Пирамидалық сабақ

Скачать

Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігі

Ашық сабақ

тақырыбы:

Өткізген: Рахимжанова Б. Қ.

4 Ғ сыныбы

Математика.

Тақырыбы: Кесінділерді нүкте арқылы бөліктерге бөлу.

Мақсаты: а) Оқушыларға кесінділерді нүкте арқылы бөліктерге бөлуді және пайда болған жаңа кесінділерді оқып, жазуды меңгерту.

ә) Оқушыларды адамгершілікке, жауапкершілікке тәрбиелеу.

б) Оқушылардың ой-өрісін, танымын арттыру.

Сабақтың түрі: Пирамидалық сабақ.

Әдісі: Түсіндіру, СТО стратегиялар.

I Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

• Қане, балалар, мына жұмбақты шешейікші.

Күндіз бар, түнде жоқ. Ол не?

• Әрине, күн (интерактивті тақтадан күннің суреті шығады)

Психологиялық дайындық.

• Сәлем, достар!

Көзімді таңмен ашамын!

Әлемге нұр шашамын.

Мен алтын күннің сәулесімін,

Сендер мені көргендеріңе қуаныштысыңдар ма?

• Достар мені ұстап көріңдерші.

Көздеріңді жұмыңдар. Бастарыңды көтеріңдер. Мен сендердің беттеріңдемін, мені сипап көріңдер. Енді көздеріңе жеттім, бастарыңдамын.

Енді бір-бірімізге күлкі сыйлайық. (Балалар бір-біріне қарап жымияды)

II Үй тапсырмасын тексеру.

• Ал енді осындай көңіл-күйімен сабағымызға назар аударайық.

Барлығымыз назарымызды үй тапсырмасына аударайық.

Үйге қандай тапсырма берілді? №5 53-бет.

а)

ә)

(Оқушылар мәнін жазады) (II слайд тақтаға шығады. )

III Жаңа сабаққа әзірлік. Миға шабуыл.

I топ II топ III топ

(III слайд. Кесінді, нүкте, бөлік сөздері шығады. )

• Балалар, кесінді, нүкте, бөлік сөзі сендерге қандай ой туғызды? (Жауаптары әртүрлі)
• Иә, балалар бұл сөздер.
• Балалар, осы сабақта сендер не білгілерің келеді?(Оқушылар сұрағын таңдау)
• Балалар, мен сендердің сұрақтарыңа жауап бермеймін, бірақ жауабын табуға көмектесемін. Ол үшін сендердің көмектерің қажет. (Пирамида жуйесимен танысу. ) Сабақтың мақсатын, тақырыбын айту.
• Кесінділерді нүкте арқылы бөліктерге бөлуді үйренеміз.

(Интерактивті тақтада IV слайд көрсетіледі. )

• Қандай қорытынды жасауға болады?
• Олай болса, пирамиданың бастапқы бөлігін құрайық.
• Ал, енді пирамиданың «терең таныстық» бөлігін құрау үшін әр топқа жеке тапсырма. Оқулықтағы №2 тапсырма.

№3 а) I, II топ.

ә) III, IV топ.

«Кубизм» стратегиясы.

№4 I топ (а) III, IV топ (б)

II топ (ә)

№5 786*х=83201+22909 I топ

(3850+1892) :х=638 II топ

5088:х=256626:807 III топ

(6000-1744) :х=8 IV топ

«Сиқырлы таяқша»

Ойлау есептері. (Сиқырлы таяқша)

Әр топқа логикалық 3 сұрақтан қою.

IV Бекіту.

Балалар, бүгінгі сабағымызда нені оқып үйрендік?

Кесінді дегеніміз не? Тағы қандай геометриялық фигураларды білдіңдер?

«Бес жолды өлең» стратегиясы.

1. Кесінді(зат есім)
2. (сын есім)
3. (етістік)
4. (сөйлем)
5. (синоним)

• Балалар, сабағымызды қорыта келе нәтижесінде, біз пирамида тұрғыздық. Яғни бүгінгі сабақта жүктелген міндеттерімізді орындай білдік.

Рефлексия.

V Үйге тапсырма №6

VI Қорытынды. Сабақты аяқтау, бағалау.

• Іс жүргізу
• Автоматтандыру, Техника
• Алғашқы әскери дайындық
• Астрономия
• Ауыл шаруашылығы
• Банк ісі
• Бизнесті бағалау
• Биология
• Бухгалтерлік іс
• Валеология
• Ветеринария
• География
• Геология, Геофизика, Геодезия
• Дін
• Ет, сүт, шарап өнімдері
• Жалпы тарих
• Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
• Журналистика
• Информатика
• Кеден ісі
• Маркетинг
• Математика, Геометрия
• Медицина
• Мемлекеттік басқару
• Менеджмент
• Мұнай, Газ
• Мұрағат ісі
• Мәдениеттану
• ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
• Педагогика
• Полиграфия
• Психология
• Салық
• Саясаттану
• Сақтандыру
• Сертификаттау, стандарттау
• Социология, Демография
• Спорт
• Статистика
• Тілтану, Филология
• Тарихи тұлғалар
• Тау-кен ісі
• Транспорт
• Туризм
• Физика
• Философия
• Халықаралық қатынастар
• Химия
• Экология, Қоршаған ортаны қорғау
• Экономика
• Экономикалық география
• Электротехника
• Қазақстан тарихы
• Қаржы
• Құрылыс
• Құқық, Криминалистика
• Әдебиет
• Өнер, музыка
• Өнеркәсіп, Өндіріс