Қаңбақ пен жантақ

Батыс Қазақстан облысы

Шыңғырлау ауданы

Л.Қылышев атындағы Шилі орта жалпы білім беретін мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі Самиева Балкенже Оңғарбекқызы

Пән: Әдебиеттік оқу

Сабақтын тақырыбы: Өтебай Тұрманжанов «Қаңбақ пен жантақ»

Мақсаты:

а) Оқушыларға «Қаңбақ пен Жантақ» мысалымен таныстыру, кейіпкерлерді
салыстыруға үйрету

Түрі: Топтық жұмыс. Тапсырмалар: Сөзжұмбақ, Карточкалар, постер қорғау,
Венн диограммасы, Блум әдісі

Әдісі: топтық жұмыс, ойын, Венн диограммасы, сұрақ-жауап Блуш таксаномиясы.

Көрнекілігі: Автор суреті, мақал-мәтел, қаңбақ пен жантақтың суреті.
Постер, маркер.

Барысы:

|Сабқтың кезеңдері |Мұғалім әрекеті |Оқушы әрекеті |
|Кіріспе |Психологиялық дайындық | |
|І.Ұйымдастыру бөлімі |а) Сәлемдесу рәсімі. |Үлкенге де сіз, |
| | |Кішіге де сіз, |
| | |Бар адамға құрметпен, |
| | |Бас иеміз біз. |
| |ә) Дөңгелене күн жасап, достық шеңберіне тұрайық. | |
| |- Бір-біріміздің қолдарымыздан ұстайық . Не |Жылылық |
| |сездіңдер? | |
| |- Достарымыздан жылу алып, көңіл-күйіміз қандай |Керемет |
| |болды? | |
| |- Олай болса, орнымызға 2 топқа бөлініп отырайық. | |
| |I – топ «Бірлік» | |
| |II – топ «Достық» | |
| |(әр топтан топ басшысын сайлап алу) | |
|ІІ Үй тапсырмасын |І топ «Көл басында» әңгімесінің мазмұнын айтады. | |
|тексеру |ІІ топ І-ші топтың қойған сұрақтарына жауап береді?| |
| |- Самат көлге қандай дайындықпен барды? |- тұзақ есіп, қолына таяқ ұстады. |
| |- Самат үйректі қалай ұстамақ болды? |- шөптің қасынан ұзақ құрды. |
| |- Салт атты кісі болған жайды қалай түсіндірді? |- Шағалалар жылан бар деп қиқулап жүрген |
| | |жоқ. Қамыстың арасында олардың ұясы бар. |
| | |Ұясына жақындасақ лар шуылдап, |
| | |қорқытады-дейды. |
|Тұсаукесер |Сөз жұмбақ шешу. | |
|Қызығышылығын ояту. | | |
| |Жұмсақ емес ..... |- Қатты |
| |Өсірер тың дала, |- Бидай |
| |Көшірер комбаға | |
| |Айналар ұңға да, | |
| |Айналар нанға да. |Б |
| |Жыртқыш .... | |
| |Іші тәтті, сырты қатты. |Қ |
| |Шөберек қабығы | |
| |Іші құс мамығы. |И |
| |Бірі-ыдысқа керек | |
| |Бірі-жүріске керек |А |
| |Қандай сөз шықты? | |
| |Бүгінгі өтетін тақырыбыз «Қаңбақ пен Жантақ» мысалы|А |
| | | |
| | |Д |
| | |А |
| | |Р |
| | |Ж |
| | |Я |
| | | |
| | |Қ |
| | |А |
| | |Ң |
| | |Б |
| | |А |
| | |Қ |
| | | |
| | |А |
| | |Й |
| | | |
| | |Ы |
| | |С |
| | | |
| | |Т |
| | | |
| | |З |
| | |Т |
| | | |
| | |Т |
| | | |
| | |Ы |
| | | |
| | |Ы |
| | | |
| | |Қ |
| | | |
|Негізгі бөлім |* Күннің жадын жаздыру | |
| |* Сабақтың тақырыбын, мақсатын нәтіжесін айту. | |
| |* Бағалау критерийлерін таныстыру: | |
| |Мәнерлеп, дұрыс оқу. | |
| |Сұраққа толық жауап беру. | |
| |Тақырыптың мазмұнын ашу. | |
| |Сабаққа белсенділікпен қатысу. | |
| |(тақтаға іліп қою) | |
| |Топ басшыларын сайлау, осы критерий бойынша қарап | |
| |отырасыңдар, соңында бағаландар. | |
|Оқулықпен жұмыс |а) Автор туралы мағлумат. |Ақын, жазушы, аудармашы. |
| |- Өтебай Тұрманжанов кім? |«Сіз», «Біз» деген жылы сөз. |
