Тыныштық сәті

Бекітемін:

Мектеп Табантал орта мектебі Мерзiмі____________№ 29
Тақырып_ Жер-ана.
Құндылық_ Сүйіспеншілік.
Қасиеттер: Қамқорлық, маңыздылық, сүйіспеншілік.
Мұғалiм Сатбаева М.И. Класс 4 Оқушылар саны

Сабақ мақсаты: <<Жер>> ұғымының құндылық ретіндегі мәнін ашу.

Міндеттері: - жердің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру;
-жерге қамқорлық жасау қарым-қатынастарын дамыту;
-жерді қадірлеуге тәрбиелеу;
Ресурстар: (құралдар, мәлiметтер)
Сабақ барысы: 5т.(тәртіп ,талап, тыныштық ,тазалық , татулық)
1.Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәті. Су асты патшалығына ойша саяхат. (Оқушылардан шеңбер құрып отыруды, қолдарын тізесіне немесе үстел үстіне қоюды, аяқтарын айқастырмауды өтініңіз. Арқаларын тік ұстауын қадағалаңыз. Жайлы, баяу музыка қойыңыз).
Мұғалім: Көзіңізді жұмыңыз және бірнеше рет терең тыныстаңыз; денеіңізді босатыңыз. Бірнеше секундтан соң теңіз түбіне саяхат жасаймыз. Теңіз жағасымен келе жатқаныңызды елестетіңіз. Толқындардың жеңіл шалпылына, шағалалардың шуылына құлақ түріңіз. Жалаң аяқтарыңызбен құмды сезініңіз. Шалғайдан қара нүкте көріп тұрсыз: ол жақындаған кезде дельфин екенін түсіндіңіз. Ол сізді теңіз түбіне алып кету үшін келді. Ол өте әдепті жәндік, сізді шыдамдылықпен күтіп тұр. Жайлап оның арқасына отырыңыз, мықтап ұстап, жолға шығыңыз. Дельфиннің арқасында жайланып отырып, өзіңді қауіпсіз сезіну, су астында жүзу қандай керемет. Жанжағыңызға қараңыз: мұнда кемпірқосақ тәрізді арлы-берлі жарқырай қалқыған әсем балықтар қаншама. Теңіз түбіне бойлаған сайын айнала қалайша өзгереді, суда тербелген қаншама ғажайып балдырлар. Қараңызшы, қандай орасан зор балықтар, ал енді анау жаққа көз тастаңыз... бұл орасан зор сегізаяқ. Су асты неткен қызықты әрі ғажап әлем. Сіз бір нәрсені байқадыңыз ба? Мұнда неткен тұңғиық, толық тыныштық. Осы тыныштық күйде болыңыз.(Мұғалім бірнеше секунд үнсіз қалады).
Ал қазір жоғарыға, өз әлемімізге кері қайтуға дайындалыңыз. Айналаға жіті қараңыз. Ғажап түстерге тағы бір рет қараңыз және тыныштыққа құлақ түріңіз. Осындай тыныштық сізге самалдай әсер береді. Енді дельфин кері қарай жолға шықты. Сіз су бетіне шықтыңыз, жағаға жақындадыңыз. Дельфиннің арқасынан түсіңіз, оны сипалаңыз және осындай ғажап саяхатқа апарғаны үшін ризашылық білдіріңіз.
Сыныпқа оралыңыз және өз орныңызға келіңіз. Бірнеше секундтан соң көзіңізді ашыңыз, осы түйсінген тыныштықты өз бойыңызда сақтауға тырысыңыз.

үнтаспа
2.Үй тапсырмасын тексеру: Көктем иісі. 133-134бет, дәптер-28 сабақ. -Бала көктем иісін қалай сезінді? -<< Көктемнің иісі>>деген ұғымды сендер қалай түсінесіңдер? -Жермен сырласа білесің бе? -Неліктен адамдар жерді анаға теңейді? -Жермен жүріп келе жатқанда қандай сезімде боласыңдар?
оқулық
3.Дәйексөз. Баптағанға - жер жомарт. (Халық даналығы)
Дәйексөзді оқушылармен бірге талданып, мәні түсіндіріледі . Бәріміз қосылып айту, 2-рет ұлдарға, 2- рет қыздарға айтқызу.

4.Әңгiмелеу (сұхбат). Бейнекөріністер көрсету. -Табиғат сендерге несімен ұнайды? - Бұл жерді неліктен ғажап жер деп атаймыз? - Ал сендер Қазақстанның осындай көрікті жерлерін сақтауға қандай үлес қосар едіңдер?
бейнетаспа
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс: 1-топ. <<Жердің қасиеті>>, 2-топ <<Жерге қамқорлық>> туралы жазып топтастыру жасайды, тақтаға іліп, жариялайды.
постер
6.Топпен ән айту. <<Туған ел>> Сөзі: Ә.Сәрсенбаев. Әні: Л.Хамидм.

Сүйікті туған ел, Сүйікті туған ел, Сүйікті туған ел,
Шарықтап өсе бер! Көк майса көркем ел, Бауырында айдын көл.
Ардақты ата-ана Көңілді көтере Жаһанда сендей бір,
Азаттық күресте Қойнынан жұпардай Маұтауға тұарлық,
Шынығып, өскен ел. Аңқылдай ескен жел, Сүйкімді бар ма жер?
Гүлденіп, көркейіп, Гүлденіп, көркейіп, Гүлденіп, көркейіп,
Өсе бер, өсе бер! Өсе бер, өсе бер! Өсе бер, өсе бер!

