Қазақстандағы көрікті жерлер

6. 1. 1. 1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау.

6. 4. 1. 1 - тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу

Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды:

Мәтіннің атауын талқылап, алғашқы бөлігін тыңдау арқылы, көтерілген мәселені болжайды

.

Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды:

Мәтіндегі көтерілген мәселені өмірмен байланыстыра отырып анықтап салыстырады және жер атауларына мән береді, бірге, бөлек, дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазады.

• Мәтінніңтақырыбын,
• Бірге, бөлек, дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазады

(Қолдану)

.

Терминдер:

Сөз тіркесі, қос сөздер, біріккен сөздер, орфография, дефис. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Қазақстандағы Рахман бұлағы, Қапал Арасан, Бурабай, Барлық-Арасан, Мойылды, Ауыл, Сер, Шымған, Жаңақорған курорттар.

Диалог құруға (шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:) Демалыс үйлері, туристік базалар, табиғаты көркем, ауасы таза, суы мөлдір.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Қазақстанның қандай көрікті жерлерін білесің?

2. Тыңдалған мәтінде қандай көрікті жерлер туралы сөз

қозғалды?

3. Өзің тұратын мекен көрікті деп ойлайсың ба?

4. 1920-1925 жылдар аралығында қандай курорттар ашылды?

Ұйымдастыру кезеңі:

ОҚУШЫЛАРДЫ САБАҚ МАҚСАТЫМЕН ТАНЫСТЫРЫП ӨТЕМІН

Сабақ басында М. Мақатаевтың «Отан туралы» өлеңін оқып берем.

Мен оның түнін сүйем, күнін сүйем,

Ағынды өзен, асқар тау, гүлін сүйем,

Мен оның қасиетті тілін сүйем,

Мен оның құдіретті үнін сүйем.

Бар жәндігін сүйемін қыбырлаған,

Бәрі маған: «Отан» деп сыбырлаған

Жаным менің,

Кеудемді жарып шық та,

Бозторғайы бол оның шырылдаған!

Отан! Отан! Бәрінен биік екен.

Мен оны мәңгілікке сүйіп өтем.

Отанды сүймеуің де күйік екен,

Отанды сүйгенің де күйік екен .

Топқа бөлу: «Мозайка» әдісі

ЖаңақорғанБурабай

1-топ: Жаңақорған

2-топ: Бурабай

Топ басшыларына бағалау парақшасын таратып беремін.

Бағалау парақшасы дұрыс жауапқа «+» белгімен

бағалау

Үй тапсырмасын «Серпілген сауал» әдісі Бағалау: «Басбармақ» арқылы өзара бағалайды.

1. Ширату жаттығуы: «Алдын ала берілген атаулар» әдісі

Тапсырма

1. Суреттерді мұқият қарап, онда Қазақстанның қандай жерлері бейнеленгенін жұпта әңгімелеңіз. Суреттер арқылы тыңдалым мәтінінің тақырыбын болжап, талқылаңыз.

Дескриптор Білім алушы

- бейнеленген суреттер бойынша жұпта әңгімелеседі;

- суреттер арқылы мәтіннің тақырыбын талқылайды.

Бағалау: «Смайликтер» арқылы өзара бағалайды

Дескриптор негізінде кері байланыс беремін.

2-тапсырма. «Табақ тарту» әдісі

Әр бөлігіне бірге, бөлек, дефис арқылы жазылған сөздерді орфографиялық нормаға сай жазып екі топ бір бірлерімен өз жауаптарын ауысып өздерін бағалайды

2. Мәтіннің алғашқы бөлігін мұқият тыңдап, талқылаған тақырыптарыңызбен салыстырыңыз және мәтіннің келесі бөлігі не туралы болатынын болжаңыз.

Қазақстанның көрікті жерлері

1-бөлігі

Қазақстанда шипалы су шығатын әрі емдік балшығы бар табиғаты ғажап, әдемі жерлер көп. Қазақ жерінде табиғи емдік қасиеті бар жерлер туралы алғашқы мәліметтер ХІХ ғасырдың орта кезінде белгілі бола бастайды. 1834-1880 жылдар аралығында Шығыс Қазақстандағы Рахман бұлағы, Қапал Арасан, Бурабай, көлінің, Барлық-Арасан бұлағының шипалы қасиеттері туралы белгілі болды. 1920-1925 жылдар аралығында Бурабай, Мойылды, Ауыл, Сер, Рахман бұлақтары, Шымған, Жаңақорған курорттары ашылды.

2-бөлігі

Жоғарыда аталған демалыс орындарының әрқайсысының табиғаты ерекше. Демалыс үйлері, туристік базалар, санаторийлер орналасқан жерлердің табиғаты көркем, ауасы таза, суы мөлдір.

Мұнда денсаулығы нашарлаған адамдардың тынығып, күш жинап, ем қабылдап, күш-қуатын қалпына келтіруге барлық жағдай жасалған.

Дескриптор Білім алушы

- жұпта талқылаған тақырып пен мәтінінің тақырыбын салыстырады;

- мәтіннің келесі бөлігіне болжам жасайды.

- тірек сөздерді орфографиялық нормаға сай жазады

Топ оқушылары өзін -өзі бағалап керібайланыс жасайды

Дескриптор негізінде кері байланыс жасаймын.

3-Тапсырма. Жазылым

«Досыма хат» әдісі

Төмендегі картадан өз облысыңды тауып, ондағы қазба байлықтар, өзен, көлдер, таулар, көрікті жерлер туралы басқа облыста тұратын досыңа хат жазып мақтанышыңмен бөліс. Хатта бірге жазылатын сөздерге мән беріп, орфографиялық нормаларды сақтауды ұмытпа .

Дескриптор Білім алушы

- картадан өз облысын табады;

- досына хат жазады;

- орфографиялық нормаларды сақтайды;

Бағалау : «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі өзара бағалайды.

Дескриптор негізінде кері байланыс беремін.

Сабақты бекіту:

Берілген фигураларға сәйкес өзіңді - өзің бағала

1. фигура. Не үйрендім?
2. фигура. Қанша мәлімет алдым?
3. фигура. Әлі де білгім келеді?
4. фигура. Нені түсінбедім?

Үйге тапсырма:

«Мен елімнің азаматымын» тақырыбында монолог арқылы өз ойыңды дәйектеп жаз. Монологтағы бірге жазылған сөздерді ата .

Рефлексия:«Алма ағашы» әдісі Оқушылар ағаштың томенгі жағына «не жаңалық?», діңгегіне «не білдім?», жоғарғы жағына «бұрынан білемін?» жазбаларын жапсырады. .