Компьютердің құрамына кіретін негізгі құрылғылар

ҮЙІРМЕ

КОМПЬЮТЕРЛІК САУАТТЫЛЫҚ

Жалпы білім беретін орта мектептің
5 - сыныбына арналған

Тараз қаласы
Мазмұны

Тұжырымдама
Түсінік хат
Оқушылардың білік дағдысына қойылатын талаптар
Авторлық бағдарламаның құрылымы Авторлық бағдарламаның
тақырыптық жоспары
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі Пікір

ТҰЖЫРЫМДАМА

Қазіргі кезде дамыған елдердің оқушылары ең алдымен қарапайым
қолданбалы программаларды үйренуді бастауыш сатыда бастайды.
Қарапайым программаларды меңгере отырып, күрделі өндірістік
мәселелерді шеше алатын программаларды игере алу мүмкіндігіне ие бола
алады.
Сондықтан да 5-сынып оқушыларына дайындалып қолдануға ұсынылып отырған
бұл бағдарлама пайдаланушыларға өзінің тиімділігі мен пайдалылығын
көрсетеді деп сенемін.

Түсінік хат

Біз күнделікті өмірде әр түрлі жұмыстар орындау барысында көптеген
бағдарламаларды қолданып жүрміз.
Информатика және есептеуіш техника негіздері пән ретінде қалыптасқан
ғылымның бір саласы. Ал үйірме сабағында негізгі сабақта аяқтай алмаған
ұғымдар, түсініктер тереңірек ұсынылады.
Бағдарламаға оқыту барысында білімділік, тәрбиелік және дамытушылық
сияқты мақсаттардың кешенді түрде іске асырылуын қадағалау нақты міндет
етіп негізге алып отырмын.

Мақсаты:
Қазіргі заман талабына сай бәсекеге қабілетті, қарқынмен дамып келе
жатқан қоғамда кәсіби маман болып қалыптасуына бағыт беру.

Міндеттері:
Бағдарламаны үйрету арқылы оқушылардың танымдық, біліктілік
қабілетттерін дамыту;
Оқушылардың компьютерлік сауаттылығын дамыта отырып, кәсіби маман
болып қалыптасуына ықпал жасау;

Күтілетін нәтиже:
Жан – жақты дамыған, терең білімді шығармашыл тұлға қалыптастыру.

Оқушылардың білім – білік дағдысына қойылатын талаптар:

Оқушы нені білуі керек:
- ұғымдарға сипаттама бере білу;
- Қарапайым бағдарламасында мысалдар келтіре білу;
- Windows бағдарламасының командаларын білу;

Оқушы нені үйрену керек:
- Қарапайым бағдарламаларды қосып, өшіре білу;
- Қарапайым бағдарламаларды айырмашылығы мен ұқсастығын ажырата білу.

