Сабақтың барысы

Бірлесіп жұмыс істеу мен талқылау үшін визуалды және ауызша дереккөздерін пайдаланады.

Оқушы оқу құралдарының атын біледі, сипаттай алады, олармен не істеуге болатынын біледі.

Меңгерген лексикалық бірліктерді қолданып, өзара сөйлесе алады, меңгерген етістіктерді мақұлдайды.

• Шаттық шеңбері
• Топтасу
• «Бинго» ойыны
• Сұрақ-жауап
• Суретпен жұмыс
• Жаңа сөзбен жұмыс
• Жеке жұмыс
• Шағын топ жұмысы
• Өздерін бағалау
• Рефлексия

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім мен оқушы сабақ барысында немен айналысады?)

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру жұмысы. (Сәлемдесу, аман-саулық сұрау, оқушыларды сабаққа даярлау, шаттық шеңбері, қиықшаларды құрастыру арқылы топтасу)

Келіңдер, енді, балалар, «Шаттық шеңберін » құрамыз.

Үлкенге де сіз, Қуан шаттан

Кішіге де сіз, Қуанатын келді күн.

Бар адамды құрметтеп, Қайырлы таң!

Бас иеміз біз! Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін!

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру. Оқушылардың дайындап келген жұмыстарын тыңдау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Балалардың қызығушылығын ояту барысында «Бинго» ойынын ойнау. Балалар номер алады.

Сұрақ:

-Қане, балалар, ең жақсы баға қандай баға?

- «5»

-Осы бағалар туралы не білеміз? (Хормен айтамыз)

5 дегенім үздік баға,

Алады оны үздік бала.

4 дегенім жақсы баға,

Алады оны жақсы бала.

3 дегенім орта баға.

2 дегенім жаман баға,

Алады оны жаман бала.

Енді, «5» деген баға кімде екен? Тақтаға келіп, ұяшықты таңдап аша ғой.

Жасырылған суретті табу арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

Пысықтау үшін сұрақтар қойып, ойларын білу.

• Балалар, мынау не ?
• Мынау сөмке.
• Осы сөмкемен базарға баруға болады ма ?
• Жо-оқ !
• Қайда барамыз ?
• Мектепке барамыз.
• Сөмкеге не саламыз ?
• Кітап, қалам . . . деген сынды сұрақтар қою арқылы оқушыларды сөзге тарттым. Осыдан сабақтың тақырыбы ашылды.

Суретпен жұмыс.

Оқу құралдарын ата. Оқу құралдарын бөліп ата.

Жаңа сөздермен жұмыс.

(АКТ-ның көмегімен) жаңа сөздермен танысамыз.

Желім - клей Ұштағыш - точилка Жазамын - пишу

Ұштаймын - точу Қайшы - ножницы Қиямын - вырезаю

Бояймын - раскрашу Сызамын- черчу Желімдеймін - клею

Өшіремін - стираю

1 -тапсырма. «Ақылды тақтамен» жұмыс . Жазылым.

Көп нүктенің орнына заттардың атын жазып шық.

2-тапсырма. Топпен жұмыс. «Бинго» билетін алғызып, ойынды жалғастырамыз. Таратылған билеттерде мәтін жазылған, оның ішінде бір билетте ғана толық мәтін мен жаңа сөздердің барлығы қамтылып жазылған.

1. Қайшымен

2. Қиямын

3. Желіммен

4. Желімдеймін

5. Бояймын

6. Өшіремін Тоқта Алты сәйкестікпен 11-ші номерлі бала мына

сыйлыққа ие болды. (ұялы телефон)

Ары қарай, 7. Ұштағышпен

8. Ұштаймын

9. Жазамын

10. Сызамын Тоқта Он сәйкестікпен 5-ші номерлі бала мына

сыйлыққа ие болды. (теледидар)

Мұғалім жаңа сөздерді оқиды, оқушылар өздерінің билеттерінен сәйкес сөздерді іздеп, бар болса астын сызып отырады. Соңында барлық сөзі бар оқушы жеңімпаз болады.

Мен үшінші сыныпта оқимын. Менің оқу құралдарым бар. Олар: кітап, дәптер, қалам, қарындаш, өшіргіш, сызғыш, күнделік, сөмке. Оқу құралдарын сабақта пайдаланамын. Қайшымен ою қиямын, оны желіммен желімдеймін. Қарындашпен бояймын. Өшіргішпен өшіремін. Ұштағышпен ұштаймын. Қаламмен жазамын. Сызғышпен сызамын.

Мен үшінші сыныпта оқимын. Менің оқу құралдарым бар. Олар: кітап, дәптер, қалам, қарындаш, өшіргіш, сызғыш, күнделік, сөмке. Оқу құралдарын сабақта пайдаланамын. Қайшымен ою, оны желіммен желімдеймін. Қарындашпен бояймын. Өшіргішпен өшіремін. Ұштағышпен . Қаламмен жазамын. Сызғышпен .

Мен үшінші сыныпта оқимын. Менің оқу құралдарым бар. Олар: кітап, дәптер, қалам, қарындаш, өшіргіш, сызғыш, күнделік, сөмке. Оқу құралдарын сабақта пайдаланамын. Ою, оны желімдеймін. Қарындашпен бояймын. Өшіргішпен өшіремін. Ұштағышпен . Қаламмен жазамын. Сызғышпен .

Жеке жұмыс: оқыту, тыңдау әрекеттерін жүзеге асыру (жеңген оқушы мәтінін оқиды, қалғандары тыңдап, кейіннен түсінгендерін айтады)

Мен үшінші сыныпта оқимын