үнтаспа
7.Үй тапсырмасы: <<Таза бұлақ>> 139-140 бет, дәптер-29сабақ
Оқулық

8.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)
Балалар, денелеріңді түзу үстап, бастарыңды жоғары көтеріп, ыңғайланып отырындар. Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап, бақытқа, махаббат пен тыныштыққа толы таза, шипалы ауа-ның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер. Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады

Бекітемін:

Мектеп Табантал орта мектебі Мерзiмі____________№ 30
Тақырып Су-өмір көзі.
Құндылық_ Сүйіспеншілік
Қасиеттер_Қамқорлық, іскерлік, үнемшілдік.
Мұғалiм Сатбаева М.И. Класс 4 Оқушылар саны_______

Сабақ мақсаты: <<Су>> ұғымының құндылық ретіндегі мәнін ашу.

Міндеттері: - судың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру;
- суға қамқорлық жасау іскерліктерін дамыту;
- суды қадірлеуге, үнемдеуге тәрбиелеу.

Ресурстар: (құралдар, мәлiметтер)
Сабақ барысы: : 5т.(тыныштық ,талап, тыныштық ,тазалық , татулық)
1.Ұйымдастыру кезеңi..
Тыныштық сәті. ОРМАНҒА ОЙША СЕРУЕН.
Мұғалім: Арқаңызды тік ұстап отырыңыз. Көзіңізді жұмып, терең тыныс алыңыз. Әрбір тыныс алған сайын неғұрлым көбірек босаңсып, сабырлы болуға тырысыңыз. Қазір біз орманға серуенге шығамыз. Өзіңіздің сынып есігіне қарай беттеп, есікті ашқаныңызды, дәлізбен өтіп, далаға шыққаныңызды елестетіңіз. Таза ауаны жұтып, шашыңызды желбіреткен желдің лебін және бетіңізді сәл-пәл қыздырған күн сәулесін сезініңіз. Орманға қарай жүре бастаңыз. Келе жатқанда абай болыңыз, жәндіктерді басып кетпеңіз. Бір минут тоқтап айналаға көз салыңыз. Табиғаттың әсемдігі мен балғындығын сезініңіз. Гүлдердің біріне жақындап, еңкейіп, оның нәзіктігі мен жұқалығына зейін салыңыз. Оны иіскеңіз және хош иісін жұтыңыз. Айналадағы бар нәрсені бақылап, ары қарай жүре беріңіз. Гүлдер, гүлдер мен ағаштардың иісі, құстардың дауысы және жәндіктердің ызыңы. Орманға ендей түсіңіз, қараңызшы, ағаштар биіктей әрі қалыңдай түсті. Жарық пен көлеңкенің ойынын қызықтаңыз, жапырақтардың сыбдырын тыңдаңыз. Біз өзімізді орманда бақытты әрі қауіпсіз сезінеміз. Алаңқайға шығып, осында бірнеше минут демалыңыз. Түбіне барып отырғыңыз келетін ағашты таңдаңыз. Ағашқа жақындаңыз да оны діңінен құшақтаңыз. Оның қуаттылығын сезініңіз, ондағы өмір қуатын сезінуге және ұғынуға тырысыңыз. Енді оның діңіне арқаңызды сүйеп отырыңыз. Көзіңізді жұмыңыз, терең тыныс алыңыз және қоршаған айналаның жым-жырт тыныштығына көңіл бөліңіз. (Осы жерде мұғалім 1-2 минут үзіліс жасауына болады).
Бізге қалайша жеңіл әрі тыныш және бақытты сезіну қандай. Табиғат неткен ғажап, оны қалайша сүйетінімізді бен қадірлейтінімізді, бірде бір тірі жәндікке зиян тигізбес үшін қамқорлық жасауды түсінеміз. Сіздің өз ағашыңыз бар екенін және кез келген уақытта оған келе алатыныңызды есте ұстаңыз. Ал қазір мектепке қайтуға дайындалыңыз. Орныңыздан тұрып, айналаға тағы бір көз қырын салыңыз. Келген жолыңызбен кері қайтыңыз, жолыңыздағы жәндіктерді басып кетпеңіз. Міне, мектептің алдына да келдік. Айналаңызға тағы бір қараңыз, таза ауаны терең жұтыңыз, есікті ашып, өз орныңызға қайтып келіңіз. Осы жым-жырттық, тыныштық, қанағат сезімін өзіңізде сақтаңыз. Көзіңізді ашып, күлімсіреңіз!

үнтаспа
2.Үй тапсырмасын тексеру. <<Таза бұлақ>> 139-140 бет, дәптер-29сабақ.
- Сендер бұлақ басындағы жазуды қалай түсінер едіңдер?
- Әңгімедегі үш жігіттің айтқандарынан судың судың қандай қасиеттерін білдіңдер?
- Адамдар судан қандай қасиеттерді, әрекеттерді үйрене алады деп ойлайсыңдар?

