оқу. 2. Бағалау
№ 13. Тақырыбы: Қағазбен және қатырма қағазбен жұмыс істеу.
Мақсаты: 1.Оқушыларға белгілеу мен өлшеу және циркульмен жұмыс істеуді үйрету. 2. білімін, ой - өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, қағаз, сызғыш, циркуль.
Сабақ барысы: I Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
II. Үй тапсырмасын тексеру. III. Білімді тексеру: 1. Сызба сызықтарын ата?
Түзу жуан (негізгі) сызық. Онымен көзге көрінетін контур сызықтарын белгілейді.
Түзу жіңішке сызық. Мұнымен өлшемдерін көрсетеді. Штрихпунктирлі үзік сызық. Онымен бүгілу сызықтарын, осьтік және центрлік сызықтарды белгілейді.
1. Техника қауіпсіздік ережелерін еске түсіру.
IV. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау.Белгілеу мен өлшеу.
VII. Бекіту кезеңі:1. Естеріңе түсіріңдер, біз белгілеудің төмендегідей түрлерін білеміз: - бүгу сызықтары арқылы; - тор көздер бойынша; - трафарет бойынша; - тепшу тігісімен; - қалып үлгі бойынша; - үшбұрыш және циркульмен.
Ү ш б ұ р ы ш т ы с ы з ғ ы ш (үшбұрыш) - тексеру және өлшеу құралы (1 - сурет). Оны сызба сызғанда пайдаланады. Үшбұрыштың көмегімен бұйым бөлшектерінің бұрыштарын сызады. Циркульмен де белгілеуге болады. Ц и р к у л ь - латын сөзі. Ол <<дөңгелек>> дегенді білдіреді. Құрастырушылар мен жұмысшылар циркульді өлшеуіш (3 - сурет) және белгілегіш құрал (4 - сурет) есебінде пайдаланады. Сендер оны болашақ құрастырушы, сәнгер, дизайншы ретінде пайдаланасыңдар.
Циркульді партаға тастама. Оның инесін төмен қаратып, қорапқа салып қой. 1.Сурет бойынша жұмыс 26 - 27 бет. 2. Сергіту сәті. 3. Сұрақтарға жауап алу. - Қағаз деген не?- Қағазды қалай жасайды?- Қағазбен қандай операцияларды жасай аласыңдар?- Қағазды немен теседі?
3. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау (қайшы, пышақ)
Циркульмен жұмыс істеу. Циркульдің ұшын 5 санына дейін белгілеп ал. Радиусы 5 см деп жаз. Шартты түрде R=50 деп белгіленеді.
1. Циркульді жоғары көтер (1 - сурет). Қағаз парағына белгіле (2 - сурет).
О нүктесінен циркульді айналдыр. Радиусы R=50мм тең радиус (цифрдың жанында
ештеңе көрсетілмеген, демек олар - миллиметрлер).
VIII. Қорыту. IX. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 26 - 28 бет оқу. 2. Бағалау
№ 14. Тақырыбы: Шеңберді пайдаланып құрастыру. Қорытынды жасау.
Мақсаты: Қағаздан шеңберді пайдаланып қалпақ, телпек құрастыруды үйрету, білімін, ой - өрісін дамыту, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, әр түсті қағаз,қайшы,желім, циркуль.
Сабақ барысы:I. Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау
Қалпақ, телпек жасап алып, оны дайын цилиндрге орнату немесе өзің цилиндр жаса.
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1.Үлгі қалыпты үш рет қағазбен ораймыз. Әрбір орағаннан кейін желім жағамыз. Барлығы екі рет желімдейміз. 2. Ораудың шеттерінен кертік жасаймыз. 3. Қағаздың шетін жазып, дөңгелете желімдейміз. 4.Циркуль арқылы шеңбер сыз.5. Сауыттың түбін жұқа қатырма қағаздан қиямыз.6. Түбін ыдыстың негізіне желімдейміз. 7. Қалыбын алып тастаймыз, қағаз цилиндр дайын.
ІV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей 29 бет. 2. Сұрақтарға жауап алу. 1. цилиндр жасау үшін не керек? 3. Қалпақ жасау үшін қанша бөлік керек?
Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау. (қайшы, пышақ)
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 29-30 бет оқу. 2. Бағалау

№ 15. Тақырыбы: Терезесі бар көңілді ашық хаттар құрастыру.
Мақсаты: Оқушыларға қағаздан, қатырма қағаздарды пайдаланып терезесі бар көңілді ашықхаттар жасауды үйрету. Білімін, ой - өрісін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: Жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: Түсіндіру, әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, әр түсті қағаз,қайшы,желім, фото.
Сабақ барысы:I Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
II Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау
IIІ Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Ашықхат қандай болуы керек? Әрине көңілді. 2. Сурет бойынша жұмыс 31-32бет. 3. Күн бейнесі көтеріңкі күйден хабар береді. Терезе ашықхаттың жалпы композициясының ішіне кіруі тиіс. Алдымен қалың қағаздан өзімізге қажет өлшемдерді тік төртбұрыш етіп қиып аламыз. Терезенің пішіні мен өлшемдері әр түрлі болуы мүмкін. Дөңгелек терезені циркульмен сыз.1-3 суреттерде көрсетілген ашықхаттарда көбелек, фотосурет ішкі жағынан желімделген. Бейнебір көбелек гүлдерге қарай ұшып бара жатқандай.4-сурет 2-3 суреттердегі композицияның негізінде жасалады. Безендіру барысында аппликация, <<оригами>> фигураларын және өз шеберлігіңді пайдалануыңа болады.
Сергіту сәттері: Туған күнмен құттықтау ашықхаттарын құрастыр.
ІV.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1.Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. - Қағаз деген не? Қағаз - әр түрлі бұйымдар жасауға ыңғайлы материал. - Қағазды қалай жасайды?
- Қағазбен қандай операцияларды жасай аласыңдар?
Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау. (қайшы, пышақ): Қағаз дайындау. (кесу, тесу)
V. Қорыту. VІ Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 31-32 бет оқу. 2. Бағалау

№ 16. Тақырыбы: Қағаз кесінділерінен құрамақтар жасау.
Мақсаты: Қағаз тілшелеріне әшекейлер жасауды үйрету. Білімін, ой - өрісін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, әр түсті қағаз кесінділерімен, қайшы,желім.
Сабақ барысы:I Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
II Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау
Қағаз кесінділерінен құрамақтар жасау.
IIІ Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Қағаз - әр түрлі бұйымдар жасауға ыңғайлы материал. Ол жақсы желімделеді. Қағаз кесінділерінен сопақша, үшкір немесе шеңбер тәрізді пішіндер құрастыруға болады. Оларды бір - біріне жалғап желімдесе және бояса, әдемі сәндік композиция шығады. Мұның бәрі сенің шеберлігіңе байланысты. Қалың қағаздан немесе жұмсақ қатырма қағаздан құрастырылған композиция майысып, мыжылмайды. Егер ақ қағаздан жасалса, онда ол өте әдемі көрінеді. Қызықты, сәнді композиция жасау үшін алдымен оның нобайын сызып алу керек. 1. Қағаз тілшелерінен әшекейлер жасау тәсілін түсіндіру.- Қағаз тілшелерін не істеуге болады?(кесуге, өруге, бұрауға, әртүрлі құрастырма заттар жасайды). 2. Сурет бойынша жұмыс 33-34 бет. 3. Тілшені қалың қағаздан, жұмсақ қатырма қағаздан жасаса, ол майысып мыжылмайды. Егер ақ қағаздан жасалса, тілшелер әдемі көрінеді. Қағаз тілшелерінен шеңбер тәрізді, сопақша бұрыш пішіндер жасауға болады.
Қызықты, сәндік композицияларды ойша да құрастыра аламыз. Әсіресе әр түрлі механизмдер мен тасымал құралдары әдемі жасалады.
Сергіту сәттері.
ІV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей 33 - 34 бет. 2. Сұрақтарға жауап алу. - Қағаз деген не? - Қағазды қалай жасайды? - Қағазбен қандай операцияларды жасай аласыңдар? - Қағазды немен кеседі? - Қағаз тілшелерін не істеуге болады? Оны қалай жасайды?
Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау (қайшы, пышақ):Қағаз тілшелерінен әшекейлер жасау.
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 33-34 бет оқу. 2. Бағалау

№ 17. Тақырыбы: Қағаздан гүл жасау. Өздік жұмыс.
Мақсаты: Оқушыларға қағаздан гүлдер мен өрнектер құрастыруды үйрету. Ой - өрісін дамыту. Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер. Сабақ барысы: I. Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Қағаздан гүл жасау.
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Көк қағаздан бірдей етіп үш дөңгелек қиып аламыз. Оны схемеда көрсетілгендей (1) етіп әрлейміз. Өсімдіктің аталығын (2) жіңішке сым темірден жасауға болады. Өсімдік аталығы табиғи түрде ұқсас болу үшін оны сұйық гипс ерітіндісіне саламыз. Содан кейін барлық үш дөңгелекті (3) гүл сабағының төменгі ұшы жағынан кигіземіз. Сабақты (5) жасыл түсті жұқа қағазбен ораймыз. Жапырақ (4) сабаққа жіңішке сыммен бекітіледі.
Өзіңе ұнайтын гүл құрастыр. Сергіту сәттері.
ІV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1.Сұрақтарға жауап беру. - Моншақтан гүлдер мен өрнектер құрастыру үшін қандай заттар қажет? - Бисер дегеніміз не? - Олардан нелер жасауға болады? Техника қауіпсіздік ережесін қайталау(қайшы, ине)
Өздік жұмыс: Ұсақ моншақтардан гүлдер мен өрнектер құрастыру.
V. Қорыту: - Бүгін сабақта не істедік?
VІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 35-36 бет оқу, балық жасау. 2. Бағалау

№ 18. Тақырыбы: Қағаздан қозғалатын бөліктері бар фигуралар құрастыру.
Мақсаты: 1. Қағаздан қозғалатын бөліктері бар пішіндер құрастыруды үйрету.2. Білімін, ой - өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу.
Көрнекілігі: Суреттер. Сабақ барысы:I. Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау
(Қағаздан қозғалатын бөліктері бар пішіндер құрастыру)
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Қағаздан қозғалатын бөліктері бар пішіндер құрастыру тәсілін түсіндіру. 2. Құрастыру реті: 1.Араның денесін қара қатырма қағаздан қиып ал. 2. Штрихталған бөлігін - сары, ал көзін сұр қатырма қағаздан қиып, оларды денесіне желімдеп орналастыр. 3. Фломастермен тор сызықтар арқылы көздерін жаса. 4. Аяқтары мен мұрттарын жапсыр. 5. Барқыт баудан жасалған бөліктерді ара денесіне бір - бірінен 2 см аралықпен желімдеп жапсыр. 6. Денесінің үстіңгі бөлігін астыңғы бөлігіне біріктіріп жапсыр. 7. Қанаттарын орнат. 8. Барлық сызықтарды фломастермен жүргізіп шық. 9. Тесіктер жаса, қанаттарын шегемен денесіне бекіт.
Сергіту сәті.ІV жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей 40 - 42 бет. 2. Сұрақтарға жауап алу. Қағазбен қандай оперцияларды жасай аласыңдар? Қағазды немен теседі? Қағаздан қозғалатын бөліктері бар пішіндер қалай жасайды? 3. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау. (қайшы, пышақ). 4. Қағаздан қозғалатын бөліктері бар пішіндер құрастыру. Араны жасау
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 39-40 бет оқу. 2. Бағалау
№ 19. Тақырыбы: Фольгамен жұмыс
Мақсаты: Фольгамен әр түрлі бұйымдарды жасап үйрету. Білімін, ой - өрісін дамыту.Ұқыптылыққа, еңбекке тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, фольга, біз,қайшы
Сабақ барысы:I Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
II Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау.Фольгамен жұмыс
IIІ Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Фольга деген не? Фольга жұқа парақша немесе таспа, тілше түрінде әр түрлі металдан жасалады. Ол электр техникасы, баспа өндірістерінде қолданады. Тамақ өнеркәсібінде кәмпит, шай, сүт тағамдарын орау үшін пайдаланады.2.Фольгадан не жасауға болады?Жұқа фольгадан ойыншықтар, қалың, қатты фольгадан ашықхат жасауға болады, оған сурет салуға болады.3.Жұқа фольгадан шырша ойыншықтар дайындау тәсілін үйрету.
Сергіту сәті:Жұмыс реті:1.Бұйымның нобайын әзірлеу.2.Домалақшалардың саны мен өлшемдерін анықтау.3.Домалақшалардың саны мен өлшемдеріне сәйкес шаршыларды белгілеп, қию. Домалақшалар жасау.4.Әрбір домалақшаны бізбен тесу.5.Жасалған тесіктен сым өткізу.6.Ұштарынан 3 см сым ілмегін қалдыру.Қалған сымнан алақанын, аяқтың табанын жасауға болады. Бізбен немесе инемен домалақшаның тура ортасынан тесу керектігі есте болсын.Фольга оңай жыртылып, тесіліп, майысып, өзінің пішінін тез өзгертеді. Сондықтан да фольгадан жасалған бұйымдарды ұқыптап ұстау керек.
ІV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей 38 - 40 бет.Сұрақтарға жауап алу. - Фольга деген не? Фольга - әр түрлі металдар мен қорытпалардан өте жұқартылып жасалған материал. - Оның қандай түрлері болады? Одан не жасауға болады? 2. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау. (қайшы, пышақ). 3. Фольгадан құлын пішінін құрастыру.
Құлын пішінін құрастырып көрейік. Ол үшін 40 - беттегі сурет бойынша құлын денесінің негізгі бөліктерін анықтаймыз, олар: денесі, аяғы, құйрығы, басы. Жұмсақ фольгадан әзірленген домалақшалар құлын пішінін жасауға қажет бөлшектер бола алады. Домалақшаларды сымға өткіземіз. Олар инемен оңай тесіледі. Көрме ұйымдастыру.
V. Қорыту: VІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 38-40 бет оқу. 2. Бағалау

