Мұғалімнің сұрақтарына жауап

Қызылорда қаласы, №173 Ә. Молдағұлова атындағы орта мектебінің

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Салходжинова Баянның

қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді жоспары

2014 жыл

Қазақ тілі

6 сынып

2014 жыл: Сабақ тақырыбы:

Қазақ тілі:

Грамматикалық тақырып:Дауысты дыбыстардың жіктелуі.

Лексикалық тақырып:Менің жанұям

2014 жыл: Жалпы мақсат:

Қазақ тілі:

Буын, дауысты дыбыстардың жіктелуі туралы ақпарат беру;

Жанұя мәтініне қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну, арқылы коммуникативтік сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

2014 жыл: Сілтеме:

Қазақ тілі:

«Қазақ тілі оқыту әдістемесі» Т. Артықова, А. Жақанбаева
6- сыныпқа арналған оқулық

2014 жыл: Оқушылар үшін күтілетін нәтижелері:

Қазақ тілі:

Дауысты дыбыстардың жіктелуін үйренеді, фонетикалық талдау жасайды.

«Менің жанұям» тақырыбы бойынша сөз тіркестерін дұрыс айтуға, сауатты жазуға үйренеді,

2014 жыл: Сабақта қолданылатын материалдар:

Қазақ тілі:

Интерактивті тақта
Power Point -та жасалған презентация
Плакат, стикер, маркерлер

2014 жыл: Оқыту әдістері:

Қазақ тілі:

Жаңа әдістер

АКТ ақпараттық ком тех

СТО сыни тұрғыдан ойлау

6 сынып:

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

3. Топтық жұмыс

2014 жыл: Дерек көздері:

Қазақ тілі:

Оқушы анықтамалығы

6-сыныпқа арналған электрон кітапшасы

2014 жыл: Тапсырмалар:

Қазақ тілі: Сұрақтарға жауап беру, талдау, « «Тыңдап отырған бестік» » ойыны.

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

(3 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин):

Мұғалімнің іс-әрекеті: Шаттық шеңберін құрғызады.

Оқушының іс-әрекеті: Шаттық шеңберін құрып, бір-біріне жылы лебіз айтады.

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин): «Суреттер аллеясы» сергіту сәті

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Сыныпты топқа бөлу. Оқушыларға сурет қиындылары таратылып беріледі.

(Ата-әжелердің, ата-аналардың, әртүрлі жастағы балалардың суреттері таратылады)

Оқушының іс-әрекеті: Сурет қиындыларын жинау арқылы топ құралады.

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин): Үй тапсырмасын сұрау (7 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті: Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті: Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин):

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Әр топқа тапсырма беріледі.

1. Үндестік заңы.

2. Буын үндестігі

3. Дыбыс үндестігі

Оқушының іс-әрекеті:

1. Топ болып үйге берілген ережені айтады.

2. Тақырыпты қорғайды.

Топтар «Бағдаршам» әдісі бойынша бірін-бірі бағалайды.

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин):

Жаңа тақырып

(20 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті: Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті: Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин):

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Мұғалім тақтада берілген сызбалар бойынша грамматикалық тақырыпты түсіндіреді.

Грамматикалық тақырып бойынша сұрақтар қояды

Оқушының іс-әрекеті:

Оқушылар осы сызбаларды дәптерлеріне көшіріп жазады.

оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин):

Сергіту сәті

(2 минут)

Мұғалімнің іс-әрекеті: «пан Америка» әнін қосады.

Оқушының іс-әрекеті: Оқушылар билейді.

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин):

Қорытындылау

(5 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті: Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті: Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин):

Мұғалімнің іс-әрекеті: Фонетикалық талдауды үйретеді

Оқушының іс-әрекеті:

Оқулықта берілген фонетикалық талдауды негізге ала отырып, оқушылар берілген сөздерге фонетикалық талдау жасайды. Әр топқа әр түрлі сөздер беріледі.

1-топ: мамандық;

2-топ: заңгер;

3-топ: шөбере .

Дайындыққа 4 минут уақыт.

Содан кейін оқушылар жауап үлгісі бойынша бір-бірінің тапсырмаларын тексереді.

1. Бір-бірін бағалау

2. топтық бағалау

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин): Сөздікпен жұмыс.

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Жаңа сөздермен таныстырады.

1. Осы сөздердің мағыналарын түсіндіреді, аударады.

2. Дұрыс айтуға дағдыландырады.

Оқушының іс-әрекеті:

оқушылар мұғалімнен кейін сөздерді дауыстап оқиды;

- тізбекпен оқиды.

Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазу.

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин): Дәптермен жұмыс

Мұғалімнің іс-әрекеті: Жазбаша тапсырма береді

Оқушының іс-әрекеті:

1. Жаңа сөздермен сөз тіркестерін құрайды.

Онша үлкен емес, жеке меншік үй, балалар дәрігері болып істейді, . . .

2. Сөйлемдер құрау.

1. Менің отбасым онша үлкен емес.

Екі жұлдыз, бір ұсыныспен топты бағалайды

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин): Сергіту жаттығу.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Кітаптан өлеңді оқытады.

Оқушының іс-әрекеті: Әли Ысқабайдың өлеңін хормен мәнерлеп оқиды.

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин):

Лексикалық тақырып:

«Менің жанұям»

Топпен жұмыс.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Тақтада берілген сызба бойынша жаңа тақырыпты түсіндіреді.

Оқушының іс-әрекеті:

а) Оқушылар тақтадағы сызбаға қарап, жаңа тақырыпты мұқият тыңдайды. Сызбаны дәптерлеріне көшіріп жазады.

ә) Содан кейін оқулықта берілген мәтінді іштей бір рет оқиды.

б) Мәтін бойынша

«Тыңдап отырған бестік» ойыны.

Ұйымдастыру:

Оқушылар бесеуден отырады, екеу-екеуден қарсы, ал біреуі сәл алшақта - сөйлесуге қатыспайды, бірақ бақылайды.

Жаттығудың сипаттамасы:

Оқушылар топта бесеуден отырады. Әр оқушы сөйлеуші, сұрақ қоюшы және жазып алушы рөлін атқарады. Сөйлеуші бір нәрсені айтады, сұрақты түсіндіреді немесе пікірін білдіреді. Сұрақ қоюшы көмектесіп айтып отырады және түсініктеме беруді сұрайды. Жазып алушы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды береді. Келесі жолы рөлдер ауысады.

Критерий бойынша бағалау

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу(3 мин): Сұрақты ұстап ал!

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Мұғалімнің сұрақтарына жауап беру

1. Сенің отбасың үлкен бе?

2. Отбасыңда қанша адам бар?

3. Сенің ата-анаң қай жерде жұмыс істейді?