3.Дәйексөз. Су жоқ жерде өмір жоқ,ол ақиқат. (М.Хакімжанова)
Дәйексөзді оқушылармен бірге талданып, мәні түсіндіріледі. Бәріміз қосылып айту, 2-рет ұлдарға, 2- рет қыздарға айтқызу.
тақта
4.Әңгiмелеу (сұхбат) Бос қайық
Бір данышпан өз оқушыларына былай деді:
- Мен жас кезімде қайықпен жалғыз өзім жиі серуенге шығатынмын. Онда мен керемет рақатқа бөленетін едім. Мен ұзақ уақыт өзенде жүзіп жүретінмін.
Бір күні мен көзімді жұмып, қайық үстінде терең ойға шомып кеткен екенмін. Кенеттен ағыспен жүзіп келе жатқан бір қайық қайығымды соғып кетті. Мен ызаға булығып кеттім. Көзімді ашып, мазамды алған адаммен ұрыспақ болып, басымды көтеріп едім, қайық бос екен. Өшімді алар ешкім болмаған соң, қайта көзімді жұмып, өз ашуыммен бетпе-бет жалғыз қалдым.
Оны көрген сәттен бастап, мен өзімді өзім тануға бірінші қадам жасадым. Бос қайық маған өмірлік сабақ болды. Содан бері мен біреуге ренжіп, ашу-ыза қыса бастаса, өзімнен-өзім күлемін де: <<Бұл да бос қайық!>> деп, сабама түсемін.
-Аңызда адам көңіл күйінің қандай сәті сөз болады?
-Өздерің аңыздан қандай қорытынды жасар едіңдер?
-<<Бос қайық>> әдісін өмірде қалай қолдануға болады?
- Айналаңдағыларға қамқорлық жасаған кездерің болды ма?
- Өскен сайын өз бойларыңнан қандай өзгерістер бай - қадыңдар?
-Өз бойларыңда қандай қасиеттер болғанын қалай - сыңдар?

5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Екі топ <<Су>> сөзіне ассациация жасайды.
постер
6.Топпен ән айту. Біз осындай баламыз. Сөзі. М.Әлімбаев. Ә.Нүсіпбаев.

Суда жүзіп өсеміз,
Қырды сүзіп өсеміз.
Күнге қызып өсеміз,
Құмда шыжып өсеміз.
Қайырмасы:
Талаптанып өсеміз,
Қанаттанып өсеміз.

Таулар көріп өсеміз,
Баулар егіп өсеміз.
Жеміс теріп өсеміз,
Жеңіскер боп өсеміз
Қайырмасы:
Талаптанып өсеміз,
Қанаттанып өсеміз.

үнтаспа
7.Үй тапсырмасы. Табиғатпен тілдесем. 143-144бет, дәптер -30сабақ.
оқулық
8.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)
-Балалар, денелеріңді түзу үстап, бастарыңды жоғары көтеріп, ыңғайланып отырындар. Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап, бақытқа, махаббат пен тыныштыққа толы таза, шипалы
ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер. Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады.

Бекітемін:

Мектеп Табантал орта мектебі Мерзiмі____________№ 20
Тақырып Өзімшілдікпен пен көпшілдік.
Құндылық Дұрыс әрекет
Қасиеттер Сыйластық, көпшілдік, адамгершілік
Мұғалiм Сатбаева М.И. Класс 4 Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың <<бірлік>> құндылғы және <<көпшілдік>> адами қасиеті туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері: -<<көпшілдік>>, <<өзімшілдік>> ұғымдары туралы түсінік беру.
- өзара сыйластық қарым-қатынастарын дамыту;
- көпшіл болуға тәрбиелеу;
Ресурстар: (құралдар, мәлiметтер)
Сабақ барысы: 5т.(тыныштық ,талап, тыныштық ,тазалық , татулық)
1.Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәті. ОРМАНҒА ОЙША СЕРУЕН.
Мұғалім: Арқаңызды тік ұстап отырыңыз. Көзіңізді жұмып, терең тыныс алыңыз. Әрбір тыныс алған сайын неғұрлым көбірек босаңсып, сабырлы болуға тырысыңыз. Қазір біз орманға серуенге шығамыз. Өзіңіздің сынып есігіне қарай беттеп, есікті ашқаныңызды, дәлізбен өтіп, далаға шыққаныңызды елестетіңіз. Таза ауаны жұтып, шашыңызды желбіреткен желдің лебін және бетіңізді сәл-пәл қыздырған күн сәулесін сезініңіз. Орманға қарай жүре бастаңыз. Келе жатқанда абай болыңыз, жәндіктерді басып кетпеңіз. Бір минут тоқтап айналаға көз салыңыз. Табиғаттың әсемдігі мен балғындығын сезініңіз. Гүлдердің біріне жақындап, еңкейіп, оның нәзіктігі мен жұқалығына зейін салыңыз. Оны иіскеңіз және хош иісін жұтыңыз. Айналадағы бар нәрсені бақылап, ары қарай жүре беріңіз.Гүлдер, гүлдер мен ағаштардың иісі, құстардың дауысы және жәндіктер-дің ызыңы. Орманға ендей түсіңіз, қараңызшы, ағаштар биіктей әрі қалыңдай түсті. Жарық пен көлеңкенің ойынын қызықтаңыз, жапырақтардың сыбдырын тыңдаңыз. Біз өзімізді орманда бақытты әрі қауіпсіз сезінеміз. Алаңқайға шығып, осында бірнеше минут демалыңыз. Түбіне барып отырғыңыз келетін ағашты таңдаңыз. Ағашқа жақындаңыз да оны діңінен құшақтаңыз. Оның қуаттылығын сезініңіз, ондағы өмір қуатын сезінуге және ұғынуға тырысыңыз. Енді оның діңіне арқаңызды сүйеп отырыңыз. Көзіңізді жұмыңыз, терең тыныс алыңыз және қоршаған айналаның жым-жырт тыныштығына көңіл бөліңіз. (Осы жерде мұғалім 1-2 минут үзіліс жасауына болады). Бізге қалайша жеңіл әрі тыныш және бақытты сезіну қандай.Табиғат неткен ғажап, оны қалайша сүйетінімізді бен қадірлейтінімізді, бірде бір тірі жәндікке зиян тигізбес үшін қамқорлық жасауды түсінеміз. Сіздің өз ағашыңыз бар екенін және кез келген уақытта оған келе алатыныңызды есте ұстаңыз. Ал қазір мектепке қайтуға дайындалыңыз. Орныңыздан тұрып, айналаға тағы бір көз қырын салыңыз. Келген жолыңызбен кері қайтыңыз, жолыңыздағы жәндіктерді басып кетпеңіз. Міне, мектептің алдына да келдік. Айналаңызға тағы бір қараңыз, таза ауаны терең жұтыңыз, есікті ашып, өз орныңызға қайтып келіңіз. Осы жым-жырттық, тыныштық, қанағат сезімін өзіңізде сақтаңыз. Көзіңізді ашып, күлімсіреңіз!

