Топтың бағалауы

ПӘН

Қазақ әдебиеті 9-сынып.

ПӘН: ТАҚЫРЫП

Қазақ әдебиеті 9-сынып.: Шешендік сөздер

ПӘН: МАҚСАТЫ:

Қазақ әдебиеті 9-сынып.: Шешендік өнердің алуан сипаттарын, шешендік сөздің түрлері, ерекшеліктері туралы мағлұматты тереңдете түсу; халқымыздың даналығының-шешендік асыл қазынасының тәлім-тәрбиелік сипаттарын, ғасырлар бойы халық сынынан екшеліп өткен құнды мұра екендігін таныту;

ПӘН: КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕРІ

Қазақ әдебиеті 9-сынып.:

1. Сыни ойлау арқылы білімін қалыптастырады.

2. Шешендік өнердің «Өнер падишасы» саналатындығын танып біледі.

3. Ой белсенділігін дамиды, шығармашылық ізденіске бағытталады.

ПӘН:

Сабақ кезеңдері

Қазақ әдебиеті 9-сынып.:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

ПӘН:

І. Ұйымдас-

тыру кезеңі

5 минут

І. Қызығу-

шылықты ояту.

5 минут

ІІ. Мағынаны тану.

(8 мин)

Қазақ әдебиеті 9-сынып.:

«Мен ана тілімді сүйемін, себебі. . . . . . . . . . » деген аяқталмаған сөйлемді аяқтауға нұсқау бере отырып, топқа ынтымақтастық қарым-қатынас орнатуға ықпал ету. Оқушыларды

3 топқа бөлу, топтастыру.

$C:\Users\Еркин\Desktop\Док-1-лого\Док-лого-пазл\images (98).jpg$

«Шешендік сөздер» тақырыбына «Өрмекші »әдісімен жұмыс жасауға тапсырма беру. 1. Шешендік толғау. 2. Шешендік арнау. 3. Шешендік дау.

Шешендік арнау - қоғам мен заман өміріне байланысты өлеңдер, бата, тілек жатады.

Шешендік толғау - қоғамды суреттейтін өлеңдер.

Шешендік даудың түрлері: жер дауы, жесір дауы, мал дауы, ар дауы, құл дауы.

«Мозаика» әдісімен құрастырылған суреттер артында сабақ тақырыбы анықтайтын дай сөйлеммен топтастыру.

Мына зерттеушінің сөзіне назар аударайық.

Оқушылар алдымен берілген тапсырмалар бойынша жеке, жұпта, топта серіктестік орта құра отырып сыни тұрғыдан ойлай келе талқылап, зерттеушілікпен айналысу барысында, дайындаған шағын жоба жұмыстарын постер парағына түсіріп, тақтаның алдына шығып қорғайды. Әр мәтінге тақырыптар қояды.

Үш шапалақ

Топ ережесі жазылған ватман.

Power point беттері интерактивті тақта

ватман, түрлі-түсті қағаздар, интербелсенді тақта, үлестірмелі қағаздар.

АКТ

ПӘН:

ІІІ. Рефлексия

ІҮ. Үй тапсырмасы

Қазақ әдебиеті 9-сынып.:

«Келісемін, келіспеймін» стратегиясы

1. Шешендік сөздер қазақ ауыз әдебиеті саласына жатады

2. Шешендік сөздер жазба әдебиетінің мұрасы.

3. Шешендер мен билердің ауызша сақталған.

4. Шешендік сөздер тек дауларға байланысты болған.

5. Шешендік сөздер ХІХ ғасырда пайда болды.

«Соңғы сөзді мен айтайын»»

«Сэнкуйн»

1. Зат есім. Шешен 2. Сын есім. көрегендік, даналық 3. Етістік. Айтысады. Тартысады. Шешіледі. 4. Сөйлем. Шешендік сөз - сөз құдіреті 5. Синоним. Шешендік сөз-сөз падишасы

Әр топ мүшелері өткен сабаққа рефлексия жасайды: Мен. . . . таныстым. . ; . . . . . маған оңай болған жоқ. Ерекше ұнағаны. . ; . . . . . рахмет айтамын. Мен болашақта. . ; . . жазып көремін.
Келер күнге тілегім. . . .

«Шешендік өнер-ұлт мұрасы» тақырыбында эссе

Топтың бағалауы

Жиынтық бағалау

Интерактивті тақта

Стикерлер

ПӘН: ПӘН

Қазақ әдебиеті 9-сынып.: Қазақ әдебиеті 9-сынып.

ПӘН: ТАҚЫРЫП

Қазақ әдебиеті 9-сынып.: Төле би Әлібекұлы

ПӘН: МАҚСАТЫ:

Қазақ әдебиеті 9-сынып.: Қазақтың от тілді, орақ ауызды ділмар шешені Төлебидің өмір жолы мен шешендік өнегелі өнері туралы мағлұмат беру;

ПӘН: КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕРІ

Қазақ әдебиеті 9-сынып.: Сыни тұрғыдан ойлау мен топтық әңгіме арқылы сыни ойлау дағдылары дамиды, шығармашылық қабілеттері шыңдалады, әдеби тіл байлығы артады.

ПӘН:

Сабақ кезеңдері

Қазақ әдебиеті 9-сынып.:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

ПӘН:

І. Ұйымдас-

тыру кезеңі

5 минут

І. Қызығушылықты ояту.

10 минут

ІІ. Мағынаны тану.

