Өсімдіктердің тіршілік орталары

НЕГІЗГІ ОРТА БІЛІМ БЕРУ ДЕҢГЕЙІНІҢ
ОҚУ ПӘНДЕРІ БОЙЫНША
ҮЛГІЛІК ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЛАРЫ
(5-9 СЫНЫПТАР)

«Тіл және әдебиет» білім саласы

ҚАЗАҚ ТІЛІ
5-сынып
(барлығы 102 сағат, аптасына 3 сағаттан)

|Р/с |Тақырыптар |Сағат |
| | |саны |
|І тоқсан -27 сағат |
|1 |Ана тілінің қызметі ( 1 сағат) |1 |
|Әдеби тіл туралы түсінік |
|1 |Ауызша және жазбаша тіл |2 |
|2 |Диктант |2 |
|3 |Мәтін туралы түсінік |1 |
|4 |Жазбаша мәтіндер |1 |
|5 |Мәтін туралы қосымша түсінік |1 |
|6 |Абзац. Сөйлемдердің байланысы |1 |
|Лексика |
| |Лексика туралы түсінік |1 |
| |Сөз бен мағына |1 |
| |Мағына туралы түсінік |1 |
| |Тура және ауыспалы мағына |2 |
| |Диктант |2 |
| |Көп мағыналы сөздер |2 |
| |Омонимдер |1 |
| |Жаттығу жұмыстары |1 |
| |Синонимдер |1 |
| |Қосымша түсінік |1 |
| |Антонимдер |2 |
| |Бақылау диктант |2 |
| |Тоқсандық қайталаулар |1 |

ІІ-тоқсан - 21 сағат
|Р/с |Тақырыптар |Сағат |
| | |саны |
|13 |Табу |1 |
|14 |Эвфемизм |1 |
|15 |Дисфемизм |1 |
|16 |Тұрақты сөз тіркестері |2 |
|17 |Мақал-мәтелдер |2 |
|18 |Диктант |1 |
|19 |Сөздік қор |1 |
|20 |Қазақ тілінің сөздік құрамы |1 |
|21 |Көнерген сөздер |2 |
|22 |Жаңа сөздер |2 |
|23 |Диктант |1 |
|24 |Сөздердің қолдану өрісі |1 |
|25 |Жалпылама лексика |1 |
|26 |Кірме сөздер |1 |
|27 |Бақылау диктант |2 |
| 28|Кірме сөздер қолданысы |1 |

ІІІ тоқсан -30 сағат
|Р/с |Тақырыптар |Сағат |
| | |саны |
|29 |Диалект сөздер |2 |
|30 |Кәсіби сөздер |1 |
|31 |Термин сөздер |1 |
|32 |Лексикадан өткенді қайталау |2 |
|33 |Диктант |1 |
|Фонетика (28 сағат) |
| |Фонетика туралы түсінік. Қазақ әліпбиі |2 |
| |Дауысты дыбыстар, жуан, жіңішке |1 |
| |Ашық және қысаң дыбыстар |1 |
| |Еріндік және езулік дыбыстар |1 |
| |Дауыстылардың жазылуы |1 |
| |Дауыссыз дыбыстар, қатаң дауыссыз |1 |
| |Үнді дауыссыздар |1 |
| |Ұяң дауыссыздар |1 |
| |Дауыссыз дыбыстардың емлесі |1 |
| |Диктант |1 |
| |Буын түрлері. Ашық буын |1 |
| |Тұйық буын |1 |
| |Бітеу буын .Тасымал |1 |
| |Үндестік заңы. Буын үндестігі |2 |
| |Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар |1 |
| |Дыбыс үндестігі |2 |
| |Бақылау диктант |2 |
| |Қайталау |2 |

ІҮ тоқсан -24 сағат
|19 |Кейінгі ықпал |1 |
|20 |Ілгерінді ықпал |1 |
|21 |Тоғыспалы ықпал |1 |
|22 |Орфография мен орфоэпия |1 |
|23 |Екпін. Сөз екпіні, ой екпіні |1 |
|24 |Тіркес және дыбыс екпіні |1 |
|25 |Диктант |1 |
|Сөзжасам туралы түсінік -10 сағат |
| |Сөзжасам туралы түсінік. |2 |
| |Лексикалық жолмен жасалған туынды сөздер |1 |
| |Жұрнақтар жалғану жолымен жасалған туынды сөздер |2 |
| |Бірігу жолымен жасалған туынды сөздер |1 |
| |Қосарлану жолымен жасалған туынды сөздер |1 |
| |Тіркесу жолымен жасалған туынды сөздер |1 |
| |Сөзжасамды қайталауға арналған тапсырмалар |1 |
| |Диктант |1 |
|Тіл мәдениеті -5 сағат |
|1 |Тіл мәдениеті. Мақал-мәтелдер |2 |
|2 |Шешендік сөздер. |1 |
|3 |Жазбаша тіл мәдениеті. Стиль туралы түсінік |1 |
|4 |Іс қағаздары стилі. Хат жазу, өтініш. |1 |
|5 |Бақылау диктант |1 |
|6 |Жылдық қайталаулар |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |102 |
| | |сағат |

ҚАЗАҚ ТІЛІ
6-сынып
(барлығы 102 сағат, аптасына 3 сағаттан)

|Р/с |Тақырыптар |Сағат |
|№ | |саны |
|І тоқсан -27 сағат |
|Әдеби тіл және мәтін |
| |Әдеби тіл және мәтін. Қазақ тілінің қоғамдағы қызметі |1 |
| |Әдеби тіл және оның нормалары |1 |
| |Әдеби тілдің мәтінмен байланысы. Сөз байлығы мен мәтін |1 |
| |Диктант |1 |
| |Мәтін және сөз мағынасы |1 |
| |Ауызша тілдің нормалары |1 |
| |Жазбаша тілдің нормалары |1 |
| |Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының байланысы |1 |
| |Мәтіндегі ой бөліктері |1 |
| |Мәтіндерге тілдік талдау |1 |
| |Сөз құрамы |1 |
|Сөз құрамы |
|1 |Түбір мен қосымша |1 |
|2 |Дара сөздер мен күрделі сөздер |2 |
|3 |Біріккен сөздер |1 |
|4 |Біріккен сөздердің емлесі |1 |
|5 |Қос сөздер, қайталама қос сөздер |1 |
|6 |Қосарлама қос сөздер |1 |
|7 |Қысқарған сөздер. Тіркесті сөздер |1 |
|8 |Көне түркі ескерткіштеріндегі сөзжасам тәсілдері |1 |
|9 |Диктант |1 |
|Морфология |
| 1 |Сөз таптары. Зат есім |1 |
|2 |Зат есімнің жасалуы |1 |
|3 |Бақылау диктант |2 |
|4 |Тоқсандық қайталаулар |2 |

ІІ тоқсан - 21 сағат
|Р/с |Тақырыптар |Сағат |
|№ | |саны |
|5 |Сын есім туралы түсінік |1 |
|6 |Сын есімнің жасалуы |2 |
|7 |Сын есімнің мағыналық топтары |1 |
|8 |Диктант |1 |
|9 |Сан есім туралы түсінік |1 |
|10 |Дара және күрделі сан есімдер |1 |
|11 |Сан есімнің түрлері. Есептік және реттік сан есім |1 |
|12 |Жинақтық және болжалдық сан есім |1 |
|13 |Топтау және бөлшектік сан есім |1 |
|14 |Сан есімнің емлесі. Сан есімді қайталау |1 |
|15 |Диктант |1 |
|16 |Есімдік туралы түсінік. Жіктеу есімдігі |1 |
|17 |Сілтеу және сұрау есімдігі |1 |
|18 |Өздік және жалпылау есімдігі |1 |
|19 |Болымсыздық есімдігі |1 |
|20 |Белгісіздік есімдігі |1 |
|21 |Есімдіктердің емлесі. Көне түркі ескерткіштеріндегі |1 |
| |есімдіктер | |
|22 |Бақылау диктант |2 |
|23 |Есімдіктерді қайталау |1 |

ІІІ тоқсан - 30 сағат
|Р/с |Тақырыптар |Сағат |
|№ | |саны |
|24 |Етістік туралы түсінік |1 |
|25 |Дара және күрделі етістік |1 |
|26 |Болымды және болымсыз етістік |1 |
|27 |Салт және сабақты етістік |1 |
|28 |Етістер. Өздік етіс |1 |
|29 |Өзгелік етіс. Ырықсыз етіс |1 |
|30 |Ортақ етіс |1 |
|31 |Есімше . Есімшенің жасалуы мен түрлері |1 |
|32 |Көсемше. |1 |
|33. |Көсемшенің жасалуы мен түрлері |1 |
|34. |Тұйық етістік |1 |
|35. |Тұйық етістіктің емлесі |1 |
|36. |Етістіктен өткенді қайталау |1 |
|37 |Диктант |1 |
|38. |Үстеу туралы түсінік |1 |
|39. |Үстеудің құрамдық түрлері |1 |
|40. |Үстеудің мағыналық түрлері. Мезгіл үстеуі |1 |
|41. |Мекен үстеуі |1 |
|42. |Сын-қимыл және мөлшер үстеулері |1 |
| 43.|Күшейткіш және мақсат үстеулері |1 |
|44. |Себеп-салдар үстеулері |1 |
|45. |Үстеулердің емлесі. Көне түркі ескерткішіндегі үстеулер |1 |
|46. |Диктант |1 |
|47. |Еліктеу сөз туралы түсінік |1 |
|48. |Еліктеу сөздің түрлері. Еліктеуіш сөздер |1 |
|49. |Бейнелеуіш сөздер |1 |
|50. |Негізгі және туынды еліктеу сөздер |1 |
|51. |Бақылау диктант |2 |
|52. |Тоқсандық қайталаулар |1 |

ІҮ тоқсан - 24 сағат
|Р/с № |Тақырыптар |Сағат |
| | |саны |
|53 |Тіл ұстарту |1 |
|54 |Шылау сөздер туралы түсінік |1 |
|55 |Септеулік шылаулар |1 |
|56 |Жалғаулық шылаулар |1 |
|57 |Демеулік шылаулар |1 |
|58 |Дефис арқылы жазылатын шылаулар |1 |
|59 |Шылаулардың емлесі. Көне түркі ескерткіштеріндегі |2 |
| |шылаулар. | |
|60 |Диктант |1 |
|61 |Одағай сөздер туралы түсінік |1 |
|62. |Одағайдың түрлері |1 |
|63. |Көне түркі ескерткіштеріндегі одағайлар |1 |
|64. |Сөз таптарынан өткенді қайталау |1 |
|65. |Диктант |1 |
|66. |Көмекші есімдер |1 |
|67. |Көмекші етістіктер |1 |
|Тіл мәдениеті (10 сағат) |
|1 |Тіл мәдениеті туралы түсінік | |
| | |2 |
|2. |Сөздердің жасалу тәсілдерінің тіл мәдениетімен байланысы |1 |
|3. |Сөз таптарының тіл мәдениетіне қатысы |1 |
|4. |Жұрт алдында сөйлеу мәдениеті |1 |
|5. |Бақылау диктант |2 |
|6. |Жаттығу жұмыстары |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |102 |
| | |сағат |

ҚАЗАҚ ТІЛІ
7-сынып
(барлығы 102 сағат, аптасына 3 сағаттан)

|№ |Тақырыптар |Сағат |
| | |саны |
|І тоқсан- 27 сағат |
| |Қазақ тілі-қазақ халқының әдеби тілі және мемлекеттік тіл |2 |
|Әдеби тілдің нормалары |
| |Әдеби тілдің нормалары |1 |
| |Әдеби тілдің лексикалық нормалары |1 |
| |Орфографиялық және орфоэпиялық нормалардың сақталу |1 |
| |орындарын практикалық жұмыстар жүргізу арқылы қайталау | |
| |Мәтін туралы түсінік . Мәтінге тілдік талдау |1 |
| |Оқшау сөздердің орфоэпиялық нормаға сәйкес оқылуын |1 |
| |қалыптастыру. | |
| |Мәтіндегі сөздер мен сөз тіркестері |1 |
| |Мәтіндегі сөздердің арақатанасы |1 |
| |Диктант |1 |
| |Зат есімнің түрленуі. Зат есімнің көптелуі |1 |
| |Зат есімнің тәуелденуі |1 |
| |Зат есімнің септелуі |2 |
| |Зат есімнің жіктелуі |1 |
| |Зат есімнің сөйлемдегі қызметі |1 |
| |Диктант |1 |
| |Тіл ұстарту |1 |
| |Сын есімнің түрленуі |1 |
| |Сын есімнің шырайлары. Салыстырмалы шырай. |1 |
| |Күшейтпелі шырай. Асырмалы шырай. |1 |
| |Сын есімнің емлесі |1 |
| |Сын есімнің сөйлемдегі қызметі |2 |
| |Бақылау диктант |2 |
| |Жаттығу жұмыстары |1 |

ІІ тоқсан - 21 сағат
|№ |Тақырыптар |Сағат |
| | |саны |
|24 |Сан есімнің түрленуі |1 |
|25 |Сан есімнің сөйлемдегі қызметі |2 |
|26 |Диктант |1 |
|27 |Есімдіктердің түрленуі |1 |
|28 |Жіктеу есімдігінің түрленуі |1 |
|29 |Сілтеу және сұрау есімдіктерінің түрленуі |2 |
|30 |Өздік есімдігінің түрленуі |1 |
|31 |Белгісіздік есімдігінің түрленуі |1 |
|32 |Есімдіктердің сөйлемдегі қызметі |2 |
|33. |Диктант |1 |
|34. |Есімшенің түрленуі |1 |
|35. |Есімшенің сөйлемдегі қызметі |2 |
|36. |Көсемшенің түрленуі |1 |
|37. |Бақылау диктант |2 |
|38. |Көсемшенің сөйлемдегі қызметі |2 |

ІІІ тоқсан – 30 сағат
|39 |Тұйық етістіктің түрленуі |1 |
|40 |Тұйық етістіктің емлесі |1 |
|41 |Етістіктің сөйлемдегі қызметі |2 |
|42 |Етістіктің шақтары туралы түсінік |1 |
|43 |Осы шақ, нақ осы шақ |1 |
|44 |Ауыспалы осы шақ. Көне түркі ескерткіштеріндегі осы шақ |2 |
|45 |Келер шақ. Болжалды келер шақ. Көне түркі ескерткішіндегі |2 |
| |келер шақ. | |
|46. |Диктант |1 |
|47 |Қайталау |1 |
|48 |Мақсатты келер шақ. Ауыспалы келер шақ |2 |
|49. |Өткен шақ. Жедел өткен шақ. |1 |
|50. |Бұрынғы өткен шақ |1 |
|51. |Ауыспалы өткен шақ. Көне түркі ескерткішіндегі өткен шақ. |2 |
|52. |Диктант |1 |
|53. |Етістіктің райлары туралы түсінік |1 |
|54. |Ашық рай |1 |
|55. |Бұйрық рай |1 |
|56. |Шартты рай |1 |
|57. |Қалау рай |1 |
|58. |Етістіктің райларын қайталау |1 |
|59. |Бақылау диктант |2 |
|60. |Синтаксис. Сөз тіркесі туралы түсінік. Есімді, етістікті |1 |
| |сөз тіркесі | |
|61 |Сөздердің байланысу тәсілдері |1 |
|62. |Қайталау |1 |

ІY тоқсан – 24 сағат
|63 |Сөздердің байланысу түрлері |3 |
|64 |Сөз тіркесі және күрделі сөздер мен тұрақты тіркестер |1 |
|65 |Диктант |1 |
|66 |Сөз тіркесінің синтаксистік қатынастары . Анықтауыштық |1 |
| |қатынас | |
|67 |Толықтауыштық қатынас |1 |
|68 |Пысықтауыштық қатынас |1 |
|69 |Синтаксисті қайталауға арналған жаттығулар |1 |
|70 |Диктант |1 |
| |Тіл мәдениеті (10 сағат) | |
|1 |Жаттығу жұмыстары |2 |
|2 |Диалог |1 |
|3 |Монолог |1 |
|4 |Шығармашылық жұмыстар: хат |1 |
|5 |Мақала |1 |
|6 |Бақылау диктант |2 |
|7 |Көркем шығарма |1 |
|8 |Портрет, мінездеме, суреттеу |1 |
|9 |Пікір |1 |
|10 |Іс қағаздар стилі |1 |
|11 |Тіл ұстарту |1 |
|12 |Жылдық қайталау |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |102 |
| | |сағат |

ҚАЗАҚ ТІЛІ
8-сынып
(барлығы 102 сағат, аптасына 3 сағаттан)

|Р/с |Тақырыптар |Сағат |
|№ | |саны |
|І тоқсан- 27 сағат |
| |Қазақ тілі - ұлттық мәдени, рухани асыл мұра |1 |
|Әдеби тілдің грамматикалық нормалары−4 сағат |
| |Қазақ әдеби тілі |1 |
| |Әдеби тілдің грамматикалық нормалары |1 |
| |Мәтіндерге тілдік талдау |1 |
| |Диктант |1 |
|Синтаксис − 89 сағат |
|1 |Синтаксис. Сөйлем туралы түсінік |1 |
|2 |Сөйлем түрлері. Хабарлы сөйлем |1 |
|3 |Сұраулы сөйлем |1 |
|4 |Лепті сөйлем |2 |
|5 |Бұйрықты сөйлем |1 |
|6 |Диктант |1 |
|7 |Сөйлем құрамы. Сөйлем мүшелері туралы түсінік |2 |
|8 |Тұрлаулы мүшелер. Бастауыш |2 |
|9 |Баяндауыш |2 |
|10 |Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша |2 |
| |Тіл ұстарту |1 |
|11 | | |
|12 |Тұрлаусыз мүшелер. Толықтауыш |2 |
|13 |Бақылау диктант |2 |
|14 |Тест |1 |
|15 |Тоқсандық қайталау |1 |

ІІ тоқсан 21 сағат
|№ |Тақырыптар |Сағат |
| | |саны |
|16 |Анықтауыш |2 |
|17 |Пысықтауыш |2 |
|18 |Тұрлаусыз мүшелерден өткенді қайталау |1 |
|19 |Диктант |1 |
|20 |Сөйлемнің айқындауыш мүшелері |2 |
|21 |Сөйлемнің бірыңғай мүшелері. Көне түркі жазбаларындағы |1 |
| |сөйлем мүшелері | |
|22 |Оқшау сөздер, түрлері |1 |
|23 |Диктант |1 |
|24 |Жай сөйлем туралы түсінік. Жақты, жақсыз сөйлемдер |2 |
|25 |Жалаң және жайылма сөйлемдер |2 |
|26 |Толымды және толымсыз сөйлемдер |2 |
|27 |Атаулы сөйлем |1 |
|28 |Бақылау диктант |2 |
|29 |Жай сөйлем түрлерінен өткенді қайталау |1 |

ІІІ тоқсан 30 сағат
|№ |Тақырыптар |Сағат |
| | |саны |
|30 |Құрмалас сөйлем туралы түсінік. Салалас құрмалас сөйлемнің|1 |
| |жасалу жолдары | |
|31 |Ыңғайлас салалас |2 |
|32 |Себеп-салдар салалас |2 |
|33 |Қарсылықты салалас |1 |
|34 |Түсіндірмелі салалас |2 |
|35 |Талғаулы салалас |1 |
|36 |Кезектес салалас |1 |
|37 |Диктант |1 |
|38 |Сабақтас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары |1 |
|39 |Шартты бағыныңқы сабақтас |2 |
|40 |Қарсылықты бағыныңқы сабақтас |2 |
|41 |Мезгіл бағыныңқы сабақтас |2 |
|42 |Себеп бағыныңқы сабақтас |2 |
|43 |Қимыл-сын бағыныңқы сабақтас |2 |
|44 |Мақсат бағыныңқы сабақтас |2 |
|45 |Диктант |1 |
|46 |Аралас құрмалас сөйлем |1 |
|47 |Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері |1 |
|48 |Бақылау диктанты |2 |
|49 |Тоқсандық қайталау |1 |

ІҮ тоқсан 24 сағат
|№ |Тақырыптар |Сағат |
| | |саны |
|50 |Төл сөз. Төлеу сөз. Төл сөз бен төлеу сөз жайында түсінік.|2 |
|51 |Төл сөз бен автор сөзі. |2 |
|52 |Диктант |1 |
|53 |Төл сөздің тыныс белгілері. |3 |
|54 |Төл сөзді төлеу сөзге айналдыру жолдары. |2 |
|55 |Тіл ұстарту |1 |
|56 |Диктант |1 |
|Тіл мәдениеті −8 сағат |
| |Дұрыс сөйлей, дұрыс жаза білудің шарттары. |1 |
| |Сөз қолданудың негізгі принциптері. |1 |
| |Білімді кеңейтетін қосымша мәліметтер |1 |
| |Сөздеріміздің өмірінен |1 |
| |Жаттығу жұмыстары |2 |
| |Көркем мәтіндерге тілдік талдау |1 |
| |Бақылау диктанты. |1 |
| |Тіл ұстарту |2 |
| |Жылдық қайталаулар |2 |
| |БАРЛЫҒЫ |102 |
| | |сағат |

ҚАЗАҚ ТІЛІ
9-сынып
(барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағаттан)

|Р/с № |Тақырыптар |Сағат |
| | |саны |
|І жартыжылдық 16 сағат |
| |Қазақ тілінің қоғамдық мәні. |1 |
| |Қазақ тілі-қазақ халқының ұлттық тілі. |2 |
| |Диктант |1 |
| |Стилистика және тіл мәдениеті. Сөздердің стильдік түрлері |1 |
| |Қазіргі кітаби туралы стиль |1 |
| |Қазақ әдеби тілінің стильдері |1 |
| |Ауызекі сөйлеу стилі |2 |
| |Көркем әдебиет стилі |2 |
| |Ресми іс қағаздар стилі. Өтініш, сенімхат, арыз, қатынас |2 |
| |қағаз, мінездеме, хабарландыру, өмірбаян, мәжілісхат,т.б. | |
| |Бақылау диктанты |2 |
| |Іс қағаздар стилінің ерекшеліктері. |1 |

ІІ жартыжылдық 18 сағат
| |Публицистикалық стиль. Сипаты. Жұмсалу формалары. |1 |
| |Публицистикалық стильдің тіл ерекшеліктері. | |
|2. |Ғылыми стиль, ерекшеліктері. |1 |
|3. |Пунктуация. Қолданылу негіздері мен қолданылатын |1 |
| |орындары. Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілері. Нүкте.| |
| |Сұрау белгісі. | |
|4. |Леп белгісі. Көп нүкте. Сөйлем соңына қабаттасып қойылатын|1 |
| |тыныс белгілері | |
|5. |Сөйлем ішіне қойылатын тыныс белгілері. Үтір |1 |
|6. |Бірыңғай мүшелерге байланысты қойылатын үтір. Қаратпа, |1 |
| |қыстырма, оңашаланған айқындауышқа байланысты қойылатын | |
| |үтір | |
|7. |Одағайға байланысты қойылатын үтір |1 |
|8. |Құрмалас сөйлемге байланысты қойылатын үтір |1 |
|9. |Диктант |1 |
|10. |Нүктелі үтір |1 |
|11. |Сызықша. Бастауыштан кейін қойылатын сызықша |1 |
|12. |Бірыңғай мүшелерден кейін және оңашаланған айқындауышқа |1 |
| |байланысты қойылатын сызықша | |
|13. |Құрмалас сөйлемдерге байланысты қойылатын сызықша. Төл сөз|1 |
| |бен автор сөзіне байланысты қойылатын сызықша | |
|14. |Сөйлемді ықшамдап қолдануға байланысты қойылатын сызықша |1 |
|15. |Қос нүкте. Жақша. Тырнақша |1 |
|16. |Бақылау диктант |2 |
|17. |Жылдық қайталаулар |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |34 сағат |

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
(аптасына 3 сағаттан 102 сағат)
5-сынып

|№ |Тақырыптар |Сағат |
| | |саны |
| |І-тоқсан 27 сағат | |
| |Кіріспе |1 |
|І |ХАЛЫҚ АУЫЗ ӘДЕБИЕТІ | |
| |Тұрмыс-салт жырлары | |
|1 |Салт өлеңдері мен бата-тілек жырлары |1 |
|2 |Төрт түлік мал жайындағы өлең-жырлар. |1 |
|3 |Наурыз туралы өлеңдер. |1 |
| |Мақал-мәтелдер | |
|4 |Мақал-мәтелдер туралы |2 |
| |Қанатты, нақыл сөздер | |
|5 |Қанатты, нақыл сөздер туралы |1 |
| |Жұмбақтар мен жаңылтпаштар | |
|6 |Жұмбақтар мен жаңылтпаштардың мәні мен өзіндік |1 |
| |ерекшеліктері | |
|7 |Шығармашылық жұмыс |1 |
| |Ертегілер | |
|8 |«Ер Төстік» ертегісі |4 |
|9 |«Аяз би» ертегісі |3 |
|10 |«Керқұла атты Кендебай» ертегісі |3 |
|11 |«Қырық өтірік» ертегісі |3 |
| |Аңыз әңгімелер, шешендік сөздер | |
|12 |Аңыз әңгімелер, шешендік сөздер |1 |
|13 |«Асанқайғының жерұйықты іздегені», «Ақсақ құлан, Жошы |2 |
| |хан» аңызы | |
|14 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|15 |Сыныптан тыс оқу. |1 |
| |II тоқсан 21 сағат | |
|16 |«Жиренше шешен мен Қарашаш сұлу» аңыз әңгімесі |1 |
|17 |«Жиреншенің хан сынағына түскені» аңызы туралы |1 |
|18 |«Сұратқан хан ақымақ па, сұраған сен ақымақ па?» |1 |
|19 |«Тайкелтірдің төрелігі», «Қазыбек би мен Бұқар жыраудың» |2 |
| |шешендік сөздері | |
|20 |«Сырым мен Малайсарының» шешендік сөздері |1 |
|21 |Шығармашылық жұмыс |1 |
| |Әпсаналар. Діни әңгімелер | |
|22 |Қасиетті Құран Кәрім және Адамата жайында |2 |
|23 |Сымайыл туралы |1 |
|24 |Зәмзәм суы. |1 |
| |Әдеби ертегілер | |
|25 |Ә.Тәжібаев. «Толағай» ертегісі |2 |
|26 |А. Сейдімбек «Әйел-Ана» ертегісі |2 |
| |Мысал өлеңдер |2 |
|26 |А.Байтұрсынов. «Өгіз бен бақа» өлеңі |1 |
|27 |«Егіннің бастары» өлеңі. |1 |
|28 |М.Өтемісұлы. «Соғыс», «Қызғыш құс» өлеңдері. |2 |
|29 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|30 | Сыныптан тыс оқу |1 |
| |III-тоқсан 30 сағат | |
|1 |Ы.Алтынсарин. «Өзен» өлеңі, «Дүние қалай етсең табылады?» |2 |
| |әңгімесі | |
|2 |Абай Құнанбайұлы. «Қыс», «Ғылым таппай мақтанба» өлеңдері |2 |
|3 |С.Торайғыров. «Шілде» өлеңі |1 |
|4 |М.Жұмабаев. «Сағындым», «Қысқы жолда» өлеңі |2 |
|5 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|6 |С.Сейфуллин. «Ақсақ киік» өлеңі |2 |
|7 |І.Жансүгіров. «Күй» поэмасы (үзінді) |2 |
|8 |М.Әуезов. «Ақын қонақтар» ( «Абай жолы» роман-эпопеясынан |2 |
| |үзінді) | |
|9 |С.Мұқанов. «Лашын» әңгімесі ( «Өмір мектебі» романынан |2 |
| |үзінді). | |
|10 |Ғ.Мүсірепов «Жаңа достар» ( «Қазақ солдаты» романынан |2 |
| |үзінді) | |
|11 |С.Бегалин. «Бала Шоқан» ( «Бала Шоқан» повесінен үзінді) |2 |
|12 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|13 |Қ.Әбдіқадыров «Қажымұқан» (хикаяттан үзінді) |3 |
|14 |Қ.Аманжолов. «Жамырап күнде жас өмір» өлеңі |1 |
|15 |Ж.Молдағалиев. «Ар-ұят туралы» өлеңі |1 |
|16 |Қ.Шаңғытбаев. «Сабалақ» өлеңі |1 |
|17 |М.Мақатаев. «Фантазия», «Барлығы да сендердікі» өлеңдері |2 |
|18 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |IV-тоқсан 24 сағат | |
|19 |С.Мәуленов. «Менің Республикам» өлеңі |1 |
|20 |С.Жүнісов. «Ақырғы бәйге» ( «Ақан сері» романынан үзінді) |4 |
|21 |Қ.Мырзалиев. «Ана» өлеңі |2 |
|22 |Қ.Жұмаділов. «Қозыкүрең» ( «Сәйгүліктер» романынан үзінді)|3 |
|23 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|24 |Ж.Нәжімеденов. «Сен ақылды болсаң екен», «Жаманыңды |1 |
| |көрмесем» өлеңдері | |
|25 |Н.Серәлиев. «Аңсау» әңгімесі |2 |
|26 |Т.Молдағалиев. «Бауырлар» өлеңі |1 |
|27 |Ф.Оңғарсынова. «Оюлар» өлеңі |1 |
|28 |М.Шаханов. «Нарынқұм зауалы» өлеңі |2 |
|29 |К.Ахметова. «Қазағым менің» өлеңі |1 |
|30 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|31 |Әлем әдебиеті үлгілері. Даниэль Дефо .«Робинзон Крузо» ( |1 |
| |романнан үзінді). | |
|32 |Сыныптан тыс оқу |2 |
|33 |Қорытынды сабақ |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |102 сағат|

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
(аптасына 2 сағаттан 68 сағат)
6-сынып

|І-тоқсан - 18 сағат |
| |Кіріспе. |1 |
|І |ХАЛЫҚ АУЫЗ ӘДЕБИЕТІ | |
| |Батырлар жыры туралы | |
|1 |«Қобыланды батыр» жыры |3 |
|2 |«Алпамыс батыр» жыры |3 |
|3 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|ІІ |XIX ҒАСЫР ӘДЕБИЕТІ | |
|1 |Д.Бабатайұлы «О Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі |1 |
|2 |С.Аронұлы. «Жақсы мен жаман адамның қасиеттері» өлеңі |1 |
|3 |Абай Құнанбайұлы. «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ», |4 |
| |«Құлақтан кіріп бойды алар», «Әсемпаз болма әрнеге» | |
| |өлеңдері. Отыз бірінші қара сөзі | |
|4 | Шығармашылық жұмыс |1 |
|ІІІ |XX ҒАСЫР ӘДЕБИЕТІ | |
|1 |Ш.Құдайбердіұлы. «Адамдық борышың» өлеңі |1 |
|2 |С.Торайғыров. «Шығамын тірі болсам адам болып», «Мен |1 |
| |қазақ» өлеңдері | |
|3 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |II тоқсан - 14 сағат | |
|4 |А.Байтұрсынұлы. «Анама хат», «Қара бұлт» өлеңдері |1 |
|5 |М.Жұмабаев. «Мен кім?», «Қазақ тілі» өлеңдері |1 |
|6 |С.Дөнентаев шығармалары. «Заман кімдікі?», «Бозторғай» |2 |
| |өлеңдері. | |
| |«Ой» фельетоны | |
|7 |С.Сейфуллин. «Далада» өлеңі |1 |
|8 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|9 |Б.Майлин. «Түйебай» әңгімесі |2 |
|10 |І.Жансүгіров. «Анам тілі», «Домбыра» өлеңдері. |1 |
|11 |М.Әуезов. «Біржан сал Абай ауылында» («Абай жолы» |3 |
| |романынан үзінді) | |
|12 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|13 | Сыныптан тыс оқу |1 |
| |III тоқсан - 20 сағат | |
|14 |Ғ.Мүсірепов. Автобиографиялық әңгіме |1 |
|15 |Ә.Сәрсенбаев. «Туған жер», «Сен құрметте оны, қарағым» |1 |
| |өлеңдері | |
|16 |Б.Момышұлы. «Жауынгердің тұлғасы» әңгімесі |2 |
|17 |С.Сарғасқаев. «Тәмпіш қара» повесінен үзінді |1 |
|18 |М.Әлімбаев. «Ана тілім ғажап деп айта аламын», «Биіктер» |1 |
| |өлеңдері | |
|19 | Шығармашылық жұмыс |1 |
|20 |Б.Соқпақбаев. «Менің атым -Қожа» повесі |3 |
|21 |М.Мақатаев. «Қара өлең», «Қайырлы түн», |1 |
| |«Елім барда», «Анау –аспан, мынау –бақ» өлеңдері | |
|22 |Ш.Мұртаза. «Қызыл жебе» романынан үзінді |3 |
|23 |С.Мұратбекова. «Қылау» әңгімесі |2 |
|24 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|25 |Ә.Марқабаев. «Ғарыштағы қымыз» әңгімесі |2 |
|26 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |IV тоқсан - 16 сағат | |
|27 |М.Мағауин шығармалары туралы. «Бір атаның балалары» |3 |
| |хикаяты | |
|28 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|29 |Ә.Кекілбай. «Шыңырау» повесінен үзінді |3 |
|30 |Д.Исабеков. «Ата үміті» повесінен үзінді |2 |
|31 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|ІV |ӘЛЕМ ӘДЕБИЕТІ | |
|1 | Манас жыры |2 |
|2 |Д.Лондон. «Мексика ұлы» әңгімесі. |2 |
|3 |Сыныптан тыс оқу |1 |
|4 |Қорытынды сабақ |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |68 сағат.|

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
(аптасына 2 сағаттан 68 сағат)
7-сынып

|I –тоқсан - 18 сағат |
| |Кіріспе |1 |
|І |Лиро-эпос жырлары | |
|1 | «Қозы Көрпеш-Баян сұлу» жыры |3 |
|ІІ |Шешендік сөздер | |
|1 |Билер сөзі-нақылдың көзі |2 |
|2 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|1 |Д.Бабатайұлы. «Аягөз, қайда барасың?» толғауы |1 |
|2 |Махамбет. «Тарланым» өлеңі |1 |
|3 |Абай Құнанбайұлы. «Қансонарда бүркітші шығады аңға», |4 |
| |«Қараңғы түнде тау қалғып», «Көңіл құсы құйқылжыр | |
| |шартарапқа» өлеңдері. Жиырма тоғызыншы қарасөзі. | |
|4 |Шығармашылық жұмыс. |1 |
|5 |А.Байтұрсынұлы. «Ақын ініме», «Екі шыбын» өлеңдері |2 |
|6 |С.Торайғыров. «Бір адамға» өлеңі |1 |
|7 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |II-тоқсан -14 сағат | |
|8 |С. Торайғыров. «Шәкірт ойы» өлеңі |1 |
|9 |Ж. Аймауытов. «Әнші» әңгімесі |3 |
|10 |Ж. Жабаев. «Аттандыру», «Алғадай туралы әрбір ой» өлеңдері|2 |
| |«Атаның әлдиі» өлеңі. | |
|11 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|12 |М.Жұмабаев. «Сүйемін», «Толқын» өлеңдері. |2 |
|13 |С.Сейфуллин «Сыр сандық», «Біздің жақта» өлеңдері. |2 |
|14 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|15 |І. Жансүгіров. «Әнші» өлеңі |1 |
|16 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |III-тоқсан - 20 сағат | |
|17 |І.Жансүгіров. «Арынды менің Ақсуым», «Бөбек бөлеу» |1 |
| |өлеңдері. | |
|18 |М.Әуезов. «Көксерек» әңгімесі (үзінді) |3 |
|19 |С.Мұқановтың әңгімелері. «Балуан шолақ» (үзінді) повесі, |4 |
| |«Есіл бойында», «Саятшы Ораз» әңгімелері | |
|20 | Шығармашылық жұмыс |1 |
|21 |Ғ.Мүсірепов. «Ананың анасы» әңгімесі |2 |
|22 |И.Байзақов. «Құралай сұлу» поэмасы |2 |
|23 |Қ.Аманжолов. «Өзім туралы» ән-өлеңі, «Дүниеге жар» өлеңі |2 |
|24 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|25 |С.Шаймерденов. «Ит ашуы» повесінен үзінді |2 |
|26 |Қ.Бекқожин. «Ақсақ Темір мен ақын» балладасы |1 |
|27 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |IV-тоқсан - 16 сағат | |
|28 |Қ.Бекқожин. «Ақсақ Темір мен ақын» балладасы |1 |
|29 |Ә.Тәжібаев. «Сырдария» өлеңі |1 |
|30 |Қ.Ысқақов. «Қоңыр күз еді» повесінен үзінді |2 |
|31 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|32 |Қ.Мырзалиев. «Кәрі қыран» өлеңі |1 |
|33 |С.Мұратбеков. «Жусан иісі» әңгімесі |2 |
|34 |О.Бөкей. «Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесі |2 |
|35 |М.Қабанбай. «Бауыр» әңгімесі |2 |
|36 |Шығармашылық жұмыс |1 |
| ІІІ|Әлем әдебиеті |2 |
|1 |А.С.Пушкин. «Ескерткіш» әңгімесі |1 |
|2 |Р.Ғамзатов. «Ана тілі» өлеңі |1 |
|3 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |68 сағат |

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
(аптасына 2 сағаттан 68 сағат)
8-сынып

|I-тоқсан - 18 сағат |
| |Кіріспе. |1 |
|І |ЕЖЕЛГІ ДӘУІР ӘДЕБИЕТІ | |
|1 |Түркі халықтарына ортақ әдебиет. «Алып Ер Тоңа» дастаны |2 |
|2 |Орхон ескеркіштері. Күлтегін жазуы |1 |
|3 |Қорқыт ата кітабы |1 |
|5 |Оғыз қаған жыры |1 |
|6 |Шығармашылық жұмыс. |1 |
|ІІ |ИСЛАМ ДӘУІРІНДЕГІ ӘДЕБИЕТ | |
|1 |Ислам дәуіріндегі әдебиет |1 |
|2 |Әл-Фараби.» Қашықтасың туған жер», «Бауырым, қанша |2 |
| |сүйгенмен», «Тамылжып бал тыныштық айналамнан», | |
| |«Тіршілікте құрыштай бол төзімді» өлеңдері | |
|3 |Ахмет Йүгінеки. «Ақиқат сыйы» дастаны |1 |
|4 |Ахмет Иасауи. Хикметтері |1 |
|5 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|6 |Жүсіп Баласағұн. «Құтты білік» трактаты (үзінді) |1 |
|7 |Махмұт Қашқари. «Қордайдың аққу-қазы қаңқылдайды» өлеңі |1 |
|8 |Рабғузи. «Лұқпан хакім» әңгімесі |1 |
|9 |Сәйф Сараи. «Түрікше Гүлстан» кітабы |1 |
|10 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |II тоқсан -14 сағат | |
|ІІІ |XIX ҒАСЫР ӘДЕБИЕТІ | |
|1 |Махамбет Өтемісұлы. «Ереулі атқа ер салмай», «Мұнар күн»,|2 |
| |«Мен құстан туған құмаймын», «Жалғыздық» өлеңдері | |
|2 |Шортанбай Қанайұлы. «Зар заман» өлеңі. |1 |
|3 |Майлықожа Сұлтанқожаұлы. «Ілімге толса көкірек» толғауы. |1 |
| |Шығармашылық жұмыс |1 |
|4 |Абай Құнанбайұлы. «Адамның кейбір кездері», «Әбіш туралы»,|3 |
| |«Өлең- сөздің патшасы, сөз сарасы» өлеңдері. Он жетінші | |
| |қарасөзі. | |
|5 |Шәкәрім Құдайбердіұлы. «Қалқаман-Мамыр» поэмасы. |1 |
|6 |Т.Ізтілеуұлы. «Адамдық іс», «Арқаңның ауруы не |1 |
| |қозбайтұғын» өлеңдері. | |
|7 |Шығармашылық жұмыс. |1 |
|8 |Ж.Жабаев. «Жаныс ақынға», «Патша әмірі тарылды» өлеңі. |2 |
| |«Сұраншы», «Өтеген батыр» дастандары | |
|9 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |III тоқсан 20 сағат | |
|IV |XX ҒАСЫР ӘДЕБИЕТІ | |
|1 |М.Жұмабаев. «Түркістан» өлеңі. «Батыр Баян» дастаны |3 |
|2 |М.Дулатұлы. «Шешенің балаларын сүюі» өлеңі |1 |
|3 |М.Әуезов. «Қараш-Қараш оқиғасы» повесі |3 |
|4 |Т.Ахтанов. «Күй аңызы» әңгімесі |2 |
|5 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|6 | М.Мақатаев. «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы |2 |
|7 |Ш.Мұртаза. «Бесеудің хаты» драмасы |3 |
|8 |Қ.Жұмаділов. «Қаздар қайтып барады» әңгімесі |2 |
|9 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|10 |О.Сүлейменов. «Арғымақ», «Қыз қуу» өлеңдері |1 |
|11 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |IV тоқсан 16 сағат | |
|12 |Т.Айбергенов. «Ана», « Аруана-бауыр дүние» өлеңдері |1 |
|13 |Т.Әбдіков. «Қонақтар» әңгімесі |2 |
|14 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|15 |Д.Исабеков. «Әпке» драмасы |3 |
|16 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|V |ӘЛЕМ ӘДЕБИЕТІ |5 |
|1 |Ә.Рудаки. «Өмір маған ақыл айтты» өлеңі |1 |
|2 | Омар Һаям. Рубайлары |1 |
|3 |Р.Ғамзатов. «Менің Дағыстаным» әңгімесі |1 |
|4 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|5 |Ш.Айтматов. «Найман ана» романынан үзінді |2 |
|6 |Сыныптан тыс оқу |1 |
|7 |Қорытынды сабақ |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |68 сағ.|

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
(аптасына 3 сағаттан 102 сағат)
9-сынып

|I- тоқсан - 25 сағат |
| |Кіріспе |1 |
|І |ХАЛЫҚ АУЫЗ ӘДЕБИЕТІ | |
|1 |Халық ауыз әдебиеті |1 |
|2 |Тұрмыс-салт жырлары |3 |
|3 |Аңыз әңгімелер |3 |
|4 |Батырлар жыры. «Қамбар батыр» жырынан үзінді |3 |
|5 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|6 |Лиро-эпостық жырлар. «Қыз Жібек» жырынан үзінді |4 |
|7 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|8 |Шешендік сөздер |4 |
|9 |Айтыс. «Біржан –Сара» айтысы. |3 |
|10 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |II тоқсан - 22 сағат | |
|11 |1980 жылдардан бергі айтыстар |3 |
|ІІ |ЕЖЕЛГІ ДӘУІР ӘДЕБИЕТІ | |
|1 |Түркі тектес халықтарға ортақ мұра |2 |
|2 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|3 |А.Йасауи. Даналық кітабы |2 |
|ІІІ |XV-XVIII ҒАСЫРЛАРДАҒЫ ЖЫРАУЛАР ПОЭЗИЯСЫ | |
|1 |Жыраулар поэзиясы |1 |
|2 |Асан қайғы. «Бұл заманда не ғаріп?», «Есті көрсең, кем |2 |
| |деме». | |
| |«Көлде жүрген қоңыр қаз», «Еділ бол да, Жайық бол» жырлары| |
|3 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|4 |Қазтуған жырау. «Мадақ» жыры |1 |
|5 |Шалкиіз жырау. Би Темірге бірінші толғау |2 |
|6 |Доспамбет жырау. «Арғымаққа оқ тиді», «Дүниенің басы |1 |
| |сайран, түбі ойран» т.б. толғаулары. | |
|7 |Ақтамберді жырау. «Күлдір, күлдір кісінетіп», «Жауға |2 |
| |шаптым ту байлап» толғаулары | |
|8 |Үмбетей жырау. «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» |1 |
| |толғауы. | |
|9 |Жиембет жырау туралы |1 |
|10 |Бұқар жырау толғаулары. «Бірінші тілек тілеңіз», |1 |
| |«Ай,Абылай» | |
|11 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |III тоқсан 30 сағат | |
|12 |Бұқар жырау толғаулары. «Батырың өтті Бөгенбай», «Асқар |2 |
| |таудың өлгені» «Бұл, бұл үйрек, бұл үйрек» | |
|13 |Шал ақын. «Ата-ананың қадірін», «Бұл дүниенің мысалы» |1 |
| |өлеңдері. | |
|14 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|ІV |XIX ҒАСЫР ӘДЕБИЕТІ | |
|1 |XIX ғасыр әдебиетіне шолу |3 |
|2 |М.Өтемісұлы. «Арқаның қызыл изені-ай», «Баймағамбет |2 |
| |сұлтанға айтқаны», «Бағаналы терек», «Мен едім» өлеңдері | |
|3 |Нысанбай жырау. «Кенесары –Наурызбай» дастаны |2 |
|4 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|5 |Ы.Алтынсарин. «Қазақ хрестоматиясы» кітабы |2 |
|6 |Абай Құнанбайұлы. «Әуелде бір суық мұз ақыл зерек» өлеңі. |4 |
| |«Ғашықтық, құмарлықпен ол екі жол» және «Жазғытұры» | |
| |өлеңдері мен қара сөздері туралы. «Ескендір» поэмасы. | |
|V |ХХ ҒАСЫРДАҒЫ ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ | |
|1 |XX ғасыр басындағы қазақ әдебиетіне шолу. |2 |
|2 |Ж.Жабаев. «Зілді бұйрық», «Ленинградтық өренім», «Ата |2 |
| |жаумен айқастық» өлеңдері | |
|3 |С.Торайғыров. «Таныстыру» поэмасы. «Алаш ұраны» өлеңі |2 |
|4 |1917-1956 жылдардағы қазақ әдебиетіне шолу. |2 |
|5 |Ж.Аймауытов. «Қартқожа» романы туралы |3 |
|6 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |IV-тоқсан 27 сағат | |
|1 |М.Жұмабаев. «Пайғамбар», «От» өлеңдері |2 |
|2 |І.Жансүгіров. «Күйші» поэмасы (үзінді) |2 |
|3 |М.Әуезов. «Абай жолы» роман-эпопеясы (үзінді). |5 |
|4 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|5 |Ғ.Мүсірепов. «Ұлпан» повесінен үзінді |2 |
|6 |І.Есенберлин. «Көшпенділер» трилогиясынан үзінді |3 |
|7 |Т.Әлімқұлов. «Қараой» әңгімесі (үзінді) |1 |
|8 |Шығармашылық жұмыс |1 |
|9 |М.Мақатаев. «Райымбек, Райымбек!» поэмасы (үзінді). |2 |
|10 |Сатира. |1 |
|11 |Фантастика және детектив жанрлары. |1 |
|VІ |ТҮБІ БІР ТҮРКІ ӘДЕБИЕТІ | |
|1 |Мақтымқұлы Фраги. «Түркімен тағдыры», « Ақырзаман» |1 |
| |өлеңдері. | |
|2 |Ш.Айтматов. «Шынарым менің, шырайлым менің» хикаяты. |1 |
|3 |Әдеби-теориялық ұғымдар |1 |
|4 |Сыныптан тыс оқу |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |102 |
| | |сағат |

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
(оқыту қазақ тілді емес мектептер үшін)
(аптасына 1 сағаттан 34 сағат)
5-сынып

|№ |Тақырыбы |Сағат |
| | |саны |
| |І тоқсан - 9 сағат | |
|1 |Кіріспе |1 |
|2 |Тұрмыс-салт жырлары |3 |
|3 |Мақал-мәтелдер |2 |
|4 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|5 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
|6 |Жұмбақтар |1 |

ІІ тоқсан - 7 сағат
|1 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
|2 |Жұмбақтар |1 |
|3 |Ертегілер |4 |
|4 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |

ІІІ тоқсан - 10 сағат
|1 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
|2 |Аңыз әңгімелер |2 |
|3 |Ыбырай Алтынсарин «Әке мен бала» әңгімесі |1 |
|4 |Абай Құнанбайұлы «Қыс», «Жазғытұры» өлеңдері |2 |
|5 |Ахмет Байтұрсынұлы «Балаларды оқуға шақыру» өлеңі |1 |
|6 |Міржақып Дулатов «Шешенің балаларын сүюі» өлеңі |1 |
|7 |Мағжан Жұмабаев «Мен жастарға сенемін» өлеңі |1 |
|8 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |

ІҮ тоқсан - 8 сағат
|1 |Бауыржан Момышұлы «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» |2 |
| |(«Ұшқан ұя» кітабынан үзінді) | |
|2 |Мұқағали Мақатаев «Үш бақытым» өлеңі |1 |
|3 |Төлеген Айбергенов «Көктем әуендері» өлеңі |1 |
|4 |Бердібек Соқпақбаев «Менің атым – Қожа» повесінен үзінді |2 |
|5 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|6 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |34 сағат|

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
(оқыту қазақ тілді емес мектептер үшін)
(аптасына 1 сағаттан 34 сағат)
6-сынып

|№ |Тақырыбы |Сағат |
| | |саны |
| |І тоқсан - 9 сағат | |
|1 |Кіріспе |1 |
|2 |Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік |1 |
|3 |Ауыз әдебиетінің түрлері: ертегілер, мақал-мәтелдер, |1 |
| |жұмбақтар, аңыз әңгімелер | |
|4 |Ертегілер. Қиял-ғажайып ертегілері |1 |
|5 |«Алтын сақа» ертегісі |1 |
|6 |Әбділда Тәжібаев. «Толағай» |1 |
|7 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|8 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
|9 |Мақал-мәтелдер – халық даналығы |1 |

ІІ тоқсан - 7 сағат
|1 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
|2 |Жұмбақтар |2 |
|3 |Аңыз әңгімелер |1 |
|4 |Айтыс |1 |
|5 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|6 |Ежелгі дәуір әдебиеті туралы түсінік |1 |

ІІІ тоқсан - 10 сағат
|1 |«Мәңгілік өмірді аңсаған Қорқыт» |1 |
|2 |Дерсеханұлы Бұқашжан туралы жыр |1 |
|3 |Шоқан Уәлиханов «Ғылымға бастаған жол» |1 |
|4 |Абай Құнанбайұлы «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі |1 |
|5 |Шәкәрім Құдайбердіұлы «Адамдық борышың» өлеңі |1 |
|6 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|7 |Ахмет Байтұрсынұлы «Аққу, шортан, һәм шаян» мысал өлеңі |1 |
|8 |Жамбыл Жабаев «Алатау» өлеңі |1 |
|9 |Сәкен Сейфуллин «Дала» өлеңі |1 |
|10 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |

ІҮ тоқсан - 8 сағат
|1 |Ілияс Жансүгіров «Көкшетау» |1 |
|2 |Сапарғали Бегалин «Бала Шоқан» повесі |1 |
|3 |Мұхтар Әуезов «Әжемнің әңгімесі» |1 |
|4 |Сәбит Мұқанов «Каронмен күрес» |1 |
|5 |Ғабит Мүсірепов «Тимка-Димка» |1 |
|6 |Сырбай Мәуленов «Менің Республикам», «Мен елімді сүйемін» |1 |
| |өлеңдері | |
|7 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|8 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |34 сағат|

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
(оқыту қазақ тілді емес мектептер үшін)
(аптасына 1 сағаттан 34 сағат)
7-сынып

|№ |Тақырыбы |Сағат |
| | |саны |
| |І-тоқсан - 9 сағат | |
|1 |Кіріспе |1 |
|2 |Батырлар жыры туралы түсінік. «Қобыланды батыр» жыры |2 |
|3 |Шешендік сөздер |2 |
|4 |Қанатты, нақыл сөздер |1 |
|5 |Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі |1 |
|6 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|7 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |

ІІ-тоқсан - 7 сағат
|1 |Махамбет Өтемісұлы. «Тарланым» өлеңі |1 |
|2 |Абай Құнанбайұлы. Жетінші қарасөзі |2 |
|3 |Ахмет Байтұрсынұлы. «Егіннің бастары» |1 |
|4 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|5 |Сұлтанмахмұт Торайғыров. «Шығамын тірі болсам адам болып», |1 |
| |«Мен қазақ» өлеңдері | |
|6 |Жүсіпбек Аймауытов. «Әнші» әңгімесі («Қартқожа» романынан |1 |
| |үзінді) | |

ІІІ-тоқсан - 10 сағат
|1 |Жүсіпбек Аймауытов. «Әнші» әңгімесі («Қартқожа» романынан |1 |
| |үзінді) | |
|2 |Мағжан Жұмабаев. «Сүйемін» өлеңі |1 |
|3 |Бейімбет Майлин. «Айт күндері» әңгімесі |2 |
|4 |Ілияс Жансүгіров. «Анам тілі», «Домбыра» өлеңдері |2 |
|5 |Мұхтар Әуезов. «Көксерек» әңгімесі (үзінді) |2 |
|6 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|7 |Ғабит Мүсірепов. «Автобиографиялық әңгіме» |1 |

ІҮ-тоқсан - 8 сағат
|1 |Зейін Шашкин. «Доктор Дарханов» романы |2 |
|2 |Жұбан Молдағалиев. «Мен – қазақпын» поэмасы (үзінді) |1 |
|3 |Шерхан Мұртаза. «Жүз жылдық жара» әңгімесі (үзінді) |2 |
|4 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|5 |Қадыр Мырзалиев. «Жеті» өлеңі |1 |
|6 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |34 сағат|

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
(оқыту қазақ тілді емес мектептер үшін)
(аптасына 1 сағаттан 34 сағат)
8-сынып

|№ |Тақырыбы |Сағат |
| | |саны |
| |І-тоқсан-9 сағат | |
|1 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
|2 |Кіріспе |1 |
|3 |Лиро-эпостық жырлар «Қыз Жібек» жыры (үзінді) |3 |
|4 |Әбунасыр әл-Фараби «Қашықтасың туған жер» өлеңі |1 |
|5 |Абай Құнанбайұлы «Сегіз аяқ», «Қалың елім, қазағым, қайран |2 |
| |жұртым» өлеңдері, он жетінші қарасөзі | |
|6 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |

ІІ-тоқсан - 7 сағат
|1 |Абай Құнанбайұлы «Сегіз аяқ», «Қалың елім, қазағым, қайран |2 |
| |жұртым» өлеңдері, он жетінші қарасөзі | |
|2 |Шәкәрім Құдайбердіұлы «Бостандық таңы атты» өлеңі |1 |
|3 |Сұлтанмахмұт Торайғыров «Бір адамға» өлеңі |1 |
|4 |Мағжан Жұмабаев «Сағындым» өлеңі |1 |
|5 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|6 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |

ІІІ-тоқсан - 10 сағат
|1 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
|2 |Сәкен Сейфуллин. «Аққудың айырылуы» поэмасы (үзінді) |3 |
|3 |Мұхтар Әуезов «Татьянаның қырдағы әні» әңгімесі («Абай |4 |
| |жолы» роман-эпопеясынан үзінді) | |
|4 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|5 |Ғабит Мүсірепов «Өлімді жеңген ана» әңгімесі |1 |

ІҮ-тоқсан - 8 сағат
|1 |Ғабит Мүсірепов «Өлімді жеңген ана» әңгімесі |1 |
|2 |Мұқағали Мақатаев «Өмір сүрейік алмасып» өлеңі |1 |
|3 |Қадыр Мырзалиев «Қазақтарды шетелдік қонақтарға таныстыру» |1 |
| |өлеңі | |
|4 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|5 |Олжас Сүлейменов «Арғымақ», «Қыз қуу» өлеңдері |2 |
|6 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
|7 |Қорытынды сабақ |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |34 сағат|

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
(оқыту қазақ тілді емес мектептер үшін)
(аптасына 2 сағаттан 68 сағат)
9-сынып

|№ |Тақырыбы |Сағат |
| | |саны |
| |І -тоқсан - 18 сағат | |
|1 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
|2 |Кіріспе |1 |
|3 |Халық ауыз әдебиеті |1 |
|4 |Тұрмыс-салт жырлары |4 |
|5 |Батырлар жыры «Қамбар батыр» жырынан үзінді |3 |
|6 |Лиро-эпостық жырлар «Қозы Көрпеш-Баян сұлу» жырынан үзінді |3 |
|7 |Айтыс. «Біржан мен Сара» айтысы |3 |
|8 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|9 |Орхон ескерткіштері. «Күлтегін жазуы» |1 |

ІІ-тоқсан - 14 сағат
|1 |Орхон ескерткіштері. «Күлтегін жазуы» |1 |
|2 |Асан қайғы. «Бұл заманда не ғаріп?», «Еділ бол да, Жайық |2 |
| |бол» жырлары | |
|3 |Бұқар жырау. «Ай, Абылай», «Батырың өтті Бөгенбай» |2 |
| |толғаулары | |
|4 |Махамбет Өтемісұлы. «Баймағанбет сұлтанға айтқаны», «Мен, |3 |
| |мен, мен едім», «Арқаның қызыл изені-ай» | |
|5 |Нысанбай жырау (1822-1883 жж.) «Кенесары-Наурызбай» жыры |3 |
|6 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|7 |Шоқан Уәлиханов. «Ыстықкөл күнделігі» (үзінді) |2 |

ІІІ-тоқсан - 20 сағат
|1 |Ыбырай Алтынсарин. «Бақша ағаштары», «Мейірімді бала», |3 |
| |«Атымтай Жомарт» | |
|2 |Абай Құнанбайұлы. «Әуелден бір суық мұз ақыл зерек», «Өлең |4 |
| |сөздің патшасы, сөз сарасы» өлеңі. «Ескендір» поэмасы | |
|3 |Жамбыл Жабаев. «Патша әмірі тарылды», «Зілді бұйрық» |2 |
| |өлеңдері | |
|4 |Мағжан Жұмабаев. «Түркістан» өлеңі, «Батыр Баян» поэмасы |3 |
|5 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|6 |Ілияс Жансүгіров. «Күй» поэмасы (үзінді) |2 |
|7 |Мұхтар Әуезов. «Абай жолы» роман-эпопеясынан үзінді |5 |

ІҮ-тоқсан - 16 сағат
|1 |Ғабит Мүсірепов. «Боранды түнде» (әңгіме) |2 |
|2 |Ілияс Есенберлин. «Көшпенділер» трилогиясынан үзінді |4 |
|3 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|4 |Тәкен Әлімқұлов. «Қараой» әңгімесі |2 |
|5 |Мұқағали Мақатаев. «Райымбек, Райымбек!» поэмасы |3 |
|6 |Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиеті |2 |
|7 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |
|8 |Қорытынды сабақ |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |68 сағат|

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
(оқыту өзбек, ұйғыр, тәжік тіліндерінде жүргізілетін мектептер үшін)
(аптасына 1 сағаттан 34 сағат)
9-сынып

|№ |Тақырыбы |Сағат |
| | |саны |
| |І-тоқсан - 9 сағат | |
|1 |Кіріспе. |1 |
|2 |Ежелгі дәуір әдебиеті. «Күлтегін жыры» |1 |
|3 |Жыраулар поэзиясы |2 |
|4 |Шоқан Уәлиханов. «Ыстықкөл күнделігі» (үзінді) |2 |
|5 |Ыбырай Алтынсарин. «Қыпшақ Сейітқұл» әңгімесі |2 |
|6 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |

ІІ-тоқсан -7 сағат
|1 |Абай Құнанбайұлы «Ескендір» поэмасы |3 |
|2 |Жамбыл Жабаев Құлмамбетпен айтысы |1 |
|3 |Мағжан Жұмабаев «Батыр Баян» дастаны (үзінді) |2 |
|4 |Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме |1 |

ІІІ-тоқсан - 10 сағат
|1 |Ілияс Жансүгіров «Күй» поэмасы (үзінді) |2 |
|2 |Сәбит Мұқанов «Аққан жұлдыз» романы (үзінді) |2 |
|3 |Мұхтар Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы (үзінді) |3 |
|4 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
|5 |Қасым Аманжолов «Өзім туралы» өлеңі | |
|6 |Ілияс Есенберлин «Көшпенділер» трилогиясы (үзінді) |1 |

ІҮ-тоқсан - 8 сағат
|1 |Ілияс Есенберлин «Көшпенділер» трилогиясы (үзінді) |2 |
|2 |Мұқағали Мақатаев «Райымбек, Райымбек!» поэмасы |3 |
|3 |Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиеті |2 |
|4 |Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар |1 |
| |БАРЛЫҒЫ |34 сағат|

«Математика және информатика» білім саласы

МАТЕМАТИКА
5-сынып
(барлығы 204 сағ, аптасына 6 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
|І тарау . Натурал сандар және нөл саны |48 сағ |
| |Натурал сандарды жазу |2 |
| |Кесінді |3 |
| |Координаталық сәуле |2 |
| |Натурал сандарды салыстыру |3 |
| |Натурал сандарды қосу. |3 |
| |Натурал сандарды азайту |3 |
| |Натурал сандарды көбейту және бөлу |4 |
| |Натурал сандарға амалдар қолдану |3 |
| |1-бақылау жұмысы |1 |
| |Санды және әріпті өрнектер |2 |
| |Өрнектерді ықшамдау |3 |
| |Теңдеу |4 |
| |Мәтінді есептерді теңдеудің көмегімен шығару |4 |
| |2-бақылау жұмысы |1 |
| |Бұрыш. Бұрыштың шамасы |3 |
| |Шеңбер. Дөңгелек. |3 |
| |3-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |3 |
|ІІ тарау. Натурал сандардың бөлінгіштігі |24 сағ |
| |Натурал сандардың бөлгіші және еселігі. Жай және құрама |3 |
| |сандар | |
| |Бөлінгіштіктің негізгі қасиеті |2 |
| |Натурал сандардың 2, 5, 10-ға бөлінгіштік белгілері |2 |
| |Натурал сандардың 3, 9-ға бөлінгіштік белгілері |2 |
| |4-бақылау жұмысы |1 |
| |Дәреже |1 |
| |Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеу |2 |
| |Ең үлкен ортақ бөлгіш |3 |
| |Ең кіші ортақ еселік |3 |
| |Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табуға |2 |
| |есептер шығару | |
| |5-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |2 |
|ІІІ тарау. Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану |51 сағ |
| |Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу |1 |
| |Жай бөлшектің негізгі қасиеті |3 |
| |Дұрыс және бұрыс бөлшектер. Аралас сан |1 |
| |Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс |2 |
| |бөлшекке айналдыру | |
| |Координаталық сәуледе бөлшектер мен аралас сандарды |2 |
| |кескіндеу | |
| |6-бақылау жұмысы |1 |
| |Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру |4 |
| |Жай бөлшектерді салыстыру |3 |
| |Жай бөлшектерді қосу және азайту |4 |
| |Аралас сандарды қосу |3 |
| |Аралас сандарды азайту |5 |
| |7-бақылау жұмысы |1 |
| |Жай бөлшектер мен аралас сандарды көбейту |3 |
| |Жай бөлшектер мен аралас сандарды бөлу |4 |
| |Жай бөлшектерге амалдар қолдану |5 |
| |Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табу |3 |
| |Бірнеше объектінің бірігіп орындайтын жұмысына берілген |2 |
| |есептер | |
| |8-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |3 |
|ІV тарау. Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану |49 сағ |
| |Ондық бөлшек. Ондық бөлшекті оқу және жазу |3 |
| |Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру |2 |
| |Координаталық сәуледе ондық бөлшектерді кескіндеу. Ондық |3 |
| |бөлшектерді салыстыру | |
| |Ондық бөлшектерді қосу және азайту |5 |
| |9-бақылау жұмысы |1 |
| |Ондық бөлшекті натурал санға көбейту |2 |
| |Ондық бөлшектерді көбейту |4 |
| |Ондық бөлшекті натурал санға бөлу |3 |
| |Ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлу |5 |
| |Ондық бөлшекті 10, 100, 1000, ... және 0,1; 0,01; 0,001 |3 |
| |... санына көбейту және бөлу | |
| |10-бақылау жұмысы |1 |
| |Ондық және жай бөлшектерге амалдар қолдану |6 |
| |Ондық бөлшекті дөңгелектеу |2 |
| |Арифметикалық орта. Мода, ауытқу, медиана |3 |
| |11-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |4 |
|V тарау. Пайыз |14 сағ |
| |Пайыз |3 |
| |Санның пайызын және пайызы бойынша санды табу |4 |
| |Статистикалық мәліметтерді беру тәсілдері. Диаграмма |2 |
| |Формула. Формула бойынша есептеу |3 |
| |12-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |1 |
|5-сыныптағы математика курсын қайталау |18 сағ |
|Барлығы |204 сағ |

МАТЕМАТИКА
6-сынып
(барлығы 204 сағ, аптасына 6 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
|5-сыныптағы математика курсын қайталау |12 сағ |
|І тарау. Қатынас және пропорция |24 сағ |
| |Қатынас |1 |
| |Пропорция. Пропорцияның негізгі қасиеті |5 |
| |Шамалардың тура және кері пропорционалдығы |3 |
| |1-бақылау жұмысы |1 |
| |Мәтінді есептерді пропорцияның көмегімен шығару |3 |
| |Санның пайызын және пайызы бойынша санды табуды пропорция |2 |
| |арқылы шығару | |
| |Диаграмманы салуда пропорцияны қолдану |1 |
| |Масштаб. |2 |
| |Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы. Шар. Сфера |3 |
| |2-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |2 |
|ІІ тарау. Рационал сандар және оларға амалдар қолдану |50 сағ |
| |Оң және теріс сандар. Координаталық түзу |2 |
| |Қарама-қарсы сандар. Бүтін сандар. Рационал сандар |2 |
| |Санның модулі. Белгісізі модуль таңбасының ішінде берілген |3 |
| |қарапайым теңдеулерді шығару | |
| |Рационал сандарды салыстыру |3 |
| |3-бақылау жұмысы |1 |
| |Рационал сандарды координаталық түзудің көмегімен қосу |2 |
| |Теріс рационал сандарды қосу |3 |
| |Таңбалы әртүрлі рационал сандарды қосу |4 |
| |Рационал сандарды қосудың қасиеттері |1 |
| |4-бақылау жұмысы |1 |
| |Рационал сандарды азайту |4 |
| |Координаталық түзудегі нүктелердің арақашықтығы |2 |
| |5-бақылау жұмысы |1 |
| |Рационал сандарды көбейту |3 |
| |Рационал сандарды көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік |1 |
| |қасиеттері | |
| |Рационал сандарды бөлу |3 |
| |6-бақылау жұмысы |1 |
| |Рационал сандарға амалдар қолдану |6 |
| |7-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |6 |
|ІІІ тарау. Өрнектер және тепе-теңдіктер |15 сағ |
| |Айнымалы. |1 |
| |Рационал сандарды көбейтудің үлестірімділік қасиеті. Жақшаны |4 |
| |ашу | |
| |Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру|4 |
| |Өрнектерді тепе-тең түрлендіру |4 |
| |8-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |1 |
|ІV тарау. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер |16 сағ |
| |Санды теңдіктер және олардың қасиеттері |2 |
| |Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу |5 |
| |Теңдеудің көмегімен мәтінді есептерді шығару |4 |
| |Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы |3 |
| |бар сызықтық теңдеулер | |
| |9-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |1 |
|V тарау. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың |20 сағ |
|жүйелері | |
| |Санды теңсіздіктер және олардың қасиеттері |2 |
| |Сан аралықтары |2 |
| |Сан аралықтарының бірігуі мен қиылысуы |4 |
| |Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер |3 |
| |Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі |4 |
| |Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы |3 |
| |бар сызықтық теңсіздіктер | |
| |10-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |1 |
|VІ тарау. Координаталық жазықтық |13 сағ|
| |Жазықтық. Перпендикуляр түзулер мен кесінділер |2 |
| |Параллель түзулер мен кесінділер |2 |
| |Координаталық жазықтық. Тікбұрышты координаталар жүйесі |5 |
| |Остік және центрлік симметрия |2 |
| |11-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |1 |
|VІІ тарау. Функция. Сызықтық функция |15 сағ|
| |Функция. |1 |
| |Функцияны формула арқылы беру |2 |
| |Функцияны кесте арқылы беру |2 |
| |Функцияны графиктік тәсілмен беру |2 |
| |Сызықтық функция және оның графигі |3 |
| |Сызықтық функциялар графиктерінің өзара орналасуы |3 |
| |12-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |1 |
|VІІІ тарау. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың |21 сағ |
|жүйелері | |
| |Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу және оның графигі |1 |
| |Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі |1 |
| |Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен |4 |
| |шығару | |
| |Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру |4 |
| |тәсілімен шығару | |
| |13-бақылау жұмысы |1 |
| |Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік |4 |
| |тәсілмен шығару | |
| |Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер |4 |
| |жүйесі арқылы шығару | |
| |14-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |1 |
|6-сыныптағы математика курсын қайталау |18 сағ |
|Барлығы |204 сағ|