үнтаспа
2.Үй тапсырмасын тексеру. <<Қызғаныштың кесірі>>, оқулық: 97-99бет, дәптер 19сабақ.
-Маржан достарымен неліктен ойнай алмады?
-Өздеріңде осындай жағдайлар кездескен кезі болды ма? Қандай шешім қабылдадыңдар?
оқулық
3.Дәйексөз. Болмағын кекшіл, болсайшы көпшіл. (Абай)
Дәйексөзді оқушылармен бірге талданып, мәні түсіндіріледі.
Бәріміз қосылып айту, 2-рет ұлдарға, 2- рет қыздарға айтқызу.
тақта
4.Әңгiмелеу (сұхбат). <<Коллективтің құдіретті күші>> кітабынан. В.Сухамлинский.
Бірінші сыныпта Гена деген бала оқиды. Ол өте талапты, үздік оқушы болды. Мұғалім қандай сұрақ қоймасын, бала бірден қолын көтеріп, толық жауап беретін. Есепті бәрінен бұрын шығаратын. Бірақ жолдастары Генаны жақсы көрмеді. Ол өзін мен өте ақылдымын, маған ешкім тең келмейді деп атап көрсетуге тырысатындығы үшін оны ұнатпайтын.
Оқу жылы аяқталды. Көктемде сыныптастар түгелімен орманға жорық жасауға әзірленді.Балалар қуанышты. Жорыққа алатын заттарды екеуара бөлісетін болды. Лезде екі-екіден бөліністі. Ал Генамен ешкімнің болғысы келмеді. Гена жылап, мұғалімге келді: -Мен ешкімге тіл тигізгенім жоқ, мені неге жек көреді?-деді.
-Мұғалім Генаға не деп жауап берді және қандай ақыл айтты деп ойлайсыңдар?
2. Бекен жолдастарымен бірге серуенге шықты. Үйлерінен дорбаға салып азық алды.Көл жағасында балық алып, жидек терді, суға шомылды. Қарындары ашқан балалар тамақтанбақ болды. Балалардың бәрі әкелген азықтарын ортадағы дастарқанға жайып тастады. Бәрі көңілді отырды. Қараса, орталарында Бекен жоқ. Ол ағаштың түбінде жалғыз өзі әкелген иамағын алдына алып, жеп отыр екен. Достары оның қылығына таңғалып қалды.
- Бекеннің достары оған не деп айтуы мүмкін деп ойлайсыңдар?
- Сендердің осындай жағдай кездескен кездерің болды ма?

5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. <<Ассоцация>> әдісі бойынша өзімшіл және көпшіл адамға тән қасиеттерді топтастыру, қорғау.
Қалам,дәптер
6.Топпен ән айту. Жақсы адамдар Әні мен сөзі: А. Оралов
Сендер аман болыңдар жақсы адамдар, Жақсы адамдар - бұзылмас тас қамалдар. Табаныңның астында жатады әлі Пенделіктен өресі аспағандар. Қайырмасы: Жақсы адамдар, жақсы адамдар, Сендер аман болыңдар жақсы адамдар. Жақсы адамдар, жақсы адамдар, Сендер аман болыңдар жақсы адамдар. Жақсы адамдар. Жақсы көрем сендерді жақсы адамдар, Жүрегіңде өйткені аппақ ар бар. Сендер жайлы шырқалар асқақ әндер. Күйіп кетсін көре алмас бәтшағарлар. Қайырмасы: Жақсы адамдар, жақсы адамдар Күйіп кетсін көре алмас патшағарлар Жақсы адамдар, жақсы адамдар, Күйіп кетсін көре алмас патшағарлар Жақсы адамдар Сендер жайлы шырқалар асқақ ән бар, Күйіп кетсін көре алмас бәтшағарлар. Сендер аман болыңдар жақсы адамдар, Қарап өтсін сендерге басқа жандар. Қайырмасы: Жақсы адамдар, жақсы адамдар Қарап өтсін сендерге басқа жандар. Жақсы адамдар, жақсы адамдар Қарап өтсін сендерге басқа жандар. Жақсы адамдар -3рет.
үнтаспа
7.Үй тапсырмасы. <<Қойшы қаһарман>> ертегі , оқулық 101-104бет, дәптер 20сабақ.
оқулық
8.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)
Балалар, денелеріңді түзу үстап, бастарыңды жоғары көтеріп, ыңғайланып отырындар. Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап, бақытқа, махаббат пен тыныш-тыққа толы таза, шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер. Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады.

