Топтардың өзара бағалауы

« . . . Олар [оқушылар] бүкіл оқу үдерісін қолға алады, ол үшін жауап береді және бұл істе оларга көмек көрсетіледі. Бұл - гажап, себебі . . . олар біз үшін оларга көмек көрсетуге жагдай жасай отырып, бізбен байланыста жұмыс істейді. Таң қаларлық, шынымен таңқаларлық құбылыс!»

№18 орта мектебінің ІІ-ші (негізгі) деңгей мұғалімі Нурмуханова Гулараның коучинг сабағының жоспары.

Коучинг сабағы

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет

Мұғалімдер саны

Коучинг сабағы: Сабақтың тақырыбы

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: Блум таксономиясы - сабақтың сапасын арттырудың жүйесі.

Коучинг сабағы: Жалпы мақсаты

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: Блум таксономиясы бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспарымен танысу және жоспарлауды үйрену. Білім беру мен білім алушыға жаңа тәсілдер туралы түсініктер қалыптастыру, оқыту сапасын жақсарту үшін жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалануға шақыру. Топтық және бірлескен жұмыс жасау арқылы топ мүшелерінің бір-бірімен қарым-қатынас жасауын және ынтымақтаса жұмыс жасауды үйрену.

Коучинг сабағы: Күтілетін нәтиже

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: Блум таксономиясы бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспарымен танысады және жоспарлауды үйренеді. Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері туралы түсініктер қалыптасады. Топтық жұмыс арқылы тақырып бойынша пікір алмасуға дағдыланады. Өзара сыйластыққа, топтық қарым-қатынасқа үйренеді. Кездескен кедергілерді бірлесе отырып шешеді. Өзіндік ой-пікірін топта талқылайды, ортаға шығарады. Өзгелердің пікірімен санасады, тыңдайды, топта жұмыс істеу мәдениеті қалыптасады.

Коучинг сабағы: Сілтеме

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: МАН, жылдық жоспар, таратпа парақшалар, слайд,

Коучинг сабағы: Түйінді идеялар

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: ХХ ғасырдың мұғалімі ХХI ғасырдың оқушыларын оқыту үшін ұстанымын өзгерту қажет

Коучинг сабағы: Қолданылатын материалдар

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: Мұғалімге арналған нұсқаулықтан таратпа парақтар. нұсқаулығы, Бейнежазбалар, талдау сұрақтар, слайдтар, Интербелсенді тақта

Коучинг сабағы: уақыты

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдер саны: Әріптестердің іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Бағалау

Коучинг сабағы: 1минут

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: Мозайкалық әдіс арқылы топтарға бөлу

Мұғалімдер саны: 3 топқа бөлінеді

Әрбірі топқа бөлудің қарапайым тәсілдерін үйренеді

Коучинг сабағы: 3минут

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: Психологиялық ахуал тудыру

Мұғалімдер саны: Топта, өзара бір-біріне сәттілік тілейді.

Жағымды психологиялық ахуал туады

Коучинг сабағы: 3минут

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: Әр топта бір бағалаушы анықтауды ұсынамын. Олардың жұмысы - топ идеясын қорғаушылар мен топ жұмысын бағалау. (керемет, жақсы, түсінікті, түсініксіз, )

Мұғалімдер саны: Бағалау критерийлерін ойласып қабылдайды.

Топтық бағалау

Коучинг сабағы: Кіріспе тапсырма 5-минут

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет:

I топ Сабақты жоспарлау үшін сіз ең алдымен не істейсіз?

II топ Сабақты жоспарлауда қандай да бір қағидаттарға сүйенесізбе?

III топ Сабақты жоспарлауда не нәрсеге көңіл бөлген жөн?

Мұғалімдер саны: Әр топтан сұрақтарға жауап береді

Пікір алмасу арқылы бір-бірінің ойын бағалайды

Топтық бағалау

Коучинг сабағы: 1-тапсырма 10-минут

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: «Блум таксономиясын түінесіз бе?» топтарға таратпа парақшаларды үлестіріп беремін және топ мүшелерінің бөлісіп оқуларын сұраймын

Мұғалімдер саны: 5 -7минут уақыт аралығында тәсілді оқып, басқаларға әңгімелеп береді.

Ұғымдарды қолжетімді етіп жеткізуге тырысады

Ұғымдарды қолжетімді етіп жеткізуін бағалайды

Коучинг сабағы: 2-тапсырма 10-минут

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: Слайдтан Блум таксономиясын көрсетемін

Мұғалімдер саны: Слайдтарды көріп сұрақтарға жауап береді

Сабақты қалай жоспарлаукерек-тігін үйренеді

Топтардың өзара бағалауы.

Коучинг сабағы: Жаттығу тренингі 3-минут

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: Сергіту сәті «Қызыл өрік»

Коучинг сабағы: 3-тапсырма 5-минут

Күні 6. 01. 2016 ж 331 кабинет: