Адамдар жануарлардан не алады

Ұзақ мерзімді жоспардың

бөлімі:2С

Күні:

Сынып: 1

Сабақтың ұзақтығы

35 минут

Мектеп

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Ұзақ мерзімді жоспардыңбөлімі:2СКүні:Сынып: 1Сабақтың ұзақтығы35 минут: Сабақтың тақырыбы

МектепМұғалімнің аты-жөні:Қатысқандар:Қатыспағандар:: Адамдар жануарлардан не алады?

Ұзақ мерзімді жоспардыңбөлімі:2СКүні:Сынып: 1Сабақтың ұзақтығы35 минут:

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

МектепМұғалімнің аты-жөні:Қатысқандар:Қатыспағандар::

1. 2. 2. 2. Жабайы және үй жануарларын ажырату.

1. 1. 1. 1. Қоршаған әлем құбылыстары, үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру.

Ұзақ мерзімді жоспардыңбөлімі:2СКүні:Сынып: 1Сабақтың ұзақтығы35 минут: Сабақтың мақсаты

МектепМұғалімнің аты-жөні:Қатысқандар:Қатыспағандар::

Жабайы және үй жануарларын ажыратып, қоршаған әлем құбылыстарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру.

Барлық оқушылар: жабайы және үй жануарларының түрлерін біледі.

Көптеген оқушылар: жабайы және үй жануарларының тіршілік ортасын біледі.

Кейбір оқушылар: адамдар жануарлардан не алатынын ажыратып, айта алады.

Ұзақ мерзімді жоспардыңбөлімі:2СКүні:Сынып: 1Сабақтың ұзақтығы35 минут: Бағалау критерийі

МектепМұғалімнің аты-жөні:Қатысқандар:Қатыспағандар::

1. Жабайы жануарларды және үй жануарларын атайды.

2. Жануарларды жабайы және үй жануарларына топтайды

Ұзақ мерзімді жоспардыңбөлімі:2СКүні:Сынып: 1Сабақтың ұзақтығы35 минут: Тілдік мақсаттар

МектепМұғалімнің аты-жөні:Қатысқандар:Қатыспағандар::

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері/айтылым:ет-мясо-meat.

Сыныптағы диалогті өрбітуге арналған сұрақтар

Жануарлардан адамдар не алады?

Ұзақ мерзімді жоспардыңбөлімі:2СКүні:Сынып: 1Сабақтың ұзақтығы35 минут: Құндылықтарға дарыту

МектепМұғалімнің аты-жөні:Қатысқандар:Қатыспағандар:: «Мәңгілік ел» идеясын басшылыққа ала отырып, жануарларды қорғауға тәрбиелеу.

Ұзақ мерзімді жоспардыңбөлімі:2СКүні:Сынып: 1Сабақтың ұзақтығы35 минут: Пəнаралық байланыс

МектепМұғалімнің аты-жөні:Қатысқандар:Қатыспағандар:: Көркем еңбек, сауат ашу, музыка, дүниетану.

Ұзақ мерзімді жоспардыңбөлімі:2СКүні:Сынып: 1Сабақтың ұзақтығы35 минут: АКТ қолдану дағдылары

МектепМұғалімнің аты-жөні:Қатысқандар:Қатыспағандар:: Аудио-жазба таныстырылымы

Ұзақ мерзімді жоспардыңбөлімі:2СКүні:Сынып: 1Сабақтың ұзақтығы35 минут: Бастапқы білім

МектепМұғалімнің аты-жөні:Қатысқандар:Қатыспағандар:: Үй жануарлары мен жабайы жануарларды ажыырата алады.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтыңкезеңдері:

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері:

Психологиялық ахуал.
«Қызықты мозайка»тәсілі бойынша үй жануарлары мен жабайы аңдар бейнелеген сурет қималарын жинау арқылы екі топқа бөлу

1-топ «Жабайы аңдар»

2-топ «Үй жануарлары»

Бейне жазбадан жануарлар туралы сюжет көрсету.

Көрсетілген жазба бойынша сұрақтар қойып, сабақтың тақырыбын анықтау.

Ресурстар:

Қима қағаздар, жануарлардың суреттері

Инетебелсенді тақта

Сабақтыңкезеңдері:

Сабақтың ортасы

5 минут

10минут

2 минут

10минут

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері:

1. (Т) Тапсырма. Саралау әдісінің «Тапсырма» тәсілі.

Кейіпкерлерді тап. 1-топ. « Бауырсақ» ертегісінде қандай жануарлар бар? 2-топ «Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісінде қандай үй жануарлары кездеседі?

Бағалау: Топтар бірін -бірі бас бармақ арқылы бағалау.

2 . (Ө. Қ) Тапсырма. Саралау әдісінің "Диалог және қолдау" көрсету тәсілі.

Суреттерге мұқият қараңыз. Олардың қайсысы өз бетінше тіршілік етеді?

Қайсысына адамдар қамқорлық жасайды?

Сөйлемдерді толықтырып айтады, жазады

«Көршіңе әңгімелеп бер» тәсілі арқылы бір-біріне оқыту.

Бағалау: оқушыны мадақтау арқылы бағалайын.

Сергіту сәті:

Білетін жануарлардың қимылын жасап, музыкаға билеу.

3. (Ж) Тапсырма; Белсені оқытудағы «Қортынды шығару және есте сақтау» әдісі. Сәйкестендір. Жануарлардан алатын өнім түрлерін сәйкестендіру Қолдауды көбірек қажет ететін оқушыларға «Сәйкестендіру» кестесін ұсынамын.