№ 20. Тақырыбы: Фольгадан барыстың панносын жасау
Мақсаты: Фольгадан барыстың панносын жасап үйрету. Білімін дамыту. Еңбекке, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, тіс пастасының құтысы,қайшы
Сабақ барысы:I Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау.Фольгадан барыстың панносын жасау. IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
Қажетті заттар: Тіс пастасының құтысы. Металл пластина
Құты фольгадан жасалған. Металл пластинана сызғышпен тегістейміз. Барыстың суретін көшірме қағаз арқылы пластинаның ішкі жағынан түсіріп аламыз. Пластинана аударып, бетіндегі суретті өңдеп шығамыз. Барыстың айналасына зергерлік айшықтарға ұқсаған ойыс нүктелер түсіреміз. Пластинаны қатырма қағаздың шетінен асыра қайырып, панно етіп жиектейміз.
1. Сергіту сәті
ІV. жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Сұрақтарға жауап алу: Фольганы қандай материалдан жасайды? Фольганың қағаздан айырмашылығы не? Фольганың қандай қасиеттері бар?
2. Оқулық бойынша <<фольгадан барыс панносын жасау>> тақырыбын оқу.
3. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
4. Барыстың пішінін құрастыру
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 41-43 бет оқу. 2. Бағалау.

№ 21. Тақырыбы: Қатырма қағаздан қобдиша жасау
Мақсаты: Оқушыларға қатырма қағаздан қобдиша жасауды үйрету. Білімін дамыту. Еңбекке, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, қатырма қағаз,қайшы
Сабақ барысы:I Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Қатырма қағаздан қобдиша жасау. IIІ Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Қатырма қағаз - қағазға қарағанда қалың және тығыз материал. Одан әдемі бұйымдар жасай аламыз: маска, сәндік қорапшалар, инеқап (ине, түйреуіш салатын), қалып үлгілер, т.б. Қатырма қағаздан ойыншық, ұсақ әшекей бұйымдардан басқа жіп, қайшы, түйме сақтайтын қобдишалар жасалады. Қақпақты қораптың өлшеміне қарай жасаймыз. Жібі бар шарықтар сақтайтын әсем де ыңғайлы қобдишаны кәмпит, торт, печенье қорапшаларынан дайындаған жөн. Қобдишаны қақпақты және қақпақсыз етіп жасауға болады. Жіптің ұшы шатасып кетпес үшін шарықтың шетінен 10 мм шамасында кертіктер жасаңдар. Жібі бар шарықтарды сақтайтын сәндік қобдиша жасап, сыйға тартуларыңа болады.
1. Қатырма қағаздар: Қатырма қағаздың қасиеті. Қатырма қағаздан жасалатын бұйымдар
2. Қатырма қағаздан қорапша жасаудың тәсілін түсіндіру.
3. Қорапша ішіне жіп сақтайтын шарықтар жасау (түсіндіру).
4. Оқулық бойынша жұмыс 43 - 44 бет
5. Сергіту сәті
ІV жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Сұрақтарға жауап алу: Қатырма қағаздың қағаздан қандай айырмашылығы бар? Қатырма қағаздан не жасауға болады? Қатырма қағаздан жасалған қораптарды қалай пайдалануға болады?
2. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау (қайшы, желім).
3. Жіп сақтайтын қобдиша жасау.
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 43-46 бет оқу. 2. Бағалау

№22. Тақырыбы: Ақ қағаздан карнавалдық костюм құрастыру, қорытынды жаса.
Мақсаты: Ақ қағаздан карнавалдық крстюм құрастыру жолдарын оқушыларға үйрету. Білімділікке тәрбиелеу. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, ақ қағаз,қайшы, желім, циркуль, біз, қатты қағаз, бау.
Сабақ барысы: I. Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Ақ қағаздан карнавалдық костюм құрастыру.
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. Қуыршақты қалып үлгі бойынша жұқа қатырма қағаздан немесе бір- біріне желімделген екі альбом парағынан жасауыңа болады.Ақ қағаздан карнавалдық костюм құрастыруға ұсынылатын жоспар: 1.Қуыршақ мүсінін конустан жаса. Альбом парағын пайдаланған дұрыс. Қалай ойлайсың, неліктен? 2. Конутың жоғарғы жағын бүкте және костюм бөліктерін жалғайтын тілік (кесік) жаса. 3. Қуыршақтың барлық бөліктерін бір құрылымға жина. 4. Қыршаққа кең ақ костюм кигіз (ұзын юбка). 5. Басында үлкен ақ орамал. 6. Қайшы қиюға арналған құрал. Оны ашық күйінде қалдыруға болмайды. Қайшыны қорапшаға салу керек. Қайшыны сап жағын қаратып ұсын.
ІV. Сергіту сәті. V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқулық бойынша жұмыс 46 - 50 бет. Оқушыларға оқыту: ішей, дауыстып - тізбектей. 2. қорытынды жаса <<Схема бойынша аспап модельдеу>> жобасы.Сен өз аспабыңмен жылы ауа қозғалысын анықтай аласың. Ол үшін саған қатты қағаз керек. Шеңбер қағаз бетіне шиыршақ (спираль) сызып, оны қиып ал. Шиыршақтың дәл ортасын бізбен тес. Тесіктен өткізілген баудың ұшын түй.
V. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 46-50 бет оқу. 2. Бағалау

№23. Тақырыбы: Қиял әлеміне саяхат
Мақсаты: Оқушыларға қиял - ғажайыптар жайлы түсінік беру. Білімін, тілін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, әр түсті қағаз,қайшы, желім.
Сабақ барысы: I. Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Қиял әлеміне саяхат
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. Қағазбен жұмыс істеу. 2. Еске түсірейік: 1. Қағазбен жұмыс істеген кезде, ең алдымен, оны өлшеп, белгілеуден бастаймыз. 3. Содан соң белгі бойынша бүктейміз. 4. Бүктеу сызығы бойынша қағазды қайшымен қиямыз. 5. Сурет бойынша бұйымды құрастыра аламыз, қағазға жапсырмалаймыз. Жапсырмалау - бұл, негізінен, балалар заттарына арналған әшекейлеу тәсілі.
ІV. Сергіту сәті. V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:Оқулық бойынша жұмыс . <<Біз табиғат перзентіміз>> тақырыбына ертегі құра.
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: Бағалау

№24. Тақырыбы: <<Қиялдағы кейіпкерлер>> құрамағын құрастыру.
Мақсаты: Оқушыларға қиялдағы кейіпкерлерді құрастыру тәсілін үйрету. Білімін, тілін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, әр түсті қағаз, түйме, моншақ, қайшы, желім.
Сабақ барысы: I. Ұйымдасу кезеңі:Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мұғалімнің түсіндірмесі.
1. Құрамақтың атынан көрініп тұрғанындай, бұл аңдар мен адамдар өмірде жоқ. Сондықтан оларды өз қалауларыңша бейнелеп көрсетулеріңе болады.
Оларды қағаздан жасаған жеңіл. Қағаз оңай бүктеледі әрі басқа материалдарға қарағанда арзан. Керексіз қорап, түйме, моншақ, т.б. заттарды да пайдалануларыңа болады.
2. Бұл әзілкеш - жартылай робот, жартылай адам. Ең бастысы - ол мейірімді. Оның атын, атқаратын қызметін өздерің ойланыңдар. Оқулық бойынша жұмыс 52 - 53 бет.
ІV. Сергіту сәті .1 - 5 суреттер бойынша құрамақ құрастыр.
V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Сұрақ - жауап: Бұл қызықты құрамақтарды дайындауда қандай геометриялық пішіндер қолданылған? Қалай ойлайсың, олар қандай жануарларға ұқсайды?
VI. Қорыту: Қорытындылау. Бүгін сабақта не істедік?
VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 52 - 53, 54 бет оқу. Бағалау

№25. Тақырыбы: Әуе шары туралы қиялға шому.
Мақсаты: Оқушыларға қызықты ойыншықтар жасау туралы түсінік беру. Білімін дамыту. Тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, әр түсті шар, жіп, кішкене насос.
Сабақ барысы: I. Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау
IIІ Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. Сендер шардан жасалған ұшқыш сайқымазақтарды, көз тартар гүл тізбектері мен гүл шоқтарын, алуан түсті су бұрқағын білесіңдер. Олар қазір көптеген мерекелік, концерттік думандарда, туған күндерде кеңінен қолданылады. Оқулықта шардан жасалған ойыншық үлгілері берілген. Олардың түсін, бет - пішінін өзгерте аласыңдар. 2. Шарды үрлеп, диаметрі шамамен 40 см болғанда ауызын байлаңдар. Көзіне екі дөңгелек шар (диаметрі шамамен 6 - 8 см шамасында) үрлеңдер. 3. Мұрнына диаметрі 10 - 12 см, ал ауызы үшін ұзындығы 10 - 12 см шар алыңдар. Шар ауызбен немесе кішкене насоспен үрленеді. 4. Барлық кішкентай шарларды үлкен шарға желімдейді. Әуе шарларына арналған арнайы каучук желімін қолданыңдар. Жабысқыш таспаны пайдалануға да болады. 6. Шашын үрленбеген шар қиындыларынан жасауға болады. Содан соң көз қарашығын сызыңдар. Бет - пішіні дайын.
Оқулық бойынша жұмыс.
ІV. Сергіту сәті. V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: Шардан бет - пішін құрастыру. Өздік жұмыс. VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 55 - 57 бет оқу. Бағалау

