Тас дәуірін қорытындылау

а) білімділік: Оқушылардың тас дәуірі туралы алған білімдерін жан-жақты тексеру барысында білімдерін жүйелендіру;

ә) дамытушылық: алған білімдері арқылы ой қорыта білуге, өз ойын жеткізе білу, өз-өзін бағалай білу қабілеттерін дамыту;

б) ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, әділдікке, шапшаңдыққа, ізденушілікке баулу

- өзіне, бір-біріне деген сенімділіктері орнайды;

- еркін ойлауға мүмкіндік алады;

- айтылған ойды негізгі ақпарат көзімен салыстыра алады;

- сұрақтар мен жауаптарды нақтылай алады;

- топтарда пікірін тыңдата отырып ой қорыта біледі;

- шығармашылықтары дамиды;

- АКТ-ны пайдалана алады;

- қосымша ақпараттар арқылы ой-өрісін кеңейтеді;

- бірін-бірі бағалай алады.

- Берілген тапсырмаларды жүйелі орындай алады;

- жеке жұмыс

- топтық жұмыс

- шығармашылық жұмыс

Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады?

а) «Тілек тіле досыңа» тренинг /5 мин/ (Ортаға шығып бір-бірінің қолынан ұстап тұрып тілек айтады)

б) сабақ жоспарымен таныстыру (бағалау парағы бойынша) /2 мин/

Сабақтың маңыздылығы не?

-оқушылар не алады?

-бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?

-өмірден алған тәжірибесінің әсері?

-сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар?

- тас дәуірінің даму ерекшеліктерін саралай алады;

- суреттер арқылы ой қорытады;

- тас дәуіріне байланысты күнделікті өмірден мысал келтіре алады;

- Тапсырмалар орындай отырып өз ойын басқамен бөлісе алады;

- пікірлесе отырып өзін және өзгені оқыта алады;

-тас дәуірі туралы тақырыптың мәнін аша алады;

-тас дәуірі ескерткіштерін картадан көрсете алады;

-дәуірлеу жылдарын ажырата біледі.

Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер

-еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды?

-өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады?

1. « Уақыт шеңбері» /2мин/

- әр оқушы білгенін ортаға салады;

- басқаларды түсіну үшін ой бөліседі.

2. Тас дәуірі туралы постер құрастыру /3мин/

- тапсырманы әр топ өзі таңдайды;

- тапсырма экранда торкөздер арқылы беріледі.

3. Қорғау /5мин/

Мағынаны ажыра-ту сатысы (жаңа ақпарат)

-оқушыларды белсене қатыстыру

-стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру

-оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу

-оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу

4. «Суреттер сөйлейді» /2мин/

- экранда суреттер беріледі;

- сол суреттер бойынша әңгіме құрастырады.

5. Қорғау /4мин/

6. «Менің тарихым » /3мин/

- берілген сұрақтарды картада орналастыру.

7 . Сергіту сәті /2мин/

8. Тест жұмысы (7 сұрақ) /5 мин/

Толғаныс (рефлексия)

-сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру

-жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу

жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру

1. Кері байланыс орнату /2 мин/

2. Мұғалімнің қортынды сөзі /1мин/

3. Үй тапсырмасы. § 1-6 оқу қайталау «Тас дәуірі тақырыбынан менің түйгендерім» эссе жазу (1 мин)

Бағалау (түрлері)

-оқушының өзін-өзі бағалауы

-топтың өзін-өзі бағалауы

-мұғалімнің бағалауы

-жалпы бағалау

-критерийлер арқылы бағалау

Оқушылар өз-өзін бағалайды, бірін -бірін бағалайды, стикер арқылы бағаланады. Спикер анықталып бағалау парақтары беріледі.

Бағалау критерийлері бойынша мұғалімнің бағалауы қоса ескеріледі.

5-тен жоғары «5» 3- тен жоғары «4» 2-ден жоғары «3»

Тест: 7-6 - «5» ; 5-4 - «4»; 3 - «3»; 2-1 - «2»