АЛГЕБРА
7-сынып
(барлығы 102 сағ, аптасына 3 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
|5-6-сыныптардағы математика курсын қайталау |6 сағ |
|І тарау. Натурал көрсеткішіті және бүтін көрсеткішіті дәреже |15 сағ |
| |Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері. |3 |
| |Бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері. |4 |
| |y = ax2 және y = ax3 түріндегі функциялар |3 |
| |y = функциясы және оның графигі |3 |
| |1-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |1 |
|ІІ тарау. Бірмүше және көпмүше |16 сағ |
| |Бірмүше. Бірмүшенің стандарт түр. |2 |
| |Көпмүше және көпмүшелерге амалдар қолдану. |5 |
| |2-бақылау жұмысы |1 |
| |Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу. |5 |
| |3-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |2 |
|ІІІ тарау. Қысқаша көбейту формулалары |25 сағ |
| |Екі өрнектің квадраттарының айырымының формулалары |5 |
| |Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының |5 |
| |квадратының формулалары. | |
| |4-бақылау жұмысы |1 |
| |Екі өрнектің қосындысының кубы және айырымының кубы |3 |
| |формулалары. | |
| |Екі өрнектің кубтардың қосындысы және кубтардың айырымының |3 |
| |формулалары. | |
| |Өрнектерді тепе-тең түрлендіру |5 |
| |5-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |2 |
|ІV тарау. Рационал бөлшектер және оларға амалдар қолдану |25 сағ |
| |Рационал бөлшек және оның негізгі қасиеті. Бөлшектерді |4 |
| |қысқарту. | |
| |Рационал бөлшектерді қосу және азайту. |6 |
| |6-бақылау жұмысы |1 |
| |Рационал бөлшектерді көбейту, бөлу және дәрежеге шығару. |5 |
| |Бөлшек-рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіру. |6 |
| |7-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |2 |
|V тарау. Жуықтап есептеу элементтері |5 |
| |Жуық сандардың шығу тарихы. Абсолюттік қателік. |2 |
| |Жуық шаманың салыстырмалы қателігі. |2 |
| |Жуық сандарға амалдар қолдану. |1 |
|7-сыныптағы алгебра курсын қайталау |10 сағ |
|Барлығы |102 сағ |

АЛГЕБРА
8-сынып
(барлығы 102 сағ, аптасына 3 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
|5-6-сыныптардағы математика курсын және 7-сыныптағы алгебра |6 сағ |
|курсын қайталау | |
|І тарау. Квадрат түбір |23 сағ |
| |Квадрат түбір | 2 |
| |Нақты сандар туралы ұғым |3 |
| |Квадрат түбір. Квадрат түбірдің жуық мәні. |6 |
| |Арифметикалық квадрат түбірінің қасиеттері. |1 |
| |1-бақылау жұмысы |5 |
| |Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді тепе-тең |3 |
| |түрлендіру. | |
| |у = функциясы, оның қасиеттері және графигі. |1 |
| |2-бақылау жұмысы |2 |
|ІІ тарау. Квадрат теңдеулер |31сағ |
| |Квадрат теңдеу. Квадрат теңдеудің түрлері. |4 |
| |Квадрат теңдеу түбірлерінің формулалары. |6 |
| |Виет теоремасы. |4 |
| |3-бақылау жұмысы |1 |
| |Рационал теңдеу. |5 |
| |Квадрат теңдеуге келтірілетін теңдеулер. |3 |
| |Мәтінді есептерді квадрат теңдеулер арқылы шығару. |5 |
| |4-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |2 |
|ІІІ тарау. Квадраттық функция |15 сағ |
| |Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу. |4 |
| |Квадраттық функция. у = ах2 + п және у = а(х – т)2 |4 |
| |функциялары және олардың графиктері. | |
| |у = ах2 + bx + c (мұндағы а ≠ 0) функциясы, оның |5 |
| |қасиеттері және графигі. | |
| |5-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |1 |
|ІV тарау. Теңсіздіктер |12 сағ |
| |Квадрат теңсіздік. Квадрат теңсіздіктерді квадраттық |4 |
| |функцияның графигі арқылы шығару. | |
| |Интервалдар әдісі. |6 |
| |6-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |1 |
|V тарау. Ықтималдықтар теориясы туралы алғашқы мағлұматтар және |5 сағ |
|математикалық статистика | |
| |Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика туралы|2 |
| |ұғым | |
| |Статистикалық мәліметтерді топтау және талдау |3 |
|8-сыныптағы алгебра курсын қайталау |10 сағ |
|Барлығы |102 сағ |

АЛГЕБРА
9-сынып
(барлығы 102 сағ, аптасына 3 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
|7-8сыныптардағы алгебра курсын қайталау |6 сағ |
|І тарау. Теңдеулер, теңсіздіктер және олардың жүйелері |25 сағ |
| |Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу |2 |
| |Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу |2 |
| |Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесі. |3 |
| | Теңдеулер жүйесі арқылы мәтінді есептерді шығару. |4 |
| |1-бақылау жұмысы |1 |
| |Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі. |3 |
| |Екі айнымалысы бар теңсіздік. |2 |
| |Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі. |3 |
| |Теңсіздіктерді дәлеледеу |2 |
| |2-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |2 |
|ІІ тарау. Сандар тізбегі |22 сағ |
| |Сандар тізбегі және оның берілу тәсілдері |2 |
| |Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессияның п-ші |3 |
| |мүшесінің формуласы. | |
| |Арифметикалық прогрессияның алғашқы п мүшесінің |3 |
| |қосындысының формуласы | |
| |3-бақылау жұмысы |1 |
| |Геометриялық прогрессия. Геометриялық прогрессияның п-ші |3 |
| |мүшесінің формуласы | |
| |Геометриялық прогрессияның алғашқы п мүшесінің қосындысының|3 |
| |формуласы. | |
| |Шексіз кемімелі геометриялық прогрессия мүшелерінің |2 |
| |қосындысының формуласы. | |
| |Математикалық индукция әдісі. |2 |
| |4-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |2 |
|ІІІ тарау. Тригонометрия элементтері |32 сағ |
| |Бұрыш пен доғаның градустық және радиандық өлшемдері |1 |
| |Кез келген бұрыштың тригонометриялық функциялары |2 |
| |Тригонометриялық функциялардың қасиеттері |2 |
| |Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер. |2 |
| |Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық |3 |
| |тепе-теңдіктерді қолдану | |
| |5-бақылау жұмысы |1 |
| |Келтіру формулалары |4 |
| |Қосу формулалары |3 |
| |Тригонометриялық функциялардың қосбұрышы және |3 |
| |жартыбұрышының формулалары. | |
| |Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айрымын |2 |
| |көбейтіндіге түрлендіру формулалары | |
| |Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосындысы |2 |
| |немесе айрымға түрлендіру формулалары | |
| |Құрамында тригонометриялық функциялары бар өрнектерді |4 |
| |түрлендіру | |
| |6-бақылау жұмысы |1 |
| |Қосымша сағат |2 |
|ІV тарау. Ықтималдықтар теориясының элементтері және |6 сағ |
|математикалық статистика | |
|27. |Ықтималдықтар теориясының негізгі ұғымдары және |1 |
| |математикалық статистика | |
|28. |Ықтималдықтың түрлері. Ықтималдықтарды табудың тәсілдері |2 |
|29. |Статистикалық мәліметтерді кескіндеу |2 |
|30 |Статистикалық мәліметтердің сандық сипаттамалары |1 |
|5-9-сыныптардағы математика курсын қайталау |15 сағ |
|Барлығы |102 сағ |

ГЕОМЕТРИЯ
7-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ |Оқу материалының мазмұны |Сағат |
| | |саны |
|1. Геометрияның алғашқы ұғымдары |13 |
|1 |Геометрияның негізгі ұғымдары. |1 |
|2 |Геометриялық фигура ұғымы. Нүкте, түзу, сәуле (жартытүзу), |2 |
| |кесінді, жазықтық және олардың өзара орналасуы. | |
|3 |Геометриялық фигураларға мысалдар: көпбұрыштар, көпжақтар |2 |
| |(куб, тікбұрышты параллелепипед, пирамида). | |
|4 |Фигуралардың теңдігі. Кесінділерді өлшеу. |2 |
|5 |Бұрыш, бұрыштың градустық өлшемі және оның қасиеттері. |2 |
| |Бұрыштың биссектрисасы. | |
|6 |Геометрияның аксиомалары. Теорема және теореманы дәлелдеу. |1 |
|7 |Сыбайлас және вертикаль бұрыштар және олардың қасиеттері. |2 |
|8 |1-бақылау жұмысы |1 |
|2. Үшбұрыштар |19 |
|1 |Үшбұрыш және оның түрлері. Бізді қоршаған әлемдегі |2 |
| |үшбұрыштар. Үшбұрыштың медианалары, биссектрисалары және | |
| |биіктіктері. | |
|2 |Үшбұрыштың сыртқы бұрышы. |1 |
|3 |Үшбұрыштардың теңдігі. Үшбұрыштар теңдігінің белгілері. |4 |
|4 |Теңбүйірлі үшбұрыштың қасиеттері мен белгілері. |2 |
|5 |2-бақылау жұмысы |1 |
|6 |Перпендикуляр түзулер. Перпендикуляр және көлбеу. Нүктеден |2 |
| |түзуге дейінгі қашықтық. | |
|7 |Тікбұрышты үшбұрыш. Тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің |3 |
| |белгілері. Сүйір бұрышы 30º және 45º болатын тікбұрышты | |
| |үшбұрыштардың қасиеттері. | |
|8 |Үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы |3 |
| |қатыстар. Үшбұрыштың теңсіздігі. | |
|9 |3-бақылау жұмысы |1 |
|3. Жазықтықтағы түзулердің өзара орналасуы |12 |
|1 |Қиылысқан түзулер. Параллель түзулер. |2 |
|2 |Түзулердің параллельдік белгілері. Бізді қоршаған әлемдегі|2 |
| |параллель түзулер. | |
|3 |Параллель түзулердің қасиеттері. |2 |
|4 |Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы. |2 |
|5 |Параллель түзулердің арақашықтығы. Есептерді шешу |3 |
|6 |4-бақылау жұмысы |1 |
|4. Шеңбер. Геометриялық салулар |18 |
|1 |Шеңбер және оның элементтері: хорда, диаметр, радиус, доға.|2 |
|2 |Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теоремалар. |1 |
|3 |Шеңберге жанама және оның қасиеттері. Түзу мен шеңбердің |2 |
| |өзара орналасуы. | |
|4 |Екі шеңбердің өзара орналасуы. |2 |
|5 |Центрлік бұрыштар. Доғаның градустық өлшемі. |2 |
|6 |Жазықтықтағы нүктелердің геометриялық орны: орта |2 |
| |перпендикуляр және бұрыштың биссектрисасы. | |
|7 |Үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбер. Үшбұрышқа іштей сызылған|2 |
| |шеңбер. | |
|8 |5-бақылау жұмысы |1 |
|9 |Салу есептері. Салу есептерін шешу кезеңдері. |3 |
|10 |6-бақылау жұмысы |1 |
|5. Қайталау. Есептер шығару |4 |
| |Қорытынды бақылау жұмысы. |2 |

ГЕОМЕТРИЯ
8-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ |Оқу материалының мазмұны |Сағат |
| | |саны |
|1. 7-сынып геометрия курсын қайталау |4 |
|2. Төртбұрыштар |18 |
|1 |Төртбұрыштың анықтамасы. Дөңес төртбұрыштар. Төртбұрыштың |1 |
| |ішкі бұрыштарының қосындысы. | |
|2 |Параллелограмм және оның қасиеттері. Параллелограммның |3 |
| |белгілері. | |
|3 |Тіктөртбұрыш, ромб, квадрат және олардың қасиеттері мен |3 |
| |белгілері. | |
|4 |1-бақылау жұмысы |1 |
|5 |Фалес теоремасы. Пропорционал кесінділер. |2 |
|6 |Трапеция |1 |
|7 |Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар (параллелограммдар, |1 |
| |тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар). | |
|8 |Үшбұрыштың және трапецияның орта сызықтары. |2 |
|9 |Үшбұрыштың тамаша нүктелері. |3 |
|10 |2-бақылау жұмысы. |1 |
|3. Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы |15 |
|қатыстар | |
|1 |Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы, |2 |
| |тангенсі және котангенсі. | |
|2 |Пифагор теоремасы. |3 |
|3 |Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік және оның салдары. |2 |
|4 |3-бақылау жұмысы |1 |
|5 |30º, 45º, 60º бұрыштардың синус, косинус, тангенс және |2 |
| |котангенс тригонометриялық функцияларының мәндері. | |
|6 |Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу. |3 |
|7 |Тікбұрышты үшбұрыштарды салу. |1 |
|8 |4-бақылау жұмысы |1 |
|4. Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі |10 |
|1 |Жазықтықтағы нүктенің координаталары. Кесіндінің ортасының |1 |
| |координаталары. | |
|2 |Екі нүктенің арақашықтығы. |1 |
|3 |Шеңбердің теңдеуі. |2 |
|4 |Түзудің теңдеуі. |2 |
|5 |Есептерді шешуде координаталарды қолдану. |3 |
|6 |5-бақылау жұмысы |1 |
|5. Аудан |14 |
|1 |Фигураның ауданы туралы түсінік. Фигуралардың теңшамалылығы|1 |
| |және теңқұралғандығы. | |
|2 |Тіктөртбұрыштың ауданы. |2 |
|3 |Параллелограммның ауданы. |2 |
|4 |Үшбұрыштың ауданы. |3 |
|5 |Трапецияның ауданы. |1 |
|6 |Үшбұрыштар мен төртбұрыштардың аудандарын табуға арналған |4 |
| |есептерді шешу | |
|7 |6-бақылау жұмысы |1 |
|6. Қайталау. Есептер шығару |5 |
| |Қорытынды бақылау жұмысы. |2 |

ГЕОМЕТРИЯ
9-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ |Оқу материалының мазмұны |Сағат |
| | |саны |
|1. 8-сынып геометрия курсын қайталау |4 |
|2. Жазықтықтағы векторлар |16 |
|1 |Вектор ұғымы. Коллинеар векторлар. Вектордың ұзындығы |1 |
| |(модулі) және бағыты. Векторлардың теңдігі. | |
|2 |Векторларды қосу және оның қасиеттері. Векторларды азайту. |2 |
|3 |Векторды санға көбейту. Векторлардың коллинеарлық |2 |
| |критерийі. Векторды санға көбейтудің қасиеттері. | |
|4 |Жазықтықтағы векторды екі коллинеар емес векторлар бойынша |1 |
| |жіктеу. | |
|5 |Тікбұрышты координаталар жүйесіндегі векторлар. Вектордың |2 |
| |координаталары. | |
|6 |Векторлардың арасындағы бұрыш. Вектордың координаталық |1 |
| |осьтердегі проекциялары. | |
|7 |Векторлардың скалярлық көбейтіндісі. |2 |
|8 |Тікбұрышты координаталар жүйесінде түзудің әртүрлі берілу |2 |
| |тәсілдері. | |
|9 |Есептерді шешуде векторларды қолдану. |2 |
|10 |1-бақылау жұмысы. |1 |
|3. Жазықтықтағы түрлендірулер |10 |
|1 |Жазықтықты түрлендіру. Қозғалыс және оның қасиеттері. |1 |
| |Фигуралардың теңдігі және оның қасиеттері. | |
|2 |Жазықтықтағы қозғалыстар – осьтік және центрлік |2 |
| |симметриялар, параллель көшіру, бұру. | |
|3 |Гомотетия. |1 |
|4 |Ұқсастық түрлендіру және оның қасиеттері. Ұқсас фигуралар. |1 |
|5 |Үшбұрыштар ұқсастығының белгілері. |3 |
|6 |Тікбұрышты үшбұрыштардың ұқсастығы. |1 |
|7 |2-бақылау жұмысы. |1 |
|4. Көпбұрыштар |13 |
|1 |Сынық сызық. Дөңес көпбұрыштар. Дөңес көпбұрыштың |1 |
| |бұрыштарының қосындысы. | |
|2 |Шеңберге іштей сызылған бұрыштар және олардың қасиеттері. |2 |
|3 |Шеңбердің хордалары мен қиюшы кесінділерінің |2 |
| |пропорционалдығы туралы теорема. | |
|4 |Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштар. |2 |
|5 |Дұрыс көпбұрыштар. Іштей және сырттай сызылған шеңберлердің|3 |
| |радиустарын, қабырғаларды, периметрді және ауданды | |
| |байланыстыратын формулалар. | |
|6 |Дұрыс көпбұрыштарды салу. |1 |
|7 |Бізді қоршаған әлемдегі көпбұрыштар. |1 |
|8 |3-бақылау жұмысы. |1 |
|5. Үшбұрыштарды шешу |7 |
|1 |Синустар және косинустар теоремалары. |2 |
|2 |Үшбұрыштарды шешу. |2 |
|3 |Геометриялық және практикалық мазмұнды есептерді шешуде |2 |
| |тригонометрияны қолдану. | |
|4 |4-бақылау жұмысы. |1 |
|6. Шеңбердің ұзындығы және дөңгелектің ауданы |6 |
|1 |Шеңбердің ұзындығы. π саны. Шеңбердің доғасының ұзындығы. |2 |
| |Бұрыштың радиандық өлшемі. | |
|2 |Дөңгелектің және оның бөліктерінің (сегменттің және |3 |
| |сектордың) ауданы. | |
|3 |5-бақылау жұмысы. |1 |
|7. Стереометрия элементтері |6 |
|1 |Стереометрия аксиомалары және олардың қарапайым салдарлары.|1 |
|2 |Кеңістіктегі екі түзудің, түзу мен жазықтықтың, екі |1 |
| |жазықтықтың өзара орналасуы. | |
|3 |Түзу мен жазықтықтың арасындағы бұрыш. Түзулердің, түзу мен|1 |
| |жазықтықтың перпендикулярлығы. | |
|4 |Параллелепипед, тік және көлбеу призмалар, пирамида, |1 |
| |олардың қырларының өзара орналасуы, биіктік. | |
|5 |Цилиндр, конус, шар және олардың кескіндері. |1 |
|6 |Бізді қоршаған әлемдегі кеңістіктік геометриялық фигуралар.|1 |
|8. Қайталау. Есептер шығару |4 |
| |Қорытынды бақылау жұмысы. |2 |

ИНФОРМАТИКА
5-сынып
(барлығы 34 сағ, аптасына 1 сағ)

|№ |Тақырыптар атауы |Сағат |
| | |саны |
|1 |Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын |1 |
| |ұйымдастыру. | |
|Ақпарат және ақпараттық үдерістер (3 сағат) |
|2 |Информатика. Ақпарат. |1 |
|3 |Ақпараттардың алуан түрлілігі және оларды өңдеудің |1 |
| |тәсілдері. Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі | |
|4 |Практикалық жұмыс |1 |
|Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (9 сағат) |
|5 |Компьютер. Компьютердің негізгі құрылғыларының міндеттері|1 |
| |және мүмкіндіктері | |
|6 |Пернетақта. Пернелер тобы. |1 |
|7 |Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы және |1 |
| |жіктелуі | |
|8 |Операциялық жүйе ұғымы |1 |
|9 |Операциялық жүйені басқарудың негізгі тәсілдері және |1 |
| |объектілері. | |
|10 |Файлдар, бумалар және белгішелер. Бумалар мен |1 |
| |белгішелерді құру. Атын өзгерту | |
|11 |Объектілерді іздеу. Объектілерді көшірмелеу, орнын |1 |
| |ауыстыру және жою. Алмасу буфері. Практикалық жұмыс | |
|12 |Ақпаратты жазу және санау. Ақпаратты тасымалдаушылар. |1 |
|13 |Практикалық жұмыс |1 |
|Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (17 сағат) |
|14 |Қарапайым графикалық редакторы. Суретті ашу, сақтау. |1 |
|15 |Графикалық редактордың сурет салу құралдары. |1 |
|16 |Суреттің үзінділерін ерекшелеу. Суреттің үзінділерімен |1 |
| |жұмыс. | |
|17 |Графиктік ақпаратты өңдеу (бейнелерді масштабтау, |2 |
| |трансформациялау), баспаға дайындау. Баспадан шығару. | |
|18 |Практикалық жұмыс |1 |
|19 |Қарапайым мәтіндік редакторы. Редактор интерфейсі. |1 |
|20 |Мәтінді теру ережесі. Мәтін бойымен жылжыту. |1 |
|21 |Мәтіннің үзіндісін ерекшелеу. Қаріп. Абзацты пішімдеу. |1 |
|22 |Мәтінді редакциялау және пішімдеу |1 |
|23 |Мәтін үзінділерімен жұмыс. |1 |
|24 |Практикалық жұмыс |1 |
|25 |Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу. |1 |
|26 |Практикалық жұмыс. Аралас құжаттарды құру. |1 |
|27 |Сандық ақпаратты өңдеу. Калькулятор. |1 |
|28 |Дыбыстық ақпаратты өңдеу. Фонограф. Ойнатқыш. |1 |
|29 |Практикалық жұмыс |1 |
|30 |Резерв |1 |
|31-34 |Жобалық іс-әрекет |4 |

ИНФОРМАТИКА
6-сынып
(барлығы 51 сағ, аптасына 1,5 сағ)

|№ |Тақырыптар атауы |Сағат |
| | |саны |
|1 |Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру.|1 |
| |Ақпарат және ақпараттық үдерістер (5 сағат) |
|2 |Информатика. Ақпарат. Ақпараттардың алуан түрлілігі және |1 |
| |оларды өңдеудің тәсілдері | |
|3 |Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі. Әлемнің ақпараттық |1 |
| |бейнесі. Ақпарат қасиеті. | |
|4 |Өзіндік жұмыс |1 |
|5 |Ақпаратты сығу. Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы |1 |
| |программалар | |
|6 |Практикалық жұмыс |1 |
| |Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (10 сағат) |
|7 |Компьютердің негізгі құрылғыларының міндеттері және |1 |
| |мүмкіндіктері. | |
|8 |Пернетақта. |1 |
|9 |Практикалық жұмыс |1 |
|10 |Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды-есептеуіш |1 |
| |машиналардың кезеңдері. | |
|11 |Компьютерлік техниканың даму үрдісі |1 |
|12 |Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы және |1 |
| |жіктелуі. Операциялық жүйе ұғымы. | |
|13 |Операциялық жүйені басқарудың негізгі тәсілдері және |1 |
| |объектілері. Файлдар, бумалар және белгішелер. | |
|14 |Объектілерді іздеу. Бумалар мен белгішелерді құру. Атын |1 |
| |өзгерту. Практикалық жұмыс. | |
|15 |Объектілерді көшірмелеу, орнын ауыстыру және жою. |1 |
| |Практикалық жұмыс. | |
|16 |Ақпаратты жазу және санау. Ақпаратты тасымалдаушылар. |1 |
| |Алгоритмдеу және модельдеу (6 сағат) |
|17 |Алгоритм және оның атқарушылары |1 |
|18 |Алгоритмді жазу пішімі, блок-схемалар. |1 |
|19 |Алгоритм типтері (сызықты, тармақталу және циклдік |1 |
| |алгоритмдер). | |
|20 |Модель, нақты объектің қасиеттерін бейне ретінде көрсетеді.|1 |
|21 |Модельдер түрі. |1 |
|22 |Өздік жұмысы |1 |
| |Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (25 сағат) |
|23 |Жарты жылдық бақылау жұмысы |1 |
|24 |Қарапайым графикалық редакторы. Суретті ашу, сақтау. |1 |
| |Графикалық редактордың сурет салу құралдары. | |
|25 |Суреттің үзінділерін ерекшелеу. Суреттің үзінділерімен |1 |
| |жұмыс. Графиктік ақпаратты өңдеу (бейнелерді масштабтау, | |
| |трансформациялау), баспаға дайындау. Баспадан шығару. | |
|26 |Практикалық жұмыс. |1 |
|27 |Қарапайым мәтіндік редакторы. Редактор интерфейсі. Мәтінді |1 |
| |теру ережесі. Мәтін бойымен жылжыту. Мәтіннің үзіндісін | |
| |ерекшелеу. | |
|28 |Мәтінді редакциялау және пішімдеу. Қаріп. Абзац. |1 |
|29 |Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу. Аралас |1 |
| |құжаттарды құру. | |
|30 |Калькулятор. Блакнот. |1 |
|31 |Дыбыстық ақпаратты өңдеу. Дыбыс жазу |1 |
|32 |Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа |1 |
| |интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау. Мәтінді пішімдеу | |
| |және редакциялаудың негізгі әдіс-тәсілдері. Қаріп, | |
| |абзацтар, шегіністер мен аралықтар. | |
|33 |Практикалық жұмыс |1 |
|34 |Нөмірленген және маркерлеген тізімдер. Бағандар. |1 |
|35 |Беттердің параметрлері. Жиек. Алдын ала қарау. Құжатты |1 |
| |баспадан шығару. | |
|36 |Практикалық жұмыс |1 |
|37 |Кестелер. Кестелер құру. Кестелерді редакциялау. |1 |
|38 |Кесте ішіндегілерін енгізу және пішімдеу. |1 |
|39 |Практикалық жұмыс. |1 |
|40 |Графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіру. |1 |
|41 |Суреттер мен жазуларды пішімдеу |1 |
|42 |Өздік жұмысы |1 |
|43 |Программа интерфейсімен танысу. Презентациялар. |1 |
| |Мультимедиялық презентациялардың конструкторы. | |
|44 |Презентацияларды құру. Безендіру шаблондары. |1 |
|45 |Кестелерді, суреттерді, бейнені және дыбысты кірістіру. |1 |
|46 |Анимация әсерлерін баптау. Презентацияларды көрсету |1 |
|47 |Практикалық жұмыс |1 |
| |Телекоммуникация (2 сағат). |
|48 |Компьютерлік байланыстың негізгі түрлері. Ауқымды |1 |
| |ақпараттық желілер. Интернетте ақпаратты іздеу. Электрондық| |
| |пошта. | |
|49 |Жылдық бақылау жұмысы |1 |
| |Жобалық іс-әрекет (2 сағат) |
|50 |Қорытынды жобаларды әзірлеу |1 |
|51 |Жобаны қорғау |1 |

ИНФОРМАТИКА
7-сынып
(барлығы 51 сағ, аптасына 1,5 сағ)

|№ |Тақырыптар атауы |Сағат |
| | |саны |
|1 |Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру |1 |
| |Информатика және ақпарат (4 сағат) |
|2 |Информатика. Ақпарат. Ақпараттардың алуан түрлілігі және |1 |
| |оларды өңдеудің тәсілдері. Ақпарат саны, ақпарат өлшем | |
| |бірлігі. Ақпарат қасиеті. Әлемнің ақпараттық бейнесі. | |
|3 |Компьютерде ақпараттарды ұсыну тәсілдері. Сандық, мәтіндік |1 |
| |және графиктік ақпараттарды кодтау. Кодтан шығару. | |
|4 |Өздің жұмысы |1 |
|5 |Ақпаратты сығу. Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы |1 |
| |программалар | |
| |Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (10 сағат) |
|6 |Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды-есептеуіш |1 |
| |машиналардың кезеңдері. | |
|7 |Компьютерлік техниканың даму үрдісі |1 |
|8 |Компьютердің аппараттық қамтамасыз етуі. Жады |1 |
|9 |Компьютердің негізгі құрылғыларының міндеттері және |1 |
| |мүмкіндіктері. | |
|10 |Пернетақта. |1 |
|11 |Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы және |1 |
| |жіктелуі. Операциялық жүйе ұғымы және оның атқаратын | |
| |функциясы. | |
|12 |Операциялық жүйені басқарудың негізгі тәсілдері және |1 |
| |объектілері. Файлдар, бумалар және белгішелер | |
|13 |Бумалар мен белгішелерді құру. Атын өзгерту. Объектілерді |1 |
| |іздеу. Объектілерді көшірмелеу, орнын ауыстыру және жою. | |
|14 |Практикалық жұмыс |1 |
| |Алгоритмдеу және модельдеу (7 сағат) |
|15 |Алгоритм және оның атқарушылары. Алгоритмді жазу пішімі. |1 |
| |Блок-схемалар | |
|16 |Алгоритм типтері (сызықты, тармақталу және циклдік |1 |
| |алгоритмдер) | |
|17 |Өздік жұмысы |1 |
|18-19|Программалау – алгоритмді формальды жазу тәсілі. Алфавит. |2 |
| |Программалау тілінің синтаксисі. Арифметикалық өрнектерді | |
| |жазу ережесі. | |
|20 |Айнымалылар типтері. Программа құрылымы. |1 |
|21 |Сызықтық алгоритмдерді программалау, енгізу және шығару, |1 |
| |меншіктеу операторы | |
|22 |Жарты жылдық бақылау жұмысы |1 |
| |Ақпараттық модельдеу (2 сағат) |
|23 |Модельдерді сипаттау әдістері, модельдер қасиеті, түрлері. |1 |
|24 |Әртүрлі білім салаларының мысалдарында модельдерді зерттеу.|1 |
| |Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (23 сағат) |
|25 |Қарапайым графикалық редакторы. Суретті ашу, сақтау. |1 |
| |Графикалық редактордың сурет салу құралдары. | |
|26 |Суреттің үзінділерін ерекшелеу. Суреттің үзінділерімен |1 |
| |жұмыс. Графиктік ақпаратты өңдеу (бейнелерді масштабтау, | |
| |трансформациялау), баспаға дайындау. Баспадан шығару. | |
|27 |Практикалық жұмыс. |1 |
|28 |Қарапайым мәтіндік редакторы. Редактор интерфейсі. Мәтінді |1 |
| |теру ережесі. Мәтін бойымен жылжыту. Мәтіннің үзіндісін | |
| |ерекшелеу. | |
|29 |Мәтінді редакциялау және пішімдеу. Қаріп. Абзац. |1 |
|30 |Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу. Аралас |1 |
| |құжаттарды құру. | |
|31 |Калькулятор. Блокнот. Обработка звуковой информации. |1 |
| |Звукозапись | |
|32 |Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа |1 |
| |интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау | |
|33 |Мәтінді пішімдеу және редакциялаудың негізгі |1 |
| |әдіс-тәсілдері. Қаріп, абзацтар, шегіністер мен аралықтар. | |
|34 |Нөмірленген және маркерлеген тізімдер. Бағандар. Беттердің |1 |
| |параметрлері. Жиек. Алдын ала қарау. Құжатты баспадан | |
| |шығару. | |
|35 |Кестелер. Кестелер құру. Кестелерді редакциялау. |1 |
|36 |Кесте ішіндегілерін енгізу және пішімдеу. |1 |
|37 |Графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіру. |1 |
| |Суреттер мен жазуларды пішімдеу | |
|38 |Практикалық жұмыс. |1 |
|39 |Компьютерлік графика түрлері. Векторлық және растрлық |1 |
| |графиктерді құру және өңдеу бойынша программалары. | |
| |Графикалық файлдардың пішімі. Векторлық графика. Векторлық | |
| |графиканы өңдеу бойынша программасының интерфейсі | |
|40 |Фигураларды салу. Векторлық объектілермен қарапайым |1 |
| |амалдар. Қисықтарды редакциялау. | |
|41 |Мәтін, мәтіндік блоктар құру. |1 |
|42 |Растрлық графика. Растрлық графиканы өңдеу бойынша |1 |
| |программа интерфейсі. Растрлық бейнелердің параметрлері. | |
| |Растрлық бейнелермен жалпы жұмыс жасау тәсілдері. Түстер. | |
| |Салу құралдары. | |
|43 |Аймақтарды ерекшелеу, ерекшеленген аймақтармен жұмыс. |1 |
| |Қабаттар. | |
|44 |Мәтінмен жұмыс. |1 |
|45 |Программа интерфейсімен танысу. Презентациялар. |1 |
| |Мультимедиялық презентациялардың конструкторы. Безендіру | |
| |шаблондары | |
|46 |Мәтінді құру. Кестелерді, суреттерді, бейнені және дыбысты | |
| |кірістіру. Анимация әсерлерін баптау. Презентацияларды | |
| |көрсету | |
|47 |Өздік жұмысы |1 |
| |Телекоммуникация (2 сағат). |
|48 |Компьютерлік байланыстың негізгі түрлері. Ауқымды |1 |
| |ақпараттық желілер. Жергілікті желі. Интернетте ақпаратты | |
| |іздеу. Электрондық пошта. | |
|49 |Ақпаратты қорғау және ақпараттық қауіпсіздік | |
| |Жобалық іс-әрекет (2 сағат) |
|50 |Қорытынды жобаларды әзірлеу |1 |
|51 |Жобаны қорғау |1 |