№26. Тақырыбы: Әуеде ұшпайтын шарды пайдалану.
Мақсаты: Шар жайлы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақ типі: аралас сабақ. Әдісі: түсіндіру, сұрақ - жауап, әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, үлестірмелер, шарлар, қатырма қағаз, қайшы, жіп, насос.
Сабақ барысы: I. Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық
II . Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: III. Білімді тексеру кезеңі: Шардан көңілді ойыншықтар жасауға бола ма?(ия). Бұл іс сенің де қолыңнан келеді.Қорытындылау
IV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Әуеде ұшпайтын шарды пайдалану.
V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Әуеде ұшпайтын шар ішіне гелий толтырылған. Ол әуе шарының аспанға қалқып көтеріліп кетпеуіне мүмкіндік береді. Оны шардан әшекей жасағанда қолданады. Екі кішкене шар алыңдар оның біреуінің аузына түтікше енгізіңдер. Соның көмегімен кішкене шарлардың біреуін (сары) екінші шардың (қызыл) ішіне кіргізіңдер. Ішкі шардың үлкендігі жұдырықтай болғанша ішіне су толтырыңдар. Екі шардың да ауызын байлау керек. Оларды таспамен әшекейлеуге де болады. Су толтырылған ауыр шар мерекелік әшекейлердің төбеден біркелкі түсіп тұруы үшін қажет.
VI .Сергіту сәті. VII. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Тақырыпты оқыту 58 - 61 бет. Іштей, тізбектеп - дауыстап. 2. Шардың аузын байлаудың бірінші тәсілі: Шардың ауызын күшпен созу керек (1 - сурет). Созылған ауызын бұрап, екі саусақтарыңды айналдыра ораңдар (2 - сурет). Шар аузының созылған ұшын екі саусақтың арасынан өткізіңдер (3 - сурет). Шардың ауызы байланды (4 - сурет).
1. Шардың ауызын байлаудың екінші тәсілі.
Шардың бұралған ауызын созып, оны тұтқышты (фиксаторлы) таспамен бекітіңдер.
VIII. Қорыту: Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
ІX. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 58 - 61 бет оқу. Мазмұны. 2. Бағалау

№27. Тақырыбы: Жаңа жылдық думан.
Мақсаты: Оқушыларға жаңа жыл туралы түсінік беру. Білімін, тілін дамыту. Еңбексүйгіштікке, табиғатты аялауға тәрбиелеу.
Сабақ типі: аралас сабақ. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, шар, әр түсті қағаз, қайшы.
Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
III. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Мұғалімнің түсіндірмесі.
Жаңа жыл шыршасының құрметті қонақтары Ақшақар мен Аяз ата екенін жақсы білесіңдер. Енді қағаздан Ақшақар мен Аяз атаны жасаймыз.
Аяз атаның орындалу реті: 1.Алдымен Аяз ата пішінінің биіктігі мен жуандығын белгілеп ал. 2. Денесін жасауға биіктеу құты немесе бөтелкені алуға болады. Сонда бойының биіктігі неге байланысты болады екен. 3.Қуыршақты сәндеу өз қиялдарыңа байланысты. Аяз атаға сән беретін - оның сақалы. Оны жасау үшін тік төртбұрышты қағаз тілімдері қажет. Ұзындығын өздерің белгілеңдер. Қағаз тілімін ширатқанда, қысқаратынын ұмытпаңдар, ширату үшін қағаздың әр тілімін қарындашқа ораса болғаны.
1. Аяз атаның шашын ептеп қайырып қоюға немесе бұйралауға да болады.
2. Мұртын сақалының үстінен жапсырамыз.
3. Бас киімі екі бөліктен тұрады.
4. Қасын,мұрнын және көзін жасаймыз.
IV. Сергіту сәті: Ақшақар пішінін өзің жасап көр.
V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: Оқушыларға оқыту: іштей, тізбектеп - дауыстап. VI Қорыту. VII Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 62 - 65 бет оқу. 2. Бағалау.

№ 28. Тақырыбы: Жаңа жылдық думан. Өздік жұмыс
Мақсаты: Схема мен үлгі бойынша қағаздан бөрік жасау. Білімін дамыту. Еңбекке, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: Жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу
Көрнекілігі: сурттер, әр түсті қағаз, қайшы.
Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау
Схема мен үлгі бойынша бөрік жасап үйренеміз.
ІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1 бет ақ қағаз аламыз. Циркульды пайдаланып шеңбер жасаймыз.
Шеңбер және тілік қиған кезде қайшымен жұмыс істеу ережесін еске түсіру.
Үлгі және қалып үлгіні пайдаланып, сайқымазақ бөрігін схема бойынша жаса.
Өз ойыңнан бөрік моделін құрастыр.
ІІІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қағаз деген не? 3. Қобдишаға жіптен басқа не салуға болады? 4. Фольга деген не? Фольга - әр түрлі металдармен қорытпалардан өте жұқартылып жасалған материал.
IV. Қорыту. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 66 бет оқу. 2. Бағалау

№ 29. Тақырыбы: Тоқыма материалдармен жұмыс, матамен жұмыс істеу. Құрал жабдықтар. Сүлгіше жасау
Мақсаты: Матамен жұмыс істеуді, сүлгіше жасауды үйрету. Ой- өрісін дамыту.
Ұқыптылыққа, шапшаңдылыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: Жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу
Көрнекілігі: суреттер,қайшы, ине, жіп, оймақ.
Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық.
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау
Матамен жұмыс. Құрал - жабдықтар. Сүлгіше жасау
ІІІ.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Матаның жіптен тоқылатынын, жіп талшықтардан тұратынын сендер білесіңдер. Талшықтардан жіп жасауды иіру дейді. Ал, иірілген жіптен мата тоқуды тоқымашылық деп атайды. Матаның өң жағы және астар жағы болады. Матаның өңі мен астарын олардың жылтырлығы, түгі, суреттері, әшекейлерінің анықтығы бойынша ажыратылады. 2. Матамен жұмыс істеу. - Пішілген бұйымның жекеленген бөліктерін өолмен көктеп тігеді; - Тепшіп тігеді; - Әшекейлейді; - Тігістер мен дайын бұйымдарды үтіктейді. 3. Сүлгіше жасау реті: 1. Қалып үлгі дайындаймыз. 2. Қалыңдығы бірдей, түстері өзара үйлескен мата қиындыларын таңдап аламыз. 3. Қалып үлгіні кезекпен әрбір мата қиындысының бетіне түйрейміз. Бормен жан - жағын сызып шығып, сызық бойынша қиямыз. 4. Қалып үлгі бойынша қиылған қиындыларды бір-біріне жалғап тігеміз. 5. Жиегін әшекейлейміз. 6. Қалың драппен астарласақ, өте әдемі болады.
Сергіту сәті. IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап- тізбектей 67-69. 2. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау
1. Сүлгішені тігу. Көрме ұйымдастыру.
2. V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 67-69 бет оқу. 2. Бағалау
№30. Тақырыбы: тоқыма материалдарымен жұмыс.
Мақсаты: Оқушыларға құрақ өрнек құрастыруды үйрету. Ой - өрістерін дамыту.Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу
Көрнекілігі: мата, қайшы, ине - жіп, құрақ үлгілері.
Сабақ барысы: I. Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Құрақ құрау
III. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:Құрақ өрнек құрастыру.
Құрақ өрнек - сәндік тәсіл. Ол халықтың қолданбалы қолөнерінен бастау алады. Қазіргі кезде де қолданыстан қалған жоқ. Құрақ өрнек (мозаика) дегеніміз - түр - түсі және геометриялық пішіні әр алуан мата қалдықтарынан құрастырылған өрнек. Қиықтар таза және тегістеп үтіктелген болуы керек. Алдын ала құрақтың суретін салып алу керек. Құрақ түстерінің үйлесімдігіне көңіл бөлу қажет.
1. Құрақ өрнек құрастырудың техникасы.
Құрақ - сәндік өнердің бір түрі. Ол халықтың қолданбалы қолөнерінен бастау алады. Құрақ бұйымдары барлық халықта бар. Алайда олардың пішіні мен өрнектері әр түрлі. Өрнектері бірдей, атаулары өзгеше құрақтар да болады.
Төмендегі құрақтар түрін біздің елімізде <<құдық>> дейді. Ол Ресейде <<ағаш үй>>, ал Америкада <<бөрене үй>> деп аталады.
Үшбұрыш және шаршы қиықтардан жасалған композиция.
2. Оқулықпен жұмыс, 70 бет.
IV. Сергіту сәті V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Сұрақтарға жауап беру. - Құрақ өрнек деп нені айтамыз? Құрақты қарамас бұрын не істеп алу жөн? 2. Өздік жұмыс. Құрақ құрау
VI. Қорыту. VII. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 70 бет оқу. 2. Бағалау

№31. Тақырыбы: <<Мақсатқа жету>> ұжымдық жобасы. Панно жасау.
Мақсаты: Панно жасауды үйрету, оқушы білімдерін пысықтау. Танымдық қабілеттерін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақ типі: қайталау сабағы. Әдісі: сұрақ-жауап
Көрнекілігі: суреттер, кесте, үлестірмелер.
Сабақ барысы: I. Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Панно жасау.
III. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: Құрақ құрау.
IV. Білімді тексеру кезеңі: Жобалау

шарт:

Құрақ құрау техникасы бойынша 9 бөліктен панно жасау.
1. ?

?

Мақсат:
Дайын панно

Мақсат:
Дайын панно

Схемада сендердің жобалық жұмыстарыңның мәні көрсетілген. 1 - суретте жасалған бұйымды іске асыру үшін шарттар берілген. 3 - суретте шарт талаптарына сәйкес келетін панно суреті бейнеленген. Енді 2 - суреттегі бос орынды анықтау керек екенін түсінген шығарсыңдар (2 - сурет). 2 - суретті <<Қара жәшік>> деп атайды.
1. Қорытынды жаса: 1. Жобада оның шарттары беріледі ( 1 - сурет). 2. Жұмыс нәтижесі шарт талаптарына сәйкес келуі тиіс (3 - сурет). 3.<<Қара жәшіктегі>> жасырылған нәрсені қойылған шарттар мен жауап (нәтиже) арқылы табу (2 - сурет). 4. Шешімді іздеудің өзі - жобалау жұмысының басты міндеті. 5. Шешім: - каркасты таңдау және жасау; - құраққа мата таңдау; - оны желімдеу. 6. Жоба жұмысын және бұйымды бағалау: бұйым ойдағыдай жасалды ма; жұмыс барысында менің ұтқан жерім; кемшілігім; біздің топтың жетістігі; жасалған бұйым туралы оқушыларға әңгімелеу, яғни алғашқы тұсаукесер. Өздік жұмыс. Құрақ құрау кезіндегі үйлесім: 1. Ортақ композиция ойлап тап. 2. 13 - 14 суреттер бойынша композиция таңда. Суретті бір парақ қағазға көшіріп ал. Өзіңе ұнаған түсті пайдалан. 3. Панно каркасы құрылымын таңдап (4 - 5 суреттер), оны жаса. 4. Құрақ үйлесімін қадағалап отырып, мата қиындыларын тақтайшаларға желімде.
Қорытындылау.
VI. Қорыту: 1. Еңбек туралы мақал - мәтелдер айтқызу. Қорытындылау.
VII. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 71 - 75 бет оқу. 2. Бағалау

№32. Тақырыбы: Құрақ жылан жасау
Мақсаты: Оқушыларға құрақтан жылан жасауды үйрету. Ой - өрісін дамыту. Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, мата, ине, жіп, қайшы, мақта, синтепон.
Сабақ барысы: I Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық
II Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Құрақ жылан жасау
IIІ Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Құрақ жылан жасау
Алдыменен жыланның композициясын жасаймыз. Ол қандай бөліктерден тұратынын анықтаймыз (басы, тілі, көзі, денесі). Жылан - көлемдік пішін. Демек, жұмсақ ойыншықтар дайындау техникасын пайдаланамыз. Сөйтіп, біз екі амалды біріктіреміз: а) Құрақ жыланның пішінін құрастыру. ә) Жұмсақ ойыншықты тігу. Екі жағдай да бізге белгілі, оларды орындаймыз. Сурет бойынша жұмыс: Жыланды құрастырғанда 2 - 4 суреттегі бөлшектер қос қабатты екенін ескереміз. Тігістерді тіккенде <<шет>> тігісін қолдануға болады. Оқулық бойынша жұмыс 76 - 79 бет.
ІV. Сергіту сәті
V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Сұрақтарға жауап беру: - Құрақ өрнек деп нені айтамыз? - Жыланды қандай ретпен жасаймыз? - жыланды тіккенде қандай тігісті қолданамыз?
2. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау (ине).
Әрқашан инеге жіп сабақталып тұрғанын тексер.
Егер ине жоғалса, оны оңай табуға болады.
Инені үстелдің үстіне қойма және киімге түйреме.
Жұмыс аяқталған соң инені арнаулы жастықшаға шаншып қой.
1. Өздік жұмыс. Құрақ жыланды тігу.
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. Қол орамал тігу.78 - 79 бет. 2. Бағалау

