Сабақ мақсаттары. Қартқожаның туған жері

2. 2. 3. 1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

2. 2. 6. 1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау.

2. 3. 2. 1 шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет/ калиграмма/ аппликация/ фотосуреттер арқылы ұсыну

Барлық оқушылар: мен негізгіойын анықтайды.

Көптеген оқушылар: кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттайды, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалайды.

Кейбір оқушылар: Иллюстрация бойынша мәтіннің мазмұнын болжап әңгімелейді, дәлелдейді, шығармашылық жұмысын тұжырымды оймен, суретте бейнелеу, эссе, өлең арқылы ұсынады.

Сәлемдесу.

Психологиялық жағдаят тудыру:

( Пазлы таратамын, пазлыны құрастырғанда өлең жолдары шығады) :

Отан - менің ата - анам,

Отан - досым, бауырым.

Отан - өлкем, астанам,

Отан - туған ауылым.

(Әуенімен, хормен қайталайды)

(Т) Сөзжұмбақ шешу.

1

2

3

4

1. Қалың ағаш өсетін жер қалай аталады?

2. Отбасындағы әке атауы.

3. Ел сөзін басқаша қалай айтуға болады?

4. Мемлекеттік рәміздердің бірі.

1) Шыққан сөзді дауыстап оқыту.

2) ОТАН сөзін басқаша қалай айтуға болады?

3) Отаным, туған жерім, атамекенім, туған өлкем, туған елім сөздері басқаша қалай аталады?

4) Көп нүктенің орнына қарамен жазылған сөздерді қойып дауыстап кезектесіп оқиды.

Менің . . . . . . . - Қазақстан.

(тапсырма орындаған оқушылардың орындау деңгейлеріне байланысты жұлдызша, төртбұрыш, үшбұрыш үлестіріп бағалап тұрамын)

(М) : Олай болса бүгінгі тақырып атауы не туралы екені белгілі болды ма?

(О) : Туған жер туралы.

(М) : Туған жер, Отан туралы мақал -мәтелдер айтайық.

Оқушылар мақал -мәтелдер айтады.

(М) : Сонымен бүгінгі тақырыбымыз Ж. Аймауытовтың «Қартқожаның туған жері» мәтіні. Мәтін авторы Ж. Аймауытов.

Бір оқушыға алдын -ала Ж. Аймауытов туралы алдын ала тапсырма берілген болатын.

(О) : Жинақтаған мәліметтері туралы дайындаған оқушы таныстырады:

Ж. Аймауытов

(Ұ) Мәтін «Қартқожаның туған жері» тізбектеп оқыту. Мәтін оқу барысында «түртіп алу» кестесін пайдаланады.

«Инсерт» кестесін пайдалану арқылы сөздік жұмысы жүргізіледі.

Үй басы - әр үй.

Ашамай - балаға арналып, алдыңғы, артқы қастары айқастырылып жасалған ер

Ет бауыр жақын - өте жақын туыс.

Шерсіз - қайғы - уайымсыз.

Жетесіз - ақылсыз, ақымақ.

(М) : Сонымен мәтіндегі негізгі ой не туралы?

(О) : Туған жерге деген сүйіспеншілік, сағыныш.

Сергіту сәті:

«Қаражорға» әуенімен би қимылдарын жасайды.

(ҚБ), (Т) :

І топ:

Туған жерге деген өз сезімдерін көркем сөздермен қағаз бетіне түсіреді.

ІІ топ :

«Туған жерім» тақырыбына сурет салады.

ІІІ топ:

«Менің елім -Қазақстан» тақырыбына эссе жазады.

ІV топ:

«Менің Отаным» тақырыбына өлең құрастырады

Дескриптор:

1. Көркем сөздерді пайдаланып, өз ойларын жеткізеді.

2 ) Шығармашылық жұмысын суретпен бейнелейді.

3) Шығармашылық жұмысын эссе арқылы береді.

4) Отанына сүйіспеншілігін өлең жолдарымен береді.

Кері байланыс:

1. Жазушының туған жеріне деген сезімін білдіретін сөздерді тап.
2. Мәтінде кешкі ауыл туралы не айтылған?
3. Қартқожаға не қатты әсер етті? Іс әрекетін бағала.
4. Өзіңнің туған жерге деген сезіміңді білдір.