Бекітемін:

Мектеп Табантал орта мектебі Мерзiмі____________№_22_
Тақырып: Еңбекқорлық пен еріншектік.
Құндылық: Дұрыс әрекет.
Қасиеттер: Еңбекқорлық, мақсаткерлік, шыдамдылық.
Мұғалiм: Сатбаева М.И. Класс 4 Оқушылар саны_______

Сабақ мақсаты: Оқушылардың <<еңбек>> құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері: -еңбекқор мен еріншек туралы түсінік беру;
- еңбекке қызығушылықтарын арттыру;
- еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Ресурстар: (құралдар, мәлiметтер)
Сабақ барысы: 5т.(тыныштық ,талап, тыныштық ,тазалық , татулық)
1..Ұйымдастыру кезеңi.
Тыныштық сәті. ОРМАНҒА ОЙША СЕРУЕН. (Ескерту: егер бұл сабақ ашық алаңда өткізілсе, онда серуенді сыныпта емес, бақтағы бір орыннан бастау керек).
Мұғалім: Арқаңызды тік ұстап отырыңыз. Көзіңізді жұмып, терең тыныс алыңыз. Әрбір тыныс алған сайын неғұрлым көбірек босаңсып, сабырлы болуға тырысыңыз. Қазір біз орманға серуенге шығамыз. Өзіңіздің сынып есігіне қарай беттеп, есікті ашқаныңызды, дәлізбен өтіп, далаға шыққаныңызды елестетіңіз. Таза ауаны жұтып, шашыңызды желбіреткен желдің лебін және бетіңізді сәл-пәл қыздырған күн сәулесін сезініңіз. Орманға қарай жүре бастаңыз. Келе жатқанда абай болыңыз, жәндіктерді басып кетпеңіз. Бір минут тоқтап айналаға көз салыңыз. Табиғаттың әсемдігі мен балғындығын сезініңіз. Гүлдердің біріне жақындап, еңкейіп, оның нәзіктігі мен жұқалығына зейін салыңыз. Оны иіскеңіз және хош иісін жұтыңыз. Айналадағы бар нәрсені бақылап, ары қарай жүре беріңіз. Гүлдер, гүлдер мен ағаштардың иісі, құстардың дауысы және жәндіктердің ызыңы. Орманға ендей түсіңіз, қараңызшы, ағаштар биіктей әрі қалыңдай түсті. Жарық пен көлеңкенің ойынын қызықтаңыз, жапырақтардың сыбдырын тыңдаңыз. Біз өзімізді орманда бақытты әрі қауіпсіз сезінеміз. Алаңқайға шығып, осында бірнеше минут демалыңыз. Түбіне барып отырғыңыз келетін ағашты таңдаңыз. Ағашқа жақындаңыз да оны діңінен құшақтаңыз. Оның қуаттылығын сезініңіз, ондағы өмір қуатын сезінуге және ұғынуға тырысыңыз. Енді оның діңіне арқаңызды сүйеп отырыңыз. Көзіңізді жұмыңыз, терең тыныс алыңыз және қоршаған айналаның жым-жырт тыныштығына көңіл бөліңіз. (Осы жерде мұғалім 1-2 минут үзіліс жасауына болады).
Бізге қалайша жеңіл әрі тыныш және бақытты сезіну қандай. Табиғат неткен ғажап, оны қалайша сүйетінімізді бен қадірлейтінімізді, бірде бір тірі жәндікке зиян тигізбес үшін қамқорлық жасауды түсінеміз. Сіздің өз ағашыңыз бар екенін және кез келген уақытта оған келе алатыныңызды есте ұстаңыз. Ал қазір мектепке қайтуға дайындалыңыз. Орныңыздан тұрып, айналаға тағы бір көз қырын салыңыз. Келген жолыңызбен кері қайтыңыз, жолыңыздағы жәндіктерді басып кетпеңіз. Міне, мектептің алдына да келдік. Айналаңызға тағы бір қараңыз, таза ауаны терең жұтыңыз, есікті ашып, өз орныңызға қайтып келіңіз. Осы жым-жырттық, тыныштық, қанағат сезімін өзіңізде сақтаңыз. Көзіңізді ашып, күлімсіреңіз!

Үнтаспа,

2.Үй тапсырмасын тексеру.<<Еңбексүйгіштік пен Еріншектік>> ертегі.106-108бет, дәптер-21сабақ.
- Еңбексүйгіштік пен Еріншектің әрекеттерін салыстырып, ерекшеліктерін айтып беріңдер?
-<<Нағыз адамның өткен жылдары өшпейді>> дегенді қалай түсінесіңдер?
- Еңбексүйгіштің бойындағы жақсы қасиеттерді айтып беріңдер?

оқулық, дәптер.

3. Дәйексөз. Еңбек-қуаныш, жалқаулық-айрылмас азап. (Абай)
Дәйексөзді оқушылармен бірге талданып, мәні түсіндіріледі
Бәріміз қосылып айту, 2-рет ұлдарға, 2- рет қыздарға айтқызу.

4.Әңгiмелеу (сұхбат) <<Балтаның сабы>> С.Қапшықбайұлы.
Еріншек Етекбай жылда бір сылтаумен көктемді қолдан жіберіп қояды. Есік алдындағы азын - аулақ жерін арамшөп басқан. Егеуқұйрықтар асыр салады. Өзғелердің бағында жемістің жетпіс түрін көріп жүр. Көз қызығады. <<Келер көктемде іске кіріспесе болмас>> дейді ішінен. Жылда осылай. Әне-міне кіріскелі жүргенде көктем өте шығады.
Биыл шындап бекінген.
Көктем келе Егекбай егіс қамына кірісті. Алдымен кетпен, күректерді саптау керек екен. Үйдің іші-сыртын қарап лайықты сап таппады. Әрең таып оны жонайын десе, балтаның да шаруасы бітіпті.
Былқ-сылқ етіп сабынан ажырап тынды. Енді қайтпек? Тоғайға баруға мойны жар бермейді.
Көрші қария тоғайға күнде барады. Тышқаншылап орманнан отын тасиды. Соған жалынуға тура келді.
-Менің балтама сап ала келші,- деп өтініп.
Обалы не керек, қария бас тартқан жоқ. Бірақ үнемі құр қол қайтады. <<Лайықты сап таппадым>>,- дейді.
Сөйтіп күндер өте берген. <<Қой, мына шалға сенем деп егістен құр қалармын. Өзім барайын>> деп оқталып жүргенде көктем өтеді.
-Жарайды, биыл болмаса, келесі жылы ....- деп жұбатты ол өзін.