№33. Тақырыбы: Техникалық модельдеу.
Мақсаты: Техникалық суреттер бойынша жылжымайтын құрастырма жасауды үйрету, самокаттан велосипедке дейінгі мағлұматтар беру.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу.
Көрнекілігі: Суреттер
Сабақ барысы: I. Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Жылжымайтын құрастырма. Самокаттан велосипедке дейінгі мағлұмат.
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
Жылжымайтын құрастырма: Техникалық суреттер бойынша, өз беттерімен үлгі жасау. Құрастырманы жасағанда ең бастысы - суреттер бойынша үлгі жасағанда, оны сауатты оқу білу керек. Бөлшектердің орнын ауыстыруға болмайды.
1. Өзі жүргеннен велосипедке дейінгі мағлұмат
Ежелгі заманнан адам баласы өз еңбегін жеңілдетуге ұмтылып келеді. Осы мақсатпен есек, ат, өгіз, түйенің күшін пайдаланды. Адам аяқ - қолының күшімен қозғалатын: өзі жүретін машиналар, өзі жүретін арбашалар, өзжүргектер пайда болды.
Самокат - қазіргі велосипедтің арғы <<атасы>>.
Алғашқы велосипедті орыс жұмысшысы Артамонов 1801 жылы жасады.
ІV. Сергіту сәті
V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап - тізбектей (80 - 83 бет).
2. Қатырма қағаздан самокат моделін жаса.
3. Көрме ұйымдастыру.
VI. Қорыту:
1. Велосипедтің артқы доңғалағын көтеріп тұрып, тепкісін айналдыр (2).
2. Доңғалақтың айналу жылдамдығын мұқият қадағала.
3. Қай доңғалақ жылдам айналады? Неліктен?
4. Айналу жылдамдығы доңғалақ диаметріне тәуелді ме?
5. Қорытынды жаса. Достарыңмен пікір алмастыр.
VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 80 - 83 бет. 2. Бағалау

№34. Тақырыбы: Легоқұрастырғыш бөлшектерінен ойыншықтар құрастыру.
Мақсаты: Легоқұрастырғыш бөлшектерінен ойыншықтар құрастыру. Ой - өрісін дамыту. Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: Жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, легоқұрастырғыш бөлшектері.
Сабақ барысы: I Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Легоқұрастырғыш
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
1. Легоқұрастырғыш бөлшектерінен ойыншықтар құрастыру
Біз өткен жылында мотоцикл, экскаватор, ұшақты, тікұшақты легоқұрастырғыштарының бөлшектерінен жасадық.
Сурет бойынша үш, төрт бөліктен тұратын заттарды өздерің құрай аласыңдар.
2. Жол талғамас машина құрастырудың жолын көрсету.
Ол - мүддірмей, кез келген жерде жүре беретін автокөлік.
Жол талғамас машиналар әр түрлі болады. Олар мұз үстінде, қарда, суда, құмда, асфальтта жүре береді.
3. Оқулық бойынша жұмыс, 84 бет.
4. Сурет бойынша жұмыс. Пойызды құра.
ІV. Сергіту сәті
V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Пойызға отырып көрдің бе?
2. пойыз неше негізгі бөліктен құрылғанын анықта?
VI. Қорыту: VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 84- бет оқу. Өз ойыңмен тікұшақ құрастыр. 2. Бағалау

№35.Тақырыбы: Ұшу аппараттарын жетілдіру тарихы мен ұшақтар туралы мағлұмат. Сендер де ғарышкер бола аласыңдар.
Мақсаты: Ұшу аппараттарын жетілдіру тарихы туралы, ұшақтар туралы мағлұмат беру. Ой - өрісін дамыту. Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, түсті қағаз, қатырма қағаз, қайшы, фольга, бау.
Сабақ барысы: I. Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау
Ұшу аппараттарын жетілдіру тарихы. Ұшақтар туралы мағлұмат. Сендер де ғарышкер бола аласыңдар.
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Ұшу аппараттарын жетілдіру тарихы. Алғашқы ұшу құралы әуе шары еді. 1783 жылы тұңғыш әуе шары зығыр матадан және қағаздан жасалды. Әлемдегі тұңғыш тікұшақ 1939 жылы құрастырылды. Тікұшақ тік ұшып, тік қонады және кез келген бағытпен ұша алады. 2. Ұшақтар туралы мағлұмат. Кез келген басқа көлік түрлеріне қарағанда, ұшақ әлдеқайда жылдам қозғалады. Ұшақтардың қанаттары оны ауаға көтереді. Ұшақтар жолаушылар таситын және жүк таситын болып екіге бөлінеді. Қазіргі кезде олар 10 мың метрге жуық биіктікке көтеріле алады. Ең шапшаң ұшатын жолаушылар ұшағы <<Конкорд>> деп аталады. 3.Ғарышкерлер туралы мағлұмат.
1. 1961 жылы 12 сәуірде тарихта тұңғыш рет ғарышқа адам ұшты. Ол - Юрий Алексеевич Гагарин. 108 минут ішінде ол <<Восток>> ғарыш кемесімен Жер шарын айнала сапар шегіп, ауданға келіп қонды.
2. Еліміздің тұңғыш ғарышкері Тоқтар Әубәкіров ағаларың да өте еңбексүйгіш болып өскен. Сондықтан да ол өз арманын жүзеге асырған.
3.Сурет бойынша зымыран құрастыр
Ғарышкері бар мұндай зымыранды құрастыру үшін мыналар қажет: - құрғақ әрі таза пластик бөтелке; - фольга; - жапсырмалар; - бау мен таспалар; - түсті қағаз; -қатырма қағаз; -жабысқақ таспа және ең бастысы - зымыран құрастыруға дайындық.
ІV. Сергіту сәті . V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап - тізбектей (85 - 92 бет)
2. Өз беттеріңше ұшақ, тікұшақ модельдерін жасату.
3. Көрме ұйымдастыру.
V. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 85 - 92 бет оқу. 2. Бағалау

№36. Тақырыбы:Металл құрастырғыш бөлшектерімен жұмыс.
Мақсаты: Металл құрастырғыш тәсілін үйрету.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімін дамыту.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Кілт, бұрауыш, бұранды, бұрамалар.
Сабақ барысы: I. Ұйымдасу кезеңі: Сабаққа дайындық
II.Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау.Металл құрастырғыш бөлшектермен жұмыс.
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
1. Металл құрастырғыш (металлоконструктор)- бөлшектер жинағы. Бұл бөлшектердің көмегімен әр түрлі бұйымдар (машина, кран, арбаша, мотоцикл,самокат) құрастыруға болады. Машинаны немесе самокатты дайындамас бұрын, заводта оның құрылысын ойластырып алады. Олардың кішкентай үлгілерін жасайды. Машина үлгілері өлшемдері жағынан кішкентай болғанымен, олардың құрылысы мен қозғалыс сипаты нағыз машиналарға ұқсас келеді. Машиналар мен басқа да бұйымдардың мұндай үлгілерін модель (үлгі) деп атайды. Ал, олардың дайындау процесін модельдеу (үлгілеу) дейді. Біз металл құрастырғыш бөлшектерінің көмегімен әр алуан машина, кран, бесік арба, мотоцикл, самокаттар үлгілерін жасай аламыз.
2. Есіңе түсір және сақта: 1. Бұранда 2. Тығырық 3. Бұрамалар 4. Кілт 5. Бұрауыш
3. Бөлшектерді біріктірудің екі тәсілі бар: жылжымайтын және жылымалы. Суретке қарап бөлшектерді біріктіріп көрейік. Ең бастысы - суреттер бойынша үлгі жасағанда, оны сауатты оқи білу керек.
ІV. Сергіту сәті . V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Сұрақтарға жауап алу
2. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
3. Бөлшектерді біріктірудің қандай тәсілін білесің?
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 93-95 бет оқу. 2. Бағалау

№37. Тақырыбы:Металл құрастырғыш бөлшектерімен жұмыс.
Мақсаты: Техника паркі және жұмыс мамандар туралы түсінік беру. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімін дамыту.
Сабақ типі: Жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: металл құрастырғыш бөлшектері, кілт, бұрауыш.
Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Ұжымдық жұмыс.
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
1. Краншы кранмен жоғарғы қабаттарға құрылыс материалдарын көтереді.
2. Жүргізуші жүкті жүк машинасымен тасиды.
3. Кірпіш қалаушы кірпіштерді жүкшығырмен екінші қабатқа көтереді.
4. Диірменші дәнді дақылдарды тартып, ұн шығарады.
5. Тракторшы құрылыс алаңынан трактормен қоқыстарды шығарады.
Қорытынды жаса
1. Құрастырғыш бөлшектерінен шаршы және үшбұрыш жаса. Бұрама мен бұрандаларын мықтап бекіт.
2. а) Шаршыны әрі - бері қозға; ә) үшбұрышты да қозға; б) қайсысы мықтырақ?
Өздік жұмыс. Сен қай техниканы жасайсың?(кран, жүк машинасы, трактор)
ІV. Сергіту сәті .V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Сұрақтарға жауап алу:
1. Қай техника егіс алқабында жұмыс істеуге арналған? Топпен <<Ауыл шаруашылық паркі>> жобасын талқылаңдар.
2. 1
1
3
3
2
2
Жұмысты топ ішінде бөліп алыңдар. Сен қай техниканы жасайсың? 3. Жобаны 71 - беттегі схема ( ) бойынша жаса.
4. Жобаның әрбір кезеңін түсіндір.
5. Қажетті материал мен құрал - саймандарды таңдап ал.
6. Жолдастарыңның модельдерін және техника паркін құрастырудың принципін талқылауға қатыс.
7. Өз моделіңнің маңыздылығын түсіндір.
1. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 96-98 бет оқу. 2. Бағалау

№38. Тақырыбы: Ағашпен жұмыс істеу әліппесі
Мақсаты: Ағашпен жұмыс істеу әліппесі тәсілін үйрету.Білімін, ой - өрісін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: қолара, ағаш, табиғи материал.
Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Ағашпен жұмыс істеу әліппесі
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
1. Бір шебер ағаштан әр түрлі жиһаз - үстел, орындық, шкаф жасай алады. Ол - ағаш шебері. Келесі шебері. Келесі шебер бөренеден үй салады. Ол - ағаш ұстасы. Тағы бір шебер ағаш ғимараттар мен үйлердің жобасын сызады. Ол - архитектор.
2. Ағаш кесу үшін қолараны пайдаланамыз. Қолараның тістері пышақ сияқты өткір. Оны тек үлкендердің көмегімен ғана пайдалану керек. Қураған ағаштың бұтағынан шайнектің, табаның астына қоятын ыдыс қойғыш жасауға болады. Ол үшін арамен діңінен кесіп алу керек. Оны кесінді деп атаймыз.
Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
Қолараның сабын жоғары, жүзін өзіңе қаратып ұсын.
Ағаш бұтақтары мен түбірінен бейнелер модельдеу жаса. Мысалы <<Кесіндіден жасалған қоян>>. Ұзын құлақ сұр қоян
ІV. Сергіту сәті . V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Сұрақтарға жауап алу
1.Мұқият қарап, тосын бейнелерді байқауға тырыс. 2.Өзің де қиялдап көр.
3.Өз ойыңды жүзеге асыруға көмектесетін ағаш бұтақтары мен түбірін таңдап ал.
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 99-101 бет оқу. 2. Бағалау

