Қамар сұлу романы

Сабақтың тақырыбы: С.Торайғыров « Қамар сұлу» романындағы кейіпкерлер
бейнесі.

Сабақтың мақсаты:

«Қамар сұлу» романын талдай отырып, кейіпкерлер бейнесін ашу.

Сын тұрғысынан ойлау шеберлігін, сөйлеу мәдениетін дамыту. Өз ойларын еркін
жеткізе білуге дағдыландыру.

Ұлттық салт-дәстүрді қадірлеп, құрмет тұтуға тәрбиелеу.

Сабақтың өтілу әдісі: СТО технологиясы бойынша

Сабақтың көрнекілігі: қима қағаздар, тірек сөздер, флипчарттар.

Сабақтың барысы:

І. Ой шақыру.

Қызығушылықты ояту.

(2 топқа қима қағаз таратып беремін . Әр топ өз атын қорғайды.)

І топ – «Замана»

ІІ топ – «Салт-дәстүр»

ІІ. Мағынаны ажырату.

Романды талқылап шығу мақсатымен әр топқа эксперт парағы таратылады.

1 – эксперт парағы

1. Қамар кім?

2. Қамардың бақытсыздығы неде?

2 – эксперт парағы

1. Омар неге Жорға Нұрымға Қамарды бермекші болып көнеді?

2. Қамар өз бақыты үшін күресе алады ма?

(2 топ берілген кесте бойынша жұмыстарын талқылап қорғайды. )

«Талқылау» кестесі

|Шығарманың тақырыбы |«Қамар сұлу» романы |
|Талқылау | |
|Негізгі кейіпкер |Қамар, Ахмет |
|Тақырып |Қазақ қыздарының теңсіздігі, |
| |тарих-әлеуметтік жағдай |
|Әрекет |Қамарды күшпен Жорға Нұрымның алып |
| |кетуі |
|Осы әрекетке итермелеген не нәрсе |Омар би мен Қалтаң қажының Омардың |
| |келісімісіз уәде беруі |
|Жазалаушы тарап |Омар би, Қалтаң қажы, Жорға Нұрым және|
| |бақсы-балгер |
|Олардың бойындағы қасиет |Қатал, мейірімсіз, маңсапқор |
|Шығарма қалай аяқталады? |Ахметтің соққыға жығылып, Нұрымға |
| |пышақ салуы. Нұрымның қашып құтылуы. |

«Тұжырым» кестесі

|Кейіпкердің аты |Іс-әрекет |Өмірге |Кейіпкер әрекетіне|
| | |қызығушылығы |баға |
|Қамар | | | |
|Ахмет | | | |
|Омар | | | |
|Жорға Нұрым | | | |

(Әр топ кесте бойынша дәуірге байланысты сипаттама береді.)

|Ескі әлем |Жаңа әлем |
|Сауатсыздық | |
|Жасы үлкен кісіге тұрмысқа шығу | |
|Дәстүрді сыйлау | |
|Қалың мал | |
|Әлеуметтік теңсіздік | |
|Қазақ қыздарының бас бостандығы | |

«Қамар сұлу» романының тіл ерекшелігін сипаттау

«Кейіпкерге хат»

(Өзінің ұнаған кейіпкеріне хат жазу.)

ІІІ. Ой толғаныс

«Егер мен автор болсам...»

Оқушыларды бағалау,мадақтау. (Топ басшылары бағалайды)

Үйге тапсырма: Шығармаға жоспар құру.

-----------------------
Прозамен жазылған сөздері өлең ұйқасы сияқты

Проза мен поэзияны аралас қатар қолданған

Жиылған жұрт тойған тоққа кетті. Ішті-жеді, қайырлы болсын,-деді

«Ағатай, болдым ғашық мұрыныңа,

Көк бурыл иекті құрымыңа!» - деп ашуланып , сыбағасын бергендігі есіне
түсіп:

Эпитет

Теңеу

Жіңішке әнге қосқан әні қандай,

Балауса балбыраған тәні қандай.

Жарып салма өткір Ахмет...

Тоғыз қырлы тоқсан сырлы жігіт ағасы

Жылап – жылап сілесі қатып,

Толған айдай шілдедегі жалт-жұлт еткен...

Қара құс сұрпрррпмиииңқарға,

Қалайша тең зар,зар

Сұңқардың басасындай...