-Етекбай еріншектігінен неге қол жеткізді?
2. <<Алтын балта>> ертегі.(110-111бет, әдістемелік құрал)

5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. <<Еңбек пен бақыт>> мақалы туралы өз ойларын ортаға салады.

ақ қағаздар

6.Топпен ән айту.
Болайықшы осындай. Сөзі мен әнін жазған А.Меңжанова.
Жақсы бала еңбекшіл Таза бала мұнтаздай,
Ер азамат болады. Сүйсінеді қараған.
Қиындықты жеңіп кіл, Ұқыпты деп бұл қандай,
Құшағы гүл толады. Жақсы көрер бар адам.
Қайырмасы:
Еңбекшіл осындай,
Болайықшы досым-ай.
Үнтаспа,

7.Үй тапсырмасы. <<Әдемі әже>> 111-112бет, дәптер -22сабақ.

8.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)
Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді. Тұла бойлары жақсылыққа, махаббатқа толғанын сезінуге ұмтылады. Осылайша екі минуттай отырады

Бекітемін:

Мектеп Табантал орта мектебі Мерзiмі___________№25
Тақырып Сабыр түбі-сары алтын.
Құндылық Дұрыс әрекет
Қасиеттер: Сабырлылық, ұстамдылық, ізеттілік.
Мұғалiм Сатбаева М.И. Класс: 4 Оқушылар саны__14_____

Сабақ мақсаты: Оқушылардың <<сабырлылық>>, <<ұстамдылық>> адами қасиеттер туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері:
-сабырлы, ұстамды болудың маңыздылығын түсіндіру;
-жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту;
-ізеттілікке тәрбиелеу.
Ресурстар: (құралдар, мәлiметтер)
Сабақ барысы: 5т.(тыныштық ,талап, тыныштық ,тазалық , татулық)
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Тыныштық сәті. ОРМАНҒА ОЙША СЕРУЕН.
(Ескерту: егер бұл сабақ ашық алаңда өткізілсе, онда серуенді сыныпта емес, бақтағы бір орыннан бастау керек).
Мұғалім: Арқаңызды тік ұстап отырыңыз. Көзіңізді жұмып, терең тыныс алыңыз. Әрбір тыныс алған сайын неғұрлым көбірек босаңсып, сабырлы болуға тырысыңыз. Қазір біз орманға серуенге шығамыз. Өзіңіздің сынып есігіне қарай беттеп, есікті ашқаныңызды, дәлізбен өтіп, далаға шыққаныңызды елестетіңіз. Таза ауаны жұтып, шашыңызды желбіреткен желдің лебін және бетіңізді сәл-пәл қыздырған күн сәулесін сезініңіз. Орманға қарай жүре бастаңыз. Келе жатқанда абай болыңыз, жәндіктерді басып кетпеңіз. Бір минут тоқтап айналаға көз салыңыз. Табиғаттың әсемдігі мен балғындығын сезініңіз. Гүлдердің біріне жақындап, еңкейіп, оның нәзіктігі мен жұқалығына зейін салыңыз. Оны иіскеңіз және хош иісін жұтыңыз. Айналадағы бар нәрсені бақылап, ары қарай жүре беріңіз. Гүлдер, гүлдер мен ағаштардың иісі, құстардың дауысы және жәндіктердің ызыңы. Орманға ендей түсіңіз, қараңызшы, ағаштар биіктей әрі қалыңдай түсті. Жарық пен көлеңкенің ойынын қызықтаңыз, жапырақтардың сыбдырын тыңдаңыз. Біз өзімізді орманда бақытты әрі қауіпсіз сезінеміз. Алаңқайға шығып, осында бірнеше минут демалыңыз. Түбіне барып отырғыңыз келетін ағашты таңдаңыз. Ағашқа жақындаңыз да оны діңінен құшақтаңыз. Оның қуаттылығын сезініңіз, ондағы өмір қуатын сезінуге және ұғынуға тырысыңыз. Енді оның діңіне арқаңызды сүйеп отырыңыз. Көзіңізді жұмыңыз, терең тыныс алыңыз және қоршаған айналаның жым-жырт тыныштығына көңіл бөліңіз. (Осы жерде мұғалім 1-2 минут үзіліс жасауына болады).
Бізге қалайша жеңіл әрі тыныш және бақытты сезіну қандай. Табиғат неткен ғажап, оны қалайша сүйетінімізді бен қадірлейтінімізді, бірде бір тірі жәндікке зиян тигізбес үшін қамқорлық жасауды түсінеміз. Сіздің өз ағашыңыз бар екенін және кез келген уақытта оған келе алатыныңызды есте ұстаңыз. Ал қазір мектепке қайтуға дайындалыңыз. Орныңыздан тұрып, айналаға тағы бір көз қырын салыңыз. Келген жолыңызбен кері қайтыңыз, жолыңыздағы жәндіктерді басып кетпеңіз. Міне, мектептің алдына да келдік. Айналаңызға тағы бір қараңыз, таза ауаны терең жұтыңыз, есікті ашып, өз орныңызға қайтып келіңіз. Осы жым-жырттық, тыныштық, қанағат сезімін өзіңізде сақтаңыз. Көзіңізді ашып, күлімсіреңіз!

Оқулық,
Үнтаспа.
2.Үй тапсырмасын тексеру. <<Асыл шөп>> 116-117бет, дәптер 24сабақ.
-Бәтиманың көңілді жүруінің себебі неде деп ойлайсыңдар?
-Сендердің ойларыңша сабырлы адам қандай болады?
-Зылиқаның <<сабыр>> атты шөпті таба алуы мүмкін бе?
-Сабырлы болу дегенді қалай түсінесіңдер?