№39. Тақырыбы: Ағашпен жұмыс істеу әліппесі
Мақсаты: Бұтақтан құрамақтар жасау тәсілін үйрету.Ұқыптылыққа үйрету.Білімін дамыту.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: шыбықтар, қайшы, пышақ, қағаз, лак.
Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Бұтақтан құрамақтар жасау.
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Тармақтары мен шыбықтары көп бұтақтар мен түбірлерді таңдаңдар. Олардан сендер қандай да бір қиялдағы тіршілік иесінің бейнесін байқайсыңдар. Үйеңкі, терек, қайың ағаштары - жұмсақ та жақсы материал. Бұтақтарды ағашты маусымдық өңдеу орындарынан немесе орманнан жинауға болады.
Бұтақтан құрамақтар жасау.
Ағаштардың қураған бұтақтарына зер салып қараңдар. Әрбір бұтақты жануар бейнесінде елестетуге болады. Бір бұтақ таңдап алып, сәндік бұйым құрастырыңдар.
1. Бұтақты тазала. Бұрғымен тесік жасап, шеге қағуға мұғалімнен, үйдегі үлкендерден көмек сұра. Лак жағып безендір.
Түзу бұтақтардан үй, сарай, балабақша құрылысын жасай аламыз.
Құрамақ жасауға тек қураған бұтақтарды пайдалану керек.
Бұтақтарды біріне - бірін желіммен жабыстырып, жіппен байлап, ермексазбен және саз балшықпен жапсырмалап біріктіреміз. Мысалы, әдеттегі бұтақтан сыйлыққа арналған әдемі зат жасауға болады.
ІV. Сергіту сәті. V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Сұрақтарға жауап алу
1. Ағаштан қандай сәндік бұйымдар жасай аласың?
2. Табиғи материалдармен жұмыс істегенде қандай қиындықтар тууы мүмкін?
3. Шеберлер деп кімдерді айтамыз?
1. Ағаш бұтағынан, емен жаңғағынан қандай нәрселер жасауға болады.
Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 101-104 бет оқу. 2. Бағалау

№ 40. Тақырыбы: Көркем еңбек. Ұлттық киімдер.
Мақсаты:Ұлттық киімдермен танысу және жасау тәсілін үйрену. Ұқыптылыққа дамыту. Білімін дамыту.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: түсті қағаздар, қайшы, желім.
Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Қазақ халқының ұлттық киім үлгілері. IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Қазақ халқының ұлттық киім үлгілері: 1. Үкілі тақия; 2. Көйлек; 3. Камзол; 4. Етік; 6. Кебіс
Ер адамдардың сырт киімдерінің бірі - шапан. Ол ою-өрнегі және кестесімен, басқа халықтарға ұқсамайтын киім үлгісімен ерекшеленеді. Ұлттық киімдер зермен көмкерілген ою-өрнектер, бағалы тастармен әшекейленеді. Зер - сән бұйымдарын жасауға пайдаланылатын әдемі, сары түсті жіп.Ер адамдар тақия, бөрік, тымақ, қалпақ киген. Тымақ пен бөрікті сеңсеңнен, аң терілерінен жасап, барқыт, қыжым, атласпен тыстайды. Тымақ, бөріктердің бірнеше түрі бар. Тымақ Қазақстанның солтүстік аймақтарында қыс өте суық болғандықтан, шопандар мен жылқышылар үшін таптырмайтын бас киім. Ал жаздың ыстық күндерінде тақия киген дұрыс. Ерлер киетін тақиялар <<қошқармүйіз>>, <<шырмауық>> өрнектерімен кестеленеді. Бөрікті, сәукелені ермексаздан жасап фольга, түрлі түсті қағаз, моншақпен әшекейле.
ІV. Сергіту сәті . V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Сұрақтарға жауап алу:
1. Қазақ халқының қандай ұлттық киімдерін білесің?
2. Ерлердің бас киімдерінің қандай түрлерімен таныстың?
Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 105-106 бет оқу. 2. Қазақтың ұлттық киімін киген қыз бейнесін қатырма қағаздан жаса. 3. Бағалау

№ 41 Тақырыбы: Ұлттық киімдер
Мақсаты: Орыс, ұйғыр халының ұлттық киім үлгілерімен таныстыру және жасау тәсілін үйрену. Ұқыптылыққа дамыту. Білімін дамыту.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы
Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу. Көрнекілігі: әртүрлі ұлттардың киімдері
Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық, оқушылардың зейінін сабаққа аудару. II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Қазақстан халықтарының дәстүрлі киім үлгілері. Әр қатардағы киім үлгілерінің қай халықтың киім екенін анықтаңдар. (қазақ, орыс,ұйғыр). Дұрыс балалар, біз бүгін орыс, ұйғыр халқының ұлттық киімдерімен танысамыз және құрастырып үйренеміз. Сурет бойынша жұмыс. Өз беттеріңше киім үлгісін қиып, жапсырыңдар.
ІV. Сергіту сәті . V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Сұрақтарға жауап алу:
1. Суреттерде ұйғырдың қандай киім үлгілері көрсетілген? (тақия, шапан, етік)
2. Қағаздан бас киім құрастыру үшін не істейсің?
Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 109-110 бет оқу. 2. Қазақтың ұлттық киімін киген қыз бейнесін қатырма қағаздан жаса. 3. Бағалау

№ 42 Тақырыбы: Ермексаздан ыдыс жасау.
Мақсаты: Ермексаздан ыдыс жасау тәсілін үйрену. Ой өрісін дамыту. Ұқыптылыққа шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: ермексаз, жіп, ыдыс үлгілері.
Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық.
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Ермексаздан ыдыс жасау.
IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Ағаш ұсталары ыдыс - аяқ жасауға айырықша ден қойған. Ыдыстарды негізінен қайыңнан жасаған. Өйткені қайың - мықты ағаш. Әбден кепкен қайында иіс те, шайыр да болмайды. Оған құйылған астың дәмі де бұзылмайды. Бұйымдардың пішіні, оюлары нені елестетеді? Әрине, пішін, түс, сурет, үйлесімділік табиғаттан алынған. Ыдыстар ұқсас, бәрінің пішіні бірдей. Конус тәрізді, қырлы, ортасы бүйірлі. Олардың тұтқасы, қақпағы және өрнектері де белгілі бір компазициямен жасалған. Соған қарағанда ыдыстардың барлығы белгілі бір стильмен жасалады.
ІV. Сергіту сәті
V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Әдемі бұйым адамды таңғалдырып, қуаныш сыйлайды ма? (ия)
VI. Қорыту: Бүгін сабақта не істедік? VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 111-113 бет оқу. 2. Бағалау

№ 43. Тақырыбы: Қағаздан ыдыс құрастыру.
Мақсаты:Қағаздан ыдыс құрастыру тәсілін үйрену.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімін дамыту.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: түрлі түсті қағаз, қайшы, желім .
Сабақ барысы: I Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық.
II Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Қағаздан ыдыс құрастыру.
IIІ Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Қағаздан ыдыс құрастыру.
Ертеде ыдысты бұтақтан, ағаштың қабығынан, саздан жасаған. Уақыт өте келе адамдар ыдысты шыныдан, металлдан, қыштан, ағаш және т.б материалдардан жасай бастады.Тағы қандай материалдардан әдемі ыдыс жасай аласың? Өзің дизайыншы, құрастырушысың!
Қағаздан 1,2,3 - суреттер бойынша бірігіп шай сервизін құрастырыңдыр. Топқа бөлініп құрастыруға да болады (топта 5-7 оқушыдан болуы керек).
ІV. Сергіту сәті . V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Байқау жариялаңдар: <<Ең үздік сервис дизайны>>, << Сервиздің әдемі безендірілуі>>
VI. Қорыту: Жұмбақтар шеш: Шешуі: кесе, ыдыс, шайнек.
VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 113-114 бет оқу. 2. Бағалау

№ 44. Тақырыбы: Сәндік бұйымдар құрастыру.
Мақсаты: Ұсақ моншақ бастыру, тарихымен таныстыру. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімін дамыту.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: ұсақ моншақтар.
Сабақ барысы: I Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық.
II Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Сәндік бұйымдар құрастыру.
IIІ Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Ұсақ моншақ бастыру тарихынан. Ұсақ моншақтың пайда болуы (бисер) әйнектің шығу тарихымен байланысты. Бұл арабтың <<бұсра>> немесе <<бусер>> деген сөзінен шыққан. Олар кішкентай моншақты және жұмсақ әйнекті осылай атаған. Ал, моншақ шеку ісі алғаш рет Мысырда басталды. Ерте кездерде оны адамдар өздерінің киімдерін ғана емес, сонымен қатар қару - жарақтарды, еңбек құралдарын және үй жабдықтарын безендіруге де жиі қолданылатын болған. Сондай - ақ адамдар қағазды ойлап таппай тұрған кезде ұсақ моншақтар бір жерден екінші жерге ақпарат беретін құжат есебінде пайдаланылған.Ұсақ моншақпен әмиян, жастық, белбеу және әйелдер киімдерін безендірген. Маржан шекумен шеберханаларда суретшілер, осы заманғы үлгі пішушілер (сәнгерлер) айналысады. Кейде моншақты бұйымдарға арнаулы аспаппен шекіп (бастырып) тігеді.
Қажетті материалдар:
1. Мөлдір полиамид жіп
2. Ұсақ моншақ бастыруға арналған ине.
3. Жасыл, күміс, қызыл және сары түсті ұсақ моншақтар. Сыдырма бау.
Мына бұйымдардың бірін жасап көр. ( 1-4 суреттер)
ІV. Сергіту сәті. V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Сұрақтарға жауап алу. Суреттегі көрсетілген өрнектерді ата.Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 115-117 бет оқу. 2. Бағалау

№ 45. Тақырыбы: Сәндік бұйымдар құрастыру.
Мақсаты: Ұсақ моншақтардан гүл құрастыру тәсілін үйрету.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: ұсақ моншақтар.
Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық.
II. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.Ұсақ моншақтардан гүл құрастыру. IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Ұсақ моншақтардан гүл құрастыру. Ұсақ моншақ - пластмассадан, әйнектен, інжу-маржаннан жасалатын түрлі түсті әшекей. Оларды кестелеп тігіп, әсем өрнектер (сақина, сырға, білезік) жасайды.
Біз ұсақ моншақтардан гүл жасап көрейік.
Бұл гүлдердің күлте жапырақшалары үшкіл, түсі қызғылт сары. Гүлдің - ақ адамдар қағазды ойлап таппай тұрған кезде ұсақ моншақтар бір жерден екінші жерге ақпарат беретін құжат есебінде пайдаланылған. Ұсақ моншақпен әмиян, жастық, белбеу және әйелдер киімдерін безендірген. Маржан шекумен шеберханаларда суретшілер, осы заманғы үлгі пішушілер (сәнгерлер) айналысады. Кейде моншақты бұйымдарға арнаулы аспаппен шекіп (бастырып) тігеді.
Қажетті материалдар:
4. Мөлдір полиамид жіп
5. Ұсақ моншақ бастыруға арналған ине.
6. Жасыл, күміс, қызыл және сары түсті ұсақ моншақтар. Сыдырма бау.
Мына бұйымдардың бірін жасап көр. ( 1-4суреттер)
ІV. Сергіту сәті. V.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Сұрақтарға жауап алу. Суреттегі көрсетілген өрнектерді ата.
Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 115-117 бет оқу. 2. Бағалау

№ 45. Тақырыбы: Сәндік бұйымдар құрастыру.
Мақсаты: Ұсақ моншақтардан гүл құрастыру тәсілін үйрету.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: ұсақ моншақтар.
Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық.
II.Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын,мақсатын хабарлау.Ұсақ моншақтардан гүл құрастыру. IIІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Ұсақ моншақтардан гүл құрастыру. Ұсақ моншақ - пластмассадан, әйнектен, інжу-маржаннан жасалатын түрлі түсті әшекей. Оларды кестелеп тігіп, әсем өрнектер (сақина, сырға, білезік) жасайды. Біз ұсақ моншақтардан гүл жасап көрейік. Бұл гүлдердің күлте жапырақшалары үшкіл, түсі қызғылт сары. Гүлдің күлтелері бес - бестен. Оған ұсақ моншақтардан жасалған гүл сәйкес келеді.
Бұл үшін мыналар қажет: 1. Түрлі түсті ұсақ моншақтар. 2. Жіптің жуандығындай, ұзындығы 15-30 см мыс сымдар. 3. Жіптер. 4. ПВА желімі. 5. Қайшы.
1- суретті мұқият қарайық. Гүлдің 5 күлтесі бар. Әрбір күлтені жеке - жеке орындайды. Бір күлтеге назар аудар.Күлтеде неше қатар бар? Бес қатардан. Бірінші қатарда - 1 моншақ. Екінші қатарда - 2 моншақ.Үшіншіде - 3 моншақ.Төртіншіде - 2 моншақ. Бесіншіде - 1моншақ бар. Енді қанша моншақ керек екенін анықтай аламыз. Бір күлтедегі моншақ саны - 9.Күлте жасаудың реттілігі: Мыс сымға бір моншақты кигіземіз. Оны 4 - суреттегідей етіп, сымның ортасына ілмектеп бекітеміз.Екінші қатардағы сымның екі ұшынан екі моншақ енгіземіз. Үшінші қатардағы сымға үш моншақ кигіземіз. Төртінші қатардағы сымның екі ұшынан тағы да екі моншақ енгіземіз. Бесінші қатарға - бір моншақ. Күлте жасалып бітті. Сымның ұштарын біріктіріп, бұрап бекітеміз. Күлтені схемамен салыстыр. Әр қатардағы сым біркелкі тартылуы тиіс.
ІV. Сергіту сәті. V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Сұрақтарға жауап алу. Әшекейлердің біріне сипаттама бер. Сурет бойынша жұмыс.
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 118-120 бет оқу. 2. Бағалау