«Компьютерлік сауаттылық» тақырыбындағы бағдарламаға тақырыптық жоспар
|Сабақ |Тақырыбы |Сағ |Мерзімі |
| Кіріспе.Техника қауіпсіздігінің ережесі. |
| |Қауіпсіздік техникасы және ЕТ кабинетінде | | |
| |жұмыс істеу ережелері. | | |
|Компьютер ұғымы.Барлығы |
| |
|1 |Компьютер ұғымын сараптау | | |
|2 |Компьютерге күтім жасау ережелері. | | |
|3 |Компьютерді қалай жұмыс істейді және қалай | | |
| |қолданады. | | |
|4 |Компьютерді дұрыс қосу және дұрыс өшіру | | |
|5 |Компьютерді бір-біріне жалғау үшін | | |
| |орындалатын әрекеттер. | | |
|6 |Мультимедия түсінігі, мультимедиялық | | |
| |компьютер және оның жабдығы. | | |
|Компьютердің құрамына кіретін негізгі құрылғылар |
|7 |Компьютер. Негізгі құрылғылар. | | |
|8 |Қосымша және шеткері құрылғылар. | | |
|Пернетақтамен және тінтуірмен жұмыс |
|9 |Жетелік пернелер | | |
|10 |Әріптік-сандық бөлік | | |
|11 |Басқару пернелері | | |
|12 |Сандық бөлік | | |
|13 |Қалыпталған мәтіндік редакторында | | |
| |практикалық жұмыстар орындау | | |
|Амалдық жүйе |
|14 |Амалдық жүйе ұғымына жалпы сараптама | | |
|15 |Windows амалдық жүйенің құрылымы | | |
|16 |Практикалық жұмыстар | | |
|Жұмыс үстелі және оның құрылымы |
|17 |Жұмыс үстелінде орналасқан обьектілерге | | |
| |сараптама | | |
|18 |Практикалық жұмыс | | |
|Қалыпталған бағдарламаларымен жұмыс |
|19 |Word Pad | | |
|20 |Paint | | |
|21 |Блокнот | | |
|22 |Есептегіш | | |
|23 |Практикалық жұмыстар | | |
|Терезелермен жұмыс |
|24 |Терезе түрлері. | | |
|25 |Практикалық жұмыс | | |
|Файлдармен және қалталармен жұмыс жасау |
|26 |Файлдар мен қалталарды жасау | | |
|27 |Қалталар мен файлдардың аттарын өзгерту | | |
|28 |Файлдар мен қалталарды көшіру немесе | | |
| |жылжыту | | |
|29 |Файлдар мен қалталарды жою және қалпына | | |
| |келтіру | | |
|Интернетке саяхат |
|30 |Интернет ұғымын сараптау | | |
|31 |Интернетке қосылу | | |
|32 |Internet Explorer браузермен жұмыс жасау. | | |
| |Ақпараты іздеу. | | |
|33 |Чатқа ену | | |
|34 |Қашықтықтан оқыту | | |

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР:

1. Е.В.Шевчук, Н.С.Кольева – Информатика.
2. И.Г.Семакин – Информатика әдістемесі.
3. Е.Қ.Балапанов,Б.Б.Бөрібаев,А.Б.Дәулетқұлов–Жаңа информациялық
техологиялар.
4.Е.Қ.Балапанов - Информатика негіздері.
5. И.Г.Семакин – Информатика.
6.В.В.Фаронов – Информатика негіздері
7. О.Ф.Ускова – Бағдарламалар жинағы.

1-сабақ
Күні:

Сыныбы:
Сабақтың тақырыбы:Қауіпсіздік техникасы және ЕТ кабинетіндегі жұмыс істеу
ережелері.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға қауіпсіздік техникасын түсіндіру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі:Түсіндіру,сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже:Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ. Оқушылардың білімін
бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
ДК-де жұмыс істеуді бастау алдында қойылагын қауіпсіздік талаптары:
1. ДК электр тогына косылмаган жағдайда сымдардыц. ДК-дін корпусыпьщ
бүтіндігін және
айыру (изоляция) бүзылмағанын карап шьвът, олардьщ дұрыс жағдайда
екендігіне көз
жеткізу керек.
2. Жүмыс кезінде оларға тие бермеу үшін. сымдар салбырап тү_рмауына көніл
бөлу керек.
3. Жүмыс орнын пайдалануды есепке алу журналына белгі кою керек.
ДК-мен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік талаптары:
1. ЭЕМ-да жүмыс істеу кезінде көздін экраннан ен колайлы қашықтығын (60-
70см)
сақтау керек. Мүмкін қашықтык - 50 см.
2. Келушілер кіргенде окупіылардың орньшан тұруыныц қажеті жоқ.
3. Коз талғанда нсмесе шаршағанда орнынаи тұрмай көзді демалдыратын бірнсше
жагтыгу орындау керек.
4. Оқушылар электр тогьшен зақымданғанда алғашкы медициналық көмек көрсету
эдістерін,
өрт сөндіргішнен жұмыс істеу және орт сөндіру эдістсрін білуі керек.
5. Оқушылар көзді дем алдыру жаттығуларыи білуі керек.

