Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру. Сабақтың тақырыбы

Балалар, дәптерлеріңді ашып, бүгінгі күнді жазып қойыңдар.

Оң сандарға қол шатырдай Қалпақ болған беделі Квадратасаң егер оны, Жоғалтасың сен оны.

Ұйымшылдық

Ұшқыр ойлай білуге, ойын еркін жеткізуге

Әрине, квадрат түбір. Ендеше біз бүгін «Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру» тақырыбы бойынша үйренгенімізді ортаға салып, есептер шығаруды жалғастырамыз.

Олай болса, бүгінгі сабақтың мақсатын өздерің анықтаңдар.

• Түбірге байланысты есептер шығарамыз;
• Тақырып бойынша біліктіліктерімізді дамытамыз.
• т. с. с

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: Оқушылардың «Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру» тақырыбы бойынша алған білімдерін кеңейтуіне, терең меңгеруіне; ақпараттық және коммуникативтік құзіреттілік тұрғысынан жетілуіне ықпал ету;
2. Дамытушылық: Оқушылардың көбейткішті түбір белгісінің алдына шығару, түбір белгісінің ішіне енгізу, иррационалдықтан босату сияқты түрлендірулерді есеп шығару кезінде қолдану дағдысын қалыптастыру.
3. Тәрбиелік: Ұлттық сана сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік, еңбекқор, іскер, білімді және білімін пайдалана білетін ұрпақ тәрбиелеу. Қазақстан мемлекеті туралы айта отырып оқушылардың патроиоттық сезімдерін қалыптастыру.

Сабақтың міндеті: визуалды түрде саяхат жасау арқылы, оқушының пәндік білімін жетілдіру.

Қазақстан тәуелсіздігінің 20 жылы.

Ұраны: «Бейбітшіліктің, келісімнің және жасампаздықтың 20 жылы»

$\sqrt{0, 81}$ $\sqrt{0, 81}$ $\sqrt{144}$ $\sqrt{144}$ $\sqrt{400}$ $\sqrt{400}$ $\sqrt{36}$ $\sqrt{36}$ $\sqrt{49}$ $\sqrt{49}$

$\sqrt{0, 36}$ $\sqrt{0, 36}$ $\sqrt{169}$ $\sqrt{169}$ $\sqrt{100}$ $\sqrt{100}$ $\sqrt{25}$ $\sqrt{25}$ $\sqrt{64}$ $\sqrt{64}$

$\sqrt{0, 49}$ $\sqrt{0, 49}$ $\sqrt{225}$ $\sqrt{225}$ $\sqrt{900}$ $\sqrt{900}$ $\sqrt{25}$ $\sqrt{25}$ $\sqrt{81}$ $\sqrt{81}$

өрнегін ауызша есептейді.

Пойызбен саяхаттау мына бағыт бойынша жүргізіледі.

«Бостандық» және «Бірлік» бекетінде жолаушылар есеп шығара отырып тәуелсіздіктің алғашқы 10 жылдығындағы айтулы оқиғаларға шолу жасау мүмкіндігіне ие болады.

Есеп слайд түрінде барлық топқа ортақ беріледі.

$\mathbf{990 + 1000 +}\sqrt{\mathbf{1}}\mathbf{=}$

$\mathbf{199 \bullet 10 +}\sqrt{\mathbf{4}}\mathbf{=}$

$\mathbf{19 \bullet 100 + 90 +}\sqrt{\mathbf{9}}\mathbf{=}$

$\mathbf{10 \bullet 199 +}\sqrt{\mathbf{16}}\mathbf{=}$

$\mathbf{1000 + 990 +}\sqrt{\mathbf{25}}\mathbf{=}$

$\mathbf{1900 +}\sqrt{\mathbf{9216}}$

$\mathbf{1900 +}\sqrt{\mathbf{9409}}$

$\mathbf{1900 +}\sqrt{\mathbf{9604}}$

$\mathbf{1900 +}\sqrt{\mathbf{9801}}$

$\mathbf{20 \bullet}\sqrt{\mathbf{1}}$

Есепті бірінші шығарған оқушы жауабын айтады. Оқушылар есепті шығару арқылы есептің жауабына сәйкес келетін жыл бойынша сурет түрінде ақпарат алады.

Осы сурет арқылы қандай елеулі оқиға болғанын айтып кетеді.

Ойлау қабілетін дамытады

Коммуникативтік құзіреттілік