Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу

Сабақтың тақырыбы: «Таза бұлақ» 9-сынып ҚАЗАҚ ТІЛІ

Сабақтың мақсаты:

Мақсаты: Судың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру. Әңгімелердің мазмұнымен таныса отырып, әңгімелерді тақырыптарына қарай топтайды, мәтін мазмұнын өмірмен байланыстырады;

Міндеттері:

*Тақырыпқа байланысты сөздер мен сөз тіркестерін әртүрлі қолданыстарын беру, айтылуына, жазылуына, қолдануына жаттықтыру.

* Оқушылар зерттеу жұмыстары арқылы сөйлеу мәнерін, ойын жүйелеп айтуын дамыту. Қатысымдық тұрғыдағы әртүрлі тапсырмаларды орындау барысында оқылым, тыңдалым, сөйлесім, жазылым дағдыларын қалыптастыру, сол арқылы ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

* Оқушыларға берілген тақырыптың негізгі ойын меңгерте отырып, олардың бойында қазақ халқына, қазақ тіліне деген сүйіспеншілік сезімін қалыптастыру, оларға эстетикалық, патриоттық тәрбие беру.

Суды қадірлеуге, үнемдеуге тәрбиелеу

Тақырып бойынша нені меңгеру қажет?

Таза бұлақ мәтінінің тәрбиелік мәнін меңгерту

Не күтеміз? Топтық жұмыспен және джигсо әдіс арқылы өз ойын жеткізе алуын.

Нәтижесі? Оқушылар топта жұмыс жасауға дағдаланады, бірін-бірі бағалайды

Сөздіқ қорын көбейтеді, сұрақ қоя біледі

Оқушылардың тақырыпты өз беттерімен меңгеруі арқылы сөйлеу мәнерін, ойын жүйелеп айтуына қол жеткізу.

Сабақта қолданылған құрал -жабдықтар:

интерактивтік тақтадан слайдтар көрсету, суреттер, кеспелер, схемалар,

жазылған тапсырмалар, топшамалар.

Сабақта қолданылатын әдісі- тәсілдер:

сұрақ -жауап, әңгімелеу түсіндіру, жинақтау, топтастыру, ой қорыту.

Сабақтың барысы:

Нәтиже

Ұстаздың әрекеті

Оқушының әрекеті

Рефлексия

Нәтиже: Өзара құрмет сезімін тудыру. Басқаның пікірін сыйлауға, сөзін бөлмеуге тәрбиелеу.

Ұстаздың әрекеті:

І. Ұйымдастыру кезеңі: 3 минут

амандасу, сабақтың тақырыбын атау,

топтастырып отырғызу Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу. Бағалау өлшемдерімен таныстыру

Оқушының әрекеті: Амандасу, керекті құрал-жабдықтарын дайындап, әр оқушы өзіне тиісті орынға жайғасу Оқушылар бағалау критерийлерін ескере отырып, жақсы бағалануға ұмтылады.

Рефлексия:

Нәтиже: ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

Ұстаздың әрекеті:

Оқушының әрекеті:

Нәтиже: Ы. Алтынсариннің шығармаларының тәрбиелік мәнін түсіну

Ұстаздың әрекеті: 1. «Ой ашар»: - Өткен сабақта қандай тақырыппен таныстық? Оқушылар зерттеу жұмыстары арқылы сөйлеу мәнерін, ойын жүйелеп айтуын қадағалау.

Оқушының әрекеті:

1. Үйде дайындап жазып келген материалдарымен таныстыру

Ы. Алтынсариннің шығармашылығы бойынша мәлімет айту.

Рефлексия:

Нәтиже: Жастарды оқуға шақыру

Ұстаздың әрекеті: 2. «Кел, балалар, оқылық!» өлеңін мәнеріне салып жатқа айтуды ұсыныс

Оқушының әрекеті: 2. Жаттап келген «Кел, балалар, оқылық!» өлеңін мәнерлеп айтуға тырысу

Рефлексия:

Нәтиже:

ІІІ. Жаңа тақырып : «Таза бұлақ»

Оқушыларды білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Үнтаспадан бұлақтың сылдыраған даусын тыңдату.

Ненің даусы естіледі?

Бұлақтың.

Бұлақтың суы қандай деп ойлайсыз?

Тап-таза, мөлдір.

Олай болса бейне роликті тамашалайық .

- Көңіл-күйіңіз қандай? Алған әсеріңіз жайлы ой бөлісіңіз.

Бұлақтың суы қандай екен?

Бұлақ суының пайдасы бар ма?

Бұлақ суының тазалығы, мөлдірлігі көз алдыңызға нені елестетеді?

Ұстаздың әрекеті:

Нәтиже: Өзара құрмет сезімін тудыру. Басқаның пікірін сыйлауға, сөзін бөлмеуге тәрбиелеу.

Ұстаздың әрекеті:

«Табиғат» (1 топ)

«Бұлақ» (2 топ)

«Жолаушы» (3 топ)

3. Мәтін бойынша жан-жақты бағыт беру

Оқушының әрекеті: 3. Алдарына берілген мәтін бойынша өздерінің түсінгендері бойынша аудару, аудармаларын ортаға салып, бір жүйеге келтіру, қорғау, топтық жұмыстарын ұйымдастыру

Рефлексия:

Нәтиже:

Ұстаздың әрекеті:

ІV. Сергіту сәті:

Бүгінгі көңіл күйіміз қандай?

1т - Ж (жайдарлы, жақсы)

2 т - Қ (қуанышты, қайратты)

3т - Т (тамаша, тату)

4т - С (сабырлы, салмақты)

Оқушының әрекеті: Оқушылар орындарынан тұрып ойларын айтады

Рефлексия:

Нәтиже: