Мұғалім оқушылардан

Алматы облысы, Ескелді ауданы,

«Мектепке дейінгі шағын орталықты Қаратал орта мектебі»

коммуналдық мемлекеттік мекемесі

қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

ТҰРСЫНҚҰЛОВА СӘУЛЕ ЛЕСҚЫЗЫ

Сабақтың тақырыбы

Махмуд Қашқари

Сабақтың тақырыбы: Сілтеме

Махмуд Қашқари: Күнтізбелік жоспар, әдістемелік құралдар, 8 сынып қазақ әдебиеті

Сабақтың тақырыбы: Жалпы мақсат

Махмуд Қашқари:

1. Білімділік: Оқушылар Махмуд Қашқари және оның еңбегі туралы біледі. Мақал-мәтел жайында ұғымды еске түсіреді.

2. Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілетін артады. Шығармашылығын тудырады

3Тәрбиелік: Топтағы ынтымақтастыққа тәрбиеленеді. Ортақ бір тұжырымға келуге дағдыланады.

Сабақтың тақырыбы: Оқу нәтижелері

Махмуд Қашқари:

1Махмуд Қашқари туралы өз ойларын жеткізе алады

2. Махмуд Қашқаридің мақал-мәтелінің тақырыбтарын ашып, түйінді ойын айтады.

3. Махмуд Қашқаридің нақыл сөздеріне пікір айтады.

Сабақтың тақырыбы: Түйінді идеялар

Махмуд Қашқари: Оқушылардың сыни тұрғысынан ойлауын дамыта отырып Махмуд Қашқаридің мақал-мәтелі мен нақыл сөздерін түсініп, ойға түюе білу.

Сабақтың тақырыбы: Кезең

Махмуд Қашқари: Мұғалімнің орындайтын іс - әрекеті

Оқушылардың орындайтын іс - әрекеті

Оқыту әдісі

Бағалау

Сабақтың тақырыбы:

І Ұйымдастыру

Махмуд Қашқари: Сыныптағы ахуалды анықтайды. Оларды жеңу жолын қарастырады.

Кезекші сыныптың ахуалын баяндайды.

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру

Сабақтың тақырыбы:

Топқа бөлу

Оқушылардан қиылған дөңгелекше (қызыл, сары, жасыл) қағаздарды алу ұсынады. Мұғалім кімде бірдей болса солар бір топ болады деп айтады. Мұғалім АКТ-дан «Психология цвета» деген бейне баян көрсетеді. Мұғалім қорытынды сөз айтып сабаққа назар аударады.

Махмуд Қашқари: Оқушылар бір-бірлеп дөңгелекшелердің біреуін таңдайды. Оқушылар топқа бөлінеді. Оқушылар бейне баянды көре отырып, түстердің психологиялық ерекшелігімен танысады.

Топқа бөлу тәсілі

АКТ-ні қолдану әдісі

Сабақтың тақырыбы:

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Махмуд Қашқари:

Мұғалім үйден оқуға берілген тапсырманы сұрайды. Және ол тапсырмааларды жұп болып орындауды талап етеді.

1-топ реферат

2-топ реферат мақал-мәтелдеріне

3- топ реферат мақал- мәтел туралы

Әр топтан 2 оқушы тапсырманы жұп болып орындап бередіз.

Диалогтық оқыту

(жұп түрінде)

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Сабақтың тақырыбы:

ІІІ. Өткен сабақты қайталау

Махмуд Қашқари:

Өткен сабаққа шолу МШ

Мұғалім АКТ-дан Махмұд Қашқаридің слайдын көрсетеді. Оқушыларға сұрақ қояды.

1. Суреттегі кім деп ойлайсыңдар?

2. Картаны кім салған?

3. «Түркілер сөздігі» қандай кітап?

Оқушылар сыни тұрғыда ойлана отырып сұрақтарға жауап береді.

Сын тұрғыдан ойлау әдісі, диалогтық оқыту әдісі

Өзара бағалау

Сабақтың тақырыбы:

ІҮ. Жаңа сабақ

Махмуд Қашқари:

3. Оқулықпен жұмыс

Махмуд Қашқари туралы 67 бетте жазылған «Махмұд Қашқари жинаған түркі мақал-мәтелдері» деген мәтінмен Джиксоның «қара-жап-аш-жаз -тексер» стратегиясын қолдана отырып мақал-мәтелді оқып шығуды тапсырады. Сонымен қатар бұл тапсырманы талдауды жұп түрінде жүргізілу керектігін айтады.

Оқушылар Джиксоның «қара-жап-аш-жаз -тексер» стратегиясын қолдана отырып мақал-мәтелді оқып шығады. Әр топтан 1, 2 оқушы мақал-мәтелдерді кезекпен оқиды. Өз түсініктерін жұп түрінде түсіндіреді.

Джиксо әдісі, Диалогтық оқыту әдісі