3.Дәйексөз. Асығыс түбі өкініш, ойланып алмақ - сабыр сол. (Абай).
Дәйексөзді оқушылармен бірге талданып, мәні түсіндіріледі
Бәріміз қосылып айту.
2-рет ұлдарға, 2- рет қыздарға айтқызу.

4.Әңгiмелеу (сұхбат). <<Егінші мен қасқыр>> Литва ертегісі.120-121бет.
-Қасқыр неліктен нан тауып жеуден бас тартты?
-Саған қай кейіпкер ұнады? Неліктен?
- Сендердің де сабырсыздық танытқан кездерің болды ма? Ондай жаңдайда қандай күйде болдыңдар? Ол әрекеттеріңді жоюдың қандай жолдарын іздестірдіңдер?

Әдістемелік құрал
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.
Екі топ жарысады. Мұғалім адами қасиеттердің бірін атағанда, балалар соған қатысты мақал-мәтелді немесе нақыл сөзді айтуы керек. Олар: сабыр, қайырымдылық, кішіпейілділік, сыпайылылық, ақылдылық, ар, намыс, шыншылдық, т.б.Мысалы: Мұғалім: <<сабыр>> деп айтса, оқушы: <<Сабыр түбі сары алтын>> дейді. Кім жылдам, көбірек айтса, сол топ ойынның жеңімпазы атанады.

6.Топпен ән айту.
Дос болайық бәріміз. Сөзі: Х.Талғаров. Әні: И.Нүсіпбаев.
Әрқашан дос біргеміз, Қайраттанып қарышта
Ажырамас іргеміз. , Озып шыққан жарыста.
Ілгері жүріңдер, Батыл бас, жас ұлан!
Достық жырын біліңдер Самға биік алысқа, Ту ғып ұстап бірлікті Жұлдыздарға, ғарышқа
Еңбекті сүйіңдер! Бойда күш тасыған.
Қайырмасы: Қайырмасы:
Дос болайық бәріміз,
Жарасып жүр әніміз.
Тыныштықты сақтаймыз.
Атсын күліп таңымыз.
үнтаспа
7.Үй тапсырмасы. <<Бұлақ сылдыры>> 120-122бет, дәптер 25сабақ..
Оқулық,
дәптер.
8.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)
Балалар, денелеріңді түзу үстап, бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырындар. Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Өздеріңнің тыныс алуларыңдыбақылап, бақытқа, махаббат пен тыныштыққа толы таза, шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер. Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады.

Бекітемін:

Мектеп: Табантал орта мектебі Мерзiмі____________№_9_
Тақырып: Жақсы сөз - жанға қуат.
Құндылық: Дұрыс әрекет.
Қасиеттер: Сыйластық, іскерлік, ізеттілік.
Мұғалiм: Сатбаева М.И. Класс 4 Оқушылар саны
Сабақ мақсаты:Оқушылардың <<сөз>>,<<бақыт>> құндылығы туралы түсінік беру.
Міндеттері: -Жақсы сөздің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру. - Жақсы сөздерді қолдана білу іскерліктерін дамыту. - Ізгілікке, ізеттілікке тәрбиелеу.
Ресурстар:
Сабақ барысы: 5т.(тыныштық ,талап, тыныштық ,тазалық , татулық)
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Тыныштық сәті. ОРМАНҒА ОЙША СЕРУЕН.
(Ескерту: егер бұл сабақ ашық алаңда өткізілсе, онда серуенді сыныпта емес, бақтағы бір орыннан бастау керек).
Мұғалім: Арқаңызды тік ұстап отырыңыз. Көзіңізді жұмып, терең тыныс алыңыз. Әрбір тыныс алған сайын неғұрлым көбірек босаңсып, сабырлы болуға тырысыңыз. Қазір біз орманға серуенге шығамыз. Өзіңіздің сынып есігіне қарай беттеп, есікті ашқаныңызды, дәлізбен өтіп, далаға шыққаны-ңызды елестетіңіз. Таза ауаны жұтып, шашыңызды желбіреткен желдің лебін және бетіңізді сәл-пәл қыздырған күн сәулесін сезініңіз. Орманға қарай жүре бастаңыз. Келе жатқанда абай болыңыз, жәндіктерді басып кетпеңіз. Бір минут тоқтап айналаға көз салыңыз. Табиғаттың әсемдігі мен балғындығын сезініңіз. Гүлдердің біріне жақындап, еңкейіп, оның нәзіктігі мен жұқалығына зейін салыңыз. Оны иіскеңіз және хош иісін жұтыңыз. Айналадағы бар нәрсені бақылап, ары қарай жүре беріңіз. Гүлдер, гүлдер мен ағаштардың иісі, құстардың дауысы және жәндіктердің ызыңы. Орманға ендей түсіңіз, қараңызшы, ағаштар биіктей әрі қалыңдай түсті. Жарық пен көлеңкенің ойынын қызықтаңыз, жапырақтардың сыбдырын тыңдаңыз. Біз өзімізді орманда бақытты әрі қауіпсіз сезінеміз. Алаңқайға шығып, осында бірнеше минут демалыңыз. Түбіне барып отырғыңыз келетін ағашты таңдаңыз. Ағашқа жақындаңыз да оны діңінен құшақтаңыз. Оның қуаттылығын сезініңіз, ондағы өмір қуатын сезінуге және ұғынуға тырысыңыз. Енді оның діңіне арқаңызды сүйеп отырыңыз. Көзіңізді жұмыңыз, терең тыныс алыңыз және қоршаған айналаның жым-жырт тыныштығына көңіл бөліңіз. (Осы жерде мұғалім 1-2 минут үзіліс жасауына болады). Бізге қалайша жеңіл әрі тыныш және бақытты сезіну қандай. Табиғат неткен ғажап, оны қалайша сүйетінімізді бен қадірлейтінімізді, бірде бір тірі жәндікке зиян тигізбес үшін қамқорлық жасауды түсінеміз. Сіздің өз аға шыңыз бар екенін және кез келген уақытта оған келе алатыныңызды есте ұстаңыз. Ал қазір мектепке қайтуға дайындалыңыз. Орныңыздан тұрып, айналаға тағы бір көз қырын салыңыз. Келген жолыңызбен кері қайтыңыз, жолыңыздағы жәндіктерді басып кетпеңіз. Міне, мектептің алдына да келдік. Айналаңызға тағы бір қараңыз, таза ауаны терең жұтыңыз, есікті ашып, өз орныңызға қайтып келіңіз. Осы жым-жырттық, тыныштық, қанағат сезімін өзіңізде сақтаңыз. Көзіңізді ашып, күлімсіреңіз!
үнтаспа.

