Оқушы мен оқушы

Сабақтың тақырыбы: Ақпарат оның қасиеттерi. Ақпараттық процестер. Ақпараттың өлшем бiрлiгi. Кодтау. Екiлiк код.

Сабақтың мақсаты: Ақпарат қасиеттері мен процестермен танысу. Өлшем бірліктермен жұмыс жасау жасау және кодтау.

Күтілетін нәтиже: Ақпаратты кодтауды және өлшем бірліктермен жұмыс жасай алады.

Сабақтың тақырыбы: Ұйымдастыру кезеңі

Күтілетін нәтиже: Мұғалімнің іс-әрекеті

Әдіс-тәсілдер

Күтілетін нәтиже: Оқушыларды ішкі және сыртқы шеңберге тұрғызады. «Ақпарат және ақпараттық процестер, кодтау дегеніміз не?» деген сұрақты ортаға салады.

Ішкі және сыртқы шеңберлер

Сабақтың тақырыбы: Негізгі кезең

Күтілетін нәтиже: Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Әдіс-тәсілдер

Күтілетін нәтиже:

Сыныпты 3 топқа отырғызады да, оларды 4-ке дейін санатады. Сонда 4 топқа 4 тапсырма беріп өзара талдайды.

(оқулықтың 45 беті)

Мұғалім тақырып бойынша жаңа сабақты меңгеру кезінде кездесетін термин сөздер мен тірек сызбаларды жаздыртады.

Ақпарат оның қасиеттері және ақпараттық процестер, кодтау, екілік кодтау тақырыбы бойынша әр топтағы оқушыларға тақырыптағы тақырыпшаларды бөліп береміз. Олар оқып бір -бірімен талқылайды. Одан кейін алғашқы топтарына барып, тақырыпты ашады.

Ақпаратты сақтау, өңдеу, беру процестерін талқылап, ақпаратты кодтау жолын анықтайды. Әр топ мүшелері

«Кір жаятын жіп» әдісіне жаңа термин сөздерді жазады және сызба түрінде көрсетеді.

.

Жигсо әдісі

Кір жаятын жіп

Сабақтың тақырыбы: Қорытынды

Күтілетін нәтиже: Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже:

Мұғалім сабаққа қатысты сұрақтар мен тапсырмалар береді.

Флипчарт арқылы тест тапсырмасын алу.

Сабақты қорытын.

Үйге тапсырма береді.

Берілген тапсырманы компьютерге жеке отырып жұмыс жасайды, жұптасып талқылайды. Ойларын сыныппен бөліседі.

Activote құрылғысымен тест тапсырады.

«Басбармақ» арқылы сабақты түйіндейді

Сабақтың тақырыбы: Сандардың тарихы, санау жүйелері, екілік, сегіздік, ондық, оналтылық сандарды ондық сандарға ауыстыру.

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың санау жүйелері, ондық, екілік, сегіздік, оналтылық санау жүйесі туралы білімдерін қалыптастыру және екілік, сегіздік, ондық, оналтылық сандарды ондық сандарға ауыстыру.

Күтілетін нәтиже: Позициялы және позициялы емес санау жүйелері турлы түсініктерін қалыптастыру. Екілік, сегіздік, ондық, оналтылық сандарды ондық сандарға ауыстыра алады.

Сабақтың тақырыбы: Ұйымдастыру кезеңі

Күтілетін нәтиже: Мұғалімнің іс-әрекеті

Әдіс-тәсілдер

Күтілетін нәтиже: Оқушыларға мұғалім тақтадан сурет көрсетеді. Суретке қарап ойларын тыңдайды.

Көзбен көретін айғақтармен жұмыс

Сабақтың тақырыбы: Негізгі кезең

Күтілетін нәтиже: Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Әдіс-тәсілдер

Күтілетін нәтиже: Мұғалім оқушыларға жаңа тақырыпты меңгерту мақсатында оқулықтан оқуға тапсырма береді

Оқушылар оқулықтан жаңа сабаққа арналған мәтінді оқып, жұптасып талқылайды. Барлығы шеңбер бойынан орын алып тақырып бойынша позициялы және позициялы емес сандардарға мысалдар келтіріп айтып шығады.

Ойлан -жұптас-бөліс

Уақыт шеңбері

Сабақтың тақырыбы: Қорытынды

Күтілетін нәтиже: Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже:

Мұғалім сабаққа қатысты сұрақтар мен тапсырмалар береді.

Мұғалім оқушыларды бағалау үшін достық пиғылдағы критерийлері бар үлдірленген карточкалар дайындайды.

Сабақты қорытын.

Үйге тапсырма береді.

Берілген тапсырманы жұптасып ондық, екілік, сегіздік, оналтылық сандарды ондық сандарға ауыстырады, талқылайды. Ойларын сыныппен бөліседі.

Оқушылар мұғалімнің таратып берген карточкалары арқылы бүгінгі сабақты қалай түсінгендерін түйіндейді

Сабақтың тақырыбы: Сандарды позициялық санау жүйесіне ауыстыру.

Сабақтың мақсаты: Екілік, сегіздік, ондық, оналтылық сандарды бір санау жүйесінен басқа санау жүйесіне ауыстыру.

Күтілетін нәтиже: Позициялық санау жүйесіне ауыстыра алады.

Сабақтың тақырыбы: Ұйымдастыру кезеңі

Күтілетін нәтиже: Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Қарым-қатынас

Уақыт

Күтілетін нәтиже: Мұғалім оқушыларға интерактивті тақтада «БББ» әдісі бойынша жұмыс жасауға тапсырма береді.

Оқушылар интерактивті тақтаға жаңа тақырып бастар алдында оқушылар үш бағаннан тұратын сурет салады -

Олар нені біледі;

Олар нені білгісі келеді;

Олар нені білді.

Миға шабуыл өткізгеннен кейін оқушылар алғашқы екі бағанды толтырады және бөлімді оқып біте бастағанда үшіншіге қайта оралады (немесе бөлімді оқу барысында толтыруы мүмкін) .

Ұсыным: «Қалайша оқып-үйренетін боламын?» деген қосымша баған қосуға болады.

Оқушы мен мұғалім

6 минут

Сабақтың тақырыбы: Негізгі кезең

Сабақтың мақсаты: Тапсырма

Күтілетін нәтиже: Мұғалімнің іс-әрекеті

Әдіс-тәсілдер

Қарым-қатынас

Уақыт

Ресурстар

Сабақтың мақсаты:

Топтық жұмыс.

(Жаңа сабақ материалы)

Сергіту сәті

«Мен бүгін кіммін?»

Күтілетін нәтиже:

Мұғалім оқушыларға жаңа тақырыпты меңгерту мақсатында топқа оқулықтан оқуға тапсырма береді

Мұғалім әрбір топқа жұмыс парағын береді. Онда сұрақ/тапсырмалар жазады.

Стикерлер тобы

АӘБ

«Мен бүгін кіммін?»

Оқушы мен оқушы

16 минут

5 минут

Оқулық интернет жүйесі, электронды оқулық, интерактивті тақта.

Сабақтың тақырыбы: Қорытынды

Сабақтың мақсаты: Тапсырма

Күтілетін нәтиже: Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Қарым-қатынас

Уақыт

Ресурстар

Сабақтың мақсаты:

Есептер шығару.

Сыныптастарды бағалау

Үйге тапсырма беру

Күтілетін нәтиже:

Мұғалім сабаққа қатысты сұрақтар мен тапсырмалар береді және әр топқа плакаттармен маркерлер береді.

Мұғалім оқушылардан сыныптастарын бағалауды сұранады.

Сабақты қорытын.

Үйге тапсырма береді.

Берілген тапсырманы топтасып плакатқа орындайды. Ойларын сыныппен бөліседі.

Оқушылар бағалау критерийлеріне сәйкес бір біріне жұмысы үшін баға қояды.

Оқушы мен оқушы

Оқушы мен мұғалім.

15 минут

3 минут

Компьютер, интерактивті тақта.