№ 46. Тақырыбы: Ұлттық бұйымдар. Ою - өрнектің жасалу жолдары.
Мақсаты: Ұлттық бұйымдар. Кілем үлгілерімен таныстыру. Ұқыптылықа тәрбиелеу. Білімін дамыту.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: Ою - өрнектер,әр түсті қағаз, қайшы, желім.
Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық.
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау. Кілем үлгілері.
IІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кілем мен түскиіз - қазақтың үй жиһаздары. Оларды тоқудың дәстүрлі тәсілдері бар. Кілем түскиізге қарағанда төзімді әрі сәнді болып келеді. Кілемді өрнектеп тоқиды. Тұскиізді өрнек салып, кестелеп тігеді.
Кілем тоқу - Азия, Еуропа, Кавказ халықтарына ежелден белгілі қолөнер түрі. Қазақтар түкті және түксіз (тықыр) кілемдер тоқыған. Кілемді қоспасыз, таза қой жүні мен түйе жүнінен тоқиды. Оны әдемілеп бояйды. Оларға табиғи бояуды пайдаланады. Шеберлер кілем тоқуды балаларға тоғыз, онбір жасынан үйреткен. Қазір Қазақстанның оңтүстігінде қыз балардың бәрі дерлік кілем тоқуды біледі. Бұл күрделі де қиын жұмыс. Шыдамдылықты, ептілікті, түс үйлесімін құрастыра білуді талап етеді.
Зер салып қарасаңдар, ою -өрнектерден көп нәрсені байқайсыңдар. Өрнектерге қарап қозғалстағы адамдарды, жануарлар мен өсімдіктерді, Күн және Айды елестетуге болады. Халық шеберлері өрнек үлгілерін адамды қоршаған табиғат аясынан алады.
Қағаздан кілем құрастыр.
ІV. Сергіту сәті . V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Сұрақтарға жауап алу: Кілемнің қандай түрлерін білесіің? Қазақ, орыс халықтары кілемдерінің түр-түс, өрнек мәнерлерін анықта.
Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
VI. Қорыту: VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 122-124 бет оқу. 2. Бағалау

№ 47. Тақырыбы: Ою - өрнектердің шеңбер ішінде орналасуы. Ою - өрнектің жасалу жолдары.
Мақсаты: Ою - өрнектердің шеңбер ішінде орналасу тәсілін үйрету. Ұқыптылықа тәрбиелеу. Білімін дамыту.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: циркуль, Ою - өрнек, қайшы, әр түсті қағаз,
Сабақ барысы: I Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық.
II Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау
IІ Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кілем, дастархан, шар, ыдыстар шеңбер пішінді болып келеді. Аталған бұйымдарға ою - өрнектер салуға болады. Бұған дейін біз шаршыны ою - өрнектермен сәндегенбіз. Енді шеңбер ішіне ою - өрнектерді орналастырып көрейік.
Кез келген өрнекті қарапайым етіп орналастыруға болады.
Өрнектерді суретте көрсетілгендей тәртіппен орналастырып, композиция құрып көрейік. Ол үшін көлемі орташа домалақшаны ( 1) шеңбердің дәл ортасына желімдейміз. Оның төрт жағынан одан да кіші домалақшаларды (2) айналдыра орналастырамыз. Одан соң бос қалған орындарды кішкене домалақшалармен толтырамыз (3). Міне, композициця дайын.
Өз бетіңмен шеңбер ою - өрнек салып бұйымыңды сәндеп безендір.
ІV. Сергіту сәті . V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Сұрақтарға жауап алу: Өрнектерді (10-сурет, 4) орны - орнына қой. Дайын болған ою - өрнегіңді сыныптастарыңның жұмыстарымен салыстыр. Шаршыға ою-өрнектерді орналастыру жолдарын есіңе түсір. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
VI. Қорыту: Бүгін сабақта не істедік?
VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 126-128 бет оқу. 2. Бағалау

№ 48-49 Тақырыбы: Дорба тігу.
Мақсаты:Оқушыларға дорба тігу тәсілін үйрету.Ұқыптылықа тәрбиелеу, білімін дамыту.
Сабақ типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу
Көрнекілігі: мата, қайшы, ине, жіп.
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық.
II. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Дорба тігу. Дорбаны құрастырудың және тігудің ретін еске түсірейік. 1. Үлгі пішімін дайындаймыз. Тік төртбұрыштың пішінін негізгі сызықпен белгілейміз. Өлшем сызықтарды негізгі сызықтан үш есе жіңішке етіп сызамыз. 2. Матаға белгі саламыз. Пішілген үлгіні матаның теріс жағына түйреуішпен қадайтынымыз сендерге белгілі. Арнаулы қаламмен, бормен, сабынмен салынған белгінің таңбасы матаның өң жағына өтіп кетпейтіндей болуы керек. Жиегін айналдыра кесеміз. Түйреуішті қыстырған кезде еңбек қауіпсіздігі ережесін қадағалаңдар. 3. Дорбаның теріс жағынан (шетінен 10 мм дей кеңдеу етіп алып) көктеп тігеміз. 4. Дорба дұрыс тігілмесе, ол пайдалану кезінде тез сөгіледі. Егер жиегін жөрмеп тіксек, дорба өте әдемі және тігістері мықты болады. 5. Дорбаның жоғарғы жиегін өңдеу. Дорбаның жоғарғы жиегі әдемі және сәнді болуын ойланыңдар. Жоғарғы жиегіне кесте таспасын, шілтер, матаның үшкіл қиықтарын тігуге болады. Біз кестемен жиек салуды да білеміз. 6. Дорбаны сәндеу: Алдымен қағазға композиция сызып алыңдар. Сол бойынша тігуге, жапсырма жасауға болады. Дорбаны түрлендіріп сәндеңдер. Дорбаға өзгеше сәнді бау тағыңдар. Дорба дайын. Ол - пайдалы, ыңғайлы әрі әдемі. Сендер өздерің жасаған бұйымның дизайншысы болып табыласыңдар.
Дизайншы - бұйымның сыртқы көрінісін әсем, көрікті, әшекейлерін тартымды және пайдалануға ыңғайлы етіп жасайтын адам. Дизайншы көркем құрастырумен шұғылданады. Кез келген дорба жаса
ІV.Сергіту сәті.V.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: Сұрақтарға жауап алу.
1. Дизайншының міндеті не? 2. Дорбаның элементтерін өз бетіңше қалай өзгертер едің? 3. Қиылған жерді не үшін торлап тігеді? Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
VI. Қорыту. VІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 129-131 бет оқу. 2. Бағалау

№ 50. Тақырыбы: Қуыршаққа арналған киімдерді модельдеу.
Мақсаты: Қуыршаққа арналған киімдер тәсілін үйрету. Танымдылық қабілеттерін дамыту. Тазалыққы тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: мата, қайшы, ине , жіп. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.Қуыршаққа арналған киімдерді модельдеу. IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Маталар әр түрлі болады: тықыр және түкті, жеңіл және ауыр, тығыз және босаң тоқылған.
Олардың қандай ортақ қасиеті бар?
Барлық маталардың жіптері белгілі бір ретпен тоқылады. Оларды тоқу станоктарында тоқиды. Бұдан көп жылдар бұрын адамдар қолмен тоқу станоктарын пайдаланған. Қазір маталар тоқыма фабрикаларында тоқылады. Жартылай автоматтандырылған арнаулы станоктар қолданылады. Матаны жіптен тоқиды. Жіптердің мақта, жүн, жібек, зығырдан, әйнектен жасалатын және синтетикалық түрлері болады. Синтетикалық және жібек жіптерден басқа барлық жіптер иәру машиналарында шүйкеленіп, иіреді. Киімдерді дизайншылар сияқты модель дейміз. Бұл спорттық киім болғандықтан, сен материалды дұрыс таңда. Киім моделін қиып ал. Баулықтарды бүктеп, оларды желімде.
Сергіту сәті.
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: Свитер мен шалбарды өз ойыңша безендіруіңе болады. Қағаздан аппликация жаса. Сен қуыршаққа арналған бұл киімдердің құрастырушы - сәнгері екеніңді ұмытпа. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
V. Қорыту: Қуыршаққа арналған киімді қалай модельдеуге болады?
VІ. Үйге тапсырма: 132- бет оқу. Бағалау.

№ 51 Тақырыбы: Қуыршаққа арналған киімдерді модельдеу.
Мақсаты: Қатырма қағаздан қуыршақ қию тәсілін үйрету. Ой - өрістерін дамыту. Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы.
Көрнекілігі:Қағаз түрлері, қайшы, желім, қуыршақ үлгісі. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Қатырма қағаздан қуыршақ қию.
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: қуыршақ пішінін 1 - 2 суреттер бойынша қалып үлгімен қиып ал. Оларды біріне - бірін беттестіріп, желімде. Қуыршаққа көйлек кигіз, оны желімде. Қуыршақ орнықты тұру үшін не істеу керек екенін ойлан. 1 - суреттегі қуыршақ бантигі 3 - суреттегі көйлек түсімен үйлесе ме?
Сергіту сәті. IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма: 133 бет оқу. Бағалау.

№ 52. Тақырыбы: Дизайншы жұмысы. Дизайн дегеніміз не?
Мақсаты: Оқушылады дизайншы жұмысымен таныстыру. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімін дамыту.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы.
Көрнекілігі: Суреттер. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Кез - келген қобдиша немесе панно өзінің әсемдігімен, ыңғайлылығымен, пішінімен, құрылымымен, яғни сыртқы түрімен көз тартады. Дизайн - бұйымның сыртқы көрінісін әдемі, тартымды, сәнді етіп жасайтын (көркем құрастыру) іс - әрекет.
Не себепті дизайнды көркем құрастыру дейміз? Дизайн сөзі ағылшын тілінен аударғанда <<жоба>> деген мағынаны білдіреді. Көркемдіктің өзі әсемдікті жасаумен тығыз байланысты. Сонымен дизайн дегеніміз көркем құрастыру. Олай болса көркем құрастырумен шұғылданушы - дизайншы. 2. Бірдей екі жарты бөліктен қуыршақ киімін модельдеу кезінде көйлектің әсем сырт көрінісін, тартымды әшекейлерін жасап үйрен.
Суреттегі көйлектің моделін қиып, қуыршаққа кигіз. Берілген үлгі бойынша костюм - шалбардың моделін жаса. Түсті қағаздан жасалған аппликацияны пайдалануыңа немесе суретін салуыңа болады. Сергіту сәті.
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 1. Қуыршақ киімінің қай моделі саған көбірек ұнады? 2. Киім таңдағанда саған кім кеңес береді? 2. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
V. Қорыту: Бүгін сабақта не істедік?
VІ. Үйге тапсырма: 134 - 135 бет оқу. Бағалау.