Апат жағдайлардағы кауіпсіздік талаптары:
1. ДК-де жұмыс істеу барысьшда ақауларьш байқағанда, түтін немесе әдеттен
тыс дыбыстар
пайда болғаида жұмысты токтатьгн, аппаратураны өшіру және оқытуіпыға
хабарлау керск.
2. Қажет болса. өртті сондіруге көмектесу керек.
3. Қажст болса, электр тогымен закымданғандарға алғашкы көмек керсете білу
ксрек.
4. Компьютер сыныбьшда ортті с>"мен өшіруге болмайгьшын білу керек. Мұнда
құмды
немесе көбікті өрт сөндіргішті пайдалануға болады.
5. Егер зақымданған адам элекгртогының әсерінде болса, оны жалацаш қолмен
ұстауға
болмайтыньш білу керек. Зақьшданушьшы электр тогьш еткізбейтін
материалдарды
пайдаланьш босат\та болады.
ДК-де жүмысты аяктау кауіпсіздігінің талаптары:
1. Аппаратураны оқытушының нүүсқауымен өшіру керек.
2. Жүмьгс орньш ретке келтіру керек.
3. Жүмыс орньпі пайдалануды есепке алу журналына белгі қою керек.
АЛҒАШҚЫ МЕДИЦИНАЛЫҚ КӨМЕК КӨРСЕТУ ӘДІСТЕРІ

Электр тогымен закымданғанда көмек көрсету:
1. Токгы ажырату (тарату тактасыддағы тумблерді өшіру);
2. Закымданған адамды электр тогьшың эсерінсн электр іогьиі еткізбейтін кол
астьп-тдағы
материалдарды пайдаланьш босату;
3. Зақымданғағі адамды карап шығьш, оғарі зардабыньщ ауырлығына байланысты
көмек
көрсету;
4. Дэрігер шакыру {мектептін медпунктінен, 03 телефоны арқылы жсдел жэрдем
немесе
жақын жердегі емдеу мекемссінсн).
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабағымыз аяқталды.
Сау болыңыздар!

2-сабақ
Күні:

Сыныбы:
Сабақтың тақырыбы: Компьютер ұғымын сараптау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды компьютер ұғымымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Информация өз-өзінен пайда болмайды. Ол
іздеудің,жинақтауың,сақтаудың,шығарып беруің және өңдеуің, басқаша
айтқанда,информационық процестердің нәтижесінде пайда болады.
Информациондық процестерді үйрететін ғылым информатика болып
табылады.Информационық процестерді жүзеге асыратын негізгі құрал-компьютер.
Информациялары автоматты түрде өңдейтін аппараттық және программалық
жабдықтардың жиынын компьютер деп атайды. Информатика үшін компьютер
жұмыс істейтін құрал емес,сонымен қоса үйрену обьектісі. Сіздер компьютер
қалай құрастырылғанын, оның көмегімен қандай жұмыс атқаруға болатынын, ол
үшін қандай бағдарламалық құралдар бар екенін білесіздер. Ертеден адамдар
өзінің жұмысын жеңілетуге тырысқан.Осы мақсатпен адамның физикалық
мүмкіндіктерін арттыратын түрлі машиналар және механизмдер
құрастырылған.Компьютер ХХ ғасырдың ортасына адамның ойлау қабілетін, яғни
ақпаратпен жұмыс істеу мүмкіндігін арттыру үшін ойлап табылған.Мысалы: ХV
ғасырда ұлы италяндық ғалым және суретші Леонардо да Винчи құстар денесінің
құрылымын зерттеп,бұл білімін ұшатын аппараттары құрастыру үшін қолданды.
Ал,табиғатта компьютердің түпнұсқасы бар ма? Иә! Ондай түпнұсқа-
адам.Оны ойлап тапқан адамдар компьютерге адамның физикалық емес,
интелектуалық мүмкіндіктерін беруге талпынған.
Компьютер-адамның ақпаратпен жұмыс істеуіне арналған әмбебап
техникалық құрал.
Адамның ақпараттық қызметі төрт түрден құрастырылады:
- Ақпаратты қабылдау(енгізу):
- Ақпаратты сақтау(жадыға сақтау):
- Ойлау үдрісі(ақпаратты түрлендіру):
- Ақпаратты жіберу(шығару).
Компьютер құрамына ұқсас қызметтер жасайтын құрылғылар кіреді:
- Енгізу құрылғылары:
- Сақтау құрылғылары-жад:
- Түрлендіру құрылғылары-процессор:
- Шығару құрылғылары.
Бірақта компьютердің «миын» адамның миымен теңестіруге болмайды.Маңызды
ерекшелігі,компьютер жұмысы онда қойылған бағдарламаға тәуелді,ал адам өз
қызметін өзі басқара алады.Компьютер жадында деректер және бағдарламалар
сақталады.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Информациондық процестерді үйрететін ғылым информатика болып
табылады.Информационық процестерді жүзеге асыратын негізгі құрал-компьютер.
Информациялары автоматты түрде өңдейтін аппараттық және программалық
жабдықтардың жиынын компьютер деп атайды. Информатика үшін компьютер
жұмыс істейтін құрал емес,сонымен қоса үйрену обьектісі.
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабағымыз аяқталды.
Сау болыңыздар!.

3-сабақ
Күні:

Сыныбы:
Сабақтың тақырыбы: Компьютерге күтім жасау ережелері.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

ІІІ. Жаңа сабақ:
Компьютер-адамның ақпаратпен жұмыс істеуіне арналған әмбебап
техникалық құрал.
Адамның ақпараттық қызметі төрт түрден құрастырылады:
- Ақпаратты қабылдау(енгізу):
- Ақпаратты сақтау(жадыға сақтау):
- Ойлау үдрісі(ақпаратты түрлендіру):
- Ақпаратты жіберу(шығару).
Жүйелік блогының алдыңғы бетінде орналасқан қосу/өшіру батырмасын басу
арқылы компьютерді іске қосыңыз.Бұл жағдайда тұрақты жадта сақталып тұрған
программалармен қатынасады.Бұл программалар компьютердің негізгі
құрылғыларын тексереді.Одан кейін басқаруың қатты дискіде орналасқан
операциялық жүйеге береді,Windows-тің операциялық жүйесі жүктеледі.Яғни
компьютер іске қосылды.Енді өзімізге керек жұмысымызды орындаймыз.Яғни
жұмысымызды аяқтағаннан сон,компьютері өшіреміз.
ПУСК – командасын орындаймыз содан кейін мынадай терезе шығады

Осы жерден ӨШІРУ командасын орындаймыз.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабағымыз аяқталды.
Сау болыңыздар!.

4-сабақ
Күні:

Сыныбы:
Сабақтың тақырыбы: Компьютерді қалай жұмыс істейді және қалай қолданылады.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға компьютерге
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Компьютерді іске қосу үшін мынадай әрекетерді орындау қажет:
1. ДЭЕМ-ге жалғанып тұрған шеткері құрылғыларды ток көзіне қосу керек
(принтер, сканер және т.б.);
2. жүйе блогын іске қосу керек;
3. мониторды іске қосу керек.
Бұл іс-әрекеттерден кейін экранға компьютерді алғашқы жүктеу және
құрылғыларды тексеру жүріп жатқаны жайлы мәлімметтер шығады.Операциялық
жүйе (алғашқы орындалатын программа) жүктелген осң, компьютер жұмыс істеуге
дайын күйге енеді.
Жұмыс істеп болған соң компьютерді өшіру үшін:
1. ағымда тұрған программалар жұымысн доғару керек;
2. ДЭЕМ-ге жалғанып тұрған шеттік құрылғылардыөшіру керек (принтер,сканер
және т.б.)
3. мониторды өшіру керек.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
Есте сақтаңдар! Компьютерді іске қосқаннан кейін оны өшіру үшін (немесе
өшіргеннен соң,оны қайта іске қосу үшін) кем дегенде 1минут уақыт өтуі
тиіс.
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабағымыз аяқталды.
Сау болыңыздар!.

