Блум парағы арқылы бағалау

Пән : Алгебра

Сынып: 9 ^а сынып

Сабақтың тақырыбы: Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруге есептер шығару.

Мақсаттары: Тригонометриялық функциялардың қасиеттерін, формулаларын, негізгі тепе-теңдіктерді қолдана отырып тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруге деңгейлік есептер шығару дағдыларын дамыту.

Күтілетін нәтиже : Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруде функция қасиеттерін, формулаларын, негізгі тепе-теңдіктерді қолдана алады; деңгейлік есептер шығарады.

Модульдері: АКТ, Сыни ойлау, ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс) . ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін -өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, тапсырма жазылған парақтар, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Блум таксономиясы, Сұрақ-жауап, Жигсо әдісі, Тест

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Сабақ кезеңдері:

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

Уақыт: 6-7 мин

Тапсырма: Интерактивті тақтада әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Интерактивті тақтадағы ұяшықтағы сұрақтарды біреуі оқиды, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.

Оқушылардың іс-әрекеті: Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да, топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.

: АКТ

Сабақ кезеңдері: Түсіну

Уақыт: 5-6 мин

Тапсырма:

«Кім жылдам?» «Формулалар қоржыны» әдісі бойынша формула құрастыру

Сабақта қолдану

Мұғалімнің іс-әрекеті: Мұғалім оқушыларға қағаз қиындыларын үлестіреді, формула құрастыруды тапсырады.

Оқушылардың іс-әрекеті: Олар тездетіп 5 минутта неше формула құрайды, соны қоржынға жинайды. Әр топтан бір сарапшы шығып тексереді.

: ЖТ

Сабақ кезеңдері: Қолдану

Уақыт: 10мин

Тапсырма:

Деңгейлік тапсырмалар

Жигсо әдісі арқылы 5 тапсырманы бөліп, жеке 5 шағын топтарда шығарады.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Деңгейлік тапсырмалар үлестіреді.

Оқушылардың іс-әрекеті: Оқушылар 1-5-ке дейін санап нөмірленеді, сол бойынша шағын топтарға барып тапсырмаларын орындайды. Қайта өз топтарына келіп, бір-біріне түсіндіреді. Әр топтан 1 оқушы тақтаға орындайды, керек жағдайда ауызша түсіндіреді. Дәптерге орындалады.

: СТО

Сабақ кезеңдері: Талдау

Уақыт: 5-6 мин

Тапсырма: Деңгейлік тапсырмаларды талдайды, бір-бірімен салыстырады, ортақ шешімге келеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді

Оқушылардың іс-әрекеті: Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады, ойланады. Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. Ізденеді. Сыныпқа жариялайды.

Сабақ кезеңдері: Жинақтау

Уақыт: 7-8 мин

Тапсырма: Тест

Мұғалімнің іс-әрекеті: Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін Блум параағы үлестіріледі. Тест құру тапсырылады.

Оқушылардың іс-әрекеті: Оқушылар ашық тест, бірнеше жауабы дұрыс және сәйкестік тест құрып, бір-біріне ауыстырып, шешіп, ұпайы есептеледі.

Сабақ кезеңдері: Бағалау

Уақыт: 3 мин

Тапсырма:

Тригонометриялық өрнектерді түрлендіру не үшін қажет? «Ойлан, Жұптас, Пікірлес»

Блум парағы арқылы бағалау

Мұғалімнің іс-әрекеті: Бағалау парағын жинап, қорытынды бағаны жариялау.

Оқушылардың іс-әрекеті: Өзін -өзі бағалау, топтық бағалау. Блум арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды.

Сабақ кезеңдері: Рефлексия

Уақыт: 3 мин

Тапсырма: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Оқушылардың іс-әрекеті: Әр топтан өз көшбасшысы не біреуі айтады.

Сабақ кезеңдері: Кері байланыс

Уақыт:

Тапсырма: Гүлдер

Мұғалімнің іс-әрекеті: 3 түрлі гүлдерді беру, ең көп гүл шоғын жинаған кімдер екенін анықтау.

Оқушылардың іс-әрекеті: Гүлдерді ең жақсы көмектескен, ең жақсы идея айтқан және ең сыпайы оқушыларға үлестіреді.

Сабақ кезеңдері: Үйге тапсырма

Уақыт: