Өсімдік және музыка

Т/А6. Сөйлеу мәдениетін дамыту

О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру;

ӘТН 5. Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздерді, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.

Сөйлеу мәдениеті қалыптасып, ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар қоя алады.

Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздерді, омоним, антоним, синонимдерді берілген мәтіндерден анықтап ерекшеліктеріне сай қолданады.

-Сөйлеу мәдениеті қалыптасты

-Ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар қоя алды.

-Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздерді, омоним, антоним, синонимдерді берілген мәтіндерден анықтап, ерекшеліктеріне сай қолдана алды.

1. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу.

2. Психологиялық дайындық

Күн!

Мен сенен жылу аламын,

Жүрегіме саламын.

Досыма сыйлаймын, Сәттілік тілеймін!

3. Үй тапсырмасын сұрау: Қасқыр сөзіне мақал- мәтелдер жинақтап, мағынасын түсіндіру.

4. Қызығушылықты ояту:

Оқушыларға видео көрсетіледі.

5. Ой қозғау:

Көрсетілімнен нені байқадық? Оқушылар пікірі тыңдалады.

Сабақтың тақырыбы ашылады.

Бүгінгі сабақтан не күтеміз?

Ал, балалар, қандай музыкалық аспаптарды білеміз?

Музыкалық аспаптар бойынша топқа бөлінеді.

Домбыра, қобыз, жетіген, сыбызғы.

Мағынаны тану:

1. Оқылым мәтіні: «Өсімдік және музыка»

2. Айтылым: «Менің түсінігімше»

Әр топ мәтін бойынша бір-бір сөйлеммен баяндайды.

Дискриптор:

3. «Артық болмас білгенің»

Мәтіндегі кейбір сөздерге түсініктеме беріп өту:

Физиология - жануарлар мен өсімдіктер организміндегі тіршілік үдерісін зерттейтін ғылым.

Физиолог - физиология ғылымымен айналысатын маман .

Ц итоплазма - жасуша жарғақшасы мен ядро арасын толтырып тұратын қоймалжың сұйықтық.

Шамшат - ыстық жақта өсетін, сүрегі берік, ірі ағаш (орысшасы бук)

Құлақтан кіріп бойды алар,

Жақсы ән мен тәтті күй.

Көңілге түрлі ой салар,

Әнді сүйсең менше сүй!- деп А. Құнанбаев атамыз айтып кеткен екен. Олай болса, ән-күймен тек қана адам ғана емес, өсімдіктер де жайқалып өседі екен.

4. Жазылымалды жұмыс . Топтық тапсырма:

Осы бір шумақ өлеңнен синоним, омоним және антоним және көп мағыналы бола алатын сөздерді тауып көрейік.

Құлақтан кіріп бойды алар,

Жақсы ән мен тәтті күй.

Көңілге түрлі ой салар,

Әнді сүйсең менше сүй.

Дискриптор :

5. Мұғалімнің түсіндірмесі: ӘТН 3

Елбасы «Қазақстан -2050» бағдарламасында болашақ өркениетті Қазақ-станның барыстары білімді, өнерлі, сауатты болуы керек екендігін айтады.

-Оқушылар, бауырсақ ормандағы ең айлакер, қу түлкіге кез болыпты.

- Немересін осы түлкінің қолына түсірмей, аман-есен атай мен әжейдің қолына тапсырайық.

Сабақты меңгергендігін анықтау мақсатында «Бағдаршам» әдісін қолдану.

6. Жазылым:

Оқулықтағы 2- тапсырма: (Жеке жұмыс)

Қою қаріппен берілген сөздердің тура және ауыспалы мағынасын анықтаңдар.

7. «Тапқыр болсаң, тауып көр». (Жұптық жұмыс)

1. 1. Тәтті ұйқы, тәтті қиял, тәтті алма.
2. 2. Ашық аспан, ашық әңгіме, ашық мінез.
3. 3. Иненің көзі, байлықтың көзі, адамның көзі.
4. 4. Өткір ой, өткір мінез, өткір пышақ.
5. 5. Алыс арман, алыс туыс, алыс жер.

6. 8. Тыңдалым: Ж. Айжанованың орындауындағы «Қобызым» әнін тыңдап, қобыздың қандай ағаштан жасалғанын анықтаңдар.
7. Дискриптор: