Эссе құрылымы

3-бөлім: Білім. Жаһанданған әлем және шет тілдерді үйрену

Жаһандану және әлем

7. Ж1 Жоспар құру

7. Ж4 Эссе жазу

7. Ж1. Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру.

7. Ж4. Эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу.

Оқушылардың барлығы :

Тақырып бойынша көтерілген мәселені анықтайды;

Эссеге қажетті ақпараттарды саралай алады;

Эссе тақырыбынан ауытқымайды

Оқушылардың көпшілігі:

Көтерілген мәселені талқылай алады;

Эссе құрылымын түсінеді;

Эсседе келісу\келіспеу себептерін анық көрсетеді

Оқушылардың кейбірі:

Эссенің абзацтық құрылымын сақтайды;

Ойдың логикалық бірізділігі сақталады;

Мәселенің шешімін ұсына алады

Эссе құрылымын түсінеді;

Логикалық бірізділік сақталады;

Келісу\келіспеу себептерін анық көрсетеді

Пән лексикасы және терминология: үдеріс, феномен, өркениет жұмыр жерлік, . екпініне ілесу, табиғи ресурстар

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: құбылыс, жұмыр жерлік, маңызға ие, мәресіне жету, адамзаттық мәдениет, шоғырлануы

Алдыңғы біліммен байланыстыру:

Жұптық жұмыс\диалог құру

Ұйымдастыру:

-оқушылардың сабаққа қатысын тексеру;

- сабақ мақсатымен таныстыру;

Алдыңғы біліммен байланыс:

Ортаға 2 жұп шығарылады, тақтадан көрсетілген сөздер бойынша келесі жұппен диалог құрайды:

Жаһандану, құбылыс, маңызға ие, сауда -саттық, қарқынды даму, табиғи ресурстар, салт -дәстүр, еркін қарым -қатынас, үдеріс, өркениет, екпініне ілесу, ғаламдану, адамзаттық мәдениет, БАҚ, ғылыми жетістіктер, сүйсіне қараймыз, назар аудару, біркелкілікке ұмтылу, мәдени жетістіктер

Ф. Мадақтау арқылы жүзеге асады.

Т. Постер дайындау

Критерий:

Берілген тақырыпты жан -жақты зерттейді;

Нақты дәлелдер (кем дегенде 4) келтіреді;

Постер мазмұны мен безендірілуі өзара үйлесімді

1-топ:Жаһанданудың пайдасы

2-топ: Жаһанданудың зияны

3-топ: Жаһандану және ел тағдыры

4-топ: Жаһандану және ұлттық болмыс

5-топ: Жаһандану және ұлттық өнер

Оқушылар постер қорғайды, бірін -бірі бағалайды « 2 жұлдыз, 1 тілек»

ЖЖ.

«Жаһандану- әр түрлі елдермен жақындасуға, бүкіл адамзаттың ортақ тағдырын сезінуге, мәдениеттегі өзгерістер мен жетістіктерге, жаңа технологиялармен алмасуға алып келетін үрдіс. Осындай қоғамда шет тілдерін үйреніп, өзге мәдениеттерді тану арқылы өзіміздің ұлттық ерекшелігімізді жоғалтып алмаймыз ба?»

Осы пікірмен келісетін не келіспейтініңізді білдіріп, эссе жазыңыз. (көлемі -150-200 сөз)

1) Эссе жазу үшін жоспар құрады. Жоспарларымен таныстырады.

2) Құрылымын сақтай отырып, эссе жазады.

1-абзац:Кіріспе (3 сөйлем)

2-абзац: Менің ойымша, . . (5-6 сөйлем\келісу\келіспеу)

3-абзац: Ақпарат көздерінде . . . ғалымдардың айтуынша (4-5 сөйлем)

4-абзац: Мәселенің шешімі (ұсыныс 3 сөйлем)

5-абзац: Қорытынды (1-2 сөйлем)

Автор орындығы:

Оқушылар өз қалауы бойынша эссесін сыныпқа оқып береді. Бір -біріне кері байланыс береді.

Рефлексия:

Пікірлер тізбегі

1 оқушы нақтылау сұрағы қандай болу керектігі туралы пікірін айтады. Келесі оқушы оның пікірін қостаса, қолын иығына салып, өз ойын жеткізеді. Қостамаса, өз пікірімен жеке тұрады. Осылайша жалғаса береді.

Оқушылар сабақтың бастапқы бөлігінде -ақ өздерінің ойлау қабілеттерін анық көрсете бастайды. Берілген сөздерді қолдана отырып, диалог құру кезінде қабілетті оқушылар креативті ойлар айтады, тығырықтан шығады.

Постер жасау кезінде сурет салуға қабілетті оқушылардың кеңістігі ашылады, т. с. с