Не? Қандай? Қалай? - математикалық сауаттылық пен шығармашылық ойлауды дамытуға арналған практикалық сабақ

Тақырыбы: «Не? Қандай? Қалай?»

Мақсаты: оқушылардың математикалық сауаттылығын арттыру, шығармашылық ойлауын дамыту, практикалық тапсырмаларды тапсырмаларды орындауда жүйелілік, нақтылық, логикалық қабілеттерін қалыптастыру, пәнге қызығушылығын арттыру.

Көрнекілігі: слайд, проектор, сыр сандық.

Шарты: командалар саны - 3, әр сұрақ оқылғаннан кейін ойлануға 1 минут, практикалық тапсырмаларға - 3 минут, барлық командалар бір уақытта жауапты жауап параққа жазу арқылы жауап береді, сарапшылар тексереді, қызықты, ерекше, дұрыс жауаптар оқылады.

І. Ұйымдастыру

ІІ. Негізгі бөлім.

Сұрақтар:

Сұрақ №1

0-ден 9-ға дейінгі цифрларды жазып көрсетіңдер.

Сұрақ №2

Грек философы Зенон қызықты парадокстардың қатарында А нүктесінен В нүктесіне дейінгі қатықты жүріп өтуге болмайды деп көрсеткен. «А-дан В-ға дейінгі қашықтықтың алдымен жартысын жүру керек, содан кейін қалған жолдың жартысын, содан кейін одан қалған жолдың жартысын жүру керек. Осылай шексіздікке дейін жалғаса береді. » деген. ½+1/4+1/8+1/16 . . . математикалық білімдеріңді қолданып, А нүктесінен В нүктесіне дейінгі қашықтықты толық жүруге болатынын дәлелдеңдер.

Жауап: Шексіз кемімелі геометриялық прогрессияның қосындысының формуласымен есептеу арқылы «1» деген жауап алынады, яғни толық жол жүрілді.

Сұрақ №3

Практикалық тапсырма. Құралдар: Үш бірдей кубик, сызғыш. Ешбір есептеулерсіз кубиктің диагоналін есептеңдер.

Сұрақ №4

Практикалық тапсырма. Құралдар: карта, қол сағат, сызғыш. Жайық өзенінің Қазақстан территориясындағы бөлігінің ұзындығын табыңдар.

Сұрақ №5

Бір бөлмеде үш лампочка және олармен жалғанған үш қосқыш бар. Әр лампочканың қосқышын қалай анықтауға болады. Бөлмеге тек бір рет кіруге болады.

Сұрақ №6

Блиц.

0 мен 1 санының арасына қандай таңба қойғанда 0-ден үлкен, 1-ден кіші сан шығады? Жауап: 0, 1 /үтір/
Ребусты шеш. ?2?^{2}жауап: «Екінші дәрежелі сұрақ»
Барлық нүктелері бір нүктеден бірдей қашықтықта жататын фигураны ата. Жауап: сфера

Сұрақ №7

Екі оқушы альбом алу үшін дүкенге келді. Біреуіне 10 теңге жетпеді, ал екіншісіне 70 теңге жетпеді. Екеуі ақшаларын қосса да, альбом алуға жетпеді. Альбом неше теңге тұрады?

Жауап: альбом 70 теңге тұрады

Сұрақ №8

Жазықтықта екі қиылыспайтын параллелограмм берілген. Екеуін бірдей бөліктерге бөлетіндей түзу жүргізіңдер.

Сұрақ №9

Бұл қандай фигура?

Шарждар. Бұл фигураларды құрайтын бөліктерді біріктірсе қандай фигура шығады? Бұл қытай шытырманы қалай аталады?

Жауап: квадрат

Сұрақ №10

Жылдың соңғы айы декабрь деп аталады. «дека» - гректің он деген сөзіне шыққан. Сол сияқты «декалитр, «декада», т. б. сөздер шыққан. Бұл сәйкессіздікті қалай түсіндіресіңдер?

Жауап: жыл басы - наурыз деп есептегенде, желтоқсан айы 10-шы.

Сұрақ №11

Сыр сандық.

Бұл зат Ежелгі Грекияда ойлап табылған. Оны қолдана білу шеберліктің белгісі деп саналған, ал қолданып есеп шығара алу - нағыз жоғары ақыл иесі деп есептелген. Осы уақытқа дейін оның құрылымы еш өзгерген жоқ. Бұл қандай зат?

Жауап: циркуль

Сұрақ №12

Рим нумерациясы. М - 1000, D - 500, C - 100. L - 50. X - 10, V - 5, I - 1. Тарихи ғимараттың маңдайшасынан MDCCLXXXIX деген жазуға қарап, бұл ғимараттың қай жыл тұрғызылғанын айтыңдар.

Жауап: 1789 жыл

ІІІ. Қорытынды.

Ұқсас жұмыстар

7-сыныпқа арналған математикалық сауаттылық таңдау курсының бағдарламасы

Деңгейлік бағдарлама негізінде функционалдық сауаттылық пен сыни ойлауды дамыту әдісі

4-сынып: Қожанасыр әңгімелері - мінез тәрбиесі мен шығармашылық ойлауды дамытуға арналған сабақ жоспары

Көңілді көктем: әлеуметтік-танымдық, математикалық және шығармашылық дағдыларды дамытуға арналған оқу іс-әрекеті

Бастауыш сыныпта заманауи педагогикалық технологиялар арқылы шығармашылық пен сыни ойлауды дамыту

Ө. Тұрманжановтың Жыртық кітап жылады өлеңі: кітапқа құрмет пен шығармашылық дағдыларды дамытуға арналған сабақ

Не қалай дыбыстайды? Төрт түлік малды таныстыру арқылы тіл дамыту

6-сыныпқа арналған Ақшаны қалай табуға болады тақырыбындағы экономика негіздері және қаржылық сауаттылық сабақ жоспары

Математикалық сауаттылықты дамытуға арналған бақылау жұмысы (5 нұсқа)