Ахмет Әуезовтың Жас Мұхтар әңгімесіне арналған ана тілі сабақ жоспары

Ана тілі

Сабақ тақырыбы : «Жас Мұхтар» Ахмет Әуезов

Сабақ мақсаты:

Білімділік: Мұхтар Әуезовтың балалық шағымен танысады, «Жас Мұхтар» әңгімесін оқып, идеясын ашады, түсінік алады.

Дамытушылық: Жазушының астарлы, айшық сөздеріне оқушылар назар аудара отырып, көркем сөздің адам ойын дәл жеткізудегі рөлін айқындайды. Сөзің құдіреттілігіне, әсерлілігіне көзін жеткізеді.

Тәрбиелік: Көркем мәтімен жұмыс істей алу дағдылары жетіледі, оқып түйгендері туралы ой қорытындысын айтып жаттығады.

Сабақ түрі : аралас сабақ

Сабақ әдісі : Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы. Түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ қою, ой толғау.

Сабақ көрнекілігі : М. Әуезовтың портреті, сызбалар, плакаттар, Абайдың қарасөздері.

Сабақтың кезеңдері

Қолданылған стратегиялар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті.

Сабақтың кезеңдері: Сабақтың барысы:

Қолданылған стратегиялар:

Мұғалімнің іс-әрекеті: Сыныпты 4 топқа бөлу

Оқушының іс-әрекеті.: Топта отырады

Сабақтың кезеңдері:

Үй тапсырмасын тексеру:

І. Қызығушылықты ояту:

Қолданылған стратегиялар:

1. Білемін, білгім келеді, үйрендім

2. Кесте құру

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Әр топқа тапсырма береді:

1-Кейіпкерлерге мінездеме

2-Кестені толтыру

3- Әңгіменің өмірмен байланысы

4- М. Әуезовтың өмірі, шығармалары

Оқушыларға парақты таратады.

«Қарасөз» сөзін жазады

Оқушының іс-әрекеті.:

Топта талқылайды, сыныпқа айтады .

Парақтың екі бөлігін толтырады.

Оқушылар өз ойларын айтады

Сабақтың кезеңдері: ІІ. Мағынаны ажырату

Қолданылған стратегиялар:

Аялдамамен оқу

Бірлесіп оқу

Сөзік жұмыс

Өзара сұрақ қою

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Әр топқа мәтін таратады

Бірінші бөлімді таратып береді.
Екінші бөлім таратылып беріледі.
Үшінші бөлім таратылады

Оқушының іс-әрекеті.: Топтағы әр оқушы мәтінді оқиды, оқығандарын топта талдап, қалған оқушылармен ой бөліседі.

Сабақтың кезеңдері: ІІІ. Ой толғаныс

Қолданылған стратегиялар:

Венн диограммасы
Автор орындығы

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Әр топқа тапсырмалар береді:

Мәтіндегі Абайдың қарасөзімен берілген қарасөзді салыстыруға тапысрма беріледі

Оқушының іс-әрекеті.:

жекелей оқып, топта талдайды, ортаға саладлы. Сұрақтарға жауап береді.

Әр топтан бір оқушы шығып қорғайды.

Сабақтың кезеңдері:

Қолданылған стратегиялар: Шығу парағы

Мұғалімнің іс-әрекеті: Үйрендім кестесін таратады.

Оқушының іс-әрекеті.: Үйрендім кестесін толтырады.

Сабақтың кезеңдері: Қорытынды

Қолданылған стратегиялар:

Мұғалімнің іс-әрекеті: Сабақты қорытындылайды:»Өшпес өмір өнегелері» бөлімінде ақын жазушылардың, геолг-ғалымдардың, зерттеушілердің Ұлы тұлғалардың балалық өміріне саяхат жасадық. Біз бұл шығармалармен таныса отырып, өзімізге көптеген тәлім- тәрбие алдық.

Оқушының іс-әрекеті.:

Сабақтың кезеңдері: Бағалау

Қолданылған стратегиялар: Өзін-өзі басқару

Мұғалімнің іс-әрекеті: Бағыт береді

Оқушының іс-әрекеті.: Топ жетекшісі бағалайды

Сабақтың кезеңдері: Үйге тапсырма

Қолданылған стратегиялар:

Мұғалімнің іс-әрекеті: Шығармашылық тапсырма

Оқушының іс-әрекеті.: Мәтіндегі қарасөзің қай қарасөзден алынғандығын анықтау

Ұқсас жұмыстар

2-сынып әдебиеттік оқу: Мұхтар Әуезовтың Әбілмансұр әңгімесі бойынша сабақ жоспары

Мұхтар Әуезовтің Жетім әңгімесіне арналған ашық сабақ жоспары (4-сынып)