(20 мин)

ІІІ. Рефлексия

8 минут

ІҮ. Үй тапсырмасы

2 минут

Қазақ әдебиеті 9-сынып.:

Психологиялық тренинг

Мынау менің жүрегім бәрі осыдан басталған,

Мынау басым ақылды бәрін осы басқарған,

Мынау менің оң қолым,

Мынау менің сол қолым. Барлық істі басқарған.

Үш жүздің аты жазылған парақшаны тарату.

Оқушылар, қолдарыңыздағы кеспеқағаздарға қарап не айта аласыңдар?

Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ деп ойлайсыңдар?

Топ басшыларына бағалау парақтарын таратып, оның критерийлерін түсіндіремін.

Әр топқа тапсырмалар үлестіру

Мұғалім « Қалам стол ортасында » стратегиясы бойынша бүгінгі тақырыптан қорытынды шығаруға тапсырма береді.

«Бір айтқаны бір үйге мұра болар, қайран біздің бабалар, ғұламалар. » эссе

«Сұрақтар шеңбері» арқылы шеңбер құрып, сұрақтарға жауап берейік.

Дау мұраты не?

Сауда мұраты не?

Қыз мұраты не?

Жол мұраты не?

Қол бастау қиын ба?

Жол бастау қиын ба?

Сөз бастау қиын ба?

Оқушылар бөлініп топ құрайды.

Оқушылар өз жауаптарын айтады.

Оқушылар өздері сабақтың тақырыбын анықтайды.

«Төле би»бейнебаянын көрсету.

Тақырып мазмұнынын түсіну дәрежесін анықтау мақсатында 3 топқа жеке-жеке

тапсырмалар беремін.

Тапсырма барлық топқа әр түрлі беріледі.

І топ. “Ментальді карта”

(Кітап бойынша Төлеби бейнесін аша отырып кластер құрау) . Тірек сөздер: (д аналығы, туралығы, көрегендігі, әулиелігі)

ІІ топ “Төлебидің төрелігі ” бидің бейнесін шығару. ІІІ топ . «Тау тұлға»

Шешеннің өмір жолы мен билік қызметі туралы айту. (15 жасынан билікке араласуы Ордабасы жиыны, көшбасшылығы, Абылайды тұтқыннан босатуы, «Жеті жарғыға»ат салысуы )

І, ІІІ топтар постер қорғайды.

ІІ топ. «Сиқырлы орындық»әдісімен тақтаға шығады. Жалпы жұмыс

Кері байланыс

Үш шапалақ

«Қызықты оқиға, бізді таңғалдырады» деген қолпаштау сөздері арқылы белсенділі

гін арттыру.

Бүгінгі күннен алған әсерлерін, тілек, лебіздерін пырақшаларға жазып, «Ізгі тілектер» ағашына жапсырады.

Топ ережесі жазылған ватман.

Интерактивті тақта

Power point беттері интерактивті тақта

Плакат, түрлі түсті маркерлер, аудио құрылғылар

Стикерлер

ПӘН: ПӘН

Қазақ әдебиеті 9-сынып.: Қазақ әдебиеті 9-сынып.

ПӘН: ТАҚЫРЫП

Қазақ әдебиеті 9-сынып.: Қазыбек би Келдібекұлы

ПӘН: МАҚСАТЫ:

Қазақ әдебиеті 9-сынып.: Қазыбек би Келдібекұлының өмір тарихын, қазақ әдебиеті мен тарихында алатын орны туралы, шешендік өнері туралы мағлұмат беру

ПӘН: КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕРІ

Қазақ әдебиеті 9-сынып.: Бір-бірін тыңдай білуге үйренеді, бағалай алады. Топтасуды үйренді, мағнаны ашуда бірлесе жұмыс атқаруға дағдыланды, білімін кеңейтеді, Қазыбек бидің өмірі, шешендігі туралы мағлұмат алады.

ПӘН:

Сабақ кезеңдері

Қазақ әдебиеті 9-сынып.:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

ПӘН:

І. Ұйымдас-

тыру кезеңі

5 минут

І. Қызығу-

шылықты ояту.

5 минут

ІІ. Мағынаны тану.

(20 мин)

Қазақ әдебиеті 9-сынып.:

Сергіту сәті. Мұғалім «Қара жорға» әнін қосады.

Оқушыларды билер есімдері бойынша топқа бөледі.

Тақырып береді, топтарға бөледі, бағалау кретирийлерін дайындайды

Оқушыларға оқулықтан жаңа сабақтың мәтіні көрсетіледі. Меңгеріп болған соң

«Жуан, жіңішке»сұрақтар қойылады. Бұдан кейін оларға постер құрастыруға тапсырмалар беріледі.

«Сұрақтар шеңбері». Ең тәтті, ең ащы, ең жұмсақ, ең қатты не?

«Ассоциация»әдісі. «Ассоциация» стратегиясы бойынша сынып оқушыларының барлығы бірдей жұмыс жүргізеді.

1. Жеке жұмыс 2. Жұппен жұмыс.

3. Топпен жұмыс

Қазыбек би

1-тапсырма. 1-топ . «Қазыбек пен Қоңтажы». 2- топ. Қаз дауысты Қазыбек айтыпты. . . 3-топ. Сөзтізбекті жалғастыр:жалынды сөздер, ұтымды ұйқастар, қайтпас қайсарлық. . .

ІІ тапсырма

Үш шапалақ