ИНФОРМАТИКА
8-сынып
(барлығы 51 сағ, аптасына 1,5 сағ)

|№ |Тақырыптар атауы |Сағат |
| | |саны |
|1 |Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру |1 |
| |Ақпарат және ақпараттық үдерістер (6 сағат) |
|2 |Санау жүйелері (екілік, сегіздік, ондық, он алтылық). |1 |
| |Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару | |
|3 |Логика және логикалық операциялар |1 |
|4 |Ақиқат кестелері. Компьютердің логикалық негіздері |1 |
|5 |Сандық, мәтіндік және графиктік ақпараттарды кодтау. Кодтан|1 |
| |шығару . | |
|6 |Өздік жұмысы |1 |
|7 |Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар. Ақпаратты |1 |
| |сығу, мұрағаттау программалары. | |
| |Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (2 сағат) |
|8 |Қазіргі заманғы дербес компьютердің архитектурасының даму |1 |
| |үрдісі. Компьютердің қосымша құрылғылары, қосымша | |
| |құрылғыларды орнату, драйверлер | |
|9 |Компьютердің аппараттық қамтамасыз етуі. Жады. Операциялық |1 |
| |жүйелердің жіктелуі. | |
| |Алгоритмдеу және программалау (15 сағат) |
|10 |Алгоритм және оның атқарушылары. Алгоритмді жазу пішімі. |1 |
| |Блок-схемалар. | |
|11 |Алгоритм типтері (сызықты, тармақталу және циклдік |1 |
| |алгоритмдер). | |
|12 |Программалау – алгоритмді формальды жазу тәсілі. Алфавит. |1 |
| |Программалау тілінің синтаксисі. Арифметикалық өрнектерді | |
| |жазу ережесі | |
|13 |Программа құрылымы. Айнымалылар типтері. |1 |
|14 |Енгізу және шығару операторлары, меншіктеу операторы. |1 |
|15 |Сызықтық алгоритмдерді программалау. |1 |
|16 |Тармақталу операторлары. Шартты көшу операторлары |1 |
|17 |Шартсыз көшу операторлары |1 |
|18 |Өздік жұмысы |1 |
|19 |Циклдік алгоритмдер |1 |
|20 |Циклдің алғы шарты |1 |
|21 |Есептер шығару |1 |
|22 |Графика |1 |
|23 |Графиктік процедуралар |1 |
|24 |Жарты жылдық бақылау жұмысы |1 |
| |Ақпараттық модельдеу (2 сағат) |
|25 |Модельдерді сипаттау әдісі, модельдеу қасиеттері. Модель |1 |
| |түрлері | |
|26 |Компьютерде модельдерді зерттеу және модель жасаудың |1 |
| |негізгі кезеңдері | |
| |Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (21 сағат) |
|27 |Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа |1 |
| |интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау. Мәтінді пішімдеу | |
| |және редакциялаудың негізгі әдіс-тәсілдері. Қаріп, | |
| |абзацтар, шегіністер мен аралықтар | |
|28 |Нөмірленген және маркерлеген тізімдер. Бағандар. Беттердің |1 |
| |параметрлері. Жиек. Алдын ала қарау. Құжатты баспадан | |
| |шығару. | |
|29 |Кестелер. Кестелер құру. Кестелерді редакциялау. |1 |
|30 |Кесте ішіндегілерін енгізу және пішімдеу |1 |
|31 |Графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіру. |1 |
| |Суреттер мен жазуларды пішімдеу | |
|32 |Математикалық мәтінді енгізу |1 |
|33 |Өздік жұмысы |1 |
|34 |Презентациялар. Программа интерфейсімен танысу. |1 |
| |Мультимедиялық презентациялардың конструкторы. | |
| |Презентацияларды құру. Безендіру шаблондары | |
|35 |Кестелерді, суреттерді, бейнені және дыбысты кірістіру. |1 |
| |Анимация әсерлерін баптау. Презентацияларды көрсету. | |
|36 |Практикалық жұмыс |1 |
|37 |Компьютерлік графика түрлері. Векторлық және растрлық |1 |
| |графиктерді құру және өңдеу бойынша программалары. | |
| |Графикалық файлдардың пішімі. Векторлық графика. Векторлық | |
| |графиканы өңдеу бойынша программасының интерфейсі | |
|38 |Фигураларды салу. Векторлық объектілермен қарапайым |1 |
| |амалдар. Қисықтарды редакциялау. | |
|39 |Мәтін, мәтіндік блоктар құру. |1 |
|40 |Растрлық графика. Растрлық графиканы өңдеу бойынша |1 |
| |программа интерфейсі. Растрлық бейнелердің параметрлері. | |
| |Растрлық бейнелермен жалпы жұмыс жасау тәсілдері. Түстер. | |
| |Салу құралдары. | |
|41 |Аймақтарды ерекшелеу, ерекшеленген аймақтармен жұмыс. |1 |
| |Қабаттар. | |
|42 |Мәтінмен жұмыс |1 |
|43 |Электрондық кестелер. Кестелік процессордың терезе |1 |
| |интерфейсі. Электрондық кестелердің негізгі ұғымдары. | |
| |Деректерді енгізу, редакциялау және пішімдеу | |
|44 |Формулаларды енгізу. Абсолюттік, салыстырмалы және аралас |1 |
| |сілтемелер. Ұяшық мазмұның көшіру | |
|45 |Функциялар, стандартты функцияларды пайдалану. |1 |
|46 |Диаграммаларды салу. |1 |
|47 |Кестені баспаға дайындау |1 |
| |Телекоммуникация (2 сағат) |
|48 |Компьютерлік желілердің негізгі ұғымдары. Жергілікті желі. |1 |
| |Ауқымды компьютерлік желі. Интернет ресурстарына қол | |
| |жетімдік. Интернет қызметтері. | |
|49 |Ақпаратты қорғау және ақпараттық қауіпсіздік | |
| |Жобалық іс-әрекет (2 сағат) |
|50 |Қорытынды жобаларды әзірлеу |1 |
|51 |Жобаны қорғау |1 |

ИНФОРМАТИКА
9-сынып
(барлығы 34 сағ, аптасына 1 сағ)

|№ |Тақырыптар атауы |Сағат |
| | |саны |
|Кіріспе |
|1 |Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру |1 |
|Алгоритмдеу және программалау (28 сағат) |
|2 |Алгоритм ұғымы, алгоритм қасиеттері. Алгоритмді ұсыну |1 |
| |тәсілдері | |
|3 |Атқарушы ұғымы, атқарушы командалар жүйесі |1 |
|4 |Алгоритм типтері |1 |
|5-6 |Есептер шығару кезеңдері |2 |
|7 |Қадамдап бөлу әдісі |1 |
|8 |Программалау тілі. Программа және оның құрылымы |1 |
|9 |Мәліметтер типі, өрнек, айнымалы ұғымы |1 |
|10 |Меншіктеу операторы. Сандық функциялар |1 |
|11 |Мәліметтерді енгізу және шығару |1 |
|12 |Сызықтық алгоритмдерді программалау |1 |
|13 |Файлдармен жұмыс |1 |
|14-15|Тармақталу алгоритмдерін программалау |2 |
|16 |Шартты көшу операторлары |1 |
|17 |Жартыжылдық бақылау жұмысы |1 |
|18 |Шартсыз көшу операторлары |1 |
|19 |Циклдік алгоритмдерді программалау |1 |
|20 |Цикл с параметром |1 |
|21 |Циклдің алғы шарты |1 |
|22 |Циклдің ілесу шарты |1 |
|23 |Массивтер |1 |
|24 |Символдық мәліметтермен амалдар орындау |1 |
|25 |Графиктік объектілерді программалау |1 |
|26 |Графиктік процедуралар мен функциялар |1 |
|27-29|Жобалық іс-әрекет |3 |
|Ақпараттық модельдеу (4 сағат) |
|30 |Модельдеу. Модель ұғымы. Модельдер типтері. Модельдеу |1 |
| |тәсілдері. | |
|31 |Модельдер құру |1 |
|32 |Өздік жұмысы. |1 |
|33 |Жобалық іс-әрекет. Модель жобаларын құру. |1 |
|34 |Қорытынды тестілеу |1 |

«Жаратылыстану» білім саласы

ЖАРАТЫЛЫСТАНУ
5-сынып
(барлығы 34 сағ, аптасына 1 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
|Кіріспе (3 сағ.) |
|1 |Жаратылыстану табиғат жайлы ғылымдардың жиынтығы ретінде |1 |
|2 |Табиғатты ғылыми тұрғыдан тану әдістері |1 |
|3 |Саяхат |1 |
|Жер және Ғарыштық кеңістік (14 сағ.) |
| |Төбеміздегі аспан |3 |
|4 |Астрономия – ғылым ретінде, жұлдызды аспан |1 |
|5 |Күн және күн жүйесі, Ғарыштық кеңістіктің заттық табиғаты |1 |
|6 |Ғарышты зерттеу және ғарыштың экологиясы |1 |
| |Жер біздің ғаламшарымыз |11 |
|7 |Жердің пайда болуы, Жер планетасының пішіні, өлшемі, |1 |
| |қозғалысы | |
|8 |Ай – Жердің серігі |1 |
|9 |Жердің глобуста және карталарда бейнеленуі |1 |
|10 |Жер құрылысының жалпы сипаты, литосфера |1 |
|11 |Жердің заттық құрамы, тау жыныстары және пайдалы қазбалар |1 |
|12 |Материктер мен аралдар |1 |
|13 |Гидросфера – Жердің су қабығы |1 |
|14 |Гидросфераның негізгі компоненттері |1 |
|15 |Судың өмір үшін маңызы, судың қасиеттері, суды қорғау |1 |
|16 |Атмосфера – Жердің ауа қабаты, ауа, оның құрамы |1 |
|17 |Атмосфералық құбылыстар, олардың тірі организмдерге әсері |1 |
|Табиғаттағы денелер мен заттар (7 сағат) |
|18 |Физикалық дене |1 |
|19 |Физикалық өлшемдер. №1 практикалық жұмыс «Физикалық |1 |
| |шамаларды анықтауға арналған құралдармен жұмыс істеу» | |
|20 |Физикалық денелер мен заттардың сипаттамасы, диффузия |1 |
|21 |Физикалық және химиялық құбылыстар әлемінде |1 |
|22 |Табиғи құбылыстардың көп түрлілігі |1 |
|23 |Механикалық қозғалыс, тепе-теңдік |1 |
|24 |Табиғаттағы күштер |1 |
|Биосфера – тіршілік ортасы (5 сағат) |
|25 |Ғаламшардағы тіршілік |1 |
|26 |Өсімдіктердің көп түрлілігі, ауыл шаруашылық өсімдіктері |1 |
|27 |Жануарлардың көп түрлілігі және олардың өзара |1 |
| |қарым-қатынасы | |
|28 |Саңырауқұлақтар, микроорганизмдер, олардың маңызы және көп|1 |
| |түрлілігі | |
|29 |Бірлестіктердің түрлері. №2 практикалық жұмыс |1 |
| |«Өсімдіктерді өсіру технологиясымен танысу» | |
|Табиғат және адам (5 сағат) |
|30 |Қоршаған орта және адамның ондағы орны |1 |
|31 |Қорықтар, ұлттық саябақтар, табиғат ескерткіштері |1 |
|32 |Қазақстанның «Қызыл кітабы» |1 |
|33 |Қоршаған ортаның экологиясы, табиғатты қорғау. Қазақстан |1 |
| |Республикасының табиғатты қорғау Заңы | |
|34 |Шағын зерттеу жобалары |1 |

ГЕОГРАФИЯ
6-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
|Кіріспе (3 сағат) |
|1 |Физикалық география нені оқытады, Жер туралы географиялық|1 |
| |білімнің дамуы | |
|2 |Саяхатшылар, зерттеушілер |1 |
|3 |Табиғат құбылыстарын бақылауды ұйымдастыру |1 |
|Жер бетінің жазықтықта бейнеленуі. План және карта (16 сағат) |
|1-тақырып. Жер – Күн жүйесінің теңдессіз ғаламшары (1 сағат) |
|4 |Жердің Күн жүйесіндегі орны, Жердің пішіні мен мөлшерлері |1 |
|2-тақырып. Жергілікті жердің планы (7 сағат) |
|5 |Жер беті бейнесінің түрлері |1 |
|6 |Масштаб, қашықтықты өлшеу |1 |
|7 |Азимут туралы түсінік, жергілікті жерде және план бойынша |1 |
| |бағдарлау | |
|8 |Жер беті элементтерінің планда бейнеленуі |1 |
|9 |Жергілікті жердің планын, топографиялық картаны, |1 |
| |сызбанұсқаларды оқу | |
|10 |Жергілікті жердің планын түсіру, негізгі тәсілдер мен |1 |
| |іс-әрекеттер | |
|11 |№1 практикалық жұмыс: «Жергілікті жердің планын түсіру» |1 |
|3-тақырып. Географиялық карта (8 сағат) |
|12 |Глобус – Жердің моделі |1 |
|13 |Географиялық карталар, олардың жіктелуі |1 |
|14 |Глобустағы және географиялық картадағы градус торы, |1 |
| |географиялық ендік | |
|15 |Географиялық бойлық, географиялық координаталар ұғымы |1 |
| |және координатты анықтау | |
|16 |№2 практикалық жұмыс «Бағыттарды, географиялық |1 |
| |координаталарды анықтау» | |
|17 |Географиялық карталарда биіктіктер мен тереңдіктердің |1 |
| |бейнеленуі | |
|18 |Пландар мен карталардың маңызы, ғаламдық навигация |1 |
| |жүйелерімен танысу | |
|19 |Қорытындылау |1 |
|Жердің қабықтары (37 сағат ) |
|1-тақырып. Литосфера және жер қыртысы (9 сағат) |
|20 |Жердің құрылысы, негізгі ұғымдар |1 |
|21 |Тау жыныстары және минералдардың жіктелуі |1 |
|22 |Литосфералық плиталар (тақталар) туралы ұғым |1 |
|23 |Жер қыртысының қозғалысы |1 |
|24 |Жанартаулар, ыстық бұлақтар, гейзерлер |1 |
|25 |Құрлықтағы таулар, олардың жіктелуі |1 |
|26 |Құрлықтағы жазықтар, олардың жіктелуі |1 |
|27 |Мұхит түбінің жер бедері |1 |
|28 |Жер бетінің шаруашылық мақсатта пайдаланылуы және оны |1 |
| |қорғау. №3 практикалық жұмыс: «Картадан ірі таулар мен | |
| |жазықтардың географиялық орны мен биіктігін, жекелеген | |
| |нысандардың биіктігі мен географиялық координаталарын | |
| |анықтау» | |
|2-тақырып. Гидросфера (10 сағат) |
|29 |Гидросфера, су айналымы жайлы ұғым |1 |
|30 |Дүниежүзілік мұхит және оның бөліктері |1 |
|31 |Дүниежүзілік мұхит суының қасиеттері |1 |
|32 |Мұхит суының қозғалыстары |1 |
|33 |Мұхит суын зерттеу, қорғау |1 |
|34 |Құрлық сулары |1 |
|35 |Өзендер |1 |
|36 |Көлдер, жер асты сулары, мұздықтар |1 |
|37 |Жасанды су қоймалары, құрлық суының маңызы және оны қорғау|1 |
|38 |№4 практикалық жұмыс: «Бір су нысанына сипаттама беру» |1 |
|3-тақырып. Атмосфера (14сағат) |
|39 |Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы |1 |
|40 |Жердің өз осінен және Күнді айнала қозғалуы, Жер |1 |
| |қозғалысының маңызы | |
|41 |Жерде күн жылуы мен жарықтың таралуы, жылулық белдеулері, |1 |
| |жыл мезгілдері | |
|42 |Ауа температурасы және температураның тәуліктік өзгерісі |1 |
|43 |Ауытқу амплитудасы ұғымы және ауа температурасының |1 |
| |тәуліктік ауытқуының маңызы | |
|44 |Ауа температурасының жылдық өзгерісі және ауытқу |1 |
| |амплитудасы | |
|45 |Атмосфералық қысым |1 |
|46 |Жел, негізгі түрлері және себептері, ауа массалары |1 |
|47 |Жел өрнегін сызу, климат картасын оқу |1 |
|48 |Ауадағы су буы, бұлттар, атмосфералық жауын-шашын |1 |
|49 |Ауа райы, климат |1 |
|50 |Климат құрушы факторлар |1 |
|51 |Жергілікті жер климатының қалыптасу себептері |1 |
|52 |№5 практикалық жұмыс: «Өз өлкесінің ауа райы жайлы |1 |
| |материалдарды өңдеу және талдау» | |
|4-тақырып. Биосфера (4 сағат) |
|53 |Биосфера ұғымы, биосфераның шекаралары |1 |
|54 |Тірі организмдердің көп түрлілігі және олардың таралу |1 |
| |заңдылықтарының географиялық жағдайы | |
|55 |Тірі организмдердің Жер қабығына тигізетін әсері |1 |
|56 |Топырақ, топырақтың түрлері |1 |
|Географиялық қабық (5 сағат) |
|1-тақырып. Географиялық қабық – Жердің ерекше кешенді қабығы |
|(4 сағат) |
|57 |Табиғат кешені, географиялық қабық – Жердің ерекше |1 |
| |кешенді қабығы | |
|58 |Географиялық белдеулер және табиғат зоналары |1 |
|59 |Ғаламшардың бір табиғат зонасына презентация |1 |
|60 |№6 практикалық жұмыс «Өз өлкесінің табиғат зонасына |1 |
| |сипаттама жасаудың жоспары және шығармашылық сипаттама» | |
|2-тақырып. «Жердің қабықтары» бөлімін қайталау (1 сағат) |
|61 |Жер табиғатындағы ғаламдық өзгерістер |1 |
|Жер бетіндегі адамзат (5 сағат) |
|62 |Жердің халқы, саны, тығыздығы, демографиялық саясат |1 |
|63 |Нәсілдер, нәсілдердің теңдігі, халықтар, |1 |
| |Н.Н.Миклухо-Маклайдың зерттеуі | |
|64 |Елді мекендер, олардың картада бейнеленуі |1 |
|65 |Дүние жүзінің саяси картасындағы мемлекеттер. №7 |1 |
| |практикалық жұмыс «Берілген координаталар бойынша кескін | |
| |картаға мемлекеттерді және олардың астаналарын түсіру» | |
|66 |Қазақстан дүние жүзі картасында |1 |
|Курсты қорытындылау (2 сағат) |
|67 |Туған өлкенің табиғат кешеніне саяхат |1 |
|68 |Қорытынды жұмыстардың презентациясы |1 |

ГЕОГРАФИЯ
7-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
|Кіріспе (3 сағат) |
|1 |Материктер мен мұхиттар географиясы нені оқытады |1 |
|2 |Материктер мен мұхиттардың зерттелу кезеңдері |1 |
|3 |Материктер мен мұхиттардың карталары. №1 практикалық |1 |
| |жұмыс жоспар бойынша «Атлас карталарына сипаттама беру» | |
|Жер шары табиғатының негізгі ерекшеліктері (10 сағат) |
|1-тақырып. Литосфера (2 сағат) |
|4 |Материктік және мұхиттық жер қыртысы, геологиялық жыл |1 |
| |санау және геохронологиялық кесте | |
|5 |Литосфералық плиталар (тақталар) теориясы, сейсмикалық |1 |
| |белдеулер, Жер рельефі (жер бедері) | |
|2-тақырып. Атмосфера және Жердің климаты (3 саат) |
|6 |Атмосфераның жердегі тіршілік үшін маңызы, ауа |1 |
| |температурасының таралуы | |
|7 |Жер бетіндегі атмосфералық қысым, басым желдер және ауа |1 |
| |массалары | |
|8 |Жауын-шашынның таралуы, климаттық белдеулер және климат |1 |
| |қалыптастырушы факторлар | |
|3-тақырып. Дүниежүзілік мұхит (4 сағат) |
|9 |Дүниежүзілік мұхит суы |1 |
|10 |Беткі ағыстар, мұхиттағы тіршілік |1 |
|11 |Солтүстік Мұзды мұхит. Атлант мұхиты |1 |
|12 |Үнді мұхиты. Тынық мұхиты |1 |
|Қорытындылау (1 сағат) |
|13 |Жер бетінде болатын үдерістердің нәтижесінде туындайтын |1 |
| |төтенше жағдайлар (семинар) | |
|Материктер және мұхиттар табиғатының алуан түрлілігі |
|(53 сағат) |
|1-тақырып. Географиялық қабықтың заңдылықтары (2 сағат) |
|14 |Табиғат кешені |1 |
|15 |Географиялық зоналылық |1 |
|2-тақырып. Жердегі материктер (51сағат) |
|Африка (10 сағат) |
|16 |Африканың физикалық-географиялық орны, материк жағалауын |1 |
| |шайып жатқан мұхиттар мен теңіздер, Африканың зерттелуі | |
|17 |Жер бедері және пайдалы қазбалары |1 |
|18 |Климаты |1 |
|19 |Климаттық белдеулері |1 |
|20 |Ішкі сулары |1 |
|21 |Табиғат зоналары |1 |
|22 |Табиғат зоналары |1 |
|23 |Африканың халқы және саяси картасы |1 |
|24 |Африканың аймақтарына шолу |1 |
|25 |№2 практикалық жұмыс: «Жекелеген аумақтарға кешенді |1 |
| |сипаттама» | |
|Аустралия және Мұхит аралдары (5 сағат) |
|26 |Аустралияның физикалық-географиялық орны |1 |
|27 |Жер бедері және пайдалы қазбалары, климаты, өзендері мен |1 |
| |көлдері | |
|28 |Табиғат зоналары |1 |
|29 |Халқы және аймақтың саяси картасы, Аустралия Одағы |1 |
|30 |Мұхит аралдары |1 |
|Антарктика. Антарктида (2 сағат) |
|31 |Антарктика мен Антарктиданың физикалық-географиялық орны |1 |
|32 |Материктің табиғаты |1 |
|Оңтүстік Америка ( 8 сағат) |
|33 |Оңтүстік Американың физикалық-географиялық орны, материк |1 |
| |жағалауын шайып жатқан мұхиттар мен теңіздер, зерттелуі | |
|34 |Жер бедері мен пайдалы қазбалары |1 |
|35 |Климаты |1 |
|36 |Ішкі сулары |1 |
|37 |Табиғат зоналары |1 |
|38 |Табиғат зоналары |1 |
|39 |Оңтүстік Американың халқы және саяси картасы, Анд елдері |1 |
| |және Шығыстағы жазық елдері | |
|40 |№3 практикалық жұмыс «Оңтүстік Америка және Африканың |1 |
| |табиғатына қысқаша салыстырмалы сипаттама беру» | |
|Оңтүстік жарты шар материктерін қайталау (1 сағат) |
|41 |Сходство и различия материков южного полушария |1 |
| |Оңтүстік жарты шар материктерінің ұқсастықтары мен | |
| |айырмашылықтары | |
|Солтүстік Америка (8 сағат) |
|42 |Солтүстік Американың физикалық-географиялық орны, материк |1 |
| |жағалауын шайып жатқан мұхиттар мен теңіздер, материктің | |
| |зерттелуі | |
|43 |Жер бедері мен пайдалы қазбалары |1 |
|44 |Климаты |1 |
|45 |Ішкі сулары. №4 практикалық жұмыс «Материктің бір өзеніне|1 |
| |сипаттама беру» | |
|46 |Табиғат зоналары, Кордильердегі биіктік белдеулері |1 |
|47 |Солтүстік Американың халқы және саяси картасы, АҚШ |1 |
|48 |Мексика және Орталық Америка елдері |1 |
|49 |Қорытындылау |1 |
|Еуразия (16 сағат) |
|50 |Физикалық-географиялық орны, материк жағалауындағы |1 |
| |мұхиттар және басқа да нысандар | |
|51 |Еуразияның зерттелуі |1 |
|52 |Еуразия жер бедері |1 |
|53 |Жер бедерінің негізгі пішіндері және пайдалы қазбалардың |1 |
| |кен орындары | |
|54 |Климаты |1 |
|55 |Климаттық белдеулері. №5 практикалық жұмыс «Материктің |1 |
| |екі бөлігінің климат типін анықтау және салыстыру» | |
|56 |Ішкі сулары |1 |
|57 |Солтүстік Мұзды, Тынық, Үнді мұхиттары алаптарының |1 |
| |өзендері | |
|58 |Табиғат зоналары |1 |
|59 |Табиғат зоналары |1 |
|60 |Биіктік белдеулер, антропогендік табиғат кешендері |1 |
|61 |Еуразияның халқы, саяси картасы |1 |
|62 |Еуразияның жекелеген елдерді: ТМД – Ресей, Қазақстан |1 |
|63 |Қытай, Үндістан |1 |
|64 |Жапония және Оңтүстік Корея |1 |
|65 |Германия, Франция және Ұлыбритания. №6 практикалық жұмыс |1 |
| |«Еуразияның бір еліне қысқаша, кешенді сипаттама» | |
|Солтүстік жарты шар материктерін қайталау (1 сағат) |
|66 |Солтүстік жарты шар материктерінің ұқсастықтары мен |1 |
| |айырмашылықтары | |
|Жер – біздің ортақ үйіміз (курсты қайталау) |
|Табиғат пен қоғамның өзара байланысы (2 сағат) |
|67 |Қазіргі саяси картаға сипаттама |1 |
|68 |Табиғат жағдайларының адам өміріне, денсаулығына және |1 |
| |іс-әрекетіне тигізетін әсері | |

ГЕОГРАФИЯ
8-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
|Кіріспе (4 сағат) |
|1 |Географиялық білім көздері |1 |
|2 |Қазақстан Республикасының физикалық-географиялық орны |1 |
|3 |Ғаламшардағы уақыт өлшемі, даталардың ауысу сызығы, |1 |
| |Қазақстан аумағындағы уақыт айырмасы | |
|4 |№1 практикалық жұмыс «Жердегі уақытты анықтау» |1 |
|Қазақстан аумағының зерттелу тарихы (4 сағат) |
|5 |Қазақ жерінің ерте кездегі географиялық зерттелуі |1 |
|6 |Орта ғасырларда Қазақстан аумағының географиялық зерттелуі|1 |
|7 |ХҮІ – ХІХ ғасырларда Қазақстан аумағының географиялық |1 |
| |зерттелуі | |
|8 |ХХ ғасырдың басында және ортасында Қазақстан аумағының |1 |
| |зерттелуі | |
|Қазақстан табиғатының жалпы физикалық-географиялық сипаттамасы (36 сағат)|
|1-тақырып. Жер бедері, геологиялық құрылысы және пайдалы қазбалары |
|(11 сағат) |
|9 |Геологиялық жыл санау және геохронологиялық кесте |1 |
|10 |Қазақстан аумағының геологиялық даму тарихы мен |1 |
| |тектоникалық құрылымы | |
|11 |Жер бедерінің қалыптасуы мен дамуы |1 |
|12 |Қазақстан жер бедерінің негізгі ерекшеліктері |1 |
|13 |Қазақстан жазықтары |1 |
|14 |Аласа таулар |1 |
|15 |Қазақстанның биік таулы аумағы |1 |
|16 |Қазақстанның пайдалы қазбалары |1 |
|17 |Рудалы пайдалы қазбалары |1 |
|18 |Рудасыз және жанатын пайдалы қазбалар |1 |
|19 |№2 практикалық жұмыс «Тектоникалық құрылымдар, жер бедері |1 |
| |пішіндері және пайдалы қазбалардың арасындағы өзара | |
| |байланысты анықтау» | |
|2-тақырып. Климат және агроклиматтық ресурстар (10 сағат) |
|20 |Ғарыштық климат қалыптастырушы фактор |1 |
|21 |Атмосфераның жалпы циркуляциясы |1 |
|22 |Фронталдық зоналар, циклондар, антициклондар |1 |
|23 |Атмосфераның маусымдық циркуляциясы |1 |
|24 |Атмосфераның жергілікті циркуляциясы |1 |
|25 |Қазақстанда ауа температурасының өзгеруі |1 |
|26 |Атмосфералық қысымның, жауын-шашынның, қар жамылғысының |1 |
| |өзгеруі | |
|27 |Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне |1 |
| |тигізетін әсері | |
|28 |Агроклиматтық ресурстар |1 |
|29 |№3 практикалық жұмыс «Қазақстанның екі аумағының климат |1 |
| |көрсеткіштерін салыстыру» | |
|3-тақырып. Қазақстанның ішкі сулары және су ресурстары (8 сағат) |
|30 |Қазақстанның ішкі суларының түрлері |1 |
|31 |Қазақстанның өзендері |1 |
|32 |Алаптар бойынша Қазақстанның ірі өзендеріне сипаттама |1 |
|33 |Қазақстанның көлдері |1 |
|34 |Ірі көлдер |1 |
|35 |Мұздықтар және көпжылдық тоң |1 |
|36 |Жер асты сулары |1 |
|37 |№4 практикалық жұмыс «Әр түрлі ақпарат көздерінің |1 |
| |көмегімен өзендерді салыстыру» | |
|4-тақырып. Топырақ ресурстары (2 сағат) |
|38 |Топырақтар |1 |
|39 |Топырақтың түрлері |1 |
|5-тақырып. Табиғат зоналары (5 сағат) |
|40 |Табиғат кешендері |1 |
|41 |Орманды дала және дала |1 |
|42 |Шөлейт және шөл |1 |
|43 |Биіктік белдеу және антропогендік кешендер |1 |
|44 |№5 практикалық жұмыс «Қазақстанның табиғат зоналарына |1 |
| |қысқаша салыстырмалы сипаттама» | |
|Қазақстанның ірі географиялық аудандары (16 сағат) |
|45 |Физикалық-географиялық аудандастыру |1 |
|46 |Шығыс Еуропа жазығы |1 |
|47 |Тұран жазығы |1 |
|48 |Батыс-Сібір жазығы |1 |
|49 |Сарыарқа (Қазақтың ұсақ шоқысы). |2 |
|51 |Орал (Мұғалжар). |1 |
|52 |Алтай |2 |
|54 |Сауыр-Тарбағатай |1 |
|55 |Жетісу Алатауы |2 |
|57 |Тянь-Шань |2 |
|59 |№6 практикалық жұмыс «Белгілі бір ауданның кешенді |1 |
| |кесіндісін сызу» | |
|60 |Тақырыпты қорытындылау |1 |
|Қазақстанның табиғатын қорғау және табиғат ресурстарын тиімді пайдалану |
|(8 сағат) |
|61 |Қазақстанның табиғат ресурстары |1 |
|62 |Табиғатты тиімді пайдалану |1 |
|63 |Қазақстандағы негізгі экологиялық проблемалар |1 |
|64 |Қазақстан Республикасының табиғатты қорғау Заңы, |1 |
| |Қазақстанның «Қызыл кітабы» | |
|65 |Ерекше қорғалатын аумақтар, қорықтар, ұлттық саябақтар, |2 |
| |қорықшалар және басқалар | |
|67 |Семинар «Ғаламдық деңгейде ойла, жергілікті деңгейде |1 |
| |шешімін тап». | |
|68 |Курсты қорытындылау |1 |

ГЕОГРАФИЯ
9-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
|Кіріспе (1 сағат) |
|1 |Экономикалық және әлеуметтік география ұғымы, мақсаттары |1 |
| |мен міндеттері | |
|Экономикалық және әлеуметтік география пәні (7 сағат) |
|2 |«Экономика», «экономикалық жүйе» терминдерінің анықтамасы |1 |
| |және ұғымы | |
|3 |Қазақстанның экономикасы: дамуының негізгі кезеңдері, ел |1 |
| |шаруашылығының өткен | |
|4 |Қазақстанның экономикасы: қазіргі кезі және болашағы |1 |
|5 |Қазақстан әлем картасында |1 |
|6 |Қазіргі Қазақстанның экономикалық әлеуеті |1 |
|7 |Ресурстары, өндіріс факторлары, экономиканың негізгі |1 |
| |сұрақтары | |
|8 |№1 практикалық жұмыс «Қазақстанның |1 |
| |экономикалық-географиялық жағдайын және саяси-әкімшілік | |
| |құрылымын анықтау» | |
|Халқы және еңбек ресурстары (8 сағат) |
|9 |Халық саны, табиғи өсімі және ұдайы өсуі |1 |
|10 |Ел халқының жастық-жыныстық құрамы және денсаулығы |1 |
|11 |Еңбек ресурстары, әлеуметтік және мамандық құрамы |1 |
|12 |Халықтың ұлттық және діни құрамы |1 |
|13 |Елді мекендердің түрлері, қала халқы, урбандалу |1 |
|14 |Ауыл халқы, халықтың тығыздығы және қоныстануы |1 |
|15 |Халықтың көші-қоны |1 |
|16 |№2 практикалық жұмыс «Картадан ел халқының орналасуы, |1 |
| |облыстар бойынша халықтың табиғи өсуі, урбандалу және | |
| |көші-қон деңгейіндегі заңдылықтарды анықтау», қорытынды | |
| |шығару | |
|Салааралық кешендер географиясы (26 сағат) |
|1-тақырып. Шаруашылықтың жалпы сипаттамасы (2 сағат) |
|17 |Шаруашылықтың құрамы мен құрылымы |1 |
|18 |Өнеркәсіптің құрылымы, орналастыру қағидалары және |1 |
| |факторлары, кластерлер | |
|2-тақырып. Салааралық кешендер (24 сағат) |
|Отын-энергетикалық кешен (3 сағат) |
|19 |Елдің отын-энергетикалық кешеніне сипаттама |1 |
|20 |Мұнай, газ өнеркәсібі |1 |
|21 |№3 практикалық жұмыс «Бірнеше отын базасын сипаттау және |1 |
| |салыстыру», қорытынды шығару | |
|Конструкциялық материалдар өндірісі кешені (7 сағат) |
|22 |Металлургия кешені, қара металлургия |1 |
|23 |Түсті металлургия, ауыр түсті металдар металлургиясы |1 |
|24 |Жеңіл түсті металдар металлургиясы, металлургия және |1 |
| |қоршаған орта | |
|25 |Химия кешені |1 |
|26 |Конструкциялық материалдар шығаратын басқа салалар |1 |
|27 |№4 практикалық жұмыс «Металлургия, химия, ағаш өңдеу |1 |
| |өнеркәсіптерінің салаішілік және салааралық | |
| |байланыстарының сызбанұсқасын жасау» | |
|28 |Қорытындылау |1 |
|Машина жасау кешені (4 сағат) |
|29 |Машина жасаудың экономикадағы рөлі, оның құрылымы, |1 |
| |мамандануы және кооперативтендіру | |
|30 |Машина шығарудың технологиялық кезеңдері, икемді |1 |
| |технологиялар, машина жасауды орналастыру факторлары | |
|31 |Қазақстан машина жасауының салалық құрылымы |1 |
|32 |Қорытындылау |1 |
|Агроөнеркәсіптік кешен (АӨК) (6 сағат) |
|33 |АӨК құрамы және маңызы, кластерлері |1 |
|34 |Қазақстанның өсімдік шаруашылығы |1 |
|35 |Қазақстанның мал шаруашылығы |1 |
|36 |Тамақ өнеркәсібі |1 |
|37 |Жеңіл өнеркәсіп |1 |
|38 |№5 практикалық жұмыс «Тамақ және жеңіл өнеркәсіптерінің |1 |
| |орталықтарын орналастыру заңдылықтарын талдау, орналастыру| |
| |факторларын анықтау» | |
|Инфрақұрылымдық кешен (3 сағат) |
|39 |Қазақстанның көлік кешені |1 |
|40 |Көліктің түрлері және елдің көліктік-транзиттік әлеуеті |1 |
|41 |Әлеуметтік инфрақұрылым салалары |1 |
|42 |«Салааралық кешендер географиясы» бөлімін қорытындылау |1 |
|Қазақстанның экономикалық аудандары (22 сағат) |
|3-тақырып. Қазақстан аумағын аудандастыру (1 сағат) |
|43 |Өндірісті аумақтық ұйымдастыру және экономикалық |1 |
| |аудандастыру | |
|4-тақырып. Қазақстанның экономикалық аудандары (21 сағат) |
|Орталық Қазақстан (3 сағат) |
|44 |Экономикалық-географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, | |
| |ресурстары, халқы | |
|45 |Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы | |
|46 |Қалалары, ауылдық елді мекендері | |
|Шығыс Қазақстан (4 сағат) |
|47 |Экономикалық-географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, | |
| |ресурстары, халқы | |
|48 |Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы | |
|49 |Қалалары, ауылдық елді мекендері | |
|50 |№6 практикалық жұмыс «Орталық және Шығыс Қазақстанның | |
| |өнеркәсібіне салыстырмалы экономикалық-географиялық | |
| |сипаттама» | |
|Батыс Қазақстан (3 сағат) |
|51 |Экономикалық-географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, | |
| |ресурстары, халқы | |
|52 |Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы | |
|53 |Қалалары, ауылдық елді мекендері | |
|Солтүстік Қазақстан (4 сағат) |
|54 |Экономикалық-географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, | |
| |ресурстары, халқы | |
|55 |Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы | |
|56 |Қалалары, ауылдық елді мекендері | |
|57 |Астана – Қазақстан Республикасының астанасы | |
|Оңтүстік Қазақстан (5 сағат) |
|58 |Экономикалық-географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, |1 |
| |ресурстары, халқы | |
|59 |Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы |1 |
|60 |Қалалары, ауылдық елді мекендері |1 |
|61 |Алматы, Байқоңыр – еліміздің теңдесі жоқ қалалары |1 |
|62 |№7 практикалық жұмыс «Солтүстік және Оңтүстік |1 |
| |Қазақстанның ауыл шаруашылығына салыстырмалы | |
| |экономикалық-географиялық сипаттама» | |
|63 |№8 қорытынды практикалық жұмыс |1 |
|64 |Қорытынды сабақ. Жоспар бойынша туған қаланың, ауылдың |1 |
| |экономикасын сипаттау | |
|Қазіргі әлемдегі Қазақстан (4 сағат) |
|65 |Қазақстанның геосаяси жағдайы |1 |
|66 |Дүниежүзілік экономикадағы Қазақстан: |1 |
|67 |Қазақстанның басқа елдермен саяси, сыртқы экономикалық |1 |
| |байланысы және мәдени-гуманитарлық ынтымақтастығы | |
|68 |Қазақстанның экологиясы және халықаралық экологиялық |1 |
| |ынтымақтастық | |

БИОЛОГИЯ
6-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
| |Кіріспе (1 сағат). | |
|1. |Ботаника - өсімдіктер туралы ғылым. Жер бетінде |1 |
| |өсімдіктердің көптүрлілігі туралы жалпы мәліметтер. | |
| |Ботаникалық білімнің негізгі қолданылуы. Өсімдіктердің | |
| |табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қазақстанда кең | |
| |таралған өсімдіктер. | |
| |І тарау. Өсімдіктермен жалпы танысу (3 cағат). | |
|2. |Мәдени және жабайы, біржылдық және көп жылдық, дәрілік |1 |
| |және әсемдік өсімдіктер. Өсімдіктердің тіршілік формалары:| |
| |ағаштар, бұталар, бұташықтар, шөптесін өсімдіктер. | |
|3. |Өсімдіктердің белгілері. Гүлді өсімдіктер. Гүлді |1 |
| |өсімдіктердің мүшелері. Өсімдіктер тірі организм және | |
| |биожүйе ретінде. Тұқымды және споралы өсімдіктер. | |
| |№ 1 зертханалық жұмыс. | |
| |Споралы және тұқымды (ашықтұқымды және жабықтұқымды) | |
| |өсімдіктер: көкек зығыры, қырықжапырақ, кәдімгі қарағай, | |
| |жұмыршақ, қызанақ. | |
|4. |Өсімдіктердің тіршілік жағдайлары, оларға әсер ететін |1 |
| |негізгі экологиялық факторлар. Өсімдіктердің тіршілік | |
| |орталары. Өсімдіктердің көптүрлілігі. Өсімдіктердің табиғи| |
| |жағдайлардағы өзгерістері, олардың өсімдік тіршілігіндегі | |
| |маңызы. Өсімдіктердің табиғаттағы және адам өміріндегі | |
| |маңызы. | |
| |Топсеруен: | |
| |1. «Айналамыздағы өсімдіктер әлемі». | |
| |2. «Өсімдіктер тіршілігіндегі күзгі құбылыстар». | |
| |Практикалық жұмыс. | |
| |Бөлме жағдайындағы, баудағы, саябақтағы, бақшадағы және | |
| |мектеп учаскесіндегі өсімдіктерді күтіп баптау. | |
| |ІІ бөлім. Өсімдік жасушасының құрылысы (5 сағат). | |
|5. |Ұлғайтқыш құралдар: микроскоп, ұлғайтқыш әйнек. Ұлғайтқыш |1 |
| |құралдарды қолдану тәсілдері. Препараттар даярлау. | |
| |Материалдар және құрал жабдықтар. Қауіпсіздік техникасы. | |
| |№ 2 зертханалық жұмыс. | |
| |Ұлғайтқыш құралдармен және зертханалық құрал-саймандармен | |
| |танысу. | |
|6. |Жасуша - өсімдік организмінің негізгі құрылым бірлігі. |1 |
| |Өсімдік жасушасының құрылысы: қабықша, цитоплазма, ядро, | |
| |пластидтер, жасуша шырынына толы вакуоль, қосындылары. | |
| |Пішіні мен мөлшері бойынша жасушалардың алуантүрлілігі. | |
| |№ 3 зертханалық жұмыс. | |
| |Пияз өңінің, жапырақ эпидермисінің микропрепараттарын | |
| |даярлау. | |
|7. |Жасушалардың тіршілік әрекеттері. Жасушаның өсуі және |1 |
| |бөлінуі. Жасушаның тыныс алуы және қоректенуі. | |
| |Цитоплазманың қозғалысы. Жасушалардың тіршілік | |
| |әрекеттерінің қоршаған орта жағдайларына тәуелділігі. | |
| |№ 4 зертханалық жұмыс. | |
| |Элодея жапырағын, жапырақ өңін мысалға алып өсімдік | |
| |жасушасының құрылысын зерттеп білу. | |
|8. |Жасуша құрамындағы органикалық заттар: көмірсулар, |1 |
| |нәруыздар, майлар және бейорганикалық заттар: су, тұз | |
| |ерітінділері. Қоректік заттардың қорға жинақталуы. | |
|9. |Ұлпалар туралы түсінік. Өсімдік ұлпаларының түрлері: |1 |
| |түзуші, жабын, негізгі (ассимиляциялық және қорға | |
| |жинақтаушы), өткізгіш, механикалық ұлпалар. Өсімдік | |
| |мүшелерінің жасушалық құрылысы. Өсімдік — көпжасушалы | |
| |организм. | |
| |ІІІ бөлім. Гүлді өсімдіктердің мүшелері, жемістер және | |
| |тұқымдар (14 сағат). | |
| |I тарау. Тұқым (2 сағат). | |
|10. |Тұқымның сыртқы және ішкі кұрылысы. Тұқымның типтері. |1 |
| |Даражарнақты және қосжарнақты гүлді өсімдіктердің | |
| |тұқымдарының құрылысы. | |
| |№5 зертханалық жұмыс. | |
| |Даражарнақты және қосжарнақты өсімдік тұқымдарының | |
| |құрылысы. Көкөніс дақылдарының алуантүрлі тұқымдарымен | |
| |танысу. | |
|11. |Тұқымның органикалық және бейорганикалық заттары. |1 |
| |Тұқымдағы өсімдік ұрығы. Тұқымдардың алуантүрлілігі. | |
| |Тұқымдардың өнуі, топыраққа сіңіру тереңдігі. Тұқымдардың | |
| |таралуы, шаруашылық маңызы. | |
| |II тарау. Тамыр (3 сағат). | |
|12. |Өсімдіктің вегетативтік мүшесі ретінде тамырдың сыртқы |1 |
| |және ішкі құрылысы. | |
| |№6 зертханалық жұмыс. | |
| |Өскіндерден тамырдың сыртқы құрылысын зерттеп білу (ас | |
| |бұршақтың, асқабақтың, үрме бұршақтың және бидайдың). | |
|13. |Тамыр аймақтары: бөліну, созылу, сору, өткізу. Тамырдың |1 |
| |ұшы – тамыр оймақшасы. Тамырдың өсуі. Тамыр түктері, | |
| |олардың тамыр және бүкіл өсімдіктің тіршілік | |
| |әрекеттеріндегі рөлі. | |
| |№7 зертханалық жұмыс. | |
| |Тамырдың өсу (созылу) аймағын тауып анықтау. | |
|14. |Тамырдың түрлері (негізгі, жанама, қосалқы). Тамыр |1 |
| |жүйесінің типтері: кіндік және шашақ тамырлар. Атқаратын | |
| |қызметіне байланысты тамырдың маңызы: өсімдіктің | |
| |қоректенуі, топыраққа бекінуі, көбеюі, қоректік заттарды | |
| |қорға жинақтауы. Атқаратын қызметіне байланысты тамырдың | |
| |түрөзгерістері. | |
| |№8 зертханалық жұмыс. | |
| |Тамырдың түрөзгерістері. | |
| |Ш тарау. Өркен (5 сағат). | |
|15. |Өсімдік өркендерінің құрылысы мен маңызы. Бүршік – |1 |
| |өсімдіктің ұрықтық (бастапқы) өркені. Вегетативтік және | |
| |генеративтік бүршіктер. Бүршіктен өркеннің дамуы. Жылдық | |
| |өркен. Өсімдіктің бұтақтануы. Бұтақтануды көбейтудің | |
| |тәсілдері. | |
| |№ 9 зертханалық жүмыс. | |
| |Вегетативтік және гүл бүршіктерінің құрылысы. | |
|16. |Жапырақ өркеннің бүйірлік жанама мүшесі. Жапырақтың сыртқы|1 |
| |және ішкі құрылысы. Жапырақтың жұмсақ бөлігі және жабындық| |
| |ұлпа. Лептесіктер. Жапырақтың алуантүрлілігі, олардың | |
| |өсімдік тіршілігіндегі рөлі. Жапырақ - өсімдіктің | |
| |фотосинтез жүретін арнайы мүшесі, су булану және газ | |
| |алмасу. Жапырақтың түр өзгерістері. | |
| |№10 зертханалық жұмыс. | |
| |Жапырақтың сыртқы құрылысы. Жапырақтағы лептесіктерді | |
| |табу. | |
| |№11 зертханалық жұмыс. | |
| |Жапырақтың ішкі құрылысы. Жапырақтың түрөзгерістері. | |
|17. |Сабақ - өркеннің негізгі бөлігі және қоректік заттарды |1 |
| |өткізу мүшесі. Сабақтың буындары мен буынаралықтары. | |
| |Сабақтың ішкі құрылысы. Сабақтың бойлап және жуандап өсуі.| |
| |Камбийдің рөлі. Жылдық сақиналар. | |
| |№ 12 зертханалық жұмыс. | |
| |Ағаштың көлденең кесіндісіндегі жылдық сақиналарды қарау. | |
|18. |Өркеннің көптүрлілігі: вегетативтік және генеративтік, |1 |
| |жерүстілік және жерастылық, қысқарған және ұзарған | |
| |өркендер. Өркеннің түрөзгерістері. | |
| |№13 зертханалық жұмыс. | |
| |Тамырсабақтың, түйнектің және пиязшықтың құрылысын қарау. | |
|19. |Қыс кезіндегі өсімдік өркендері. Қыс кезіндегі жапырағын |1 |
| |тастаған ағаштар және бұталармен, ағаштардағы және | |
| |шөптесін өсімдіктердегі қайта жаңаратын бүршіктермен | |
| |танысу. | |
| |Топсеруен. | |
| |1. Өсімдіктің қысқы тіршілігі. | |
| |Жапырағын тастаған ағаштар мен бұталар. | |
| |IV тарау. Гүл, жеміс (4 сағат). | |
|20. |Гүл, оның құрылысы мен маңызы. Гүлсерігі. Тостағанша. |1 |
| |Күлте. Гүлдің негізгі бөліктері: аналығы және аталығы. | |
| |Даражарнақты және қосжарнақты өсімдік гүлдерінің | |
| |ерекшеліктері. Гүлшоғырлары, олардың биологиялық маңызы. | |
| |№14 зертханалық жұмыс. | |
| |Гүлдің құрылысын қарау. | |
|21. |Өсімдіктердің гүлдеуі және тозаңдануы. Тозаңданудың |1 |
| |түрлері (өздігінен тозаңдану, жел, бунақденелілер, су, | |
| |құстар арқылы айқас тозаңдану және қолдан тозаңдандыру). | |
| |№15 зертханалық жұмыс. | |
| |Бунақденелілермен және желмен тозаңданатын өсімдіктердің | |
| |гүлдерін салыстыру. | |
|22. |Жемістердің түзілуі; өсімдіктердің тұқым арқылы көбеюі |1 |
| |және таралуы. Жемістің түрлері: құрғақ және шырынды, | |
| |қақырайтын және қақырамайтын, біртұқымды және көптұқымды | |
| |жемістер. | |
|23. |Тірі организм ретінде өсімдік мүшелерінің өзара байланысы.|1 |
| |Өсімдіктер және қоршаған орта. | |
| |Топсеруен. | |
| |1.Терезе алдындағы өсімдіктер әлемі. | |
| |ІV бөлім. Өсімдіктердің негізгі тіршілік әрекеттері (6 | |
| |сағат). | |
|24. |Топырақтан суды және минералды заттарды сіңіру. |1 |
| |Органикалық және минералдық тыңайтқыштар. Фотосинтез, | |
| |күннің жарығы мен хлорофиллдің осы процестегі рөлі. Күн | |
| |энергиясын органикалық заттардың химиялық байланыстарында | |
| |қорға жинақтайтын автотрофтылар ретінде жасыл | |
| |өсімдіктердің рөлі. | |
|25. |Өсімдіктердің тыныс алуы. Олардың оттекті сіңіріп, |1 |
| |көмірқышқыл газы мен суды бөліп шығаруы. Өсімдіктің тыныс | |
| |алу процесінің қоршаған орта жағдайларына тәуелділігі. | |
|26. |Жасыл өсімдіктердің ғарыштық рөлі: органикалық заттарды |1 |
| |түзу, энергияны жинақтау, көмірқышқыл газы мөлшерінің | |
| |тұрақтылығын сақтау және атмосферада оттекті молайту, | |
| |жерде топырақ түзілу әрекетіне қатысу. | |
|27. |Өсімдік тіршілігіндегі судың рөлі. Суға қатынасы бойынша |1 |
| |өсімдіктердің экологиялық топтары. | |
|28. |Өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбейуі, оның |1 |
| |биологиялық маңызы. Өсімдіктердің ұрықтануы мен зиготаның | |
| |түзілуі туралы түсінік. Вегетативтік көбею, оның түрлері | |
| |және табиғаттағы биологиялық рөлі, өсімдік шаруашылығында | |
| |пайдалану. | |
| |№16 зертханалық жұмыс. | |
| |Бөлме өсімдіктерін қалемшелеу. | |
|29. |Өсімдікттердің өсуі және дамуы. Өсімдіктердің өсуі мен |1 |
| |дамуының қоршаған орта жағдайларына тәуелділігі. Өркен мен| |
| |тамырдың өсуге бағытталуы. Өсімдік дамуының кезеңдері | |
| |(ұрықтық, жастық, жетілу және қартаю). Өсімдік | |
| |тіршілігінің ұзақтығы. | |
| |V бөлім. Өсімдіктер дүниесінің негізгі бөлімдері (21 | |
| |сағат). | |
|30. |Өсімдіктер систематикасы туралы түсінік. Өсімдіктер |1 |
| |дүниесі. Оның дүние тармақтарына бөлінуі: Дүние тармағы, | |
| |Бөлімдер, Класстар, Тұқымдастар, Туыстар, Түрлер. Түр — | |
| |өсімдіктер систематикасының негізгі бірлігі. | |
| |V тарау. Балдырлар бөлімі (2 сағат). | |
|31. |Балдырлардың бөлімдері. Біржасушалы және көпжасушалы |1 |
| |балдырлардың жалпы сипаттамасы. | |
| |№17 зертханалық жұмыс. | |
| |Бір жасушалы және көпжасушалы балдырлардың микроскоптық | |
| |және сыртқы құрылысы. | |
|32. |Тұщы су және теңіз балдырларының көптүрлілігі. |1 |
| |Балдырлардың табиғаттағы және халық шаруашылығындағы | |
| |маңызы. | |
| |VI тарау. Мүктәрізділер бөлімі (2 сағат). | |
|33. |Мүктердің әртүрлілігі. Жоғары сатыдағы споралы өсімдіктер |1 |
| |ретінде жасыл мүктердің жалпы сипаттамасы. Мүктердің | |
| |көбейуі және дамуы. | |
| |№18 зертханалық жұмыс. | |
| |Мүктердің сыртқы құрылысы. | |
| |Зертханалық жұмыстың нәтижесін қорытындылау. | |
|34. |Шымтезек мүгі. Мүктердің табиғаттағы және халық |1 |
| |шаруашылығындағы маңызы. Мүктәрізді өсімдіктерді қорғау. | |
| |VII тарау. Қырықжапырақтәрізді өсімдіктер бөлімі (3 | |
| |сағат). | |
|35. |Қырықжапырақтардың, қырықбуындардың және плаундардың |1 |
| |жоғары сатыдағы споралы өсімдіктер ретінде жалпы | |
| |сипаттамасы, көбейуі және дамуы. Қырықжапырақтәрізділердің| |
| |өткен замандарда өркендеп өсіп кең таралуы. Қазіргі | |
| |қырықжапырақтәрізділердің табиғаттағы және адам өміріндегі| |
| |маңызы. | |
| |№19 зертханалық жұмыс. | |
| |Қырықжапырақтәрізділердің сыртқы құрылысы. | |
|36. |Қырықбуындардың құрылысы, көбейуі және дамуы. |1 |
| |Қырықбуындардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. | |
|37. |Плаундардың құрылысы, көбейуі және дамуы. Плаундардың |1 |
| |табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. | |
| |VIII тарау. Ашық тұқымды өсімдіктер бөлімі (4 сағат). | |
|38. |Тұқымды өсімдіктер ретінде олардың жалпы сипаттамасы және |1 |
| |көптүрлілігі. Мектеп маңындағы қылқан жапырақты | |
| |өсімдіктер. | |
| |№20 зертханалық жұмыс. | |
| |Ашықтұқымдылардың сыртқы құрылысы. | |
|39. |Кәдімгі қарағайдың мысалында қылқан жапырақты |1 |
| |өсімдіктердің тұқым арқылы көбейуі. | |
| |№21 зертханалық жұмыс. | |
| |Қылқанжапырақты өсімдіктердің бүрлері мен тұқымдарының | |
| |құрылысын зерттеп білу. | |
|40. |Қылқан жапырақты өсімдіктер мен қылқан жапырақты |1 |
| |ормандардың табиғаттағы және адам шаруашылығындағы маңызы.| |
|41. |Жалпақ жапырақты, қылқан жапырақты ормандарды қорғау. |1 |
| |IХ тарау. Жабық тұқымды (Гүлді) өсімдіктер бөлімі(9 | |
| |сағат). | |
|42. |Олардың жалпы сипаттамасы. Жабық тұқымды өсімдіктердің |1 |
| |көптүрлілігі. Қосжарнақты өсімдіктердің тұқымдастары. | |
| |Жабық тұқымды өсімдіктердің табиғаттағы және адам | |
| |шаруашылығындағы маңызы. Гүлді өсімдіктердің | |
| |қосжарнақтылар және даражарнақтылар кластарына бөлінуі. | |
|43. |Крестгүлділер тұқымдасы. Гүлі мен жемісінің құрылысындағы |1 |
| |ерекшеліктер, тіршілік формалары. Жабайы өсетін, мәдени, | |
| |дәрілік, маңызды халық шаруашылығының өсімдіктері. | |
| |№22 зертханалық жұмыс. | |
| |Крестгүлділер тұқымдасы өсімдіктерінің гүлі мен жемісінің | |
| |құрылысы. | |
|44. |Раушангүлділер тұқымдасы. Гүлі мен жемісінің құрылысындағы|1 |
| |ерекшеліктер, тіршілік формалары. Жабайы өсетін, мәдени, | |
| |дәрілік, маңызды халық шаруашылығының өсімдіктері. | |
| |№23 зертханалық жұмыс. | |
| |Раушангүлділер тұқымдасы өсімдіктерінің гүлі мен жемісінің| |
| |құрылысы. | |
|45. |Алқа тұқымдастар. Гүлі мен жемісінің құрылысындағы |1 |
| |ерекшеліктер, тіршілік формалары. Жабайы өсетін, мәдени, | |
| |дәрілік, маңызды халық шаруашылығының өсімдіктері. | |
| |№24 зертханалық жұмыс. | |
| |Алқа тұқымдасы өсімдіктерінің гүлі мен жемісінің құрылысы.| |
|46. |Бұршақ тұқымдастар. Гүлі мен жемісінің құрылысындағы |1 |
| |ерекшеліктер, тіршілік формалары. Жабайы өсетін, мәдени, | |
| |дәрілік, маңызды халық шаруашылығының өсімдіктері. | |
| |№ 25 зертханалық жұмыс. | |
| |Бұршақ тұқымдасы өсімдіктерінің гүлі мен жемісінің | |
| |құрылысы. | |
|47. |Күрделігүлділер тұқымдасы. Гүлі мен жемісінің |1 |
| |құрылысындағы ерекшеліктер, тіршілік формалары. Жабайы | |
| |өсетін, мәдени, дәрілік, маңызды халық шаруашылығының | |
| |өсімдіктері. | |
| |№26 зертханалық жұмыс. | |
| |Күрделігүлділер тұқымдасы өсімдіктерінің гүлі мен | |
| |жемісінің құрылысы. | |
|48. |Лалагүл тұқымдастар. Гүлі мен жемісінің құрылысындағы |1 |
| |ерекшеліктер, тіршілік формалары. Жабайы өсетін, мәдени, | |
| |дәрілік, маңызды халық шаруашылығының өсімдіктері. | |
| |№ 27 зертханалық жұмыс. | |
| |Лалагүл тұқымдасы өсімдіктерінің гүлі мен жемісінің | |
| |құрылысы. | |
|49. |Жуа тұқымдастар. Гүлі мен жемісінің құрылыс ерекшеліктері,|1 |
| |тіршілік формалары. Жабайы өсетін, мәдени, дәрілік, | |
| |маңызды халық шаруашылықтық өсімдіктер. | |
| |№ 28 зертханалық жұмыс. | |
| |Жуа тұқымдасы өсімдіктерінің гүлі мен жемісінің құрылысы. | |
|50. |Астық тұқымдастар. Гүлі мен жемісінің құрылысындағы |1 |
| |ерекшеліктер, тіршілік формалары. Жабайы өсетін, мәдени, | |
| |дәрілік, маңызды халық шаруашылығының өсімдіктері. | |
| |№ 29 зертханалық жұмыс. | |
| |Астық тұқымдасы өсімдіктерінің гүлі мен жемісінің | |
| |құрылысы. | |
| |Топсеруен: | |
| |1. Қалалық саябақтағы және мектеп маңындағы өсімдіктер | |
| |дүниесінің өкілдерімен танысу. | |
| |2. Өсімдіктер дүниесі өкілдерінің көктемгі оянулары. | |
| |VI бөлім. Жердегі өсімдіктер әлемі көптүрлілігінің тарихи | |
| |дамуы (3 сағат). | |
|51. |Өсімдіктер әлемінің дамуы. Өсімдіктердің күрделену процесі|1 |
| |ретінде эволюция туралы түсінік. Өсімдік топтарының | |
| |көптүрлілігі эволюцияның нәтижесі екендігі. | |
|52. |Мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі. |1 |
| |№1 практикалық жұмыс. | |
| |Бөлме өсімдіктерін күтіп баптаудың көктемгі жұмыстары. | |
|53. |Негізгі халық шаруашылық дақылдары - бидай мен картоптың |1 |
| |пайда болу тарихы. | |
| |№2 практикалық жұмыс. | |
| |Мектептің тәжірибе учаскесі үшін тұқымдар таңдап алу және | |
| |көшеттер өсіру. | |
| |VІI бөлім. Вирустар дүниесі (2 сағат). | |
|54. |Тіршіліктің қарапайым құрылымдық формасы ретінде |1 |
| |вирустардың құрылысындағы ерекшеліктер. | |
|55. |Вирустық жұқпалармен зақымдану және таралуы. Вирустық |1 |
| |жұқпалардың алдын-алу және күресу шаралары. | |
| |VІІI бөлім. Бактериялар дүниесі (3 сағат). | |
|56. |Бактериялар тірі организмдердің ежелгі тобы екендігі. |1 |
| |Бактериялардың жалпы сипаттамасы. Бактериялық жасушаның | |
| |өсімдік жасушасынан айырмашылығы. Прокариоттар және | |
| |эукариоттар туралы түсінік. | |
| |№30 зертханалық жұмыс. | |
| |Пішен таяқшасы бактериясының сыртқы көрінісін қарау. | |
|57. |Пішіндері, қоректенуі, тыныс алуы бойынша бактериялардың |1 |
| |әртүрлілігі. | |
| |№31 зертханалық жұмыс. | |
| |Бұршақ өсімдіктерінің тамырындағы түйнек бактерияларын | |
| |қарау. | |
|58. |Бактериялардың таралуы. Бактериялардың табиғаттағы және |1 |
| |адам өміріндегі (экологиялық, ауру тудырғыш, | |
| |биотехнологиялық) маңызы. | |
| |ІХ бөлім. Саңырауқұлақтар дүниесі. Қыналар — ерекше, | |
| |симбиоздық организмдер (4 сағат). | |
|59. |Саңырауқұлақтардың жалпы сипаттамасы. Қоректенуі, тыныс |1 |
| |алуы, спора арқылы көбейуі. Көп жасушалы саңырауқұлақтар. | |
| |Қалпақшалы саңырауқұлақтар. Жеуге жарамды және улы | |
| |саңырауқұлақтар. Микориза туралы түсінік. | |
| |Саңырауқұлақтардың табиғаттағы және адам өміріндегі | |
| |маңызы. | |
| |№32 зертханалық жұмыс. | |
| |Түтікшелі және қатпарлы қалпақшалы саңырауқұлақтардың | |
| |жемісті денесінің құрылысы. | |
|60. |Зең саңырауқұлақтар: мукор, пеницилл. Біржасушалы |1 |
| |саңырауқұлақтар - ашытқы саңырауқұлағы. | |
| |№33 зертханалық жұмыс. | |
| |Микроскоптық мукор саңырауқұлағының сыртқы құрылысын | |
| |зерттеп білу. | |
|61. |Саңырауқұлақтардың көптүрлілігі: сапрофиттер, паразиттер, |1 |
| |симбионттар. Өсімдіктерді паразиттік саңырауқұлақтардан | |
| |қорғау тәсілдері. | |
| |№34 зертханалық жұмыс. | |
| |Ағаш қабығының саңырауқұлағы жемісті денесінің сыртқы | |
| |құрылысын зерттеп білу. | |
|62. |Қыналар, олардың құрылысы, қоректенуі және көбейу |1 |
| |ерекшеліктері. Қыналардың көптүрлілігі. Қыналардың | |
| |табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қыналардың | |
| |индикаторлық рөлі. | |
| |№35 зертханалық жұмыс. | |
| |Қыналардың екі-үш өкілдерінің талломының құрылысын | |
| |зерттеу. | |
| |Х Бөлім. Табиғи бірлестіктер (6 сағат). | |
|63. |Биологиялық жүйе ретінде өсімдіктердің табиғи |1 |
| |бірлестіктері (биоценоз — фитоценоз) туралы түсінік. | |
| |Өсімдіктердің табиғаттағы тіршілігі. | |
| |№1 практикалық жұмыс. | |
| |Мектептің оқу-тәжірибе учаскесіндегі және мектеп | |
| |айналасындағы өсімдіктер бірлестігін жабдықтау бойынша | |
| |көктемгі жұмыстар. | |
|64. |Биожүйе ретінде өсімдіктердің табиғи бірлестіктерінің |1 |
| |сипаттамасы: тіршілік ортасы, түрлік құрамы, бірлестіктегі| |
| |түрлердің саны, қабаттылығы, өсімдіктер арасындағы өзара | |
| |байланыстар. | |
| |№2 практикалық жұмыс. | |
| |Бөлме өсімдіктерін күтіп-баптаудың көктемгі жұмыстары. | |
|65. |Өсімдіктердің табиғи бірлестіктерде бірге тіршілік етуге |1 |
| |бейімділіктері. Түрлі қабаттағы өсімдіктердің негізгі | |
| |қасиеттері. | |
| |№3 практикалық жұмыс. | |
| |Мектептің тәжірибе учаскесіндегі жұмыс. | |
|66. |Өсімдіктердің, жануарлардың, саңырауқұлақтардың, |1 |
| |бактериялардың және олардың тіршілік орталарының жиынтығы | |
| |ретінде биогеоценоз туралы түсінік. | |
| |№4 практикалық жұмыс. | |
| |Мектеп айналасындағы өсімдік бірлестіктерін көркейту | |
| |бойынша көктемгі жұмыстар. | |
|67. |Экожүйелер туралы түсінік. Өсімдіктер бірлестігінің орны |1 |
| |және рөлі. | |
| |Топсеруен. | |
| |1. Бірлестіктегі өсімдіктер тіршілігі. | |
| |2. Орман (саябақ) табиғи бірлестік екендігі. | |
|68. |Адамның табиғаттағы рөлі. Табиғат байлықтарын үнемді |1 |
| |пайдалану, өсімдіктерді қорғау, өсімдік ресурстары, | |
| |табиғатты қорғау, экология туралы түсініктер. Қызыл кітап.| |
| |Топсеруен: | |
| |3.Табиғи бірлестіктер тіршілігіндегі көктем. | |
| |4. Жылдың көктем мезгіліндегі өсімдіктердің тіршілігі. | |