5-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Компьютерді дұрыс қосу және өшіру.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға компьютерді дұрыс қосу және өшіруді түсіндіру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Компьютерді іске қосу үшін мынадай әрекетерді орындау қажет:
4. ДЭЕМ-ге жалғанып тұрған шеткері құрылғыларды ток көзіне қосу керек
(принтер, сканер және т.б.);
5. жүйе блогын іске қосу керек;
6. мониторды іске қосу керек.
Бұл іс-әрекеттерден кейін экранға компьютерді алғашқы жүктеу және
құрылғыларды тексеру жүріп жатқаны жайлы мәлімметтер шығады.Операциялық
жүйе (алғашқы орындалатын программа) жүктелген осң, компьютер жұмыс істеуге
дайын күйге енеді.
Жұмыс істеп болған соң компьютерді өшіру үшін:
4. ағымда тұрған программалар жұымысн доғару керек;
5. ДЭЕМ-ге жалғанып тұрған шеттік құрылғылардыөшіру керек (принтер,сканер
және т.б.)
6. мониторды өшіру керек.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
Есте сақтаңдар! Компьютерді іске қосқаннан кейін оны өшіру үшін (немесе
өшіргеннен соң,оны қайта іске қосу үшін) кем дегенде 1минут уақыт өтуі
тиіс.
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

6-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Компьютерді бір-біріне жалғау үшін орындалатын
әрекеттер.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды компьютерді бір-біріне жалғау кезінде орындалатын
әрекеттермен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Біз үлкен ЭЕМ-ді немесе дербес компьютерді алсақ та,олар бір-біріне ұқсас
принципте жұмыс істейтін мынадай құрамнан тұрады:
1. орталық процессор:
2. енгізу құрылғысы:
3. есте сақтау құрылғысы:
4. шығару құрылғысы.
Орталық процессор – барлық есептеу және информация өңдеу істерін
орындайды.Бір интегралдық схемадан тұратын процессор микорпроцессор деп
аталады.Күрделі машиналарда процессор бір-бірімен өзара байланысты бірнеше
интегралдық схемалар жиынынан тұрады.
Енгізу құрылғысы- информацияны компьютерге енгізу қызметін атқарады.
Есте сақтау құрылғысы – программаларды,мәліметтерді және жұмыс нәтижелерін
компьютер жадында сақтауға арналған.
Шығару құрылғысы – компьютердің жұмыс нәтижесін адамдарға жеткізу үшін
қолданылады.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