| |- Оның қандай еңбегімен таныстық? | |
| |б) Мысал туралы. | |
| |«Қаңбақ пен жантақ» мысалын мәнерлеп оқу. | |
| |(Әр топтан бір- бір оқушы мәнерлеп оқиды) | |
| |- 148 бетте мысал дегеніміз не екендігі жазылған. |(оқушылар мысал д\з не дегенді оқиды) |
| |Сіздер сол тұсты оқып, карточкадағы сұрақтарға | |
| |жауап бересіңдер. | |
| |І топ: |-Аң, хайуанат, заттарды кейіпкер етіп, |
| |1) Мысал дегеніміз қандай шығарма? |солардың әрекеті арқылы адамның бойындағы |
| | |кемшілікті келеке ете отырып көрсететін |
| | |шығарманы айтады. |
| |2) Мысалда қандай кейіп керлерді байқауға болады? |- Ақымақ, қызғаншақ, алдамшы т.б. |
| |3) Мысалды оқи отырып бізден нені ұғамыз? |- Ақыл, өсиет |
| |ІІ топ: | |
| |1) Мысал жазатын адамды кім дейміз? |- Мысамшы. |
| |2) Ақын Қаңбақ неліктен әдепсіз санайды? |- Қаңбақ. Құраға, кезде желмен ұшып жүреді. |
| | |Домалап кетіп бара жатқаңда олар әр түрлі |
| | |заттарға соғылып әрі қарай домалай жөнеледі.|
| |3) Жантақ пен қаңбақтың қайсысының ісі дұрыс? |- Қаңбақтың ісі дұрыс емес. Себебі, қаңбақ |
| | |Жантақты қағып кетіп кешірім сұрамай, оған |
| | |жолыша тұрып алдың, бетімді тырнап алдың деп|
| | |бірінші тиісті. |
|Сергіту сәті ойын | -Барлығымыз шаршап қалған боларсыңдар. Бойымызды |Бір екі тұрайық |
| |сергіп алайық. |Алақанды ұрайық, |
| | |Аяқтың ұшынан басайық |
| | |Саңырауқұлақтай отырып, |
| | |Емендерше тұрайық. |
| | |Тұрайық отырайық, |
| | |Тұрайық отырайық |
| | |Партамызға тып-тыныш жайғасайық. |
|Шығармашылық жұмыс |Балалар сіздерге қосымша материал беремін. Сіздер |Оқушылар жұмыстанады. |
| |бүгінгі өтіп жатқан мысалға ұқсас екінші мысалды | |
| |оқи отырып, екі мысалдағы кейіпкерлерлерге | |
| |сипаттама жазасыңдар. Ол үшін сіздердің алдарына | |
| |постер таратамын. Сіздерге 7 минут уақыт беремін. | |
| |Белгі бергенде аяқтайсыңыз. | |
| |- Қаңбақ қандай? | |
| |- Бидай қандай? | |
| |- Жантақ қандай? | |
| | | |
| | | |
|Қорытынды | |Жантақ |
| | |Қаңбақ |
| |* Венн диограммасы | |
| |Жантақ |өзімшіл |
| |Қаңбақ |Жеңіл |
| | |Әдепс Ақымақ Мақтаншақ |
| | | |
| | | |
| | | |
| |* «Блум» таксаномиясы бойынша сұрақтар: | |
| |- Мысалда нелер туралы айтылады? |Қаңбақ пен жантақ туралы айтылады. |
| |- Қаңбақ қандай кейіпкер? |Мақтаншақ, тентек, өзімшіл т.б. |
| |- Осы мысалға байланысты қандай мақал-мәтілдер |Әдепті бала арлы бала |
| |білесіңдер? |Әдепсіз бала сорлы бала. |
| |- Өмірде Қаңбаққа, Жантаққа ұқсас адамдар бар ма? |ия, бар. |
| |- Жантақ пен Қаңбақ мінездес досын болса оларға не | |
| |дер едің? | |
| |- Мысал соңындағы екі шумақ туралы не айтар | |
| |едіңдер? Неде олай дейді? | |
|Бағалау |- Әр топ басшыларынан сұрайық, қай оқушы тақтада |(Әр топ басшылары өз тобындағы белсенді |
| |ілулі тұрған критерий бойынша жұмыстанды? |қатысқан оқушыларға өздері баға қояды.) |
| |Сол оқушыға неше деген баға қояр едің? | |
| |Олар сол бағаға лайық па? | |
|Үйге тапсырма |148-149 мәнерлеп оқу. Мазмұны бойынша сүрет салу | |