№ 53 Тақырыбы: Дизайншы жұмысы. Дизайн дегеніміз не?
Мақсаты: <<Ертегілер әлемінде>> композиция құрастыру тәсілін үйрету.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімін дамыту.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: ермексаз, мата, қағаз, қайшы Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Дизайншы жұмысы.
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Адамның табиғаттан үйренері көп. Табиғатта <<әсемдік + пайда>> заңы мүлтіксіз сақталады. Біз табиғаттағы заттардың әсемдігі туралы әңгімеледік, енді пайдасы туралы сөйлесейік. Қабыршақтар бүріне, ал дәндері масағына қалай орналасқан?
Қабыршақтар мен дәндер тек әсем пішін тудырып қоймайды, оған қоса ылғал мен жылу, жарықтың біркелкі таралуын қамтамасыз етеді. Ешбір қабыршақ, ешбір дән жылу мен жарықсыз, ылғалсыз қалмайды. Мұндай мысалдар өте көп. Сондықтан да дизайншы оның идеяларын меңгеруге тырысады. Сендер де дизайншылар сияқты табиғатты зерттеуге кірісіңдер.
Дизайншылардан үйренеміз. <<Ертегілер әлемінде>> деген тақырыпқа композиция құрастыр. Композиция дизайншысы ретінде түсінің үйлесімді болуына жауаптысың.
Сергіту сәті.
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: Композицияның қай бөлігі ермексазды созу, кесу арқылы, ал қайсысы жапсырмалау тәсілімен жасалғанын анықта. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма: 136 - 137 бет оқу. Бағалау.
№54 Тақырыбы: Табиғат әлемінен заттар әлеміне. Адам - жасаушы. Мақсаты: Табиғат таңғажайыптар тәсілін үйрету.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімін дамыту.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы.
Көрнекілігі: табиғат бейнетаспа, суреттер. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Табиғат таңғажайыптары.
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Әсемдікті көре білу керек. Табиғат тамашаларына бір сәт көз салыңдаршы. Мұндай шеберліктің сырына бойлап, әсемдікті бағалай білген де жақсы.
Гүл - жердің жаратылыс берген сәні. Ал көбелек болса жиегі иректелген, таңбалы өрнектері бар <<әдемі көйлек>> киген табиғат туындысы. Қанатындағы тамшыдай дақтарына назар аударыңдаршы. Мұның бәрі тылсым бір сұлулық!
Құс пен балыққа қараңдаршы! Жанарыңды жаулайды!
Табиғаттың барлық таңғажайыптарын түгендеп шығу мүмкін емес. Біз одан әсемдікті үйренеміз. Ойланып, қорытынды жаса. Табиғатта бәрі де керемет, пайдалы!
<<Табиғат таңғажайыптары>> аппликайия құрастыру. Сергіту сәті.
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: Сұрақтарға жауап алу.1. Суретшілер мен дизайншылар өз суреттері мен өрнектерін неге сүйеніп жасайды? 2. Сенің айналаңда табиғи материалдардан жасалған бұйымдар бар ма? 3. Адам табиғатты ластай ала ма? 4. Баршамыздың ортақ үйіміз - Жерді сақтап қалу үшін бізге не істеу керек?
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма: 138 - 139 бет оқу. Бағалау.

№55. Тақырыбы: Табиғат әлемінен заттар әлеміне. Адам - жасаушы.
Мақсаты: Оқушылаға адам - жасаушы туралы түсінік беру. Білімін дамыту. Еңбекке, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: Суреттер, қатырма қағаз, қайшы. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Адам - жасаушы.
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Жасаушы - құрастыру, жасап, ойлап шығару ісімен шұғылданып, бұрын - соңды болмаған, жаңалық ашушы адам. Ол әрқашан байқампаз, білмекке құмар. Сен де айналаңа қара. <<Қалай?>> деген сұрағыңа жауап ізде. Табиғаттан өзіңнің жасайтын бұйымыңа балама тап. Сонда біртіндеп шеберлікке үйренесің.
1 - 2 суреттерге қарашы. Бұл бұйымдардың түсі көздің жауын алады!
Бұйымдар сабаннан жасалған өрнектермен әшекейленген. Олар шаршы, шеңбер, сопақша немесе ромб түрінде де бола береді. Сабаннан панно жасамас бұрын оның нобайын сызып ал. Жасалған панноны қайда ілесің, қабырғаның немесе жиһаздың түсі сәйкес келе ме? Қандай көлемдегі кеңістікті сәндеу керек екендігін ойлан. Осы шарттарға сәйкес сабаннан жасалатын композицияның көлемі, түсі таңдалады. Өрнектің бірнеше композициясын құрастыр. Сергіту сәті.
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. - Қатырма қағаздың қағаздан қандай айырмашылығы бар? - Қатырма қағаздан не жасауға болады? - Қатырма қағаздан жасалған қораптарды қалай пайдалануға болады? 2. Техникалық қауіпсіздік ережелерін қайталау. (қайшы, желім)
V. Қорыту. VІ . Үйге тапсырма: 139 - 140 бет оқу. Бағалау

№56 Тақырыбы: Сабаннан көркем өрнектер құрастыру.
Мақсаты: Сабаннан көркем өрнектер құрастыру, жасап үйрету. Білімін, ой - өрісін дамыту. Ұқыптылыққа,еңбекке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: Суреттер, сабан, пышақ, үтік, парақ, желім. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Сабаннан көркем құрастыру.
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Сабаннан жасалған өрнектермен кілем, картина, қобдишаларды сәндейді. Қобдиша мен паннодағы сұлы, бидай сабақтары алтын тәрізді өзгеше бір өрнектерге айналған. Біз панно жасау үшін сабаннан өрнек композициясын құрастырамыз.
Қайшымен әрбір сабанның буынаралығынан қиып, қураған жапырақтарын алып таста. Сабандарды қайнаған суға (20 мин) салып қой, одан кейін оны кескіш немесе пышақпен байлай кес. Оны ішкі жағынан қызған үтікпен (үлкендердің қадағалауымен) үтікте. Сабаннан жасалған таспалар дайын болды. Енді таспаларды тор көз параққа желімде. Парақтың екінші бетіне кез келген геометриялық пішіндер сыз. Сызылған пішіндерді қиып алып, панно негізіне желімде. Сергіту сәті. Геометриялық композициясын аяқта.
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап - тізбектей 141 - 142 бет. 2. Техникалық қауіпсіздік ережелерін қайталау. (қайшы, пышақ)
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма: 141 - 142 бет оқу. Бағалау

№57. Тақырыбы: Сабаннан көркем өрнектер құрастыру.
Мақсаты: Сабаннан панно жасап үйрету. Білімін дамыту. Еңбекке, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: Суреттер, қатырма қағаз
Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ.Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Сабаннан панно жасау.
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Сабаннан панно жасау.
Панно жасау үшін қатырма қағазды қиып аламыз. Панно - шаршы пішінді. 2 - схема бойынша өрнек элементтерін (шаршылар) желімдеп, өзің ойлаған өрнек композициясын құрастыр. Панноның жақтауын жаса.
Техникалық қауіпсіздік ережелерімен таныстыру. Қосулы үтікті қараусыз қалдырма; Үтіктің ыстық жағын ұстама; үтіктеп болған соң (үзілісте) үтікті тігінен немесе арнайы үтік қойғышқа қой; түріне қарай матаны қажетті температурада (қыздыру шкаласына қара) қыздырып үтікте; үтіктеп болған соң үтікті өшіруді ұмытпа; үтікті үлкендердің қадағалауымен ғана пайдалан.
Сергіту сәті. Сабаннан өз ойыңнан қобдиша немесе панно құрастыр.
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: Сұрақтарға жауап алу. 1. Панноны қайда ілетініңді шештің бе? 2. Сабанмен жұмыс істеу барысында қандай қиындықтар болды? 3. Сабаннан бұйым жасау кезінде сурет, схема және өрнек құрастырудың рөлі қандай?
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма: 143 бет оқу. Бағалау

№58 Тақырыбы: Шиден жасалған бұйымдар.
Мақсаты: Қағаз тілшелеріне әшекейлер жасауды үйрету.Білімін, ой - өрісін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: Суреттер, әр түсті қағаз кесінділері, қайшы, желім, ши. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Шиден жасалған бұйымдар.
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Шиден бұйымдар жасау тәсілін түсіндіру. - шиден не істеуге болады? (кесуге, өруге, бұрауға, әртүрлі құрастырма заттар жасайды); 2. Сурет бойынша жұмыс. 144- бет.
Шиден жасалған бұйымдар тәрізді, сопақша бұрыш пішіндер жасауға болады. Қызықты, сәндік композицияларды ойша да құрастыра аламыз. Мына картиналардан ши тоқудың мүмкіндіктерін байқайсыңдар. Мысалы, шебер шимен тоқу арқылы табиғат көрінісі мен аққудың сұлулығын көрсете білген. Сергіту сәті.
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: 145 бет. Сұрақтарға жауап алу. 1. Мына картиналардан ши тоқудың мүмкіндіктерін байқайсыңдар. Мысалы, шебер шимен тоқу арқылы табиғат көрінісі мен аққудың сұлулығын көрсете білген. Суреттерде шеберлер ши тоқу арқылы нені бейнелегенін әңгімелеп бер.
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма: 144 - 145 бет оқу. Бағалау

№59. Тақырыбы: Шиден жасалған бұйымдар. Шиден ыдыс қойғыш тоқу.
Мақсаты: Оқушыларға шиден ыдыс қойғыш құрастыруды тоқуды үйрету. Ой - өрісін дамыту. Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: Суреттер, ши, жіп.
Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Шиден ыдыс қойғыш тоқу.
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Қажетті материал: ши. Сен табиғи материалды дайындау тәсілін білесің. 1) Материалды жұмысқа дайындап ал. 2) Өз ыдыс құйғышыңның құрылымын таңда. Өлшемдерін біліп ал. 3) Жіпті дайындап ал. Жіп дайын бұйымнан 3 - 4 есе ұзын болуы керек. Ши түсімен үйлесуі үшін жіптің қандай түсін таңдар едің? 4) бірінші шиді үстелге жабысқақ таспамен (скоч) мықтап бакіт. Шетінен 4 см қалдырып, жіпті екі рет байлап түй (2 - сурет). Бұйымның екі жиегі түзу болып тоқылуы үшін 4 - 5 см қалдырады. Ши қалыңдығының әр түрлі болатынын есіңе сақта. Соңғы шиді екі рет түйіп, байла. 5) Ыдыс құйғышты безендір. 1. Қосымша тоқыма өруіңе болады. Жіп ұзындығы мен қалыңдығын өзің таңда. Бұйым жиегінің оң және теріс бетін тепшу тігісіне ұқсатып тоқы. Бұйымның дизайнына қарап, қатар санын өзің анықта. Ортасына әдемі өрнек салуыңа да болады (6 - сурет). 2. Ыдыс құйғыштың жиегін түзуле.
Сергіту сәті.
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Техникалық қауіпсіздік ережелерін қайталау. (қайшы, ине); 2. Өздік жұмыс. Шиден ыдыс қойғыш тоқу.
V. Қорыту: Бүгін сабақта нені тігіп үйрендік?
VІ. Үйге тапсырма: 145 - 147 бет оқу. Бағалау

№60 Тақырыбы: <<Музыканттар>>. Кепкен өсімдіктерден гүл шоғын құрастыру.
Мақсаты: Оқушыларға кепкен өсімдіктер туралы түсінік беру. Білімін, ой - өрісін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: Суреттер, кепкен өсімдіктер. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Құрастыру реті: 1. Ағаш саңырауқұлағын, фезалис гүлін, кепкен өсімдік сыпыртқысын, қандағаш бүрін, ермексаз, лак, пышақ дайында. 2. Саңырауқұлақты жу, құрғатып, лакты жақ. 3. Ағаш саңырауқұлағының ішін кеуле. 4.Кеуекті ермексазбен не көк шөппен толтыр. 5. Кеуекке өсімдіктің сабағы орнатылады. Оқулық бойынша жұмыс 148 - 149 бет. Сергіту сәті.
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап - тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. - Бұйым жасаудың технологиясы дегеніміз не? - Жерде жатқан жапырақтарды не үшін жинаймыз?
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма: 148 - 149 бет оқу. Бағалау

