«көксерек» әңгімесі

І. Кіріспе.

Ұйымдастыру бөлімі.

Психологиялық дайындық .

«Сәттілік шеңберін құру»

- Балалар, шеңбер болып тұрып, мына әдемі гүл шоғын бір- бірлерімізге жақсы тілек тілеп берейік.

- бүгінгі сабақтарыңыз сәтті өтсін;

- сабақта 5 деген баға ал;

- жақылық тілеймін;

- денсаулық тілеймін;

- Әдепті бала бол; т. б.

«Болашақ сақшы» өлеңін мәнерлеп оқу.

-Өлеңде кім туралы айтылған?

- Өлеңде жас ұланның мақсаты, арманы қандай?

-Еліміз қандай мемлекеттермен көршілес?

• жас ұлан
• Елімізді қорғау;
• Халқытың амандығы;
• Табиғатты қорғау;
• Ресей, Қытай, Түркіменстан, Өзбекстан, Қырғызстан

Тұсаукесер

Қызығушылығын ояту

• Бүгінгі сабқта жұппен жұмасытанасыңдар.
• Семантикалық кесте толтыру.
• Жабайы аңдардың балаларын тауып, белгі қой.

Негізгі бөлім

Жаңа сабақ

• Күннің жадын жаздыру.
• Сабақтың тақырыбын, мақсатын, нәтижесін айту.
• Бағалау кретирийлермен таныстыру

• Мәнерлі, дұрыс оқуы
• Сұраққа толық жауап беру
• Берілген тапсырмалардың нәтижелігі
• Мәтіннің мазмұнын ашу
• Сабаққа белсенділігі
• Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларға мынадай фишкалар беріп отырамын.

(Сабақтың соңында фишкалар бойынша бағалаймын)

• Мұхтар Әуезов туралы 137 бетті оқып, мына анықтама кестені жеке толтырасыңдар.

(Мадақтау, ынталандыру, дұрыс орындаған оқушыға фишка беру)

• Балалар, М. Әуезовтың «Көксерек» әңгімесін өз беттерінізбен 3 минут уақыт ішінде оқып шығасыңдар.

«Көсерек» фильмінен жарнама көрсету.

• Фильммен мәтіннің ұқсастығы мен айырмашылығы бар ма?

Қырыс- қырсық мінезді.

Тағы- жабайы

• Кубизм әдісі бойынша жұмыстанамыз.

1. Салыстырыңыз.

Дала қасқыры мен Көксеректі

2. Суреттеп беріңіз.

Көксерекке сипаттама

3. Елестетіңіз.

Егер адамдар қасқыр апанын бұзып, бөлтіріктерді өлтіріп, Көксеректі алып кетпегенде, оқиға әрі қарай дамуы мүмкін еді? Көз алдыңызға елестетіңіз.

4. Қолданыңыз.

Көксерек сөзін қолданып «бес жолды өлең» құраңыз

Не?

Қандай? ,

Не істеді? ,

Сөйлем: .

Мәндес сөз:

5. Талдаңыз

Көксеректің қатігездігін қай тұстан байқадыңдар?

Дала қасқыры емін-еркін өмір сүреді, азығын өзі табады, малға шабады. Көксерек 2 мезгіл асын ішеді, әрдайым Құрмаштың қасында, ауыл иттері оған өш.

Сұр, иттей шамалас, кекшіл, төзімді, жыртқыш, ашқарақ, арам.

Егер адамдар бөлтіріктің барлығын қырып жойғанда Құрмаш және отбасы бұндай қайғылы оқиаға тапболмас еді. Көршілерімен ұрпас еді. Ауыл балаларымен Құрмаш бөлімбес еді.

Көксерек

Сұр, төзімді

Ұлыды, шапты, тістеді

Көксерек малға шапты.

Қасқыр (Көкжал)

• соңғы бөлімінен.

Жота жүні үрпиіп, көздері жалындап, бар тісін көрсетіп, аузын аңқитып ашып жіберіп тап бергенде талай бұралғы төбет, быжыл қаншық қыңсылай, шәуілдей қашатын болды. Мұндай кезде Құрмаштың өзі де қорқақтай барып, қой- қойлайты еді.

«Айна»

Жәй музыка қосылады. Балалар бір- бірлеріне қарап тұрады. Біріншісі мектепке әзірленеді. Шашын тарайды, киімін түзетеді, артына қарайды, жанана тұрады, бетін уқалайды, Орындыққа отырады. Ал қарама- қарсы тұрға оқушы оның істегені қайталайды.

Венн диограммасы арқылы жұптасып толтырасыңыз