Бір - бірімізбен жақын араластық

Сұрақтар қойды:

Түрткі сұрақтар берді:

Топқа бөлу:Галилей, Ньютон, Ломоносов

Топ сұрақтарға жауап берді:Алишер, Аяжан

Постерді дайындап, оны қорғады:Аружан, Медет

Концепциялық карта түзді:

Тәжрибені өз қолдарымен жасады.

Картаны толтырды:Нұрбол

Тәжрибені жасады. Айжанар мен Қайрат

Есепті шешді:Медет

Формативті бағалады:өте тамаша, жақсы, жарайсың, сенің қолыңнан келді,

Қорытынды бағалады

Бір-бірін бағалады:

Өз-өзін бағалады:

Жеке тапсырма берді:Формуладан формула шығару

Күрделі тапсырма берді:

Проблемалы сұрақтар берді:Аяжан, Қайрат, Азиза, Мөлдір

Тапсырмаларды жылдам орындадыҚайрат

Пайымдылық көрсетті:

Әрбір оқушының білім дәрежесіне сәйкес сұрақтар берді:

Сынып деңгейіне сәйкес тапсырмалар берді

Өз білімдерін еркін жеткізді:

Өз ойларын еркін айта білді:

Бұл сабақта материалдық нүкте не екенін білді . тест шешу. қойылған анық сұрақтар сабақтың негізгі мағынасы ашылуына кең жол ашылды. Оқушылардың өзі ізденіп өзі тапқандары олардың естерінде мәңгі қалады деп ойлаймын. Қысқа уақыт аралығында бірнеше 20 оқушы жақсы бағаланды. АКТ арқылы көп мәлімет беруге ерісуге мүмкіндік болды. Ньютонның 2-ші заңын зерттеуді ү йренді және сол жайлы мәлімет толық алды. . Пассив оқушы Нұртай мен Алишерде әрекет ете бастады. Тәжірибені өз қолдарымен ұстап жасауы жақсы нәтиже берді. Топқа бөліп тапсырма беру арқылы бір -біріне үйретіп . бір -бірін жақсы түсінді. Концепсиялық картаның маңыздылығы формуланы топтастырып жыйнақтап береді екен.

Үйге тапсырма:

F -анықтау.

Бүгін материалдық нүкте. Векторлар арасында орындалатын амалдарды үйреніп алдық Сабақ қызықты болды. Бір-бірімізбен жақын араластық . Ынтымақтастығымыз артты. Сөйлеу мәдениетіміз өсті. Тәжрибені өзіміз қолымызбен ұстап жасадық.

Тәжірибе жақсы шықты. Осындай сабақтар әркүні болса екен. Қозғалыстың және бір түрі қосылды. Формуланы бір -бірінен ажырата бастадық. Топтастырудың маңызы зор екен

Тәжрибені өзіміз жасағаныміз үлкен бір сенімділік белгісі болды.