БИОЛОГИЯ
7-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
| |Кіріспе (1 сағат). | |
|1. |Зоология — жануарлар дүниесі туралы ғылым. Жануарлардың |1 |
| |көптүрлілігі, олардың таралуы. Жабайы және үй жануарлары.| |
| |Жануарлардың табиғи бірлестіктердегі орны мен рөлі. | |
| |Жануарлар дүниесін қорғау. | |
| |I бөлім. Жануарларды жіктеу (2 сағат). | |
|2. |Жануарлардың негізгі жүйелік топтары: Дүние, Дүние |1 |
| |тармағы, Тип, Класс, Отряд, Тұқымдас, Туыс, түр, | |
| |популяция. Жануарларды жіктеудің маңызы. | |
|3. |Зоология ғылымының қысқаша даму тарихы. Зоологияның |1 |
| |Қазақстан Республикасында ғылым ретінде дамуы. | |
| |ІІ бөлім. Қарапайымдар немесе Біржасушалы жәндіктер | |
| |(жануарлар) дүние тармағы (4 сағат). | |
| |Қарапайымдардың табиғаттағы алуантүрлілігі. Олардың су | |
| |қоймаларында, топырақта және адам мен өсімдік | |
| |организмінде кездесетін саналуан өкілдері. | |
| |I тарау. Тамыраяқтылар (Саркодалылар) (1 сағат). | |
|4. |Кәдімгі амеба организм екендігі. Сыртқы және ішкі |1 |
| |құрылысы (цитоплазма, ядро, вакуольдер). Біржасушалы | |
| |организмдердің тіршілік әрекеттері: қозғалуы, қоректенуі,| |
| |тыныс алуы, зәр шығаруы, осмореттелуі, көбейуі, циста | |
| |түзуі. | |
| |II тарау. Талшықтылар (1 сағат). | |
|5. |Жасыл эвглена — жануарлар мен өсімдіктерге тән |1 |
| |белгілердің қатарынан екеуін де біріктірген қарапайым | |
| |жәндік. Колониялы талшықтылар. | |
| |III тарау. Инфузориялар (2 сағат). | |
|6. |Кірпікшелі кебісше — күрделі құрылысты қарапайым жәндік. |1 |
| |Жыныстық процесс. Жорғалап қозғалатын және отырықшы | |
| |инфузориялар. Ірі қара малдармен селбесіп тіршілік ететін| |
| |ифузориялар. | |
| |№ 1 зертханалық жұмыс. | |
| |Ашық су қоймасынан немесе аквариумнан алынған су | |
| |тамшысындағы қарапайым организмдерді қарау. | |
|7. |Ауру қоздырғыш қарапайымдар: дизентериялық амеба, безгек |1 |
| |паразиті. Дизентериялық амебаны жұқтырудың алдын алу. | |
| |Безгек ауруы таралған аймақтар. Безгекпен күресу. | |
| |Қарапайымдардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. | |
| |ІІІ бөлім. Көпжасушалы жануарлар дүние тармағы | |
| |(4 сағат). | |
| |IV тарау. Ішекқуыстылар типі (3 сағат). | |
|8. |Ішекқуыстылар типінің жалпы сипаттамасы. Тұщы су гидрасы.|1 |
| |Сыртқы көрінісі және мінез-құлқы. Гидраның қоректенуі. | |
| |Тыныс алуы. Тітіркенгіштігі. | |
|9. |Гидраның ішкі құрылысы. Денесінің қосқабаттылығы. |1 |
| |Эктодерма және энтодерма. Жасушаларының әртүрлілігі. | |
|10. |Гидраның көбеюі, регенерациясы. Табиғаттағы маңызы. |1 |
| |V тарау. Теңіз ішекқуыстылары (1 сағат). | |
|11. |Олардың көптүрлілігі және маңызы. Маржан полиптері және |1 |
| |медузалар. Ішекқуыстылардың табиғаттағы және адам | |
| |өміріндегі маңызы. | |
| |ІV бөлім. Жалпақ , Жұмыр және Буылтық құрттар типтері (9 | |
| |сағат). | |
| |Құрттардың жалпы сипаттамасы. Құрттардың алуантүрлілігі. | |
| |Құрттардың типтері. Табиғатта емін-еркін тіршілік ететін | |
| |және паразиттік құрттардың негізгі топтары, тіршілік | |
| |орталары. | |
| |VI тарау. Жалпақ құрттар (3 сағат). | |
|12. |Ақ сұлама — емін-еркін тіршілік ететін жалпақ құрттардың |1 |
| |өкілі. Сыртқы құрылысы. Екі жақты симметриялығы. Дене | |
| |жамылғысы. Бұлшық еттері. Жүйке жүйесі мен сезім | |
| |мүшелері. Қозғалуы. Қоректенуі. Тыныс алуы. Көбейуі. | |
|13. |Сиыр цепені — жалпақ таспа құрттардың өкілі. Оның құрылыс|1 |
| |ерекшелігі және паразиттік тіршілікке бейімділігі. Даму | |
| |циклы мен иелерін алмастыруы. | |
|14. |Сорғыш құрттар. Даму циклы және иелерін алмастыруы. |1 |
| |VII тарау. Жұмыр құрттар (3 сағат). | |
|15. |Жұмыр құрттардың жалпы сипаттамасы. Ішексорғы, үшкір |1 |
| |құрт, олардың құрылысы, тіршілік әрекеттері және адам мен| |
| |жануарлар үшін маңызы. «Паразитизм» түсінігі және оның | |
| |биологиялық мәні. Паразит пен иесінің өзара | |
| |қарым-қатынасы. | |
|16. |Адамның және ауыл шаруашылығы жануарларының паразиттік |1 |
| |құрттарын жұқтырудан сақтану. | |
|17. |Паразиттік құрттардың табиғаттағы және адам өміріндегі |1 |
| |маңызы. | |
| |VIII тарау. Буылтық құрттар (3 сағат). | |
|18. |Буылтық құрттардың көптүрлілігі. Шұбалшаң. Тіршілік |1 |
| |ортасы. Сыртқы және ішкі құрылысы. Ұлпалар және мүшелер | |
| |туралы түсінік. Қозғалуы. | |
| |№ 2 зертханалық жұмыс. | |
| |Шұбалшаңның мінез – құлығын: оның қозғалуын, | |
| |тітіркендіргіштерге жауап қайтару реакциясын бақылау. | |
| |Шұбалшаңның сыртқы құрылысын зерттеу. Даяр ылғал | |
| |препараттағы құрттың ішкі құрылысын қарап зерттеу. | |
|19. |Шұбалшаңның асқорытуы, қан айналымы, зәр шығаруы, тыныс |1 |
| |алуы, оның көбейуі және дамуы. | |
|20. |Шұбалшаңның биогеоценоздағы, табиғаттағы және жануарлар |1 |
| |дүниесінің даму тарихындағы орны мен маңызы. | |
| |V бөлім. Ұлулар типі (3 сағат). | |
| |IХ тарау. Бауыраяқты ұлулар класы (1 сағат). | |
|21. |Типтің жалпы сипаттамасы. Олардың алуантүрлілігі. |1 |
| |Бауыраяқтылар класы. Үлкен тоспаұлуы және жалаңаш шырыш, | |
| |олардың тіршілік орталары. Құрылысы. Қоректенуі. Тыныс | |
| |алуы. Көбейуі және дамуы. Биогеоценоздағы рөлі және | |
| |практикалық маңызы. | |
| |№ 3 зертханалық жұмыс. | |
| |Ұлулардың сыртқы құрылысын зерттеу және салыстыру. | |
| |Тоспаұлудың (немесе жүзім ұлуының) мінез-құлығын: оның | |
| |қозғалуын, сыртқы тітіркендіргіштерге жауап қайтару | |
| |реакциясын бақылау. Бақалшағының пішінін, бақалшағының | |
| |сыртқы және ішкі қабаттарының құрылысын зерттеу. Әртүрлі | |
| |тұщы су және теңіз ұлуларының бақалшақтарын зерттеу. | |
| |Х тарау. Қосжақтаулылар класы (1 сағат). | |
|22. |Айқұлақ (немесе інжуір) және мидиялар. Олардың тіршілік |1 |
| |орталары. Құрылысының ерекшеліктері. Қозғалуы. | |
| |Қоректенуі. Тыныс алуы. Көбейуі. Биоценоздағы рөлі және | |
| |практикалық маңызы. | |
| |ХI тарау. Басаяқты ұлулар класы (1 сағат). | |
|23. |Сегізаяқтар, кальмар, каракатица. Олардың құрылысындағы |1 |
| |ерекшеліктер. Қозғалуы. Қоректенуі. Мінез-құлығы. | |
| |Биогеоценоздағы рөлі және практикалық маңызы. | |
| |VІ бөлім. Буынаяқтылар типі (14 сағат). | |
| |ХII тарау. Шаянтәрізділер класы (4 сағат). | |
|24. |Типтің жалпы сипаттамасы. Буынтаяқтылардың буылтық |1 |
| |құрттармен ұқсастығы және айырмашылығы. Класстың жалпы | |
| |сипаттамасы. | |
|25. |Өзен шаяны. Тіршілік ортасы және тіршілік ету дағдысы. |1 |
|26. |Құрылысының ерекшеліктері. Қоректенуі. Тыныс алуы. |1 |
| |Көбейуі. | |
|27. |Басқа шаянтәрізділер. Шаянтәрізділердің табиғаттағы және |1 |
| |адам өміріндегі маңызы. | |
| |ХIII тарау. Өрмекшітәрізділер класы (4 сағат). | |
|28. |Өрмекшітәрізділердің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігі.|1 |
| |Крест өрмекшісі (немесе кезкелген басқа өрмекші). Сыртқы | |
| |құрылысы. Тіршілік ортасы, тіршілік ету дағдысы және | |
| |мінез –құлығы. | |
|29. |Өрмектің құрылысы және оның рөлі. Өрмекшілердің |1 |
| |биогеоценоздағы маңызы. | |
|30. |Кенелер. Тіршілік ортасы, паразиттік тіршілік ету |1 |
| |дағдысы. Сыртқы құрылысының және мінез-құлығының | |
| |ерекшеліктері. Кенелердің ауру қоздырғыштарын | |
| |тасымалдауы. Кенелік энцефалит. | |
|31. |Кенелерден қорғану шаралары. Кенелердің табиғаттағы және |1 |
| |адам өміріндегі рөлі. | |
| |ХIV тарау. Бунақденелілер класы (6 сағат). | |
|32. |Кластың жалпы сипаттамасы. Бунақденелілердің |1 |
| |көптүрлілігі. Бунақденелінің құрылысындағы ерекшеліктері.| |
| |Қозғалуы. Қоректенуі. Тыныс алуы. Бунақденелілерді қолға | |
| |үйрету, мысалы тұт және емен жібек көбелектері. | |
| |№ 4 зертханалық жұмыс. | |
| |Бөлме шыбынының сыртқы құрылысы. Жеміс шыбыны | |
| |дрозофиланың дернәсілін және ересек дарағын қарау. | |
|33. |Бунақденелілердің көбейуі және дамуы. Даму типтері. |1 |
|34. |Шала түрленіп дамитын бунақденелілердің аса маңызды |1 |
| |отрядтары: Турақанаттылар, Теңқанаттылар және Қандалалар.| |
| |Толық түрленіп дамитын бунақденелілердің аса маңызды | |
| |отрядтары: Қабыршаққанаттылар, Инеліктер, | |
| |Қатқылқанаттылар (Қоңыздар), Қосқанаттылар, | |
| |Жарғаққанаттылар. | |
|35. |Осы отрядтардың өкілдері ішіндегі орман және |1 |
| |ауылшаруашылығы өсімдіктерінің зиянкестері. | |
| |Бунақденелілер—адам ауруларын тасымалдаушылар. Ауру | |
| |тасымалдаушылармен күресу. | |
| |№ 5 зертханалық жұмыс. | |
| |Бау және бақша зиянкестерінің жинақтамасын зерттеп қарау.| |
| |Зиянды бунақденелілерді зерттеп білу. | |
|36. |Аралар мен құмырсқалар — қоғамдық бунақденелілер. Олардың|1 |
| |тіршілігі мен отбасын (семья) құру ерекшеліктері. | |
| |Мінез-құлықтары. Түйсігі (инстинкт). Аралардың және басқа| |
| |жарғаққанаттылардың табиғаттағы және адам өміріндегі | |
| |маңызы. | |
|37. |Бунақденелілердің шөпқоректі, жыртқыш, паразиттік және |1 |
| |аса паразиттік өкілдері. Олардың биоценоздық және | |
| |практикалық маңызы. Зиянкес бунақденелілермен күресудің | |
| |биологиялық әдісі. Бунақденелілерді қорғау. | |
| |VII бөлім. Желілілер типі (28 сағат). | |
| |Бассүйексіздер тип тармағы (1 сағат). | |
|38. |Желілілер типіне қысқаша сипаттама. Қандауырша — |1 |
| |бассүйексіздердің өкілі. Қандауыршаның тіршілік ортасы | |
| |және құрылысының ерекшеліктері. Табиғаттағы рөлі және | |
| |практикалық маңызы. | |
| |ХV тарау. Балықтар класүсті (надкласс) (5 сағат). | |
|39. |Балықтарға жалпы сипаттама. Шеміршекті балықтар класы. |1 |
| |Сүйекті балықтар класы. Сүйекті балықтардың сыртқы | |
| |құрылысындағы ерекшеліктер. Сезім мүшелері. Сүйекті | |
| |балықтың ішкі құрылысы. Торсылдағы және оның маңызы. | |
| |№ 6 зертханалық жұмыс. | |
| |Тірі балықтарды бақылау. Олардың сыртқы құрылысын | |
| |зерттеу. Қабыршақтары бойынша балықтың жасын анықтау. | |
| |Балықтың қаңқасын зерттеу. Балықтардың ішкі құрылысын | |
| |зерттеу. | |
|40. |Балықтардың көбейуі және дамуы. Мінез-құлығының |1 |
| |ерекшеліктері. Балықтардың өрістеуі (миграция). | |
| |Өсімталдығы және ұрпақтарына қамқорлық жасауы. Түйсік, | |
| |және оның балықтарда байқалуы, популяция туралы түсінік. | |
|41. |Шеміршекті балықтар: акулалар және скаттар. Бекіре |1 |
| |балықтар, маңызы және оларды қалпына келтіру шаралары. | |
| |Қостынысты балықтар. Саусаққанатты балықтар, олардың | |
| |құрылықтық омыртқалы жанауарлардың шығу тегіндегі маңызы.| |
|42. |Балықтардың кәсіптік маңызы. Кәсіптік балықтардың негізгі|1 |
| |топтары: майшабақтар, сетінектер (трескалар), көзауықтар | |
| |(камбалалар), тұқы балықтар (карптар) т.б. Балықтар | |
| |байлығын үнемді пайдалану, оларды қорғау және көбейту. | |
|43. |Балық өсіру зауыттары, олардың маңызы. Тоған шаруашылығы.|1 |
| |Сазан және оның қолға үйретілген формасы — тұқы балық | |
| |(карп) және басқа түрлері. Балықтарды жерсіндіру, оның | |
| |биологиялық және шаруашылықтық негіздемесі. Аквариумдық | |
| |балықшаруашылығы. | |
| |ХVI тарау. Қосмекенділер класы (3 сағат). | |
|44. |Кластың жалпы сипаттамасы. Бақаның сыртқы және ішкі |1 |
| |құрылысы. Оның қосмекенді тіршілігі. Жылдық тіршілік | |
| |циклы. Қоректенуі. Көбейуі және дамуы. Қосмекенділердің | |
| |түрөзгерістері, дернәсілдерінің балықтарға ұқсастығы. | |
| |№ 7 зертханалық жұмыс. | |
| |Тірі бақаларды бақылау. Бақаның сыртқы құрылысын зерттеу.| |
| |Бақаның қаңқасын зерттеу. Даяр ылғал препараттан бақаның | |
| |ішкі құрылысын зерттеу. | |
|45. |Қосмекенділердің көптүрлілігі. Құйрықты (тритон, |1 |
| |саламандра) және құйрықсыз (құрбақа, көл бақасы, шұбар | |
| |бақа, тоған бақасы) қосмекенділер. Қосмекенділердің | |
| |табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қосмекенділерді | |
| |қорғау. | |
|46. |Өліп біткен қосмекенділер және олардың ертедегі |1 |
| |саусаққанатты балықтардан пайда болуы. | |
| |ХVII тарау. Жорғалаушылар класы (4 сағат). | |
|47. |Кластың жалпы сипаттамасы. Жорғалаушылардың сыртқы және |1 |
| |ішкі құрылысының ерекшеліктері. Құрлық-ауа тіршілік | |
| |ортасына бейімділігі, жылдық тіршілік циклы. Қоректенуі | |
| |және мінез-құлығы. Көбеюі және дамуы. | |
| |№ 8 зертханалық жұмыс. | |
| |Тірі кесірткені (улы емес жыланды және тасбақаны) | |
| |бақылау. Олардың сыртқы құрылысын зерттеу. Кесіртке мен | |
| |бақаның қаңқаларын салыстыру. | |
| |Топсеруен: | |
| |1. Өлкетану мұражайына немесе хайуанаттар бағына бару: | |
| |«Туған өлке жануарларының әртүрлілігі». | |
|48. |Жыландар, сарыбас жылан, сұр жылан. Жыландар мен |1 |
| |кесірткелердің ұқсастығы және айырмашылығы. Жыланның улы | |
| |аппараты, уының әсері. Жыланның шағуынан қорғану және улы| |
| |жылан шаққан жағдайда көрсетілетін алғашқы көмек. | |
| |Жыландардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. | |
|49. |Жорғалаушылардың басқа отрядтары: тасбақалар, |1 |
| |қолтырауындар. Жорғалаушылардың табиғаттағы және адам | |
| |өміріндегі маңызы. Жорғалаушыларды қорғау. | |
|50. |Ертедегі жорғалаушылардың алуантүрлілігі. Олардың жойылу |1 |
| |себептері. Жорғалаушылардың ертедегі қосмекенділерден | |
| |пайда болуы. | |
| |ХVIII тарау. Құстар класы (6 сағат). | |
|51. |Класстың жалпы сипаттамасы. Құстардың тіршілік ортасы. |1 |
| |Сыртқы және ішкі құрылысының ерекшеліктері. Ұшуға | |
| |бейімділігі. Зат алмасу қарқындылығы. Жылықандылығы. | |
| |№ 9 зертханалық жұмыс. | |
| |Құстардың сыртқы құрылысы. Қауырсынды жамылғысы және | |
| |қауырсындарының әртүрлі типтері. Құстардың қаңқасының | |
| |құрылысы, құстардың ішкі құрылысы (даяр ылғалды | |
| |препараттан). | |
|52. |Көбейуі мен дамуы. Ұрпақтарына қамқорлық жасауы. Жылдық |1 |
| |тіршілік циклы мен маусымдық құбылыстары. Құстардың | |
| |қайтуы. | |
| |№ 10 зертханалық жұмыс. | |
| |Тауық жұмыртқасының құрылысын зерттеу. | |
|53. |Құстардың ертедегі жорғалаушылардан пайда болуы. |1 |
| |Археоптерикс. | |
|54. |Құстардың көптүрлілігі. Түйеқұстар (қыртөссіз құстар). |1 |
| |Пингвиндер. Қыртөсті (ұшатын) құстар. Таралуы. Құрылыс | |
| |ерекшеліктері мен тіршілік орта жағдайларына бейімделуі. | |
| |Құстардың экологиялық топтары. | |
| |Топсеруен: | |
| |«Орман құстарымен танысу (саябақтың, шағынбақтың, мектеп | |
| |бағының). Тірі құстарға бақылау жүргізу. | |
|55. |Бунақденелілермен, жануартектес азықтармен қоректенетін |1 |
| |құстардың және жыртқыш құстардың пайдасы. Құстарды қорғау| |
| |және қолға үйрету. Құстардың биогеоценоздағы және адам | |
| |өміріндегі маңызы. Кәсіптік құстар оларды тиімді | |
| |пайдалану және қорғау. | |
|56. |Үй құстары. Құстардың шығу тегі және аса маңызды |1 |
| |қолтұқымдары, оларды адамның пайдалануы. | |
| |ХIХ тарау. Сүтқоректілер класы, немесе Аңдар (9 сағат). | |
|57. |Кластың жалпы сипаттамасы. Сүтқоректілердің тіршілік |1 |
| |ортасы. Сыртқы және ішкі құрылысының ерекшеліктері. | |
| |Жорғалаушылармен салыстырғанда дене жамылғысының, | |
| |асқорыту, тыныс алу, қан айналым, зәр шығару, жүйке | |
| |жүйелерінің, сезім мүшелерінің, мінез-құлығының | |
| |күрделенуі. | |
| |№ 11 зертханалық жұмыс. | |
| |Тірі аңдарды бақылау. Сыртқы құрылысы. Сұтқоректілердің | |
| |қаңқасының құрылысын зерттеу білу. Даяр ылғал | |
| |препараттардан ішкі құрылысын зерттеп білу. | |
| |Ескерту: зертханалық жұмыстарды орындауға қажетті | |
| |құрал-жабдықтар болмаған жағдайда оларды көрсетілімдермен| |
| |немесе электрондық нұсқалармен алмастыруға болады. | |
|58. |Көбейуі және дамуы. Ұрпақтарына қамқорлық жасауы. Жылдық |1 |
| |тіршілік циклы және маусымдық құбылыстары. | |
|59. |Сүтқоректілердің ертедегі жорғалаушылардан пайда болуы. |1 |
| |Сүтқоректілердің көптүрлілігі. | |
|60. |Жұмыртқа салушы ілкіаңдар. Қалталы және ұрықжолдасты |1 |
| |сүтқоректілер. Биологиялық ерекшеліктері. Таралу | |
| |аймақтары және алуантүрлілігі. | |
|61. |Ұрықжолдастылардың аса маңызды отрядтары. Олардың |1 |
| |биологиялық ерекшеліктері. Бунақденеқоректілер, | |
| |Қолқанаттылар, Кемірушілер, Қоянтәрізділер. | |
|62. |Жыртқыштар (ит, мысық, аю, сусар тұқымдастары). |1 |
| |Ескекаяқтылар. Китәрізділер. Жұптұяқтылар. Тақтұяқтылар. | |
| |Тұмсықтылар. Приматтар. | |
|63. |Сүтқоректілердің негізгі экологиялық топтары: |1 |
| |ормандардың, ашық кеңістіктердің (даланың), су қоймалары| |
| |мен олардың жағалауларының сүтқоректілері. Топырақ | |
| |астында мекендейтін сүтқоректілер. | |
|64. |Қолға үйретілген аңдар. Қолтұқымдарының әртүрлілігі және |1 |
| |оларды адамның пайдалануы. Жабайы ата-тектерден шығуы. | |
|65. |Сүтқоректілердің маңызы. Олардың табиғаттағы және |1 |
| |антропогендік ландшафттардағы сан мөлшерінің реттелуі. | |
| |Кәсіпшілік және кәсіптік аңдар. Аңдарды жерсіндіру және | |
| |қайта көшіру. Сүтқоректілерді тиімді пайдалану және | |
| |қорғау. | |
| |Топсеруен: | |
| |3. Өлкетану мұражайына немесе хайуанаттар бағына: «Үй | |
| |және жабайы жануарлар». | |
| |VIII бөлім. Жерде жануарлар дүниесiнiң дамуы (1 сағат). | |
|66. |Жануарлар дүниесінің тарихи дамуы. Жерде жануарлар |1 |
| |дүниесі тарихи дамуының дәлелдемелері. Эволюция туралы | |
| |түсінік. Жануарлар дүниесінің алуантүрлілігі тірі табиғат| |
| |эволюциясының нәтижесі екендігі. | |
| |IX бөлім. Табиғи бiрлестiктер (1 сағат). | |
|67. |Табиғи және мәдени организмдер. Жануарлардың табиғи |1 |
| |бірлестіктердегі орны және рөлі. Биогеоценоздар және | |
| |экожүйелер туралы түсінік. Табиғи бірлестіктердегі | |
| |трофикалық байланыстар. Қоректік тізбектер. | |
| |Топсеруен: | |
| |4. «Табиғи бірлестіктердегі көктемгі тіршілік». | |
| |5. «Сулы ортаның табиғи бірлестіктеріндегі көктемгі | |
| |құбылыстар». | |
| |Қорытынды (1 сағат). | |
|68. |Жануарлар дүниесі организмдердің, популяциялар мен |1 |
| |түрлердің және бірлестіктердің көптүрлілігінің көрінісі. | |
| |Тірі табиғаттың құрылым деңгейлері. Жануарларды қорғау | |
| |және олардың көптүрлілігін сақтауда адам және қоғамның | |
| |рөлі. | |

БИОЛОГИЯ
8-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

| № |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
| |Кіріспе (1 сағат). | |
|1. |Адам туралы ғылымдар: анатомия, физиология, гигиена. Өз |1 |
| |денсаулығы мен айналысындағы адамдардың денсаулығын | |
| |сақтау үшін адам организмінің құрылысы мен қызметінің | |
| |білімдері туралы ғылымдардың қалыптасуына ғалымдардың | |
| |қосқан үлесі. Салауатты өмір салты туралы түсінік. | |
| |Адамның биоәлеуметтік табиғаты. | |
| |I бөлім. Адам биологиялық түр ретінде. Адам организміне | |
| |жалпы шолу (8 сағат). | |
|2. |Ішкі мүшелердің топографиясы. |1 |
|3. |Жасуша және оның құрылысы: ядро және цитоплазма, |1 |
| |хромосомалар және гендер. | |
| |№1 зертханалық жұмыс. | |
| |Эпителий, дәнекер, бұлшық ет және жүйке ұлпаларын | |
| |микроскоп астында қарау, немесе «Ұлпалардың құрылысы» | |
| |атты электрондық нұсқаны қарау. | |
|4. |Жасуша органоидтері: жасушалық мембрана, эндоплазмалық |1 |
| |тор, рибосомалар, митохондриялар, лизосомалар, жасуша | |
| |орталығы. | |
|5. |Жасушаның химиялық құрамы: су, минералды тұздар. |1 |
|6. |Жасушаның химиялық құрамы. Органикалық заттар: нәруыздар,|1 |
| |майлар, көмірсулар, нуклеин қышқылдары. | |
|7. |Жасушалардың тіршілік әрекеттері. Рибосомалардағы |1 |
| |биосинтез процестері, органикалық заттардың энергия бөле | |
| |отырып биологиялық тотығу процестерінің митохондрияларда | |
| |аяқталуы. | |
|8. |Жасушалардың бөлінуі, олардың өсуі мен дамуы, мамандануы.|1 |
| |Тітіркенгіштік және қозғыштық қасиеттер. | |
|9. |Адамның негізгі ұлпалары: эпителий, дәнекер, бұлшық ет, |1 |
| |жүйке. | |
| |II бөлім. Адам организмінде мүшелер жүйесі қызметінің | |
| |үйлесімдігі. Мүшелер жүйесі қызметінің гуморальдық | |
| |реттелуі (3 сағат). | |
|10. |Ішкі, сыртқы және аралас секреция бездері. Эндокриндік |1 |
| |жүйе. Гормондардың қасиеттері, мүшелер жұмысын реттеудегі| |
| |маңызы. Бүйрек үсті бездерінің гормондары: адреналин, | |
| |норадреналин, олардың қызметі. Гипофиз. Өсу гормоны. | |
| |Гипофиздік ергежейлілер мен алыптар. | |
| |Көрсетілім: | |
| |Судың және топырақтың құрамында йод жетіспейтін аймақта | |
| |тұратын, қалқанша бездері ұлғайған бірнеше әйелдің | |
| |суреттерін көрсету (Рубенс бойынша). | |
|11. |Қалқанша без, оның гормондарының қызметі. Қалқанша бездің|1 |
| |қызметі бұзылуының аурулары: кретинизм, шырыштық ісік, | |
| |базед ауруы т.б.. | |
| |Қазақстан Республикасында қалқанша без ауруларының алдын | |
| |алу шаралары. | |
|12. |Ұйқы безінің инсулин гормонының қандағы глюкоза мөлшерін |1 |
| |реттеудегі рөлі. Қантты диабет. Бүйрек үсті бездері, | |
| |гипофиз, қалқанша без және жыныс бездері гормондарының | |
| |жыныстық жетілуді реттеудегі рөлі. | |
| |Ш бөлім. Жүйке жүйесі (5 сағат). | |
|13. |Жүйке жүйесінің маңызы, оның құрылысы және қызметі. |1 |
| |Нейронның құрылысы: нейрон денесі, дендриттер, аксон, | |
| |рецептор, синапс. Қозу және тежелу. Рефлекс және | |
| |рефлекстік доға. Жүйке жүйесінің орталық және шеткі | |
| |бөлімдері. | |
| |№2 зертханалық жұмыс. | |
| |Тізе рефлексін зерттеу. | |
|14. |Жұлын. Жұлынның ақ және сұр заттары, орталық өзегі. |1 |
| |Жұлыннан шығатын жүйкелер. Жұлынның маңызы, оның | |
| |рефлекстік және өткізгіштік қызметі. | |
|15. |Ми. Мидың сұр және ақ заттары, мидың қыртысы және |1 |
| |ядролары, мидан шығатын 12 жұп жүйкелер. Мидың бөлімдері,| |
| |олардың құрылысы мен қызметі: сопақша ми, көпір, мишық, | |
| |ортанғы және аралық ми, үлкен ми сыңарлары. | |
| |Көрсетілім: | |
| |Сопақша мидың рефлекстері: көзді жыпылықтату, жұтыну. | |
| |Мишықтың қызметі: қимылды үйлестіру (саусақмұрын | |
| |байқауы), тепе-теңдікті сақтау. | |
|16. |Ми бөліктері және үлкен ми сыңарлары қыртысының |1 |
| |аймақтары: қимыл-қозғалыс, тері-бұлшық ет, көру, есту, | |
| |иіс сезу, дәм сезу. Еркін қозғалысты қамтамасыз етуде | |
| |маңдай бөлігінің рөлі. Ми қыртысының сөз сөйлеу | |
| |орталықтары. | |
| |№3 зертханалық жұмыс. | |
| |Көзді жыпылықтату рефлексінің түзілуі және оның тежелуі. | |
|17. |Вегетативті жүйке жүйесінің симпатикалық және |1 |
| |парасимпатикалық бөлімдері, олардың құрылысы мен қызметі.| |
| |№4 зертханалық жұмыс. | |
| |Терінің штрихті тітіркенуі. Вегетативті жүйке жүйесінің | |
| |симпатикалық бөлімінің әсерінен терідегі қан тамырларының| |
| |тарылуы байқалады (теріде ақ жолақтар көрінеді), ал одан | |
| |кейін парасимпатикалық бөлімнің әсеріне байланысты қан | |
| |тамырларының кеңейуі жүреді (теріде қызыл жолақтар пайда | |
| |болады). | |
| |IV бөлім. Сезім мүшелері — анализаторлар (4 сағат). | |
|18. |Сезім мүшелері және анализаторлар туралы түсінік. |1 |
| |Анализаторлардың қасиеттері, олардың маңызы және өзара | |
| |байланысы. | |
|19. |Көру мүшесі. Көздің құрылысы мен қызметі. Көру |1 |
| |анализаторлары. Көру орталығы. Сығырлық және қырақтылық, | |
| |олардың алдын алу. Көру гигиенасы. Көз зақымданғанда | |
| |көрсетілетін алғашқы көмек. | |
| |№5 зертханалық жұмыс. | |
| |Көрудің жітілігін анықтау. Көздің нұрлы қабығы мен | |
| |көзбұршақтың қызметін анықтау. Соқыр дақты табу. | |
|20. |Есту мүшесі және есту анализаторы. Сыртқы, ортаңғы және |1 |
| |ішкі құлақтың құрылысы және қызметі. Есту анализаторының | |
| |бөліктері. Есту орталықтары. Есту гигиенасы. Есту | |
| |мүшелерінің аурулары, олардың алдын алу. | |
| |№6 зертханалық жұмыс. | |
| |Құлақтың есту мүмкіндігін анықтау. | |
|21. |Тепе-теңдік мүшелері: вестибула аппараты. Сипап сезу, иіс|1 |
| |сезу, дәм сезу мүшелері және олардың анализаторлары. | |
| |Бұлшық ет сезімінің рөлі. Анализаторлардың өзара | |
| |әрекеттесуі. | |
| |Көрсетілім: | |
| |Белгісіз заттардың иісін анықтау тәсілдері. | |
| |V бөлім. Тірек-қимыл жүйесі (6 сағат). | |
|22. |Сүйектер, бүлшық ет, сіңірлер - тірек қимыл жүйесінің |1 |
| |құрамдас бөліктері. Олардың маңызы. Қаңқада сүйектердің | |
| |байланысуы. Буындардың құрылысы. | |
| |Көрсетілім: | |
| |Қолын жоғары көтеріп, алақанын жоғары не төмен қаратып | |
| |қолын айналдырып қозғалыстар жасау арқылы иық белдеуі | |
| |сүйектерінің атқаратын рөлін өзіндік бақылау. Динамикалық| |
| |және статикалық жүмыс кезінде бұлшық еттердің қажуы. Дене| |
| |бітімінің дұрыстығын және жалпақтабандылықты анықтау | |
| |тәсілдері. | |
|23. |Сүйектердің құрамы, құрылысы, олардың пішіндері және |1 |
| |қызметі. Түтікті сүйектердің өсуі. Сүйектің ішкі | |
| |құрылысы. Сүйектің қызыл және сары кемігі. Сүйектің қызыл| |
| |кемігінің қан түзілудегі рөлі. | |
| |№7 зертханалық жұмыс. | |
| |Кальцийсіздірілген және күйдірілген сүйектің қасиеттерін | |
| |зерттеу. | |
|24. |Қаңқаның негізгі бөлімдері: бассүйек, түлға қаңқасы, иық |1 |
| |және жамбас белдеулерінің қаңқасы, қол-аяқ қаңқасы. | |
| |Омыртқа жотасының бөлімдері. Адам қаңқасының | |
| |ерекшеліктері. | |
| |№8 зертханалық жұмыс. | |
| |Омыртқа жотасының иілгіштігін, бүлшық еттер мен | |
| |сүйектерінің орналасуын анықтау. | |
|25. |Сіңір созылғанда, буын шыққанда және сүйек сынғанда |1 |
| |көрсетілетін алғашқы көмек. | |
| |Көрсетілім: | |
| |Білекке шендеуіш салу және оны қолда бар заттардың | |
| |көмегімен бекіту. Модельдік тәжірибе көрсету: бірдей екі | |
| |бет қағаздың біреуін түтік тәрізді орап, олардың | |
| |беріктігін салыстыру. | |
|26. |Бүлшық ет, оның типтері, құрылысы және маңызы. Адам |1 |
| |организміндегі бүлшық еттердің негізгі топтары. Бүлшық | |
| |еттердің жүмысы. Бүлшық ет қозғалысының реттелуі. | |
|27. |Дене сымбатының бұзылуы мен жалпақтабандылық қалыптасудың|1 |
| |алдын алу. Гиподинамияның салдары. Қаңқа мен бұлшық еттің| |
| |дұрыс қалыптасуына жаттықтырудың әсері. | |
| |№9 зертханалық жұмыс. | |
| |Организмнің өсу және даму деңгейін антропометрлік әдіспен| |
| |анықтау. | |
| |VI бөлім. Организмнің ішкі ортасы (7 сағат). | |
|28. |Қан, үлпа сүйықтығы және лимфа-организм ішкі ортасының |1 |
| |құрам бөліктері. Олардың айналымы және байланысы. Қанның | |
| |құрамы: плазма және формалы элементтері - эритроциттер, | |
| |тромбоциттер, лейкоциттер. | |
| |№10 зертханалық жұмыс. | |
| |Адам қанының микроскоптық құрылысы. | |
|29. |Қанның ұюында тромбоциттердің рөлі. |1 |
|30. |Эритроциттердің оттек пен көмірқышқыл газын тасымалдауы. |1 |
| |Гемоглобиннің рөлі. Артериялық және веналық қан. | |
|31. |Лейкоциттер, олардың құрылысы мен қызметі. И.И.Мечников, |1 |
| |фагоцитоздың ашылуы. Қабыну процестері. | |
|32. |Иммунитет. Иммундық жүйенің мүшелері: қызыл сүйек майы, |1 |
| |тимус, лимфа түйіндері. Иммундық реакция. Антигендер және| |
| |антиденелер. | |
|33. |Ауру қоздырғыш микробтар мен вирустардың жұқпалы аурулар |1 |
| |дамуындағы рөлі. Вакциналар мен емдік сарысулар. Енжар | |
| |және белсенді, табиғи және жасанды иммунитет. ЖИТС-тің | |
| |(жүре пайда болған иммундық тапшылық синдромы) алдын алу.| |
|34. |Қан топтары және қан құю. |1 |
| |VII бөлім. Жүрек-қан тамырлары жүйесі (5 сағат). | |
|35. |Жүректің құрылысы. Жүрекшелер мен қарыншалардың рөлі. |1 |
| |Жүрек қақпақшалары. Жүрек жүмысының кезеңдері. Қан | |
| |тамырлары: артериялар, капиллярлар, веналар. Веналық | |
| |қақпақшалар. | |
| |№11 зертханалық жұмыс. | |
| |Саусақты қатты қысып байлаудың себебінен веналық | |
| |қақпақшалар жабылып, қолды төмен түсіргенде саусақтың | |
| |веналық қан тамырларында қан айналым тоқтайды. | |
|36. |Қанайналымның үлкен және кіші шеңберлері. Лимфаайналымы. |1 |
| |Қанның тамырлардың бойымен қозғалуы. Қанның артериялық | |
| |қысымы. Миокард инфаркті. Тамырдың соғуы (пульс). | |
| |Организмде қанның қайта таралуы. | |
| |Көрсетілім: | |
| |Сфигмоманометр және фонендоскоптың көмегімен артериялық | |
| |қысымды өлшеу; бұрауышты пайдаланудың тәсілдері. | |
| |№12 зертханалық жұмыс. | |
| |Тамырдың соғуын кәрі жілік артериясынан өлшеу. Жүрек | |
| |қан-тамырлар жүмысына байқау жүргізуді мөлшерлі жүктемеге| |
| |дейінгі және кейінгі тамыр соққыларын салыстыру арқылы | |
| |анықтайды (20 рет отырып тұру). | |
|37. |Жүрек және қан тамырлар жүмысының реттелуі. Жүрек |1 |
| |жұмысының автоматизмі. Орталық жүйке жүйесінің қатысуымен| |
| |жүрек жүмысының рефлексті реттелуі. | |
|38. |Гуморальдық реттелу. Шамадан тыс бүлшық ет әрекетінің |1 |
| |жүрек пен қан тамырларына әсері. Жүректі жаттықтырудың | |
| |маңызы. Жүрек- қан тамырлар жүйесі жұмысының | |
| |сынамалары-адамның өзін-өзі бақылау амалы екендігі. | |
|39. |Капиллярлық, веналық және артериялық қан кетуде |1 |
| |көрсетілетін алғашқы көмек. Аяқ-қол қан тамырлары | |
| |зақымданған кезде жгутты пайдаланып көмек көрсету. | |
| |Мүрыннан қан кеткенде көрсетілетін алғашқы көмек. | |
| |VIII бөлім. Тыныс алу (3 сағат). | |
|40. |Тыныс алудың маңызы. Тыныс алу мүшелері: ауа |1 |
| |тасымалданатын жолдар және өкпе. Мұрын, аңқа, жұтқыншақ, | |
| |көмекей, кеңірдек және негізгі бронхылар, олардың | |
| |құрылысы мен қызметі. Өкпенің құрылысы және қызметі. | |
| |Өкпедегі және ұлпалардағы газ алмасу. | |
| |Көрсетілім. | |
| |Тыныс алу және тыныс шығару кезіндегі көкірек қуысының | |
| |(кеуденің) сыртқы шеңберін өлшеп салыстыру. | |
|41. |Тыныс алу қозғалыстары, олардың реттелуі. Тыныс алу |1 |
| |орталығы. Қорғаныш рефлекстері: жөтелу және түшкіру. | |
| |Өкпенің тіршілік сиымдылығы. Тыныс алу мүшелері | |
| |зақымданған жағдайда алғашқы көмек көрсету. | |
| |Практикалық жұмыс: | |
| |Тыныс алу тоқтап қалған кезде алғашқы көмек көрсету. | |
|42. |Тыныс алу мүшелерінің аурулары: тұмау, өкпе туберкулезі -|1 |
| |ауа арқылы берілетін аурулар. Кох таяқшасы - | |
| |туберкулездің қоздырушысы. Өкпе рагы. Тыныс алу | |
| |гигиенасы. Жасанды тыныс алдыру. | |
| |IX бөлім. Ас қорыту (6 сағат). | |
|43. |Тамақтанудың маңызы. Тағамдық өнімдер және қоректік |1 |
| |заттар: нәруыздар, майлар, көмірсулар, витаминдер, су, | |
| |минералды тұздар. Тағам-денсаулықтың аса маңызды | |
| |экологиялық факторы. Тағамдық өнімдердің экологиялық | |
| |тазалығы. | |
|44. |Ас қорытудың маңызы. Ас қорыту жүйесі: ас қорыту жолы, |1 |
| |ауыз қуысы, жүтқыншақ, өңеш, асқазан, ішек; ас қорыту | |
| |бездері (сілекей бездері, асқазан бездері, ұйқыбез, | |
| |бауыр, ішек бездері). | |
|45. |Астың ауыз қуысында қорытылуы. Тістің құрылысы мен |1 |
| |қызметі, сүт тістердің түрақты тістермен алмасуы. Тістің | |
| |күтімі. Астың корытылуында сілекейдің маңызы. Жұту. | |
| |Жұтқыншақ бадамша бездері, олардың қызметі. | |
| |Көрсетілім: | |
| |Бассүйекке байланысқан жақ сүйектері. | |
| |№13 зертханалық жұмыс. | |
| |Қайнатылған крахмалға сілекейдің әсері. | |
|46. |Астың асқазанда қорытылуы. Асқазан сөлі ферменттерінің |1 |
| |нәруыздарға әсері. Ұйқыбез сөлі мен бауырдан бөлінетін | |
| |өттің әрекетінен астың ұлтабарда қорытылуы. | |
| |Көрсетілім: | |
| |Асқазан сөлінің нәруыздарға әсерінің тәжірибесі. | |
|47. |Ішек сөлінің асқа әсері. Астың қорытылуы және сіңірілуі. |1 |
| |Ішек бүрлерінің құрылысы мен қызметі. Ас қорытуда тоқ | |
| |ішектің рөлі. Ас қорытудың реттелуі. Тамақтану және | |
| |денсаулық. | |
|48. |Ас қорыту мүшелерінің жұқпалы аурулары: дизентерия, |1 |
| |тырысқақ, іш сұзек т.б., олардың алдын алу шаралары. | |
| |Паразиттік құрттар туғызатын аурулардың алдын алу. | |
| |Тағамнан улану, алғашқы көмек көрсету шаралары. | |
| |X бөлім. Зат алмасу және энергия айналымы (3 сағат). | |
|49. |Организм құрылымын қалпына келтіру, олардың өсуі мен |1 |
| |энергия жинақтауы үшін қоректік заттардың маңызы. | |
| |№14 зертханалық жұмыс. | |
| |Тамыр соғуының санына сәйкес шамамен энергия жұмсау | |
| |мөлшерін анықтау. Тамақтану мөлшерін анықтау, тамақ | |
| |рационын құру. | |
|50. |Тамақтанудың мөлшері және оның организмнің энергия жұмсау|1 |
| |шамасымен байланысы. Негізгі және жалпы алмасу. Қоректік | |
| |заттардың энергия сыйымдылығы. | |
|51. |Витаминдер және олардың маңызы. Майда және суда еритін |1 |
| |витаминдер. Авитаминоздар: ақшам соқыр, бери-бери, | |
| |қырқұлақ және мешел аурулары. Гиповитаминоздар. | |
| |Гипервитаминоздар Тағам құрамындағы витаминдерді сақтау. | |
| |Көрсетілім: | |
| |Витаминдік препараттар. | |
| |ХI бөлім. Зәр шығару (2 сағат). | |
|52. |Зәр шығарудың маңызы. Зәр шығару мүшелері: бүйрек, несеп |1 |
| |ағар, қуық, зәр шығару өзегі. Бүйректің құрылысы. | |
| |Нефрондар. Зәр түзілу. Ішкі ортаның тұрақтылығын сақтауда| |
| |бүйректің рөлі. Бүйрек жұмысының реттелуі. | |
| |Көрсетілім. | |
| |Сүтқоректінің бүйрегінің құрылысы (ылғал препарат). | |
| |Табиғи су көздеріндегі органикалық заттарды анықтау | |
| |(йодты түссіздендіру арқылы). | |
|53. |Бүйрек ауруларының алдын алу. Өрлеме және төмен түсетін |1 |
| |инфекциялар. Бүйрек ауруларының себептері. Спиртті | |
| |ішімдіктің зияны. Су және минералды заттардың организм | |
| |үшін маңызы. Су ішу режімі. | |
| |№15 зертханалық жұмыс. | |
| |Еріген қар суының мөлдірлігін анықтау арқылы оның ластану| |
| |дәрежесін бағалау. | |
| |ХІI бөлім. Тері және жылу реттелу (2 сағат). | |
|54. |Терінің тосқауылдық рөлі. Терінің құрылысы: эпидермис, |1 |
| |нағыз тері (дерма), майлы шел қабаты, олардың қызметі. | |
| |Тері туындылары: шаш және тырнақтар. Терінің типтері. | |
| |Тері күтімі. | |
| |Көрсетілім: | |
| |Жылуреттегіш көрсеткіші мен бақылау лампысы бар электр | |
| |үтігін мысалға алып жылуреттелуді түсіндіру. | |
| |№16 зертханалық жұмыс. | |
| |Қолдың алақанын және сыртқы бетін ұлғайтқыш әйнекпен | |
| |(лупа) қарап зерттеу. Терінің терморецепторларын (суық | |
| |және жылу), жанасу рецепторларын табу. Майлық қағаздың | |
| |көмегімен беттің түрлі учаскелеріндегі терінің майлылығын| |
| |анықтау. | |
|55. |Тері аурулары. Паразиттік саңырауқұлақтар тудыратын тері |1 |
| |аурулары. Қышыма қотыр ауруы т.б.. Жылу реттелуде терінің| |
| |рөлі. Теріні шынықтыру. Жылу өту, күн өту және үсу, күю | |
| |кезінде көрсетілетін алғашқы көмек. Терінің және киімнің | |
| |гигиенасы. | |
| |ХІІI бөлім. Организмнің жеке дамуы (4 сағат). | |
|56. |Көбейудің маңызы, көбейу мүшелерінің құрылысы мен |1 |
| |қызметі. Жыныс хромосомалары. Аналық жыныс жүйесі. | |
| |Жұмыртқа жасушасының дамуы. Аталық жыныс жүйесі. | |
| |Сперматогенез. | |
|57. |Бозбалалар мен бойжеткен қыздардың жыныстық жетілуі. |1 |
| |Биологиялық және әлеуметтік жетілу. Отбасын құруды | |
| |жоспарлау. Ана мен баланы қорғау. | |
|58. |Ұрықтану. Жүктілік. Ұрықтың жатыр ішінде дамуы. Босану. |1 |
| |Туылғаннан кейінгі жетілу. Өсу және даму динамикасы. Адам| |
| |өмірінің кезеңдері. Биологиялық және күнтізбелік жасы. | |
|59. |Тұқым қуалайтын және туа біткен аурулар. Жыныстық жолмен |1 |
| |берілетін аурулар: ЖИТС, мерез, гонорея. Темекі шегудің, | |
| |алкогольдің, есірткінің зияны. | |
| |ХІV бөлім. Мінез-құлық және психика (7 сағат). | |
|60. |Мінез құлықтың туа біткен (шартсыз рефлекстер, |1 |
| |инстинкттер) және жүре пайда болған (шартты рефлекстер, | |
| |динамикалық стереотип, ақылды іс-әрекет) формалары. | |
| |Ми қызметінің заңдылықтары. Шартсыз және шартты тежелу. | |
| |Ұйқы, оның маңызы.Түс көру. | |
| |Көрсетілім: | |
| |Адамның шартсыз рефлекстері. Сөзбен бекіту арқылы адамда | |
| |шартты рефлекс қалыптастыру. | |
| |Тест жүргізу арқылы байқағыштық, зейін, есте сақтау, | |
| |ойлаудың консерватизмін тексеру. | |
|61. |Адамның жоғары жүйке әрекетінің ерекшеліктері. Сөз, сана,|1 |
| |еңбек әрекеті. Адамның қоршаған ортаға тәуелділігін жеңуі| |
| |және оның салыстырмалылығы. | |
|62. |Адамның іс-әрекеті —аса маңызды экологиялық фактор. Оның |1 |
| |табиғи ортаға әсерінің нәтижелері. Қоршаған ортаны қорғау| |
| |—Жер бетінде тіршілікті сақтап қалудың ең маңызды шарты. | |
|63. |Еңбек пен мәдениет —адамзаттың негізгі жетістіктері. |1 |
| |Адамның танымдық әрекеттері: түйсіну, қабылдау, есте | |
| |сақтау, елестету, ойлау. | |
|64. |Жігерлік процестер. Еріктің сапасы. Сезім: сезімталдық |1 |
| |реакциялар (күлкі, жылау), сезімталдық жай-күйі | |
| |(көңіл-күй, есеңгіреу, жабығу), сезімталдық қарым-қатынас| |
| |(сезіну), олардың туындауы, дамуы, сөнуі, ауыстырылуы. | |
|65. |Зейін: еріксіз және ерікті. Зейіннің ауытқуы. Ұмытшақтық |1 |
| |және жинақылық. Зейіннің алмасуы. Жұмысқа қабілеттілік: | |
| |жұмысты игеріп алу, жұмысқа қабілеттіліктің оңтайлы | |
| |кезеңі, әлсіреу кезеңі. Күн тәртібі. | |
|66. |Тұлға және оның қабылеттілігі: тұлғаның қалыптасуы, |1 |
| |қажырлылық, мінез, қызығушылық, икемділік. Мамандықты | |
| |таңдау. Адам және оның биосферадағы орны. Әлеуметтік | |
| |табиғи экожүйе, агросфера. | |
|67-68.| |2 сағат |
| | |уақыт |
| | |қоры. |

