Мұхтар қандай оқушы

БҚО. Орал қаласы

№ 20 жалпы орта білім беретін мектеп

"Қайырымдылық"

Ашық сабақ

Мұғалім : Қуаншалиева Ляззат

Жексенгалиевна

2012-2013 оқу жылы

Сабақтың тақырыбы: «Қайырымдылық»

Сабақтың мақсаты: М. Сүндетов өмірімен таныстыру, әңгіменің мазмұны мен идеясын тәрбиелік мәнін ашу. Кейіпкердің іс- әрекетіне өз көзқарасын анықтай білу. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту, шығармашылық қабілеттерін арттыру. Табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа сабақ

Әдісі: Сұрақ- жауап, баяндау СТО стратегиясын, топпен жұмыс

Түрі: аралас сабақ

Көрнекілігі: жазушы М. Сүндетовтың портрет, мақал, суреттер, мақал-мәтелдер.

Сабақтың барысы:

Психологиялық әзірлік:

Торғай, торғай, торайсың

Таяу келіп қонғайсың

Жем шашайын теріп ал

Сонда аязға тоңбайсың

Үй тапсырмасын тексеру:

Жылы жаққа ұшпайтын

Біздің жақта қыстайтын

Құстар жүрсе жуықта

Жем шашуды ұмытпа

-Қыстап қалатын құстарға қалай қамқор боласыңдар?

-Қандай құстар біздің ауылымызға қыстап қалады?

Үйге «Торғай» мәтіні берілді.

Мәтін авторы кім? Ж. Аймауытов

Павлодар облысы 1889-1931

Әншілік өнері жазушы

Композиторлық қабілеті бар «Ақбілек» романы

Мәтінді 4 бөлікке бөліп, ат қою мазмұнын сұрау:

Жыланның арбауы
Құстарға қамқорлық
Батыл торғай
Аман қалған балапандар

Көрініс бойынша суреттерін әңгімелету.

Салған суреттерді тексеру.

Мағынаны тану:

а/Қызығушылықты ояту.

Тақтада цифрлармен әріптер шатастырылып берілген. Цифрларды өз орындарына қойсақ жаңа тақырып аты шығады. Сонымен бүгінгі сабақтың тақырыбы: «Қайырымдылық»

Авторы туралы мәлімет беру.

Мағзұм Сүндетов 1936 жылы Атырау облысы Мақат ауданы Доссор поселкісіне дүниеге келген.

Еңбектері: «Жол айрығы», «Күтем сені Дидар», «Еліктің лағы», «Қызыл ай» т. б

б/Оқулыұпен жұмыс:

Мәтінді оқыту, ат қою, бөлімдерге бөлу.

а/Ұқыпты оқушы

ә/Мұхтардың күшікке көмегі

б/Мейрімді ана

1-2 оқушыдан мазмұнын сұрау.

Сұрақтар беру:

Мұғалима Мұхтарды не үшін мақтады?
Мектептен келе жатқанда қандай оқиғаға тап болды?
Мұхтар не үшін қуанды?
Мұхтарға анасы не үшін ұрыспады?
Әңгіменің «Қайырымдылық» деп аталу себебі неде?

Тапсырма:

Мәтіннен күшіктің аянышты халін суреттейтін тұсты тауып оқы.
Әңгімеден Мұхтардың ұқыптылығын көрсететін жолдарды тауып оқы.

Топтастыру стратегисы:

Мұхтар қандай оқушы?

Ұқыпты Қайырымды

Батыл Қ Мейрімді

Қорғау Ізгілікті іс

Жақсылық жасау Көмектесу

Ой толғау. Еркін жазу стратегисы:

Топқа кейіпкерге хат
Қайырымдылық
Мұхтарға мінездеме
Қайырымдылық туралы мақал-мәтел

Мұхтарға хат

Мұхтар, сен нағыз батыл баласың! Маған сенің сотқар балалардан қорықпай кішкентай күшікті құтқарғаның қатты ұнады. Киіміңнің лас болғанына қарамай, күшікке көрсеткен көмегің- нағыз қайырымдылық деп ойлаймын.

Қайырымдылық

Қайырымдылық- жақсы қасиет. Ол кішіге қамқор болу, үлкенге көмектесу, ізгілікті іс жасау. Қайырымды адамды туыстары жақсы көреді, мақтан тұтады.

Мұхтарға мінездеме

Мұхтар- ұқыпты оқушы. Үнемі таза жүреді. Ол күшікті құтқарып өзінің батыл, қайырымды екенін көрсетті.

Қайырымдылық туралы мақал-мәтел.

Жақсығы жасаған жақсылық өмір бойы тозбайды.
Мейрімділік жүректен

Мейрімсіздік білектен

Жақсылық ағаш басында,

Жамандық аяқ астында

Бағалау

Үйге: мәтінді оқу.

Сабақтың тақырыбы:

"Санды 7-ге көбейту және бөлу.

Сабақтың мақсаты: санды 7-ге көбейту және бөлу кестесімен оқушыларды таныстыру; логикалық ойлау; есте сақтау қабілеттерін дамыту, жазбаша және аузша есептеу дағдыларын жетілдіру, еңбек адамдарын құрметтеуге, ұқыптылыққа тәрбиелеу;

Типі: аралас сабақ

Түрі: дәстүрлі

Пән-аралық байланыс: дүниетану, ана тілі

Көрнекілігі: суреттер, қима қағаздар.

Сабақтың барысы

Психологиялық әзірлік

1, 2, 3

Бойға жинап күш

Қолға қалам аламыз\

Әдемі етіп жазамыз.

Уй тапсырмасын тексеру

Математикалық диктант

2*7= 4 5*7= 35 1*7= 7 35:7= 5 14:7= 2 28:7= 4

6*7= 42 3*7= 21 4*7= 28 42:7= 6 7:7= 1 21:7 = 3

Есептің жауаптарын жеке-жеке оқушыларға оқыту, тексеру.

Осы есептерде сандарды қандай санға көбейттік -жеті.

Мағынаны табу

□∙7; □:7

Көркем жазу

7 7 7 7 7

Ой шақыру

-жеті қандай сан?

Ата тақ

Ана 7 қасиетті

Күн қарақшы жарғы

7 күнді ата

Бүгін, ертең, бүрсігүні, арғы күні, қасиетті күн, азына, соңғы күн.

Оқулықпен жұмыс

1 тапсырма

7*7 = 7*6+7 7*7= 49 49:7=7

8*7 = 8*6+8 8*7= 56 56:7 = 8

9*7 = 9*6+9 9*7 = 63 63:7 = 9

Жетіге жетіні көбейту дегеніміз-жетіге алтыны көбейту және шыққан нәтижеге жетіні қосу. Жетіні алтығы көбейткенде қырық екі болады, қырық екіге жетіні қосұанда қырық тоғызға тең. Қырық тоғыздың ішінде жеті жеті рет бар.

2 тапсырма (Бір оқушыға дауыстап оқыту)

Көрнекілікті пайдалана отырып, есептің шартын талдау.

а) Тігілді - 7 тон әр 7 тері 63 қой терісі

Қалды -? Тері

Ш: (7*2) +12=26

Ж: барлығы 26 суыр терісі

Топпен жұмыс

8*7=56 56:7=8 56:8=7 7*8=56