Сабақ жоспарының шаблоны

Сабақ жоспарының шаблоны

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8. 1А Жасушалық биология: Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8. 1А Жасушалық биология

Мектеп:Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені: Мектеп: Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8. 1А Жасушалық биология: Күні:

Мектеп:Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені: Мұғалімнің аты-жөні: Амангалиева Алия Аймухамбетовна

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8. 1А Жасушалық биология: Сынып: 8

Мектеп:Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені: Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8. 1А Жасушалық биология: Сабақтың тақырыбы

Мектеп:Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені:

Жасуша - тірі ағзалардың құрылымдық негізгі өлшем бірлігі. Прокариот және эукариот жасушалардың құрылысы: ядроның болуы және орналасуы, жасуша қабырғасы, жасуша мембранасы, пластидтер, митохондрия, жасуша вакуолі, рибосомалар.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8. 1А Жасушалық биология: Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Мектеп:Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені: 8. 4. 2. 2 эукариот және прокариот жасушалардың құрылысын салыстыру

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8. 1А Жасушалық биология: Сабақтың мақсаты

Мектеп:Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені:

Жасушаның құрылысы мен органоидтарын білу.
Жасушаны құрылысы бойынша ажырату.
Прокариот және эукариот жасушаның құрамындағы органоидтардың маңызын бағалау.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8. 1А Жасушалық биология: Бағалау критерийі

Мектеп:Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені:

Жасушаның құрылысы мен органоидтарын біледі.
Жасушаны құрылысы бойынша ажырата алады.
Прокариот және эукариот жасушаның құрамындағы органоидтардың маңызын бағалай алады.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8. 1А Жасушалық биология: Тілдік мақсаттар

Мектеп:Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені:

Оқушылар

Оқушылар эукариот және прокариот жасушаларының айырмашылықтарын ауызша және жазбаша түсіндіре алады.

Пәндік лексика мен терминология

Қабықша, цитоплазма, ядро, эуариоттар, прокариоттар, рибосомалар, митохондрия, Гольджи аппараты, ядрошық, хромосомалар, кариоплазма, пластидтер, лизосомалар, ЭПТ, вакуоль, жасушалық шырын.

Диалог

Сіздің ойынызша бұл қандай жасуша?

Не себепті бұл эукариот немесе прокариот жасушасы деп ойлайсыз?

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8. 1А Жасушалық биология: Құндылықтарға баулу

Мектеп:Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені:

Құрмет

Топтық және жұптық жұмыс кезінде өзгенің пікірін тыңдау.

Ынтымақтастық

Жұпқа немесе топқа берілген тапсырманы бірлесе орындау, оқушылар арасында ынтымақтастықты қастамасыз ету.

Ашықтық

Өз ойын ашық әрі тиянақты, түсінікі түрде жеткізе білу.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8. 1А Жасушалық биология: Пәнаралық байланыс

Мектеп:Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені: Жасушаның құрам бөліктерінің құрылысын сипаттау кезінде және физикалық қасиеттерін түсіндіру кезінде физика пәнінен алған білімдерін қолданады.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8. 1А Жасушалық биология: Алдыңғы білім

Мектеп:Жалпы орта білім беретін Ақтау мектеп балабақша кешені: Оқушылар барлық тірі ағзалардың жасушадан құралатындығын 6, 7 сыныптан біледі.

Сабақ барысы: Сабақ барысы

Сабақ барысы: Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақ барысы: Сабақтың басы

Салемдесу, позитивті көңіл күй қалыптастыру.

ÐÐ°ÑÑÐ¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿ÑÐ¾ÑÑ Ð±Ð°ÐºÑÐµÑÐ¸Ñ Ð¶Ð°ÑÑÑÐ°ÑÑ $C:\Users\Lenovo\Desktop\Без названия.jpeg$ Суреттер беріледі. Бактерия. Өсімдік. Жануар.

$C:\Users\Lenovo\Desktop\image011.png$

Оқушылар суреттерді құрастырып 3 топқа бөлініп отырады.

Оқушыларға сұрақ қойылады. Осы үш суретті не байланыстырып тұр? Неліктен осы үш сурет таңдалып алынды деп ойлайсыздар? Жасуша

Атаулар туралы 3 сұрақ.

Қайда? Бұл терминдерді сіз бұрынырақта қайда және қандай мағынада кездестіріп едіңіз?
Қалай? Өз тәжірибенізбен осы атауларды қолданудың мысалдарын келтіре аласыз?
Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсыз?

Дескриптор:

Суреттер

Сабақ барысы: Сабақтың ортасы

Ресурстар үлестіріледі.

Оқулықта берілген Мәтінді топта оқиды, мәтіндегі негізгі идеяны өз сөзімен айтып береді.

Кубиктердің көмегімен төмендегі тапсырмаларға бөлу.

Сипаттайды (түсі, пішіні, құрылымы)
Суреттейді (жасушаның суретін салып құрылысын жаз)
Байланыстырады (бұл туралы ойлағанынызды көзге елестетіңіз)
Салыстырады (прокариот және эукариот жасушаларының ұқсастықтары мен айырмашылықтары )
Қолданады (ермексазды немесе түрлі түсті қағазды қолдана отырып құрылысын жаса)
Дәлелдейді («ия», «жоқ» деп оған дәлел келтір) . (Оқулықтанвирустар жасушадан тыс тіршіліктің болу мүмкіндігін дәлелдейді ме?)

Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өз-өзін бағалайды.

Дескриптор:

Жасушаны сипаттай алады
Жасушаның суретін салып, құрылысын жаза алады.
Прокариот және эукариот жасушаларының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстыра алады.
Жасушаның құрылысын жасай алады.
Нақты тұжырым, дәлел келтіре алады.

Биология 8 сынып

А. Р. Соловьева,

Б. Т. Ибраимова

4-7 бет

Сабақ барысы: Сабақтың соңы