БИОЛОГИЯ
9-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ |Тақырыптың атауы |Сағат |
| | |саны |
| |Биологияға кіріспе (1 сағат). | |
|1. |«Жалпы биология негіздері» пәнінің жаратылыстану-ғылыми |1 |
| |пәндер жүйесіндегі орны, мақсаты мен міндеттері. Жалпы | |
| |биология - биологиялық заңдылықтарды, тіршілік әлемінің | |
| |көптүрлілігін, тірі материяның құрылым деңгейлерін | |
| |зерттейтін пән. | |
| |Топсеруен. | |
| |Тіршілік әлемінің көптүрлілігімен танысу үшін табиғатқа | |
| |топсеруен жасау. | |
| |I бөлім. Жасуша— тіршіліктің бірлігі (14 сағат ). | |
| |I тарау. Жасушаның химиялық құрамы (5 сағат). | |
|2. |Цитология пәні және міндеттері. Зерттеу әдістері және |1 |
| |олардың басқа биологиялық ғылым салалары мен медицина | |
| |және ауыл шаруашылығы өндірісі үшін маңызы. | |
|3. |Жасушаның ашылу тарихы. |1 |
|4. |Жасушалық теория — ХІХ ғасырдың ең үлкен жаңалығы. |1 |
| |Жасушалық теорияның негізгі қағидалары. Жасуша тірі | |
| |организм құрылысының, дамуының және қызметінің негізгі | |
| |бірлігі. | |
|5. |Тірі материяның химиялық құрамының бірлігі. Өсімдіктер, |1 |
| |жануарлар, саңырауқұлақтар мен бактерия жасушаларының | |
| |химиялық құрамы. Химиялық элементтер, су және басқа | |
| |бейорганикалық қосылыстар, олардың жасуша тіршілік | |
| |әрекеттеріндегі рөлі. | |
|6. |Органикалық заттар: көмірсулар, нәруыздар, нуклеин |1 |
| |қышқылдары, АТФ, липидтер, олардың элементарлық құрылысы,| |
| |жасушадағы рөлі. Ферменттер, олардың тіршілік | |
| |процестерін реттеудегі рөлі. | |
| |№1 зертханалық жұмыс. | |
| |Тірі ұлпаларда ферменттердің катализдік белсенділігі. | |
| |ІI тарау. Жасушаның құрылымы мен қызметі (3 сағат). | |
|7. |Жасушалық құрылымдар: плазмалық мембрана, цитоплазма, |1 |
| |эндоплазмалық тор, Гольджи жиынтығы және лизосомалар, | |
| |митохондриялар, пластидтер, қозғалыс органоидтері, | |
| |олардың құрылысы мен атқаратын қызметтері; жасушалық | |
| |қосындылар. | |
| |№2 зертханалық жұмыс. | |
| |Пияз қабықшасының жасушасындағы плазмолиз және | |
| |деплазмолиз. | |
|8. |Ядро, оның құрылысы және қызметі. Ядроның жетекші рөлі. |1 |
|9. |Прокариоттық және эукариоттық жасушалар, олардың |1 |
| |құрылысындағы ерекшеліктер. | |
| |№3 зертханалық жұмыс. | |
| |Өсімдік, жануар және бактерия жасушаларының құрылысы. | |
| |Олардың құрылысындағы айырмашылықтарды табу. | |
| |ІІI тарау. Жасушаның энергиямен қамтамасыз етілуі (2 | |
| |сағат). | |
|10. |Биологиялық жүйелердегі зат алмасу және өздігінен |1 |
| |реттелуі. Фотосинтез — күн энергиясының органикалық | |
| |заттың энергиясына өзгеруі. Биологиялық | |
| |«аккумуляторларда» жарық энергиясының қорлануы. | |
| |Фотосинтездің жарық және қараңғы сатылары, судың | |
| |фотолизі. | |
|11. |Органикалық заттардың тотығуы есебінен жасушаның |1 |
| |энергиясымен қамтамасыз етілуі. Биологиялық тотығу және | |
| |жану. Анаэробтық және аэробтық гликолиз. Митохондриялар —| |
| |жасушаның энергиялық стансасы. | |
| |ІV тарау. Тұқым қуалау ақпараты және оның жасушада жүзеге| |
| |асырылуы (4 сағат). | |
|12. |Генетикалық ақпарат. Н.К. Кольцов. ДНҚ — нәруыз |1 |
| |синтезделу үшін матрица (қалып) болып табылады. ДНҚ-ның | |
| |екі еселенуі (редупликациясы). ДНҚ матрицасына сәйкес | |
| |ақпараттың РНҚ-ның түзілуі. | |
|13. |Генетикалық код. Генетикалық кодтың қасиеттері. Нәруыздың|1 |
| |биосинтезі. Транскрипцияның реттелуі. | |
|14. |Гендік және жасушалық инженерия. |1 |
|15. |Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі. |1 |
| |Бұл процестердің жоғары сатыдағы организмдерде реттелуі. | |
| |II бөлім. Организмдердің көбейуі және жеке дамуы (6 | |
| |сағат). | |
| |V тарау. Өзін-өзі ұдайы өндіру — тіріге тән жалпылама | |
| |қасиет (4 сағат). | |
|16. |Митоз жыныссыз көбеюдің негізі екендігі, оның фазалары. |1 |
| |Митоздың биологиялық мәні. | |
|17. |Организмдердің көбею формалары. Жыныссыз көбеюдің |1 |
| |түрлері. Жынысты көбею. | |
|18. |Мейоз және оның биологиялық мәні. Мейоздың фазалары. |1 |
| |Сперматогенез. Овогенез. | |
|19. |Жануарлар мен гүлді өсімдіктердегі ұрықтану. Ұрықтанудың |1 |
| |биологиялық маңызы. | |
| |VІ тарау. Организмдердің жеке дамуы (2 сағат). | |
|20. |Организмдердің жеке дамуының элементарлық түсінігі. |1 |
| |Жасушалардың бөлінуі, өсуі, жіктелуі, органогенез, даму, | |
| |қартаю, даралардың өлуі. Ұрықтардың ұқсастығы. | |
|21. |Организмнің біртұтас екендігі. Өзгергіш жағдайларға |1 |
| |организмнің бейімделу деңгейлері. Өзіндік реттелу. | |
| |Организмнің бастапқы даму кезеңдеріне сыртқы орта | |
| |жағдайларының әсері. Биологиялық сағат. Анабиоз. | |
| |IІI бөлім. Генетика және селекция негіздері (13 cағат ). | |
| |VІІ тарау. Тұқым қуалаушылықтың негізгі заңдылықтары (5 | |
| |сағат). | |
|22. |Генетиканың қысқаша даму тарихы. Белгілердің Г.М.Мендель |1 |
| |ашқан тұқым қуалау заңдылықтары. Тұқымқуалаушылықты | |
| |зерттеудің гибриодологиялық әдісі. Моногибридтік | |
| |шағылыстыру. Бірінші ұрпақтың біркелкілігі. | |
| |№4 практикалық жұмыс. | |
| |Қарапайым генетикалық есептер шығару. | |
|23. |Доминанттылық заңы. Екінші ұрпақта белгілердің ажырауы. |1 |
| |Ажырау заңы. Гомозиготалы және гетерозиготалы даралар. | |
|24. |Генотип және фенотип. Аллельді гендер. Талдаушы |1 |
| |шағылыстыру. Толық және толық емес доминаттылық. Тәуелсіз| |
| |тұқым қуалау. Гендердің тіркесіп тұқым қуалауы. | |
|25. |Сандық және сапалық белгілердің тұқым қуалауына орта |1 |
| |жағдайларының әсері. Реакция нормасы. | |
|26. |Жыныстың генетикалық анықталуы. Жыныспен тіркес тұқым |1 |
| |қуалау. Гендердің өзара әрекеттесуі. Цитоплазмалық тұқым | |
| |қуалаушылық. Адамның генетикалық әртүрлілігі. Адамның | |
| |генетикалық денсаулығына ортаның әсері. Адамның | |
| |генетикалық аурулары. | |
| |VІІІ тарау. Өзгергіштіктің заңдылықтары (4 сағат). | |
|27. |Модификациялық және тұқым қуалайтын өзгергіштік. Тұқым |1 |
| |қуалайтын өзгергіштіктің типтері. Гендік, хромосомалық, | |
| |геномдық мутациялар. Тұқым қуалайтын өзгергіштіктің | |
| |гомологтік қатарлар заңы. | |
| |№5зертханалық жұмыс. | |
| |Модификациялық өзгергіштіктің вариациялық қатарын және | |
| |вариациялық қисық сызығын құрастыру. | |
| |№6 зертханалық жұмыс. | |
| |Организмдердің өзгергіштігі. | |
|28. |Мутацияларды экспериментальдық жолмен алу. Адамның тұқым |1 |
| |қуалайтын өзгергіштігі. | |
|29. |Генетика және медицина. Адамның тұқым қуалаушылығын |1 |
| |зерттеу әдістері. Адамның кейбір тұқым қуалайтын | |
| |ауруларының алдын алу және емдеу. Резус-фактор. | |
| |№ 7практикалық жұмыс. | |
| |Өзіңе шежіре құрастыр. | |
|30. |Туыстық некенің жағымсыздығы. Медициналық-генетикалық |1 |
| |кеңес беру. | |
| |IX тарау. Генетика және селекция (4 сағат). | |
|31. |Жануарларды қолға үйрету селекцияның бастапқы кезеңі |1 |
| |екендігі. Мәдени өсімдіктердің шығу орталықтары. | |
| |Жануарларды қолға үйрету аймақтары. Үй жануарларының шығу| |
| |тегі. | |
|32. |Заманауи селекцияның әдістері. Сұрыптау үшін |1 |
| |өзгергіштіктің маңызы. Сұрыптау және оның шығармашылық | |
| |рөлі. Тұқымқуалайтын сапаны бағалау. | |
|33. |Туыстық шағылыстыру және оның селекциядағы маңызы. |1 |
| |Гетерозис, оны ауыл шаруашылығында қолдану. | |
|34. |Полиплоидия. Әріден будандастыру. Жасанды мутагенез. |1 |
| |Олардың селекциядағы маңызы. Селекция жетістіктері. | |
| |№8 зертханалық жұмыс. | |
| |Жергілікті өсімдік іріктемелерінің фенотиптері. | |
| |IV бөлім. Эволюция ( 23 сағат). | |
| |Х тарау. Эволюциялық идеялардың дамуы. Эволюцияның | |
| |дәлелдемелері (4 сағат). | |
|35. |Эволюциялық түсініктердің шығуы және дамуы. |1 |
| |Эволюционизмнің алғы шарттары. Ламарктың эволюциялық | |
| |теориясы. | |
|36. |Ч.Дарвин және оның түрлердің пайда болу теориясы. |1 |
| |Ч.Дарвиннің эволюциялық теориясының негізгі ұстанымдары. | |
| |Эволюцияның синтетикалық теориясының шығуы. | |
|37. |Эволюцияның дәлелдемелері. Эмбриологиялық дәлелдемелер. |1 |
| |Морфологиялық дәлелдемелер. Палеонтологиялық | |
| |дәлелдемелер. Эволюцияның биогеографиялық дәлелдемелері. | |
|38. |Түр. Түрдің критерийлері. Популация. |1 |
| |№9 зертханалық жұмыс. | |
| |Әр түрге жататын өсімдіктердің морфологиялық | |
| |ерекшеліктері. | |
| |ХI тарау. Эволюциялық процестің механизмдері (7 сағат). | |
|39. |Өзгергіштіктің эволюциялық процестегі рөлі. Мутациялық |1 |
| |өзгергіштік. Үйлесімдік өзгергіштік. | |
|40. |Табиғи сұрыпталу-эволюцияның бағыттаушы факторы. |1 |
|41. |Тіршілік үшін күрес. Түрішілік күрес. Түраралық күрес. |1 |
| |Сұрыптаудың тиімділігі. | |
|42. |Популяциялар ішіндегі табиғи сұрыпталудың формалары. |1 |
| |Қозғаушы сұрыптау. | |
|43. |Тұрақтандырушы сұрыптау. Гендер дрейфі. Популяциялық |1 |
| |толқындар. Оқшаулану. | |
|44. |Бейімділік. Қорғаушы рең. Жасырушы рең. Мимикрия |1 |
| |(еліктеуші рең). Сақтандырушы рең. Бейімділіктің | |
| |жетілдірілуі және оның салыстырмалы сипаты. | |
| |№10 зертханалық жұмыс. | |
| |Организмдердің бейімделгіштігі. | |
|45. |Түртүзілу. Эволюциялық процестің негізгі бағыттары. |1 |
| |Эволюция бағыттарының арақатынасы. | |
| |№11 зертханалық жұмыс. | |
| |Өсімдіктердегі ароморфоздар және бунақденелілердегі | |
| |идиоадаптациялар. | |
| |ХII тарау. Жерде тіршіліктің пайда болуы (2 сағат). | |
|46. |Тіршіліктің пайда болуы туралы көзқарастардың дамуы. |1 |
| |Жерде тіршіліктің пайда болуы туралы теориялар. | |
| |Л.Пастердің тәжірибесі. | |
|47. |Органикалық молекулалардың абиогендік синтезі. |1 |
| |Тіршіліктің пайда болуы туралы қазіргі көзқарастар. | |
| |Қазіргі кезде Жерде тіршіліктің пайда болуы мүмкін бе? | |
| |ХIII тарау. Жерде тіршіліктің дамуы (6 сағат). | |
|48. |Криптозойда тіршіліктің дамуы. Архей. Протерозой. |1 |
| |Жануарлардың алуантүрлілігінің күрт жоғарылауы. Палеозой | |
| |заманында тіршіліктің дамуы. Кембрий, Ордовик, Силур, | |
| |Девон, Тас көмір, Пермь. | |
|49. |Мезозой заманында тіршіліктің дамуы. Триас. Юра. Бор. |1 |
| |Кайнозой заманында тіршіліктің дамуы. Палеоген. Неоген. | |
| |Антропоген. | |
|50. |Органикалық дүниенің алуантүрлілігі. |1 |
|51. |Жүйелеудің ұстанымдары. Жүйелеудің шығуы. Жасанды және |1 |
| |табиғи жүйелер. Организмдерді жіктеу. | |
|52. |Тіршіліктің жасушалық емес формалары — вирустар, фагтар. |1 |
|53. |Тіршіліктің жасушалық формалары, олардың ядросыздарға |1 |
| |және ядролыларға бөлінуі. Прокариоттар. Эукариоттар. | |
| |ХIV тарау. Адамның шығу тегі (4 сағат). | |
|54. |Адам шығу тегінің дәлелдемелері. Адам мен адам тәрізді |1 |
| |маймылдардың ұқсастығы және айырмашылықтары. | |
|55. |Еңбек және адамның пайда болуы. Антропогенездің |1 |
| |алғышарттары. | |
|56. |Алғашқы адамдар. Ежелгі адамдар. Ертедегі адамдар. |1 |
| |Қазбадан табылған осы заманғы типтес адамдар. | |
|57. |Адам нәсілдері. Нәсілшілдіктің дәрменсіздігі. |1 |
| |Нәсілшілдіктің кертартпалық мәні. | |
| |V бөлім. Экология негіздері (11 сағат). | |
| |XV тарау. Экожүйелер (7 сағат ). | |
|58. |Экология пәні. Ортаның экологиялық факторлары. |1 |
|59. |Биотикалық оптимум. Организмдердің тіршілік ортасына |1 |
| |бейімделуі. | |
|60. |Әртүрлі түр популяцияларының, экожүйелердің өзара |1 |
| |әрекеттесулері. | |
|61. |Бірлестіктер. Экожүйелер. Бірлестіктердегі организмдердің|1 |
| |қызмет атқаратын топтары. Экожүйелердің мысалдары. | |
|62. |Энергия ағымы және қоректік тізбектер. Экологиялық |1 |
| |пирамида. Экожүйелердің өнімдері. Экожүйелердің | |
| |қасиеттері. Өздігінен реттелу. | |
|63. |Экожүйелердің ауысуы. Адамның әрекетіне байланысты |1 |
| |экожүйелердің ауысуы. Агроценоздар. | |
|64. |Экологиялық білімді адамның практикалық әрекетіне |1 |
| |пайдалану. | |
| |XVI тарау. Биосфера. Адам әрекетінің биосфераға әсері. | |
| |Биосфераны қорғау (4 сағат). | |
|65. |Биосфера туралы В.И.Вернадскийдің ілімі. Биосфераның |1 |
| |құрамы: тірі зат, түрлік құрамы. Табиғатта көміртек пен | |
| |азот айналымы. Тірі организмдердің шөгінді жыныстарды | |
| |және топырақты түзудегі рөлі. | |
|66. |Адамның биосферадағы рөлі. Ауқымды экологиялық |1 |
| |проблемалар. | |
|67. |Қоғам және қоршаған орта. Халық санының артуы. |1 |
| |Индустриялық тұтынушылар қоғамы. Халықаралық | |
| |ынтымақтастық және кедейлікпен күрес. Экологиялық | |
| |қауіпсіздіктің концепциялары. | |
|68. |Қазақстан Республикасының экологиялық проблемалары. |1 |
| |Тұрақты даму. | |

ФИЗИКА
7-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ |Бөлімдердің, тақырыптардың атаулары |Сағат саны |Барлығы,|
| | | |сағ |
| | |теория |практика | |
|Физика – табиғат туралы ғылым |7 |2 |9 |
|1 |Табиғат және адам. Физика – табиғат |1 | |1 |
| |туралы ғылым. | | | |
|2 |Физикалық терминдар мен ұғымдар. Физика |1 | |1 |
| |және техника. Қазiргi әлемдегi физика. | | | |
|3 |Аспан денелері туралы ғылым. |1 | |1 |
|4 |Орталық Азия және ғылымның дамуы. Ежелгі |1 | |1 |
| |дүниедегі халық астрономиясы. | | | |
|5 |Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері. |1 | |1 |
| |Физикалық эксперимент. | | | |
|6 |Физикалық теория. |1 | |1 |
|7 |Физикалық шама. Шамаларды өлшеу. Өлшеулер|1 | |1 |
| |мен есептеулердің дәлдігі. Өлшемдердің | | | |
| |метрлік жүйесі. Бірліктердің халықаралық | | | |
| |жүйесі. Үлкен және кіші сандарды ықшамдап| | | |
| |жазу. | | | |
|8 |№1-лабораториялық жұмыс. Өлшеуiш цилиндр | |1 |1 |
| |(мензурка) бөлiктерiнiң құнын анықтау. | | | |
| |Дененiң көлемiн өлшеу. | | | |
|9 |Практикалық жұмыс: | |1 |1 |
| |Аспап шкаласындағы бөліктің құнын | | | |
| |анықтау. | | | |
|Заттың құрылысы |3 |2 |5 |
|1 |Атомдар және молекулалар. Заттың |1 | |1 |
| |молекулалық құрылысы. Молекулалардың | | | |
| |қозғалысы. Диффузия құбылысы. | | | |
|2 |№2-лабораториялық жұмыс. Кішкентай | |1 |1 |
| |денелердің өлшемін анықтау. | | | |
|3 |Дене температурасының оның |1 | |1 |
| |молекулаларының жылдамдығына тәуелділігі.| | | |
| |Заттың агрегаттық күйлері және оларды | | | |
| |молекулалық-кинетикалық көзқарас | | | |
| |негізінде түсіндіру. | | | |
|4 |Масса және заттың тығыздығы. | |1 |1 |
| |№3 лабораториялық жұмыс. Қатты дененің | | | |
| |массасы мен тығыздығын анықтау | | | |
|5 |(Қазіргі әлемдегі нанотехнология).* |1 | |1 |
|Қозғалыс |6 |4 |10 |
|1 |Механикалық қозғалыс. Қоршаған орта және |1 | |1 |
| |механикалық қозғалыс. | | | |
|2 |Санақ денесі. Қозғалыстың |1 | |1 |
| |салыстырмалылығы. | | | |
|3 |Планеталардың қозғалысы. Коперниктің |1 | |1 |
| |гелиоцентрлік жүйесі. | | | |
|4 |Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. |1 | |1 |
| |Жол. | | | |
|5 |Практикалық жұмыс: | |1 |1 |
| |Қозғалыстың салыстырмалылығы. | | | |
|6 |Бiрқалыпты және бiрқалыпты емес |1 | |1 |
| |қозғалыстар. Жылдамдық. Жылдамдық | | | |
| |бірліктері. | | | |
|7 |Бiрқалыпты емес қозғалыс кезiндегi орташа| |1 |1 |
| |жылдамдық. | | | |
|8 |Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстың |1 | |1 |
| |графигi. | | | |
|9 |Практикалық жұмыс: Жол, орын ауыстыру | |1 |1 |
| |және бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстағы| | | |
| |дененің координатасы. | | | |
|10 |№1-бақылау жұмысы. | |1 |1 |
|Денелердің өзара әрекеттесуі |7 |5 |12 |
|1 |Инерция. Күш – денелердiң өзара |1 | |1 |
| |әрекеттесуiн сипаттайтын шама. | | | |
|2 |Тартылыс құбылысы. Бүкiл әлемдiк тартылыс|1 | |1 |
| |заңы. | | | |
|3 |Ауырлық күші. Басқа планеталардағы |1 | |1 |
| |ауырлық күші. | | | |
|4 |Дененің салмағы. Салмақсыздық |1 | |1 |
|5 |Практикалық жұмыс: Сапалық және мәтінді | |1 |1 |
| |есептер шығару | | | |
|6 |Деформация. Гук заңы. Динамометр. |1 | |1 |
|7 |Практикалық жұмыс: Сапалық және мәтінді | |1 |1 |
| |есептер шығару. | | | |
|8 |Үйкеліс күші. Үйкеліс әрекетін техникада |1 | |1 |
| |ескеру. | | | |
|9 |Денеге бір түзудің бойымен әрекет ететін |1 | |1 |
| |күштерді қосу | | | |
|10 |№4 лабораториялық жұмыс. Серпімді | |1 |1 |
| |деформацияларды зерделеу. | | | |
|11 |Практикалық жұмыс: Механикадағы күштер. | |1 |1 |
|12 |№2-бақылау жұмысы | |1 |1 |
|Қысым |11 |6 |17 |
|1 |Қысым. Қысымның қатты денелер, сұйықтар |1 | |1 |
| |және газдар арқылы берілуі. | | | |
|2 |Паскаль заңы. |1 | |1 |
|3 |Гидравликалық пресс. |1 | |1 |
|5 |Газдың қысымы. Ауырлық күшінің әрекетінен|1 | |1 |
| |сұйықтар мен газдарда болатын қысым. | | | |
|6 |Практикалық жұмыс: Сапалық және мәтінді | |1 |1 |
| |есептер шығару. | | | |
|7 |Қатынас ыдыстар. (Су құбыры)*. |1 | |1 |
|8 |Атмосфералық қысым. |1 | |1 |
| |Торричелли тәжірибесі. Барометр |1 | |1 |
|9 |Атмосфералық қысымның биіктікке |1 | |1 |
| |байланысты өзгеруі. Манометрлер. | | | |
| |Сорғылар. | | | |
|10 |Архимед күші. |1 | |1 |
|11 |№ 5 лабораториялық жұмыс. Архимед заңын | |1 |1 |
| |тексеру. | | | |
|12 |Денелердің жүзу шарттары. Ареометрлер. |1 | |1 |
| |(Су көлiгi)*. | | | |
|13 |№ 6 лабораториялық жұмыс. Дененің сұйықта| |1 |1 |
| |жүзу шарттарын анықтау. | | | |
|14 |Практикалық жұмыс: Сапалық және мәтінді | |1 |1 |
| |есептер шығару | | | |
|1 5 |(Ауада ұшу)*. |1 | |1 |
|16 |Практикалық жұмыс: Архимет заңын тексеру.| |1 |1 |
|17 |№3-бақылау жұмысы | |1 |1 |
|Жұмыс. Қуат. Энергия |7 |5 |12 |
|1 |Дененің қозғалу бағытында әрекет ететін |1 | |1 |
| |күштің жұмысы. Қуат. | | | |
|2 |Энергия. Денелердің потенциалдық және |1 | |1 |
| |кинетикалық энергиялары. | | | |
|3 |Ауырлық күші әрекет ететін дененің |1 | |1 |
| |потенциалдық энергиясы. Деформацияланған | | | |
| |серіппенің потенциалдық энергиясы. | | | |
|4 |Механикалық энергия. Механикалық |1 | |1 |
| |энергияның сақталу заңы. | | | |
|5 |Практикалық жұмыс: Сапалық және мәтінді | |1 |1 |
| |есептер шығару | | | |
|6 |Күш моменті. Тепе-теңдiк шарттары. Иінді |1 | |1 |
| |таразылар. | | | |
|7 |№7 лабораториялық жұмыс. Иіндіктің | |1 |1 |
| |тепе-теңдік шарттарын анықтау. | | | |
|8 |Көлбеу жазықтық. Механиканың «Алтын |1 | |1 |
| |ережесі». Механизмдердің пайдалы әрекет | | | |
| |коэффициенті. | | | |
|9 |№8 лабораториялық жұмыс. Денені | |1 |1 |
| |бірқалыпты көтеру кезіндегі жұмысты | | | |
| |анықтау. Көлбеу жазықтықтың ПӘК-ін | | | |
| |анықтау. | | | |
|10 |(Ең қуатты машиналар. Тiрi табиғаттағы |1 | |1 |
| |қуат және жұмыс.)* | | | |
|11 |Практикалық жұмыс: Механизмдердің пайдалы| |1 |1 |
| |әрекет коэффициенті. | | | |
|12 |№4-бақылау жұмысы | |1 |1 |
|Барлығы: |41 |24 |65 |

Уақыт қоры (4 сағат).
* бұл материалдарды білім алушылардың жобалық іс-әрекеті ретінде
қарастыруға болады.

