Тапсырма компьютерде

чв мСабақтың тақырыбы: ЕХСЕL - 97 программасында диаграмма салу.
Сабақтың типі: білім мен білікті практикада қодана білу сабағы.
Сабақтың көрнекілігі: Компьютер, ЕХСЕL – программасының плакаты, І,ІІ,ІІІ
- нұсқада деңгейлік тапсырма қағаздары, ТЕСТ тапсырмалары, күйтабақ.
Сабақтың барысының жоспары:
1. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларға шығармашылық жұмыстың деңгейлерімен
таныстыру, диск 3,5 А тарату, тапсырма қағаздарын таратып беру.
2. І,ІІ,ІІІ – нұсқадағы деңгейлік талаптармен таныстыру. Үй тапсырмасын,
ЕХСЕL-97 кестелік процессоры тақырыбы бойынша ауызша сұрақтар арқылы
сұрап еске түсіру бағалау.
3. Шығармашылық жұмыс кезіндегі оқушылардың ойлауына, компьютерде жұмыс
істеуіне мүмкіндік беру.
4. Барлық деңгейдің тапсырмалары бойынша жинақтап, тексеріп, бағалау.
5. Бой жазу кезеңі. (көзге жаттығу).
6. Қорытынды кезеңі.
7. Үйге тапсырма беру.
Пән аралық байланыс: Орыс тілі, математика. Оқушыларға сабақтың шартын
түсіндіргеннен кейін, тарауды еске түсіруге арналған төмендегідей сұрақтар
қойылды:
1. ЕХСЕL электрондық кестесінің мақсаты?
2. ЕХСЕL программасын іске қосудың жолдары?
3. ЕХСЕL терезесінің негізгі элементтерін ата?
4. Стандартты саймандар тақтасының командалары?
5. Форматтау саймандар тақтасының командалары?
6. Диаграмманы салудың жолдары? т.с.с.
Оқушылардың үй тапсырмасын қаншалықты меңгергенін бағалау сұрақ-жауап әдісі
арқылы жүргізілді. Ұзақтығы 3-минут. Сынып оқушыларының жауабын бағалау
тақтадағы аты- жөні жазылған плакатқа белгіленді.
Шығармашылық жұмысқа оқушылар 3 нұсқадан І-ІІ деңгейлік тапсырмалар
алады. Тапсырмалардың бірнеше нұсқада берілуі бағдарламаны толық қамтуға,
оқушының бір-біріне қарамай, толық жұмыс істеуіне мүмкіндік береді. І-
деңгейдегі тапсырма міндетті деңгей болғандықтан, тапсырма компьютерде
орындалып, «2» немесе «3» бағасымен бағаланады. Компьютерде жұмыс істеу
уақыты 10 минут. ІІ-деңгейдегі тапсырмаға «2», «3», «4» бағалары қойылады.
Тапсырмаға 7 минут уақыт беріліп, жазбаша орындалады. ІІІ-деңгейдегі
тапсырма «ғылыми жұмысты қорғау» - бөліміне көп оқушы тілек білдірсе
қосымша 2-ші 45 минут уақыт беріледі. ғылыми жұмысты қорғауға 15 минут
беріліп, ІІІ-мүмкіндік, дамытушылық деңгейіне тек «5» баға қойылады.
Қорғалған ғылыми жұмыстың тақырыптары:
1. ЕХСЕL-97 программасының қызметі.
2. ЕХСЕL-97 программасында диаграмма салудың мүмкіндіктері.
3. ЕХСЕL-97 программасының артықшылықтары, т.с.с.
Бой жазу кезеңінде жай әуенге күйтабақты қосу. Көзге арналған жаттығу
жасату. Сабақты қорытындылап, барлық деңгейдің тапсырмаға қойылған әр
оқушының қағаздағы бағасын оқушының аты-жөні жазылған плакатқа енгізіп
оқушыларды бағалаймыз. 2 минут. Үйге тапсырма: ЕХСЕL- программасында
диаграмма салу жолдарын қайталау және реферат жазып келу тапсырылды.
1 минут
І-нұсқа. Сынып ____ аты-жөні __________
1-деңгей: 1- тапсырма компьютерде: N ____

| |1926ж |1970ж |2000ж |
|Қазақтар |57% |36% |50% |
|Орыстар |33% |51% |37% |
|Украиндар |13% |20% |23% |
|Басқалары |9% |16% |11% |