7-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Компьютер.Негізгі құрылғылары.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Информатика – ЭЕМ арқылы информацияны жинау,сақтау,түрлендіру,жеткізу
және оны пайдалану заңдылықтары мен тәсілдерін зерттейтін зерттейтін жаңа
ғылыми пән.
Компьютерлік сауаттылық - деп компьютерді пайдалана
отырып,оқу,жазу,есептеу,сурет салу және информация іздеу жолдарын меңгеруді
айтады.
Адамзат баласы дамудың барлық тарихи кезеңдерінде есептеу жұмыстарын
жүргізіп отыруға әрқашанда мұқтаж болды.Алғашқы кезеңдерде оған,аяқ-қол
саусақтары секілді қарапайым құралдар жеткілікті болды.Ғылым мен техника
дамуына байланысты есептеу жұмыстарының қажеттілігі артып,оны жеңілдету
үшін арнайы құралдар - абак,есепшот, арифмометр арнаулы математикалық
кестелер шығарыла бастады.Бірақ үстіміздегі ғасырдың 40жылдарында,ядролық
физиканың даму ерекшеліктеріне байланысты,қолмен есептеу істері көптеген
материалдық ресурстарды және адамның тікелей араласуын талап ете бастады.
Электроника табыстары нәтижесінде жасалнған техникалық аспаптар
электрондық есептеуіш машиналар (ЭЕМ) деп атала бастады.
1946жылы алғаш пайда болған ЭЕМ-дер электрондық шамдар негізінде жұмыс
істейтін,үлкен залдарда орналасқан,көлемді электрондық жабдықтар
болатын.Бірақ 1948жылдың өзінде-ақ электрондық шамдар шағын электрондқ
аспаптармен – транзисторлармен алмастырылып,компьютердің бұрынғы жұмыс
өнімділігі сақталынғанымен,көлемі жүз есеге дейін төмендеді.
70 жылдардың соңында интегралдық схемалардан немесе чиптерден жасалған
мини ЭЕМ-дер шыға бастады (транзисторлар мен олардың арасындағы қажетті
байланыстар бір пластинада орналасқан).
Алғашқы есептеу жұмыстарын автоматтандыруға арналған ЭЕМ-дер күннен
күнге артып келе жатқан информация ағынымен жұиыс істеуде өте ыңғайлы құрал
болып шықты.
70 жылдар басында «тұрмыстық» (үйдегі) компьютерлер деп аталған
микрокомпьютерлер шықты. Олардың мүмкіндіктері шектеулі болатын, тек ойнау
үшін және шағын мәтіндер теру үшін ғана пайдаланылды.
Дегенмен, микрокомпьютерлер дамуындағы ең елеулі оқиға болып 1981жылы
ІВМ фирмасы жасаған,кейіннен «дербес компьютер» деп аталған шағын
компьютерлер тобының жалпы аты есебінде тұрақталынып қалды.
Компьютердің негізгі құрылғылары:
- жүйелік блок (тік немесе жатық қорапта орналасқан):
- мәтіндік және графикалық информацияны кескіндеуге арналған - монитор;
- әр түрлі символдарды компьютерге енгізуге арналған перне тақта:
- графикалық курсормен басқарылатын құрылғы - тышқан.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын.Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

8-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Қосымша және шеткері құрылғылар.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды компьютердің қосымша құрылғыларымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Қосымша құрылғылар:
- мәтіндік және графикалық информацияларды басып шығаруға арналған –
принтер;
- джойстик – компьютерлік ойындарда қолданылатын қолмен басқарылатын
тетік;
- сканер - графикалық немесе мәтінді информацияларды оқуға арналған
оптикалық құрылғы;
- модем – телефон желісі арқылы басқа компьютерлермен информация
алмасуға арналған құрылғы;
- стример – мәліметтерді магниттік таспада сақтауға арналған құрылғы;
- желелік адаптер – компьютерді жергілікті желіде қолдануға мүмкіндік
береді:
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
Сонымен, ДЭЕМ-нің негізгі құрылғыларына қосу және мәліметтерді
жеткізу құрылғылары жатады.Енді компьютерге кіретін немесе оған қосылатын
әр түрлі құрылғылардың сипаттамасы.
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

9-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Жетелік пернелер.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды жетелік пернелер мен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Кез-келген ЭЕМ пернелігі тәрізді бір тақтада орналасқан пернелер
жиынтығынан тұрады. Әрбір адам пернелік арқылы компьютерге символдық
информацияны енгізіп,солардан оны басқару командаларын да құрастыра
алады.Бұл күнде компьютерлері пернелілігінің екі түрлі стандарты бар:84
және 101 пернелік. Бірақ екі стандарттың да пернелерінң қызметі бірдей, тек
олардың орналасуында және кейбір пернелерінің екі-екіден болуында ғана
аздап айырмашылық бар.
ДЭЕМ пернелігі стандартты пернелер жиынтығынан тұрады, олар белгілі
бір тәртіппен орналасып,мынадай топтарға жіктеледі:
- альфавиттік-цифрлық және таңбалық пернелер:латын әріптері және олармен
бірге орналасқан орыс,қазақ әріптері,цифрлар,тыныс
белгілері,арифметикалық,логикалық және де басқа символдар, «бос орын»
белгісі;
- функционалдық пернелер: F1-F12;
- әр түрлі қызмет атқаратын пернелер: Enter, Tab, Ctrl, Alt, Esc, Shift,
Num Lock, Scroll Lock, Pause, PrtSc және «*», «+», «-» тәрізді
пернелер;
- түзету үшін қолданылатын басқару пернелері: Insert, Delete, Home, End,
Pg Dn, Pg Up, Backspace және бағыттауыш тілсызық пернелер -→,←,↑,↓.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

