Тетіктерді біріктірудің сызбасы

№

Тақырыбы

мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі

Оқып үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар

№: 1

Тақырыбы: Сызу пәні. Сызбаның даму тарихы

: 1

мақсаты: Оқуыларға сызу пәні бойынша түсінік беру. Оқушылардың ой - өрісін дамыту сабаққа деген ынтасын арттыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Топтастыру»

«Мнемоника»

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау:

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 2

Тақырыбы: Сызу аспаптары, материалдары және жабдықтары

: 1

мақсаты: Оқушыларға тың мәліметтер беріп, білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Жарнама» постер

«Қос жазба күнделігі»

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі:

Сызу аспаптары және материалдары мен жабдықтары бойынша ақпарат алады

Сызу аспаптарымен жабдықтарын қолдану әдіс тәсілдерін меңгереді

.

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 3

Тақырыбы: Стандарт туралы ұғым. Масштабтар. Сызбаны оны шектейтін сызықпен және негізгі жазумен безендіру. Сызба сызықтары

: 2

мақсаты: Білімдікті сызбаның масштабтары мен сызық түрлеріне үйрету. Сызбаның масштабтары мен сызық түрлерін орындау білімдерін дамыту. ; .

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді. .

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 4

Тақырыбы: Сызба қарыптері

: 1

мақсаты: Оқушыларға тың мәліметтер беріп, білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Топтастыру»

«Мнемоника»

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау:

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 5

Тақырыбы: Сызбаларға өлшемдерді түсіру

: 1

мақсаты: Оқушылардың ой - өрісін дамыту сабаққа деген ынтасын арттыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 6

Тақырыбы: Перпендикуляр түзу салу. Түзу кескінділерін бөліктерге бөлу

: 1

мақсаты: Оқушыларға тың мәліметтер беріп, білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Жарнама» постер

«Қос жазба күнделігі

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 7

Тақырыбы: Шеңберді тең бөліктерге бөлу

: 1

мақсаты: Оқушылардың ой - өрісін дамыту сабаққа деген ынтасын арттыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау:

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 8

Тақырыбы: Сызықтардың түйіндесулері

: 1

мақсаты: Білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Топтастыру»

«Мнемоника»

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 9

Тақырыбы: Проекциялау

: 1

мақсаты: Оқушылардың ой - өрісін дамыту сабаққа деген ынтасын арттыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 10

Тақырыбы: Центрлік және параллел проекциялау

: 1

мақсаты: Сабаққа деген ынтасын арттыру, білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 11

Тақырыбы: Тік бұрыштап проекциялау

: 1

мақсаты: Оқушылардың ой - өрісін дамыту сабаққа деген ынтасын арттыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Жарнама» постер

«Қос жазба күнделігі

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау:

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 12

Тақырыбы: Аксонометриялық проекцияларды алу және оларды салу

: 2

мақсаты: Оқушыларға тың мәліметтер беріп, білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 13

Тақырыбы: Жазық фигуралардың аксонометриялық проекциялары

: 1

мақсаты: Білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Топтастыру»

«Мнемоника»

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Оқып үйренудің нәтижесі: Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 14

Тақырыбы: Жазық жақты нәрселердің аксонометриялық проекциялары

: 1

мақсаты: Оқушылардың ой - өрісін дамыту сабаққа деген ынтасын арттыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Жарнама» постер

«Қос жазба күнделігі

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 15

Тақырыбы: Беттері дөңгелек пішінді нәрселердің аксонометриялық поекциялары

: 1

мақсаты: Оқушыларға тың мәліметтер беріп, білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау:

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 16

Тақырыбы: Техникалық сурет

: 1

мақсаты: Білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Топтастыру»

«Мнемоника»

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Топтық тапсырмалар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 17

Тақырыбы: Нәрсенің геометрик пішініне талдау жасау

: 1

мақсаты: Оқушылардың ой - өрісін дамыту сабаққа деген ынтасын арттыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Жарнама» постер

«Қос жазба күнделігі

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 18

Тақырыбы: Геометриялық денелердің сызбалары

: 1

мақсаты: Сабаққа деген ынтасын арттыру, білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 19

Тақырыбы: Цилиндр мен конусты проекциялау

: 1

мақсаты: Білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Топтастыру»

«Мнемоника»

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау:

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 20

Тақырыбы: Қызықты есептер

: 1

мақсаты: Оқушылардың ой - өрісін дамыту сабаққа деген ынтасын арттыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 21

Тақырыбы: Дұрыс төртбұрышты пирамиданы проекциялау

: 1

мақсаты: Білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 22

Тақырыбы: Геометриялық денелер тобының проекциялары

: 1

мақсаты: Оқушылардың ой - өрісін дамыту сабаққа деген ынтасын арттыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Жарнама» постер

«Қос жазба күнделігі

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау:

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 23

Тақырыбы: Нәрсенің төбелерінің, қырлары мен жақтарының проекциялары

: 1

мақсаты: Оқушыларға тың мәліметтер беріп, білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т. б

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 24

Тақырыбы: Нүктенің нәрсе бетіндегі проекциясын салу

: 1

мақсаты: Оқушылардың ой - өрісін дамыту сабаққа деген ынтасын арттыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Топтастыру»

«Мнемоника»

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі: Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқып үйренудің нәтижесі: Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау: Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар: Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

№: 25

Тақырыбы: Берілген екі көрінісі бойынша нәрсенің үшінші көрінісін салу.

: 1

мақсаты: Білімді
қалыптастыру, жаңа

Тетіктерді біріктірудің сызбасы

Ақпарат

Қосымша