2.Үй тапсырмасын тексеру.
<<Сыпайы қоян>>. ( Мексика ертегісі.) ертегіні оқып, түсінігін айту, талдау. Сұрақтарға жауап беру. -Қоянның жылы сөздерінің өзіне қандай көмегі болды? -Жылы сөздер арқылы қандай жағдайда көмектесуге болады деп ойлайсыңдар?
Оқулық,

3.Дәйексөз: <<Жүректен шыққан сөз жүрекке жол табады>> Науаи.
Дәйексөзді оқушылармен бірге талданып, мәні түсіндіріледі
Бәріміз қосылып айту, 2-рет ұлдарға, 2- рет қыздарға айтқызу.
тақта
4.Әңгiмелеу (сұхбат). Күннің шуақты сәулесі. Р.Әбілдақырова.
Бақыттың туған күніне көп адамдар жиналды. Ауылдан немересінің сыбағасын арқалап, атасы мен әжесі де жетті.
Дастарқан басында неше түрлі жақсы тілектер айтылды. Бұл жолы да солай болды. Баланың таңғалғаны - қонақтардың көпшілігі Бақытқа зор денсаулық, бақыт тіледі. Денсаулықтың не екнін ол біледі. <<Ал бақыт деген не? Менің атым неге Бақыт?>> - деп ойлады.
Осы сауалға іштей жауап іздеген Бақыт көпке дейін кірпік ілмеді.
Сәлден кейін:
-Әже,-деді Бақыт сыбырлап,-қасыңызға барып жатайын ба?
-Келе ғой, құлыншағым!-деп әжесі керуеттің қабырға жағынан орын босатты. Ол әжесінің төсегіне қойып кетті де:
-Әже, бақыт деген не? Менің атым неге Бақыт?-деп сұрады.
-Ойпыр-ай, көкешім-ай, не десем екен,-деп әжесі қиналып қалды.
-Бақыт деген алғаш <<бақыт құсы>> болып, адамдардың армандарында жүрді, түсіне кіреді. Бақыт? Балалар ылғи <<бақа>> деп мазақтай береді.
-Сенің есіміңді атаң қойған. Өте жақсы ат! Бақыт деген аспандағы күн тәрізді. Күннің сәулесіндей оның да ғажайып жылуы бар. Тіпті жақсы адамның өзі-бақыт!
-Әже, сонда мен де күннің сәулесіндеймін бе?
-Иә, балам, жақсы бала болсаң, сен де күннің шуақты сәулесісің!
-Әңгіме кімдер туралы?
-Бақыт кімнің аты?
-Бақытты адам дегенді қалай түсінесің?
-Бақытты болудың қандай жолдары бар?
-Қандай адамды бақытты деуге болады?

5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.
<<Жақсы сөздер>> жеп жазылған плакатты тақтаға іліп, топтастыру жасайды.(маркермен жазып шығады).
Маркер
6.Топпен ән айту. Жақсы адамдар Әні мен сөзі: А. Оралов
Сендер аман болыңдар жақсы адамдар, Жақсы адамдар - бұзылмас тас қамалдар. Табаныңның астында жатады әлі Пенделіктен өресі аспағандар. Қайырмасы: Жақсы адамдар, жақсы адамдар, Сендер аман болыңдар жақсы адамдар. Жақсы адамдар, жақсы адамдар, Сендер аман болыңдар жақсы адамдар. Жақсы адамдар. Жақсы көрем сендерді жақсы адамдар, Жүрегіңде өйткені аппақ ар бар. Сендер жайлы шырқалар асқақ әндер. Күйіп кетсін көре алмас бәтшағарлар. Қайырмасы: Жақсы адамдар, жақсы адамдар Күйіп кетсін көре алмас патшағарлар Жақсы адамдар, жақсы адамдар, Күйіп кетсін көре алмас патшағарлар Жақсы адамдар Сендер жайлы шырқалар асқақ ән бар, Күйіп кетсін көре алмас бәтшағарлар. Сендер аман болыңдар жақсы адамдар, Қарап өтсін сендерге басқа жандар. Қайырмасы: Жақсы адамдар, жақсы адамдар Қарап өтсін сендерге басқа жандар. Жақсы адамдар, жақсы адамдар Қарап өтсін сендерге басқа жандар. Жақсы адамдар -3рет.
үнтаспа
7.Үй тапсырмасы. <<Екі дос>> 53-55бет, дәптер 9сабақ.

8.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)
Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді. Тұла бойлары жақсылыққа, махаббатқа толғанын сезінуге ұмтылады. Осылайша екі минуттай отырады.