Оқушылар сұрақтары. Оқушы әрекеті

Қысқа мерзімді жоспарлау. Қазақ әдебиеті.

Сыныбы 7 б

Күні 21. 01. 2014

Сыныбы 7 б: Сабақтың тақырыбы

Күні 21. 01. 2014: Мұхтар Әуезов «Көксерек». Адам және табиғат

Сыныбы 7 б: Мақсаты

Күні 21. 01. 2014: Әңгіменің мазмұнын меңгерту. Рухани адамгершілік сезімдері қалыптасқан тұлға дамуына ықпал ету. Тіл байлығын дамыту.

Сыныбы 7 б: Күтілетін нәтижелер

Күні 21. 01. 2014: Әңгімені түсіндіре біледі. Кейіпкерлерге мінездеме бере алады және шығарманы талдай алады.

Сыныбы 7 б: Керекті жабдықтар

Күні 21. 01. 2014: Оқулық, интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түсті бояулар, қарындаш.

Сыныбы 7 б: Сабақ барысы:

Сыныбы 7 б: Сабақ кезеңдері

Күні 21. 01. 2014: Мұғалім әрекеті

Тапсырма мазмұны

Оқушы әрекеті

Бағалау

Сыныбы 7 б: Кіріспе 5 мин.

Күні 21. 01. 2014:

Оқушылармен сәлемдесу. Сабақтың тақырыбы, мақсаты таныстырылады. Оқушыларды 3 топқа бөлемін.

Оқушыларға бағалау парақтарын таратамын.

(Табиғат, Адамзат, Түз тағылары) треннинг арқылы топқа бөлу.

Алдын-ала бағалау парақтарын ұсыну

Оқушылар топқа бөлінеді, топ ережелерін бекітеді, назар салып тыңдайды.

Өзара критериалды бағалау өлшемдерімен танысады.

Сыныбы 7 б:

Тұсаукесер

10 мин.

Модуль:

СТО, АКТ,

Диалогты оқыту

Күні 21. 01. 2014: Әр топқа Блум өлшемдерінің деңгейіне сай келетін тапсырма дайындап келемін.

Топтық жұмыс. І топ (Табиғат тобы) Шығарманың шығу тарихы

ІІ топ (Адамзат тобы) /Білу/Шығарманы комп құрл. талдау

ІІІ топ (Түз тағылары тобы) /білу/ Интернеттен түз тағылары (қасқыр) туралы мәлімет

Жұптасып, топтасып жұмыс істейді, әр оқушы өз ойларын қосады, бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді. .

Сыныбы 7 б:

Негізгі бөлім

20 минут

Күні 21. 01. 2014: Дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазғызу, тақырып туралы қысқаша бейне материал көрсету, назарларын оқулыққа, тақырыпқа аудару.

Пікірталас

3 топқа бірдей сұрақ

І топ (Табиғат) Құрмаштың бөлтірік асырауы дұрыс па? Көксеректің Құрмашты өлтіруін қалай бағалайсыңдар? Жазушының идеясы не деп ойлайсыңдар?

ІІ топ (Адамзат)

ІІІ топ(Түз тағылары)

Талдау . “Кім кінәлі” (проблемалық сұрақтар)

1. Көксерек Құрмаштан гөрі ақ қасқырмен неге тез бауырласты?

2. Қасқырлар іс-әрекеті мен адамдар іс-әрекетінде ұқсастық бар ма? Қайсысы қаталырақ?

3. Құрмаштың өліміне кім кінәлі?

4. Қасқырларды қолға үйретуге бола ма?

Ыстық орындыққа Көксеректің өзін шақырайық.

Оқушылар сұрақтары: 1) Көксерек, сен неге ит сияқты асырауға көнбейсің?

2) Адамдармен жауласудағы басты мақсатың не?

3) Құрмашты неге өлтірдің?

4) Өмірге өз қалауыңмен келер болсаң қасқыр болған жақсы ма әлде ит боп өмір сүрген жақсы ма?

Ендеше келесіге осы Көксеректің құрбаны болған Құрмашты ортаға шақырайық. Оқушылар сұрақтары:

Көксеректі неге асырадың?
Көксерек үлкейгенде өзіңе тап береді деп қорықпадың ба?

Топтастыру↓
Көксерек, ит - құс, түз тазысы, өте ызалы, долы, жыртқыш, жасыл көз, ызақор, жорытушы, қомағай, көкжал

Сурет сал білетін оқушыға Көксеректің суретін салғызу

Әр топтағы оқушылар өздеріне берілген тапсырма бойынша дайындалады. Пікірталасады. Оқуында кедергісі бар оқушылар топтастыру әдісі бойынша тапсырмаларын орындайды.

Сыныбы 7 б:

Қорытынды

10 минут

Күні 21. 01. 2014: Бағалау критерийлерімен жұмыстану. Үй тапсырмасын беру.

Рефлексия жаздыру. Тақырып бойынша сабақтың өтуі туралы.