Ыстық орындық әдісі бойынша сұраққа жауап алып сабақты аяқтау

Білу

СТО, ТжД

Психологиялық ахуал тудыру.

Жұппен тұрып, өзінде бар жақсы қасиеттерді айтқызу

3 топқа бөлу: бұлт, қар, құдықтың сурет қиындыларынан

Топ ережесін еске түсіру

Оқушылар өзі туралы жақсы қасиеттерін жұптарына айтады.

Тыныштық сақтау.

Бір - бірін тыңдау.

Қол соғу.

Ойын ашық айту.

Қызығушылықты ояту

Өзенде, көлде өмір сүреді,

Аспанда қалқып жүреді.

Іші пысқан кездерде,

Жерге тамып түседі. (су)

1. Аяғы жоқ, қолы жоқ,

Бірақ тыныш тұрмайды.

Сақтамасаң қорын тек,

Барша тірлік қурайды. (су)

«Музыкалы бұрқақ» видеосын көрсету. «Жұбыңды тексер, бағала!» 5 сұрақтан тұратын тест арқылы өткен сабақты пысықтау

Бағалау өлшемдерін негізге ала отырып, бірін-бірі бағалау іс-әрекетін жүзеге асыру, сұраққа жауап алу

1. Судың қасиетін белгіле:

а) сұр б) ақ ә) мөлдір

2. Судың табиғатта неше күйде кездеседі?

а) 2 ә) 3 б) 4

3. Судың пішіні қандай?

а) дөңгелек б) төртбұрышты ә) пішіні жоқ

4. Суда еритін заттар:

а) тас б) қант ә) құм

5. Суда ерімейтін заттар:

а) тұз б) қант ә) құм

6. Судың қатты күйі қалай аталады?

а) су ә) бу б) мұз

Жұмбақтың шешуін табу арқылы тақырыпты табады.

Видеодан көргендері туралы әсерлерін баяндайды,

Оқушылар алдарындағы парақта жазылған тест сұрақтарына жауап береді.

Тақтадан дұрыс жауап көрсетілгенде жұптаса отырып, бірін-бірі бағалайды.

«5» - қатесіз орындалған жұмысқа

«4» - 1 қатеге

«3»-2, 3 қатеге

«2»-4 қатеге

ОмОЖТ

ТжДБСТО,

ОЖЕ

ОБжК

10 мин

Түсіну

2. Оқулықпен жұмыс. 1. Мәтінді іштен оқып, тақырыпқа байланысты жұптық «сұхбат алу» әдісі бойынша екі оқушыға диалог құрату.

Слайд суреттерін көрсетіп, су туралы оқығандарын әңгімелеу.

Картаны ашу

Мәтінді іштен оқиды, екі оқушы диолог құрады.

-су не үшін қажет деп ойлайсың?

-су болмаса, өмір болмайды

-қандай нақыл сөздер білесің?

-«Су атасы сүлеймен» т. б.

5 мин

қолдану

Топтық тапсырмаларды бөліп беру

Топтарға тапсырмалар жазылған парақшалар таратылады.

Топпен өз ойыңды бөліс:

1 топ: «Жер бетінде су жойылып кетсе, онда,, ,, , » деген ойды аяқта.

2 топ: Дүние жүзі судан неліктен тапшылық көруде?

3 топ. Су туралы қандай тыйым сөздерді білесіңдер?

Шағын топтардың жұмысын тыңдаған өзге топ мүшелері формативті бағалауды жүзеге асырады

Шағын топтардағы спикерлер оқушыларға тапсырмаларды бөліп береді де, бірлесе орындайды.

Топ алдында жұмыстарын қорғайды.

Жұмысты қорғауға шығатын оқушыны топ спикері анықтап отырады.

1 топ: Судың маңызы

1. Сусыз тіршілік ету мүмкін емес

2. Су тазалық пен денсаулықтың көзі

3. Өзен, көл табиғаттың көркі

4. Су қатынас жолы

5. Суды ластаудан сақтау, үнемдеу әр адамның міндеті

2 топ: Жер шарының 4/3 бөлігін су алып жатқанын диаграммадан көрсету.

Ендеше қазіргі таңда көптеген елдерге тұщы су қоры жетіспейді.

Теңіз мұхит сулары ащы. Жер бетіндегі судың 2% ғана тұщы су.

3 топ: Тыйым сөздер:

Су ішкен құдығыңа түкірме.

Бұлақ көрсең көзін аш.

Судың да сұрауы бар.

Түнде суға барма.

Сергіту сәті

ТжДБО СТО,

ОЖЕ

ОБжК

ОүБ

Талдау, синтездеу

5 мин

Мақалдар айту сайысы. Әр топтан бір-бірден мақал айтып, мәнін ашу.

1 топ:

2 топ:

3 топ:

Сағадағы су ішеді,

Аяқтағы у ішеді.

Сай қуалап су ағар,

Жел қуалап от жанар.

Саяз су сарқырап ағады.

Су аққан жерінен ағар, шөп шыққан жеріне шығар.

Су анасы - бұлақ,

Сөз анасы - құлақ.

Су бар жерде ырыс бар:

ұстап балық жейсің,

ақ бидай егіп, нанын жейсің.

Су басынан бұзылады.

Су басынан тынады,

Балық басынан шіриді.

Су бергеннің сауабы бар,

Су төккеннің жауабы бар.

Су болмай балық аулауга болмас,

Жүз жыртпай дау даулауға болмас.

Суға кеткен тал қармайды.

Судағы балыққа қуанба, өлі сенікі емес.

Судың да сұрауы бар.

ОБжК

ТжДБО

8 мин

қолдану

Әрі қарай сабақ - «су туралы айтар болсам» деген тақырыппен сендер су туралы орындаған тапсырмаларыңды қорғайсыңдар. Әр топ өз тапсырмасын қорғайды.

1 топ: 1 оқушы: «Сусыз тіршілік жоқ» деген мақал тегін айтылмаса керек. Ғалымдардың бақылауы бойынша, мысалы, ит тамақсыз 30-40 күн, ал сусыз 3-4 күн ғана шыдайды екен.

2 оқушы: Су өсімдіктің негізгі бөлігін құрайды. Мысалы, қарбыздың 98 пайызы, қиярдың 95 пайызы, картоптың 80 пайызы судан тұрады. Адам ағзасының да жартысы судан тұрады.

2 топ:

3 оқушы: Суық күзде суда жүзетін құстарға су жылы, себебі судың температурасы ауаның температурасынан жоғары болады. Су ауаға қарағанда баяу салқындайды.

3 топ: 4 оқушы: Глобусқа қараңдар, ғарышкерлер ғарыштан осылай көреді. Бұны тез айналдырсақ тек көк түс қана сияқты, көк түспен жер бетіндегі өзен, көл, мұхиттар бейнеленген. Яғни жер бетінің ¾ бөлігін су алып жатыр . Су туралы статистикаға сүйенсек жер бетінің 71% пайызын су алып жатса, 29 % пайызы ғана құрлық екен.

Қорытынды

ОЖЕ, ТжД, СТО, ОүБ

5 мин

Бағалау

-Балалар, бүгінгі сабақта біз нені үйрендік?

«Ыстық орындық» әдісі бойынша сұраққа жауап алып сабақты аяқтау