Мынадай төмендегі шарттар бойынша таблицаның диаграммасын сыз.

|N ЕХСЕL программасында орында |Тексеру |Баға |
| |белгісі | |
|1. Диаграмманың стандартты | | |
|түрін таңда. | | |
|2. Цилиндірлік диаграмма. | | |
|3. Сан мәндерін қос. | | |
|4. Сан мәндерін ақшалай | | |
|бірлікте көрсет. | | |
|5. Мәліметтерді А Я алфавиті | | |
|бойынша өзгерт. | | |

2-деңгей. Мынадай сұрақтарға жауап жаз.

|Сұрақтар |Жауап |Тексеру | Баға |
|1.ЕХСЕL- мақсаты- | | | |
|2. Бір ұяшыққа қанша таңба сыйады? | | | |
|3. Диаграмманың қанша түрі бар? | | | |
|4. Оң жағынан тегістеп жазуды ЕХСЕL-де | | | |
|қолданамыз ба? | | | |
|5. Ақша белгісі, % белгісі мәнін | | | |
|өзгерткендегі командалар? | | | |

ІІ-нұсқа. Сынып ____ аты-жөні __________

1- деңгей: Тапсырма компьютерде: N ____

| |1-тоқсан |2-тоқсан |3-тоқсан |
| |сапа |сапа |сапа |
|Сабина |100% |100% |100% |
|Айгүл |85% |90% |95% |
|Бақытжан |13% |20% |23% |
|Арман |9% |16% |20% |

Мынадай төмендегі шарттар бойынша таблицаның диаграммасын сыз.

|N |ЕХСЕL программасында орында |Тексеру |Баға |
| | |белгісі | |
|1 |Диаграмманың стандартты түрін | | |
| |ата. | | |
|2 |Цилиндрлік диаграмма. | | |
|3 |Сан мәндерін қос. | | |
|4 |Сан мәндерін ақшалай бірлікте | | |
| |көрсет. | | |
|5 |Мәліметтерді А Я алфавиті | | |
| |бойынша өзгерт. | | |

2-деңгей

Мынадай сұрақтарға жауап жаз.

|Сұрақтар |Жауап |Тексеру |Баға |
|1. ЕХСЕL –де стандартты самандар тақтасы | | | |
|қанша? | | | |
|2. Ұяшық саны қанша? | | | |
|3. Ж,К,Ч-әріптері нені білдіреді? | | | |
|4. Бағаналар, қатарлар қалай белгіленеді? | | | |
|5. Диаграммалар мөлшерін қалай белгілеуге | | | |
|өзгертуге болады. | | | |

Оқушыларды бағалаупарағының үлгісі

|N |Аты-жөні |Қосымша |І-деңгей |ІІ-деңгей |ІІІ-деңгей |Қорытынды |
| | |деңгейге |«2», «3» |«2», «3», |«5»баға |баға |
| | |көмек |баға |«4» баға | | |
| | | | | | | |

Ескерту: Плакатты бірнеше рет пайдалануға болады, егер баға бөлек алынып-
ілінетін қағазға жасалса.
Сабақты саралап, деңгейлеп оқытудың оқушыға да, мұғалімге де берер көмегі
көп:
1. Оқушы еңбегі дәл, әділ бағаланады.
2. Оқушы «5» баға алу үшін бірнеше тапсырмалар алып, көп еңбектенеді,
оқушының ой-өрісі кеңіп, дарынды тұлғаларды дайындауға мүмкіндік
туады.
3. Оқушы өз деңгейін анықтайды.
4. Қорытынды шығармашылық сабақтарда барлық оқушылардың білімін тексеріп
бағалауға болады.

Пайдаланған әдебиеттер:
1. Балапанов Е., Бөрібаев Б. Информатикадан 30 сабақ,
2. Балапанов Е., Бөрібаев Б. ЕХСЕL-97 кестелік процессоры:
лабораториялық практикум.
3. Дж. Куртер, А.Маркви. MICROSOFT OFFICE 2000 учебный курс.