Құрметтейік Жер-Ананы

• №79 сабақтың тақырыбы

Жан, тән саулығы және рух тазалығы;

Сабақта тәртіпті сақтауға, сөйлеу мәдениетін дамытуға тәрбиелеу.

Сабақтың басы

7 минут

Қызығушылықты ояту:

Сыныпты қалыпқа келтіру.

ҰЖ :Ой сергек: «Шаттық шеңберін» құру:

Армысың, алтын күн,

Қызуын аямаған.

Армысың, Жер-Ана,

Адамзатты асыраған.

ЖЖ : Үй жұмысын сұрау.

Жұпта бір-біріне жатқа «Кім жомарт? Не жомарт?» өлеңін айту.

Дескрипторлар :

-Мүдірмей айту

-Мәнерлеп айту

ҚБ : «Басбармақ» әдісі.

Топқа бөліну :

-«Мозайка әдісі» арқылы топқа бөліну.

ҰЖ : Сабақтың ережелерін еске түсіреміз!

1-ереже: топта бір-бірімізді тыңдаймыз, белсене қатысамыз.

2- ереже: Уақытты босқа өткізбейміз.

3-ереже: Өздігімізден ізденеміз.

4-ереже: Жұппен жұмыс жасаймыз.

5-ереже:Бір-бірімізге қолдау көрсетеміз.

6-ереже: Тыныш, үндемей отырамыз.

Слайд №1

Слайд №2

Слайд №3-4

Сабақтың ортасы

5 минут

3минут

Мағынаны ажырату

Ой қозғау

Білу.

Тақырыпты болжау

Суреттерге қарап, балалар жерді неліктен анаға теңейтінін айтады.

ҚБ: ауызша қолдау.

Мақсат, күтілетін нәтиже

Сабақтың мақсатымен таныстырып, күтілетін

нәтижені оқушылармен бірлесе анықтау.

МК : Оқушыларды автормен таныстыру.

Тыңдалым.

1. Ғ. Мүсіреповтің қысқаша өмірі мен шығармашылығы тыңдалады:

Мүсірепов Ғабит Махмұтұлы (1902-1985) - қазақтың әйгілі жазушысы, қоғам және мемлекет қайраткері, Қазақ КСР Ғылым академиясының академигі, әдеби сыншы, аудармашы, Социалистік Еңбек Ері, Қазақстанның халық жазушысы, Қазақ КСР Ғылым академиясының Абай атындағы және Ш. Уәлиханов атындағы мемлекеттік сыйлықтарының лауреаты. Қазіргі Солтүстік Қазақстан облысының Жамбыл ауданында дүниеге келген. Жазушы әңгіме жанрының өркендеуіне үлкен үлес қосты. Алғашқы шығармаларынан-ақ жазушылық шеберлігімен танылды. «Қос шалқар» (1928), «Көк үйдегі көршілер» (1929), «Өмір ертегісі» (1930), «Алғашқы адымдар» (1932), «Шұғыла» (1934), «Үздіксіз өсу» (1934), «Жайлау жолында» (1936), «Тұтқын қыз» (1938), «Жеңілген Есрафил» (1939) тағы басқа әңгіме, повестерінде еңбек адамдарының қиындыққа толы қажырлы өмірі мен азамат соғысы, ұжымдастыру кезіндегі дүрбелең оқиғалар легі суреттеледі. Мүсірепов әр кезеңде жазылған ана тақырыбындағы туындыларында қазақ әйелінің жиынтық бейнесін жасады. Көптеген әңгіме, новеллаларында әйел-ананың бейнесін асқақтатып, әлем әдебиетіндегі әйел-ана тұлғаларының галереясын байыта түсті. Ол «Ананың анасы» (1933), «Өлімді жеңген ана» (1933), «Ашынған ана», «Ананың арашасы» (1934), «Ер ана» (1942), «Ақлима» (1944), «Әмина», «Ана жыры», «Ана» деген шығармалары арқылы сөз өнеріне жаңа көркемдік өрнек әкелді. Ана жайында жазылған алғашқы әңгімелері М. Горький сарынында алынғанымен, ана бейнесі қазақы қасиеттерімен көркем өрнектелген. Мүсірепов қаламынан туған Қапия, Ақлима, Ұлпан секілді ана образдары арқылы қазақ өмірінің шынайы көріністері сипатталады.

Слайд№5-6

Слайд№7

Мультимедиялық оқу құралы

5 мин.

2минут

5минут

2минут

5минут

3минут

Түсіну. Оқылым.

ҰЖ : балалар әр азат жолдан оқиды.

Ғ. Мүсірепов «Құрметтейік, Жер-Ананы»

ЖЖ : 3-тапсырма.

Сызбаны пайдаланып, автор туралы әңгімеле.

ҰЖ : №4 тапсырма. Мәтінді мәнерлеп оқуға дағдылан. Соңғы азат жолын жаттап ал.

Бағалау. Оқу сапасы бойынша бағаланып, дұрыс, түсінікті, шапшаң, мәнерлеп оқыған оқушыларға Жер-Ана өнімдерінің (жеміс-жидектер, бидай, өзен-көл т. б. ) макеттері таратылады.

Сергіту сәті.

ТЖ: 5-тапсырма.

Жер-Ананы құрметтеу дегенді қалай түсінесің? Ойларыңды коллаж түрінде көрсетіңдер. Ол үшін плакат және түрлі түсті қағаз, желім, қайшыны пайдаланыңдар.

Жетістік крийтерийі:

Табиғатты қорғау бағытында не істейтіндерін көрсете алады және соны жеткізе алады; шығармашылық жұмысын аппликация/фотосуреттер арқылы ұсынады.

Бағалау. ЖК