№61. Тақырыбы: Гүл шоғын дайындау технологиясы.
Мақсаты: Гүл шоғын дайындау тәсілін түсіндіру. Білімін, ой - өрісін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: Суреттер, ермексаз, гүл шоғы. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Гүл шоғын дайындау технологиясы.
IІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Гүл шоғын дайындау технологиясы. 1. Құрамақ дайындау мақсатын анықтау. 2. Материал дайындау. 3. Құрал - сайман мен жабдықтарды таңдап алу. 4.Бұйымның композициясы мен құрылымын құру. 5. Құрылымның жекелеген бөліктерін орындау: себет қатырма қағаздан жасалады. 6. Бөліктерді біріктіру: себеттің түбіндегі көк шөпке не ермексазға өсімдік орнықтыру. Себеттің құлағын оның негізіне желімдеп бекіту (құлақты сабаннан өрілген таспадан не қағаз жолағына желімдеп жапсырылған қатырма қағаздан жасауға болады).
Сурет бойынша гүл шоғын құрастыр. Сергіту сәті.
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқулық бойынша жұмыс
- оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап - тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу
V. Қорыту. VІ. Үйге тапсырма: 150 бет оқу. Бағалау

№ 62 Тақырыбы: Сымнан құрастыру
Мақсаты: Сымнан құрастыру. Танымдық қабілеттерін дамыту, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ . Көрнекілігі: суреттер, үлестірімдер
Әдісі: түсіндіру, әңгіме, сұрақ-жауап, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 1. Тақырыпты оқыту 2. Түсінгендерін айтқызу.
ІІІ. Білімдерін тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2.Қорытындылау
IV. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау
V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Сымнан құрастыру
Сым - диаметрі 10 мм - ге жетпейтін металдан жасалған жіп. Сымнан болат арқан, тігін ине, музыка аспаптары ішегін және зергерлік бұйымдар жасайды. Оның құрамында темір, болат, мыс, күміс, алтын, алюминий бар.
Қандай сыммен жұмыс істеген дұрыс? Құрамақ құрастыруға майыстырғанда түзеуге келетін жіңішкесымды пайдалануды ұсынамыз. Жұмысқа қажетті құрал - саймандармен 1-сыныптан таныссыңдар. Олар: қайшы, тістеуік. Алдымен жұмыстың нобайын жасап ал.
Пішін тұлғасын дайындау. Бейненің қаңқасы сым темірден жасалады. Қол, аяқ бөліктерінің және тұтас дене бітімінің сәйкестігін анықтауға ерекше көңіл бөлінеді. Екі иықтың арасын өлшеп алып, иық, тізе, шынтақ буындарын белгілеу керек. Сергіту сәті
V. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу.
2. Тапсырмаларды орындау.
VІ. Бекіту кезеңі. Қорытындылау. VII. Үйге тапсырмаберу кезеңі: 150-151 бет

№ 63. Тақырыбы: Сымнан құрастыру. Қысқы спорт түрлері.
Мақсаты: Оқушыларға қысқы спорт туралы түсінік беру. Білімін, тілін дамыту, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
Сабақтың типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: суреттер, сым, ермексаз, кемпірауыз. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Қысқы спорт түрлері.
ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
1. Мұғалім түсіндірмесі: Қысқы спорт түрлері.
2011 жылы қысқы Азия ойындары біздің елімізде, Астана және Алматы қалаларында өтеді. Бойыңдағы мақтаныш сезімі мен қуанышыңды құрастыру арқылы көрсет. Қатыстырушылардың спорт түрлері: таудан сырғанау, шаңғы, коньки тебу.
Сым темірден қаңқа жасау.
Жұмсақ ойыншықтар жасау үшін, адам мен жануарлар мүсінін жапсырмалау үшін керек қаңқаны біз өзіміз дайындаймыз. Қаңқа (бейненің негізі) - бұл ойыншық пен мүсінінң негізі.Сым темір қаңқасынсыз адам мен жануарлар пішіндері орнықты тұра алмайды. Қаңқаның йілгіш, икемділігінің арқасында, адам мен аңдардың пішіндері өзінің кейіп-қалпын оңай өзгертіп, әр түрлі жағдайға түсе алады. Мүсін жасау үшін оқушыларда мыналар болуы керек: 1. Сым темір (40-50 см) 2. Ағаш тұғыр 3. Ермексаз
2. Оқулық бойынша жұмыс. Сыммен жұмыс істеу барысында еңбек қауіпсіздігі ережесін есте сақта. Сергіту сәті
ІV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Оқушыларға оқыту: а/ іштей ә/ дауыстап-тізбектей. Сұрақтарға жауап алу
2. 2-3оқушыға әңгімелету. V. Бекіту кезеңі. Қорытындылау. Бағалау.

№ 64 Тақырыбы: Биші қыздар.
Мақсаты: Оқушыларға биші қыздар жасап үйрету. Білімін, ой-өрісін дамыту, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: суреттер.
Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру ІІІ. Білімін тексеру. 1. Қыстық спорт түрлерін ата? 2. Техника қауіпсіздік ережелер. Сымнан жұмыс істеу барысы және еңбек қауіпсіздігі ережесін есте сақта. IV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Биші қыздар жасау. V. Бекіту кезеңі: Материалдар
1. Жұмыс істеу үшін әр түрлі сым темірлерді: телефон сымдарының қалдықтарын, оқшауланған және оқшауланбаған әр алуан сымды пайдалануға болады. Егер сым өте жіңішке болса, оны бірнеше қабаттайды.
2. Жаңғақ, емен жаңғағы, қағаз, қатырма қағаз, мата қиындылары, үлбір, жіп, бау қосымша пайдаланылады.
Сымнан құрмақ құрастыру сенің қиялыңның ұшқырлығына негізделеді. Кейіпкердің қандай болуы өзіңе байланысты. Әрине, сымды , ию, қабаттау, орауды үйреніп жаттығамыз, ал бұл оңай емес. Кейіпкерлерді қозғалыстағы қалпына (билейтін, секіретін) бейнелеуді үйренеміз.
3. Сурет бойынша жұмыс 152 бет. Сергіту сәті
4. Сұрақтарға жауап алу:Қағаз деген не? Қағазды қалай жасайды? Қағазбен қандай операцияларды жасай аласыңдар? Қағазды немен теседі?
5. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау. (қайшы , пышақ)
VІ . Бекіту кезеңі. Қорытындылау
VIІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 152- бет оқу. Бағалау.

№ 65 Тақырыбы: Биші қыздар. Жасалу технологиясы
Мақсаты: Жасалу технологиясы жайлы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: аралас сабақ. Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелер
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Биші қыздар.1.Тақырыпты оқыту 2.Мазмұнын айтқызу ІІІ.Білімін тексеру. IV.Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Жасалу технологисы
1. Өлшемі 400 мм сым дайындаманы, қалың қағаздан 30х60 мм үлгі мен бұйымды өлшеп пішетін үлгіні дайындаймыз ( 1 сурет).
2. Схема бойынша (2-сурет) сымнан денесін, қолдарын, аяқтарын жасаймыз: а) өлшеуіш үлгі (1-сурет) бойынша мойнына қажет сымды өлшеп аламыз да, екі қабатталған сымды солға қарай 2-3 рет бұраймыз (одан әрі де осы бағыт ұсталады, әйтпесе сым жазылып кетіп, бұйым шықпай қалады); б) бұдан соң өлшеуіш үлгі бойынша қолын өлшеп алып, тағы да сым темірді солға қарай екі рет бұраймыз; в) өлшеуіш үлгі бойынша денесін өлшеп алып, сымды солға қарай екі рет бұраймыз.
Осылайша мойын мен қолды, қол мен денені, дене мен аяқты біріктіретін орын анықталады. Г) схема бойынша қол, дене және аяққа арналған бөліктерді сымнан иіп жасап, фигураның негізін шығарып аламыз. Қолының ұшына - 5 мм, табанына - 8 мм қалдырамыз; ғ) дайын болған фигураны тұғырға бекітеді; д) бұйымның көркем безендірілуі: алдымен басын өңдейді. Бастың екі жартысын ішкі жағынан желімдеп, мойынға қондырады
VІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: Тақырыпты оқыту. Сұрақтаға жауап алу. Тапсырмаларды орындау. Бекіту кезеңі. Қорытындылау
VIІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 153-154 бет оқу. Бағалау.

№ 66 Тақырыбы: интернетке саяхат. Жас шеберлер
Мақсаты: Оқушыларға интернетпен жұмыс жасау тәсілін көрсету. Ой-өрісін, білімін дамыту, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: суреттер, компютер, ноутбук. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа дайындық IІ.Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мұғалім түсіндірмесі. Интернетке саяхат
И н т е р н е т - өзінің мүмкіндігі жағынан байланыс пен ақпарат таратудың қиялдан да жүйрік құрал. Интернет арқылы сөйлесу телефонға қарағанда әлдеқайда арзан. Интернеттің күнделікті тұрмыстағы қажеттілігі сағат сайын артып келеді. 1,2,3 сурет бойынша жұмыс
1. Оқулық бойынша жұмыс 14-15 бет. Сергіту сәті
VІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Сұрақ - жауап: Интернет деген не? Интернет қандай жұмыс атқарады?
2. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
VII. Бекіту кезеңі: Қорытындылау. Бүгін сабақта не істедім?
VIІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 155-157 бет оқу. Бағалау.

№ 67. Тақырыбы: интернетке саяхат. Жас шеберлер
Мақсаты: Оқушыларға интернетпен жұмыс жасау тәсілін көрсету. Ой-өрісін, білімін дамыту, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың типі: жаңа білімдерді меңгеру сабағы. Көрнекілігі: суреттер,компютер, ноутбук. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа дайындық IІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мұғалім түсіндірмесі. Интернетке саяхат.
Мәтіндік ақпараттарды ұялы телефондар арқылы таратуға болады. Егер интернетке қосылатын болсаңдар, онда сендер Айда тұрып ( 2-3 суреттер), тоңазытқыш, электроплита, үтік және басқа да тұрмыстық заттардың жұмысын басқара аласыңдар.
Интернетті пайдаланып көрдің бе? Қай жерде? Қашан?
<<Интернеттің қиял - ғажайып мүмкіндіктері>> жобасын жаса. Алдымен интернеттің мүмкіндіктері туралы әдебиеттерді оқып ал. Міне, үшінші сыныпты да аяқтадыңдар. Еңбекке баулу сабақтарында әр түрлі материалдарды өңдеуді, сондай-ақ өз ойларыңнан және шеберлердің жұмыстарынан алған әсерлерің мен табиғат бейнелері негізінде көркем бұйымдар құрастыруды үйрендіңдер. Жас шеберлер!
Келесі жылы бұдан да көбірек біліп, күрделі бұйымдар жасайтын боласыңдар.
Сендерге шығармашылық табыс тілейміз!
2. Оқулық бойынша жұмыс, 14-15 бет. Сергіту сәті
VІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Сұрақ - жауап: Интернет деген не? Интернет қандай жұмыс атқарады?
2. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау.
VII. Бекіту кезеңі: Қорытындылау. Бүгін сабақта не істедім?
VIІI. Үйге тапсырма беру кезеңі: 155-157 бет оқу. Бағалау.

№ 68. Тақырыбы: Қорытынды сабақ. Көрме ұйымдастыру
Мақсаты: Оқушыларға белгілеуге, өлшеуге үйрету. Білімін, ой - өрісіндамыту, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың типі: қайталау сабағы . Көрнекілігі: суреттер. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық IІ. Мақсатын қою кезеңі: Қорытынды сабақ. Көрме ұйымдастыру. ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
1. Ұлттық киімдер үлгісі. Сәндік бұйымдар үлгісі. Ұлттық бұйымдар үлгісі.
2. Қуыршаққа арналған киімдер үлгісі.
Сергіту сәті
VІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
1. Сұрақтарға жауап алу: Қағаз деген не? Қағазды қалай жасайды?
oo Қағазбен қандай операцияларды жасай аласыңдар?
VII. Бекіту кезеңі: Қорытындылау. Бүгін сабақта не істедік?