ФИЗИКА
8-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ п/п |Бөлімдердің, тақырыптардың атаулары |Сағат саны |Барлығы, |
| | | |сағ |
| | |теория |практ. | |
|Жылу құбылыстары |18 |6 |24 |
|1. |Температура. Оны өлшеу тәсілдері. |1 | |1 |
| |Термометрлердiң түрлерi. Температураның | | | |
| |шкаласы. | | | |
|2. |Жылулық қозғалыс. Броундық қозғалыс. |1 | |1 |
| |Диффузия. | | | |
|3. |Iшкi энергия. Iшкi энергияны өзгерту |1 | |1 |
| |тәсiлдерi. Жылуөткізгіштік, конвекция, | | | |
| |сәуле шығару. | | | |
| |(Жылу құбылысының тірі организмдегі ролі.|1 | |1 |
| |Табиғаттағы және техникадағы жылу берілу.| | | |
| |Жылу берудегі конвекцияның орны. Суық | | | |
| |кездегі адам)*. | | | |
|4. |Жылу мөлшері. Заттың меншікті жылу |1 | |1 |
| |сыйымдылығы. | | | |
|6. |№ 1 лабораториялық жұмыс. Температуралары| |1 |1 |
| |әртүрлi суды араластырып жылу мөлшерін | | | |
| |салыстыру. | | | |
|7. |Отынның меншікті жану жылуы. Отынның |1 | |1 |
| |энергиясы. | | | |
|8. |Механикалық және жылу процестеріндегi |1 | |1 |
| |энергияның сақталу және айналу заңы. | | | |
|9. |Практикалық жұмыс: Денені қыздыру үшін | | | |
| |қажетті немесе оны суытқанда бөлінетін | |1 |1 |
| |жылу мөлшерін есептеу. Заттың меншікті | | | |
| |жылу сыйымдылығын анықтау | | | |
|10. |Заттың агрегаттық күйлері. Қатты |1 | |1 |
| |денелердiң балқуы және қатаюы. | | | |
|11. |Балқу температурасы. Меншiктi балқу |1 | |1 |
| |жылуы. | | | |
|12. |№ 2 лабораториялық жұмыс.. Мұздың | |1 |1 |
| |меншiктi балқу жылуын анықтау. | | | |
|13. |Будың пайда болуы. Булану және |1 | |1 |
| |конденсация. Қаныққан және қанықпаған | | | |
| |булар. | | | |
|14. |Ауаның ылғалдылығы. Ылғалдылықты өлшеуге |1 | |1 |
| |арналған құралдар. | | | |
|15. |№ 3 лабораториялық жұмыс. Ауаның | |1 |1 |
| |ылғалдылығын анықтау. | | | |
|16. |Қайнау. Меншiктi булану жылуы. |1 | |1 |
|17. |Қайнау температурасының атмосфералық |1 | |1 |
| |қысымға байланыстылығын анықтау. | | | |
|18. |Термодинамика негiздерi. Термодинамиканың|1 | |1 |
| |бiрiншi заңы. Газдың және будың жұмысы. | | | |
|19. |Жылу процестерiнiң қайтымсыздығы. |1 | |1 |
| |Термодинамиканың екінші заңы. Қазiргi | | | |
| |физикадағы термодинамиканың рөлi. | | | |
|20. |Жылу қозғалтқыштары. Жылу |1 | |1 |
| |қозғалтқыштары-ның п.ә.к.-ті. Жылу | | | |
| |қозғалтқыштарын жетілдіру жолдары. | | | |
| |Тоңазытқыш. | | | |
|21. |(Жылу қозғалтқыштарының энергетиканың |1 | |1 |
| |дамуындағы рөлi. Жылу қозғалтқыштары және| | | |
| |оның адам өміріндегі маңызы. Жылу | | | |
| |машиналары және табиғатты қорғау.. Жылу | | | |
| |машиналарын пайдаланудағы экологиялық | | | |
| |мәселелер). | | | |
|22. |(Айдағы, Марстағы, Шолпандағы |1 | |1 |
| |термодинамикалық жағдайлар). | | | |
|23. |Практикалық жұмыс: Заттың агрегаттық | |1 |1 |
| |күйлері өзгерген кездегі жылу мөлшерін | | | |
| |есептеу | | | |
|24. |Бақылау жұмысы №1. «Жылу құбылыстары». | |1 |1 |
|Электр құбылыстары |15 |7 |22 |
|1. |Денелердің электрленуі. Электр зарядының |1 | |1 |
| |сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіштер | | | |
| |мен диэлектриктер. | | | |
|2. |Қозғалмайтын зарядтардың өзара |1 | |1 |
| |әрекеттесуi. Кулон заңы. Элементар | | | |
| |электр заряды. | | | |
|3. |Электр өрiсi. Электр өрісінің кернеулігі.|1 | |1 |
|4. |Потенциал және потенциалдар айырымы. |1 | |1 |
| |Конденсаторлар.. | | | |
|5. |Табиғаттағы электр құбылысы. Өндірісте |1 | |1 |
| |және тұрмыста электрлендіруді есепке алу | | | |
| |және қолдану. | | | |
|6. |Электр тогы. Электр тогы көздері. Электр |1 | |1 |
| |тізбегі және оның құрамды бөлігі. | | | |
|7. |Ток күшi. Амперметр. |1 | |1 |
|8. |Кернеу. Вольтметр. |1 | |1 |
|9. |№ 4 лабораториялық жұмыс. Электр тiзбегiн| |1 |1 |
| |құрастыру және оның әртүрлi | | | |
| |бөлiктерiндегi ток күшiн өлшеу. | | | |
|10. |Практикалық жұмыс: Ток күші мен кернеуді | |1 |1 |
| |есептеу | | | |
|11. |Тiзбек бөлiгi үшiн Ом заңы. Өткiзгiштiң | | | |
| |электр кедергiсi. Өткiзгiштiң меншiктi |1 | |1 |
| |кедергiсi. | | | |
|12. |№ 5 лабораториялық жұмыс. Тiзбек бөлiгi | |1 |1 |
| |үшiн Ом заңын тексеру. | | | |
|13. |Электр кедергісінің температураға |1 | |1 |
| |тәуелділігі. Асқын өткізгіштік. | | | |
|14. |Резистор және реостат. Өткiзгiштердi |1 | |1 |
| |тiзбектей және параллель қосу. | | | |
|15. |№ 6 лабораториялық жұмыс. Өткiзгiштердi | |1 |1 |
| |тiзбектей және параллель қосуды зерделеу.| | | |
|16. |Электр тогының жұмысы мен қуаты. |1 | |1 |
|17. |№ 7 лабораториялық жұмыс. Электр тогының | |1 |1 |
| |жұмысы мен қуатын анықтау. | | | |
|18. |Электр тогының жылулық әсері. Джоуль-Ленц|1 | |1 |
| |заңы. Қыздыру шамдары.. | | | |
|19. |Қыздыру шамдары. Электрқыздырғыш |1 | |1 |
| |құралдар. Қысқа тұйықталу. Балқымалы | | | |
| |сақтандырғыштар. | | | |
|20. |Электр тогының химиялық әсерi. |1 | |1 |
| |(Фарадейдiң заңы). | | | |
|21. |Практикалық жұмыс: Элерктр тізбегін | |1 |1 |
| |есептеу. | | | |
|22. |Бақылау жұмысы №2. Электр құбылыстары | |1 |1 |
|Электр тогының магниттік әсері |4 |4 |8 |
|1. |Тұрақты магнит. Магнит өрiсi. Тогы бар | | | |
| |түзу өткізгіштің магнит өрiсi. |1 | |1 |
|2. |Тогы бар шарғының магнит өрiсi. |1 | |1 |
| |Электромагниттер және оларды қолдану. | | | |
|3. |Магнит өрiсiнiң тогы бар өткiзгiшке | | | |
| |әрекеті. Электроқозғалтқыш. Электр |1 | |1 |
| |өлшеуіш құралдар. | | | |
|4. |Электромагниттiк индукция. Генераторлар. |1 | |1 |
|5. |№ 8 лабораториялық жұмыс. Тұрақты | |1 |1 |
| |магниттiң қасиеттерiн оқып-үйрену және | | | |
| |магнит өрiсiнiң бейнесiн алу. | | | |
|6. |№ 9 лабораториялық жұмыс. Электрмагниттi | |1 |1 |
| |құрастыру және оның әсерiн сынау. | | | |
|7. |Практикалық жұмыс: Магниттердің өзара | |1 |1 |
| |әрекеттесуі | | | |
|8. |Бақылау жұмысы №3. Электр тогының | |1 |1 |
| |магниттік әсері | | | |
|Жарық құбылыстары |6 |4 |10 |
|1. |Жарық. Жарық көздері. Күн – жұлдыз. |1 | |1 |
| |Жарықтың түзу сызықты таралу заңы. | | | |
| |Көлеңке және жартылай көлеңке. Күннің | | | |
| |және Айдың тұтылуы. | | | |
|2. |Жарықтың шағылуы. Шағылу заңдары. Толық |1 | |1 |
| |шағылу. Жазық және сфералық айналар. | | | |
| |Сфералық айна көмегімен кескін алу. | | | |
|3. |Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңы. |1 | |1 |
|4. |Линзалар. Линзаның оптикалық күшi. Жұқа |1 | |1 |
| |линзаның формуласы. Линзаның көмегімен | | | |
| |кескiн алу. | | | |
|5. |(Көз - оптикалық жүйе. Көздiң көру |1 | |1 |
| |кемістігі және олардың түзету әдiстері. | | | |
| |Оптикалық аспаптар). | | | |
|6. |Жарықтың дисперсиясы. Түс және жарық. |1 | |1 |
|7. |№ 10 лабораториялық жұмыс. Шынының сыну | |1 |1 |
| |көрсеткiшiн анықтау. | | | |
|8. |№ 11 лабораториялық жұмыс. Линзаның | |1 |1 |
| |көмегiмен кескiн алу. | | | |
|9. |Практикалық жұмыс: Жарық құбылыстары | |1 |1 |
|10. |Бақылау жұмысы. №4. Жарық құбылыстары | |1 |1 |
|Барлығы: |43 |21 |64 |

Уақыт қоры: 4 сағат.
* бұл материалдарды білім алушылардың жобалық іс-әрекеті ретінде
қарастыруға болады.

ФИЗИКА
9-сынып
(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

|№ п/п |Бөлімдердің, тақырыптардың атаулары |Сағат саны |Барлығы, |
| | | |сағ |
| | |теория |практ. | |
|Кинематика негіздері |7 |3 |10 |
|1. |Қозғалыс – материяның ажырамас қасиеті. |1 | |1 |
| |Материалдық нүкте. Санақ жүйесі. | | | |
| |Салыстырмалы механикалық қозғалыс. | | | |
|2. |Векторлар және оларға амалдар қолдану. |1 | |1 |
| |Вектордың координаталар осьтеріндегі | | | |
| |проекциялары. | | | |
|3. |Түзусызықты теңайнымалы қозғалыс. Үдеу. |1 | |1 |
|4. |Түзусызықты теңайнымалы қозғалыс |1 | |1 |
| |кезіндегі жылдамдық және орын ауыстыру. | | | |
| |Жылдамдықтың графигі. Түзусызықты | | | |
| |теңайнымалы қозғалыс кезіндегі дененiң | | | |
| |бастапқы жылдамдықсыз орын ауыстыруы. | | | |
|5. |Еркiн түсу үдеуi. Дененiң еркiн түсуi. |1 | |1 |
| |Аспан денелерi және тағы басқалардың | | | |
| |жерге еркiн түсу үдеуi. | | | |
|6. |Қисықсызықты қозғалыс. Материялық |1 | |1 |
| |нүктенiң шеңбер бойымен бiрқалыпты | | | |
| |қозғалысы. | | | |
|7. |Сызықтық және бұрыштық жылдамдықтар. |1 | |1 |
| |Центрге тартқыш үдеу. Қатты дененің | | | |
| |ілгерлемелi және айналмалы қозғалысы. | | | |
|8. |№ 1 лабораториялық жұмыс. Бірқалыпты | |1 |1 |
| |қозғалыс кезiндегi дененiң үдеуiн | | | |
| |анықтау. | | | |
|9. |Практикалық жұмыс: Денелердің қозғалысын | |1 |1 |
| |сипаттау тәсілдері | | | |
|10. |Бақылау жұмысы №1 Кинематика негіздері | |1 |1 |
|Динамика негіздері |6 |4 |10 |
|1. |Ньютонның бiрiншi заңы. Инерциялық санақ |1 | |1 |
| |жүйелерi. | | | |
|2. |Күш. Ньютонның екiншi заңы. Масса. |1 | |1 |
|3. |Ньютонның үшінші заңы. Салыстырмалылық |1 | |1 |
| |принципi. | | | |
|4. |Механикадағы күштер. Бүкiләлемдiк |1 | |1 |
| |тартылыс күші. Бүкiләлемдiк тартылыс | | | |
| |заңы. | | | |
|5. |Денелердiң ауырлық күшiнiң әрекетiнен |1 | |1 |
| |қозғалуы. Тiреумен қозғалатын дененің | | | |
| |салмағы. | | | |
|6. |Салмақсыздық. Жердің жасанды серiктерінің|1 | |1 |
| |қозғалысы. | | | |
|7. |Практикалық жұмыс: Күшті өлшеудің | |1 |1 |
| |практикалық тәсілдері; | | | |
|8. |№2 лабораториялық жұмыс. Горизонталь | |1 |1 |
| |лақтырылған дененің қозғалысын зерделеу. | | | |
|9. |Практикалық жұмыс: Жердің ауырлық | |1 |1 |
| |өрісіндегі дене қозғалысының | | | |
| |параметрлерін есептеу. | | | |
|10. |Бақылау жұмысы №2. Динамика негіздері | |1 |1 |
|Сақталу заңдары |3 |1 |4 |
|1. |Дене импульсі. Материялық нүктеде |1 | |1 |
| |импульстiң өзгеруі. Денелер жүйесі. | | | |
| |Импульстің сақталу заңы. | | | |
|2. |Реактивтi қозғалыс. (К.Э.Циолковскийдің |1 | |1 |
| |ғылыми еңбектерінің маңызы. Зымыран. | | | |
| |Ғарыш саласының қазіргі жетістігі). | | | |
|3. |Энергия. Энергияның сақталу және бiр |1 | |1 |
| |түрден екiншi түрге айналу заңы. Ғылым | | | |
| |мен техникада практикалық есептерді | | | |
| |шығаруда сақталу заңдарын қолдану. | | | |
|4. |Практикалық жұмыс: Дененің кинетикалық | |1 |1 |
| |энергиясының өзгеруіне қатысты күштің | | | |
| |жұмысын салыстыру. | | | |
|Тербелістер және толқындар |8 |4 |12 |
|1. |Тербелмелі қозғалыс. Тербелмелі |1 | |1 |
| |қозғалысты сипаттайтын негiзгi шамалар | | | |
| |(тербеліс амплитудасы, периоды, жиілігі, | | | |
| |фазасы). Тербелмелі қозғалыстың теңдеуі. | | | |
|2. |Еркін және еріксіз тербелістер. Өшетін |1 | |1 |
| |тербелістер. Тербеліс кезіндегі | | | |
| |энергияның түрленуі. Резонанс. | | | |
|3. |Математикалық және серіппелі |1 | |1 |
| |маятниктердің тербелістері. Математикалық| | | |
| |және серіппелі маятниктердің периоды. | | | |
|4. |Электромагниттік тербелістер. Еркін |1 | |1 |
| |электромагнитік тербелістер. (Тербелмелі | | | |
| |контур). Томсон формуласы. | | | |
|5. |Еріксіз электромагниттік тербелістер. |1 | |1 |
| |(Раманың магнит өрісіндегі айналуы). | | | |
|6. |№ 3 лабораториялық жұмыс. Математикалық | |1 |1 |
| |маятниктің көмегімен еркін түсу үдеуін | | | |
| |анықтау. | | | |
|7. |Практикалық жұмыс: Әр түрлі маятниктер | |1 |1 |
| |тербелісінің перодын есептеу. | | | |
|8. |Тербелiстердiң серпімді ортада таралуы. |1 | |1 |
| |Толқындық қозғалыс. Көлденең және қума | | | |
| |толқындар. Толқынның ұзындығы. Толқынның | | | |
| |таралу жылдамдығы. Механикалық толқынның | | | |
| |қасиеті. | | | |
|9. |№4 лабораториялық жұмыс. Беттік | |1 |1 |
| |толқындардың таралу жылдамдығын анықтау. | | | |
|10. |Дыбыс. Дыбыстың сипаттамалары. |1 | |1 |
| |Акустикалық резонанс. Дыбыстың таралуы | | | |
| |Жаңғырық. Ультрадыбыс | | | |
|11. |Электромагниттік толқындар. |1 | |1 |
| |Электромагниттік толқынның қасиеті. | | | |
| |Электромагниттік толқындар шкаласы.. | | | |
|12. |Бақылау жұмысы №3. Тербелістер және | |1 |1 |
| |толқындар. | | | |
|Астрономия негіздері |5 |1 |6 |
|1. |Жұлдызды аспан. Әлемнің құрылымы және |1 | |1 |
| |масштабтары | | | |
|2. |Аспан сферасы. Аспан координаталарының |1 | |1 |
| |жүйесі. | | | |
|3. |Әртүрлі географиялық ендіктегі аспан |1 | |1 |
| |сферасының қозғалысы. Жергілікті, | | | |
| |белдеулік және бүкіләлемдік уақыт. | | | |
| |Күнтізбе. | | | |
|4. |Кеплер заңдары. Күн жүйесі денесіне |1 | |1 |
| |дейінгі ара қашықтықты анықтау. | | | |
|5. |Коперник әлемiнiң гелиоцентрлік жүйесi, |1 | |1 |
| |оның әлем және дүниетанымдық маңызы. | | | |
| |Ғаламшарлардың көрінетiн қозғалысы. | | | |
| | | | | |
|6. |Бақылау жұмысы №4. «Астрономия негіздері»| |1 |1 |
|Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар |6 |1 |7 |
|1 |Жылулық сәулелену. (Абсолют қара дене. |1 | |1 |
| |Стефан – Больцман заңы.) Денелердің сәуле| | | |
| |шығару құбылысын түсіндірудегі | | | |
| |қиындықтары. | | | |
|2 |Жарық кванттары туралы Планк гипотезасы. |1 | |1 |
| |Планк формуласы. | | | |
|3 |Фотоэффект құбылысы. Эйнштейн формуласы. |1 | |1 |
| |Фотоэффект құбылысын техникада пайдалану.| | | |
|4 |Рентген сәулелері. |1 | |1 |
|5 |Радиактивтілік. |1 | |1 |
|6 |Резерфорд тәжірибесі. Атомның құрамы. |1 | |1 |
| |Атомның моделі. | | | |
|7 |Бақылау жұмысы №5. Атом құрылысы. Атомдық| |1 |1 |
| |құбылыстар | | | |
|Атом ядросы. |4 |2 |6 |
|1. |Атом ядросының құрамы. Ядролық өзара |1 | |1 |
| |әрекеттесу. Ядролық күштер. Физикалық | | | |
| |шамалардың ядролық физикада қолданылатын | | | |
| |өлшем бірліктері. | | | |
|2 |Массалар ақауы. Ядроның байланыс |1 | |1 |
| |энергиясы. Радиактивті сәулеленудің | | | |
| |табиғаты. Радиактивті ыдырау заңы. | | | |
|3. |Ауыр ядролардың бөлінуі. Тізбекті |1 | |1 |
| |реакция. Ядролық реактордың жұмыс | | | |
| |принципі. Атом электр станциялары. | | | |
|4. |Термоядролық реакциялар. (Күн мен |1 | |1 |
| |жұлдыздардың энергиясы. Радиактивтi | | | |
| |изотоптар. Радиактивтi изотоптарды | | | |
| |қолдану)* | | | |
| |Радиактивті сәулелерден қорғану. | | | |
| 5.|Практикалық жұмыс: Жартылай ыдырау | |1 |1 |
| |периодын есептеу | | | |
| |Бақылау жұмысы №6. Атом ядросы | |1 |1 |
|6. | | | | |
|Жалпылау сабақтары |2 | |2 |
|1. |Физика және астрономияның дүниетанымдық |1 | |1 |
| |маңызы. Элементар бөлшектер және ғаламның| | | |
| |дамуы туралы мағлұматтар | | | |
|2. |Ғылыми-техникалық өркениет және ноосфера.|1 | |1 |
| |Экологиялық мәдениет. | | | |
|Лабораториялық практикум | |8 |8 |
|Барлығы: |41 |24 |65 |

Уақыт қоры – 3 сағат

«Өнер» білім саласы

Музыка
5-6 сыныптар

|№ |Сыныптар бойынша оқу материалдары |Сағат |
| | |саны |
| |5 сынып | |
| |Айтыс және жыраулық өнер |9 |
| |Ғасырлармен сырласқан сазды аспаптар |7 |
| |Әлем халықтарының музыкалық театры |10 |
| |Дәстүр және жаңашылдық |8 |
| |6 сынып | |
| |Сөзбен өрілген саз |9 |
| |Музыка және сурет |7 |
| |Өнер тұлғалары |10 |
| |Жаңа заманның жаңа әні |8 |

Бейнелеу өнері
5-6 сыныптар

|Мазмұны |Сыныптар бойынша сағат саны |Барлығы |
| |5 сынып |6 сынып | |
|Өнер туындыларын қабылдау |2 |2 |4 |
|Графика |6 |6 |12 |
|Кескіндеме |8 |8 |16 |
|Композиция |6 |6 |12 |
|Сәндік-қолданбалы өнер |4 |4 |8 |
|Мүсін өнері |4 |4 |8 |
|Көркемдік құрастыру, дизайн |4 |4 |8 |
|және сәулет өнері | | | |
|Барлығы |34 |34 |68 |

Технология (ұл балаларға арналған)
5-сынып

|№ |Бөлімдердің атауы |Сағат саны |
| | |барлығы |теория |практика |
|1 |Қауіпсіздік техникасы және еңбекті |1 |1 | |
| |қорғау | | | |
|2 |Ауыл шаруашылығы өндірісінің техникасы|2 |1 |1 |
| |мен технологиясы | | | |
|3 |Ағаш пен ағаш материалдарын қолмен |8 |1 |7 |
| |және механикалық түрде өңдеу | | | |
| |технологиясы | | | |
|4 |Металды қолмен және механикалық түрде |8 | |8 |
| |өңдеу | | | |
|5 |Сәндік-қолданбалы өнері элементтерін |6 |1 |5 |
| |қоса отырып, материалдарды көркем | | | |
| |өңдеу технологиясы | | | |
|6 |Электротехника және электроника |3 |1 |2 |
| |негіздері | | | |
|7 |Үй мәдениеті. Тұрмыстағы жөндеу |1 | |1 |
| |жұмыстары | | | |
|8 |Шығармашылық жобалау іс-әрекеті |5 | |5 |
| |Барлығы: |34 |5 |29 |

Технология (ұл балаларға арналған)
6-сынып

|№ |Бөлімдердің атауы |Сағат саны |
| | |барлығы |теория |практика |
|1 |Қауіпсіздік техникасы және еңбекті |1 |1 | |
| |қорғау | | | |
|2 |Ауыл шаруашылығы өндірісінің |2 |1 |1 |
| |техникасы мен технологиясы | | | |
|3 |Ағаш пен ағаш материалдарын қолмен |8 |1 |7 |
| |және механикалық түрде өңдеу | | | |
| |технологиясы | | | |
|4 |Металды қолмен және механикалық түрде|8 |1 |7 |
| |өңдеу | | | |
|5 |Сәндік-қолданбалы өнер элементтерін |6 |1 |5 |
| |қоса отырып, материалдарды көркем | | | |
| |өңдеу технологиясы | | | |
|6 |Электротехника және электроника |3 |1 |2 |
| |негіздері | | | |
|7 |Үй мәдениеті. Тұрмыстағы жөндеу |1 | |1 |
| |жұмыстары | | | |
|8 |Шығармашылық жобалау іс-әрекеті |5 | |5 |
| |Барлығы: |34 |6 |28 |

Технология (ұл балаларға арналған)
7-сынып

|№ |Бөлімдердің атауы |Сағат саны |
| | |барлығы |теория |практика |
|1 |Қауіпсіздік техникасы және еңбекті |1 |1 | |
| |қорғау | | | |
|2 |Ауыл шаруашылығы өндірісінің |2 |1 |1 |
| |техникасы мен технологиясы | | | |
|3 |Ағаш пен ағаш материалдарын қолмен |8 |1 |7 |
| |және механикалық түрде өңдеу | | | |
| |технологиясы | | | |
|4 |Металды қолмен және механикалық түрде|8 |1 |7 |
| |өңдеу | | | |
|5 |Сәндік-қолданбалы өнер элементтерін |6 |1 |5 |
| |қоса отырып, материалдарды көркем | | | |
| |өңдеу технологиясы | | | |
|6 |Электротехника және электроника |3 |1 |2 |
| |негіздері | | | |
|7 |Үй мәдениеті. Тұрмыстағы жөндеу |1 | |1 |
| |жұмыстары | | | |
|8 |Шығармашылық жобалау |5 | |5 |
| |іс-әрекеті | | | |
| |Барлығы: |34 |6 |28 |

Технология (ұл балаларға арналған)
8-сынып
|№ |Бөлімдердің атауы |Сағат саны |
| | |барлығы |теория |практика |
|1 |Қауіпсіздік техникасы және еңбекті |1 |1 | |
| |қорғау | | | |
|2 |Ауыл шаруашылығы өндірісінің |2 |1 |1 |
| |техникасы мен технологиясы | | | |
|3 |Ағаш пен ағаш материалдарын қолмен |8 |1 |7 |
| |және механикалық түрде өңдеу | | | |
| |технологиясы | | | |
|4 |Металды қолмен және механикалық түрде|8 |1 |7 |
| |өңдеу | | | |
|5 |Сәндік-қолданбалы өнер элементтерін |6 |1 |5 |
| |қоса отырып, материалдарды көркем | | | |
| |өңдеу технологиясы | | | |
|6 |Электротехника және электроника |3 |1 |2 |
| |негіздері | | | |
|7 |Үй мәдениеті. Тұрмыстағы жөндеу |1 | |1 |
| |жұмыстары | | | |
|8 |Шығармашылық жобалау іс-әрекеті |5 | |5 |
| |Барлығы: |34 |6 |28 |

Технология (ұл балаларға арналған)
9-сынып

|№ |Бөлімдердің атауы |Сағат саны |
| | |барлығы |теория |практика |
|1 |Қауіпсіздік техникасы және еңбекті |1 |1 | |
| |қорғау | | | |
|2 |Ауыл шаруашылығы өндірісінің |2 |1 |1 |
| |техникасы мен технологиясы | | | |
|3 |Ағаш пен ағаш материалдарын қолмен |8 |1 |7 |
| |және механикалық түрде өңдеу | | | |
| |технологиясы | | | |
|4 |Металды қолмен және механикалық түрде|8 |1 |7 |
| |өңдеу | | | |
|5 |Сәндік-қолданбалы өнер элементтерін |6 |1 |5 |
| |қоса отырып, материалдарды көркем | | | |
| |өңдеу технологиясы | | | |
|6 |Электротехника және электроника |3 |1 |2 |
| |негіздері | | | |
|7 |Шығармашылық жобалау іс-әрекеті |5 | |1 |
|8 |Қазіргі заманғы өндірісі мен |1 | |5 |
| |техникалық және кәсіптік білім беру | | | |
| |Барлығы: |34 |7 |27 |

Технология (қыз балаларға арналған)
5-сынып

|№ |Бөлімдердің атаулары |Сағат саны |
| | |барлығы |теория |практика |
|1 |Кабинетте жалпы тәртіп сақтау, |1 |1 | |
| |қауіпсіздік техникасы ережелері, | | | |
| |санитарлық-гигиеналық талаптар және | | | |
| |еңбек қауіпсіздігі | | | |
|2 |Тағам әзірлеу технологиясы |4 |1 |3 |
|3 |Маталармен танысу. Мата өңдеу |17 |4 |13 |
| |технологиясы. Тігін машинасымен жұмыс| | | |
| |жасау | | | |
|4 |Тұрғын үй ішкі көрінісі |2 |1 |1 |
|5 |Киім және аяқкиім күтімі. Жеке бас |1 |1 | |
| |гигиенасы | | | |
|6 |Көкөніс өсіру – өсімдік |3 |1 |2 |
| |шаруашылығының бір саласы | | | |
|7 |Жоба |6 |1 |5 |
| |Барлығы: |34 |10 |24 |

Технология (қыз балаларға арналған)
6-сынып

|№ |Бөлімдердің атауы |Сағат саны |
| | |барлығы |теория |практика |
|1 |Жеміс-көкөніс дақылдарын өсіру |3 |1 |2 |
| |технологиясы. Көкөніс саласындағы | | | |
| |күзгі жұмыстар | | | |
|2 |Тағам әзірлеу технологиясы |6 |2 |4 |
|3 |Маталармен танысу. Тігін машинасымен |16 |3 |13 |
| |жұмыс жасау. Киімді жобалау, дайындау| | | |
| |және көркем әшекейлеу | | | |
|4 |Тұрғын үй интерьері. Тұрғын үй |3 |1 |2 |
| |гигиенасы. Киім және аяқкиім күтімі | | | |
|5 |Жоба |6 |1 |5 |
| |Барлығы: |34 |8 |26 |

Технология (қыз балаларға арналған)
7-сынып

|№ |Бөлімдердің атауы |Сағат саны |
| | |барлығы |теория |практика |
|1 |Тағам дайындау технологиясы |4 |1 |3 |
|2 |Мата түрлерімен танысу. |2 |1 |1 |
| |Киімді күту | | | |
|3 |Тігін машинасымен жұмыс жасау|2 |1 |1 |
|4 |Киімді жобалау және дайындау |12 |2 |10 |
|5 |Тұрғын үй интерьері |2 |1 |1 |
|6 |Қолөнер |6 |1 |5 |
|7 |Жоба |6 |1 |5 |
| |Барлығы: |34 |8 |26 |

Технология (қыз балаларға арналған)
8-сынып

|№ |Бөлімдердің атауы |Сағат саны |
| | |барлығы |теория |практика |
|1 |Тағам әзірлеу технологиясы |8 |3 |5 |
|2 |Машинатану элементтері. Тігін| | | |
| |бұйымдарын жобалау және |10 |2 |8 |
| |дайындау (белдемше) | | | |
|3 |Отбасы экономикасы. |4 |2 |2 |
| |Кәсіпкерлік | | | |
|4 |Тұрғын үй интерьері |1 |1 | |
|5 |Қолөнер |6 |1 |5 |
|6 |Жоба |5 |1 |4 |
| |Барлығы: |34 |10 |24 |

Технология (қыз балаларға арналған)
9-сынып

|№ |Бөлімдердің атауы |Сағат саны |
| | |барлығы |теория |практика |
|1 |Тамақ дайындау технологиясы |8 |2 |6 |
|2 |Тігін бұйымдарын жобалау және | | | |
| |дайындау (шалбар) |8 |2 |6 |
|3 |Материалды көкемдік өңдеу |8 | |6 |
|4 |Кәсіби қызмет ету саласының | | | |
| |технологиясы |5 |2 |3 |
|5 |Жоба жасау қызметі |5 |1 |4 |
| |Барлығы: |34 |9 |25 |

Сызу
9-сынып

|№ |Бөлімдер |Сағат саны |
|1 |Кіріспе |1 |
|2 |Сызбаларды орындау негізгі ережелері және геометриялық|9 |
| |салулар | |
|3 |Проекциялау әдістері |8 |
|4 |Геометриялық денелер мен моделдердің проекциялары |12 |
|5 |Кескіндер - көріністер, қималар және тіліктер |12 |
|6 |Біріктірулер |6 |
|7 |Құрастыру сызбасы |8 |
|8 |Құрылыс және топография сызбаларының элементтері |6 |
|9 |Графикалық редакторындағы жұмыс негіздері |4 |
|10 |Қорыту |2 |
| |Барлығы: |68 |

«Дене шынықтыру» білім саласы

Дене шынықтыру
5-9 сыныптар

|Бағдар-л|Бағдарлама бөлімдері |Оқу тоқсандары |
|ама | | |
|түрлері | | |
| | |1 |2 |3 |4 |