10-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Әріптік – сандық пернелер.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Оқушыларды әріптік-сандық пернелер мен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Кез-келген ЭЕМ пернелігі тәрізді бір тақтада орналасқан пернелер
жиынтығынан тұрады. Әрбір адам пернелік арқылы компьютерге символдық
информацияны енгізіп,солардан оны басқару командаларын да құрастыра
алады.Бұл күнде компьютерлері пернелілігінің екі түрлі стандарты бар:84
және 101 пернелік. Бірақ екі стандарттың да пернелерінң қызметі бірдей, тек
олардың орналасуында және кейбір пернелерінің екі-екіден болуында ғана
аздап айырмашылық бар.
ДЭЕМ пернелігі стандартты пернелер жиынтығынан тұрады, олар белгілі
бір тәртіппен орналасып,мынадай топтарға жіктеледі:
- альфавиттік-цифрлық және таңбалық пернелер:латын әріптері және олармен
бірге орналасқан орыс,қазақ әріптері,цифрлар,тыныс
белгілері,арифметикалық,логикалық және де басқа символдар, «бос орын»
белгісі;
- функционалдық пернелер: F1-F12;
- әр түрлі қызмет атқаратын пернелер: Enter, Tab, Ctrl, Alt, Esc, Shift,
Num Lock, Scroll Lock, Pause, PrtSc және «*», «+», «-» тәрізді
пернелер;
- түзету үшін қолданылатын басқару пернелері: Insert, Delete, Home, End,
PgDn, PgUp, Backspace және бағыттауыш тілсызық пернелер -, →,←,↑,↓.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»Сау болыңыздар!
11-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Басқару пернелері.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды басқару пернелерімен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Компьютер іске қосылған соң,оң жақта орналасқан Num Lock пернесін басу
керек, сонда қосымша цифрлық пернелік басқару пернелерінің рөлін атқарады
(немесе цифрлар теру режиміне көшеді).
Бағыттауыш (→,←,↑,↓) тілсызық пернелер мен Home, End, PgDn, PgUp
пернелерін курсорды басқару пернелері деп атайды. Олардың қызметі:
→,←,↑,↓ - пернелері,курсорды көрсетілген бағытта бір орынға жылжыту:
Home – курсорды жолдың басына жылжыту;
PgUp – курсорды мәтін бойынша бір бет жоғары көтеру;
PgDn – курсорды мәтін бойынша бір бет төмен түсіру;
Backspace пен Delete пернелері қате енгізілген символдарды өшіреді,
Backspace – сол жақтағы символды өшіреді, Delete – курсордың оң жағындағы
символдарды өшіреді.
Бір сөзбен, екінші сөз «бос орын» пернесін басу арқылы бөлініп
жазылады. Tab пернесі курсорды көрші терезеге немесе кестенің келесі
бағанасы жылжытады.
Insert пернесі мәтінді түзету режимінде екі мүмкіндіктің бірінен біріне
ауысуын қамтамасыз етеді,олар: «Енгізу» - символдардың арасына оларды
ығыстыра отырып,жаңа символ енгізу режимі және «Алмастыру» - бұрынғы
енгізілген символдарды теріліп отырған жаңа символдармен ауыстырады.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!
12-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Сандық бөлік.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды сандық пернелермен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Кез-келген ЭЕМ пернелігі тәрізді бір тақтада орналасқан пернелер
жиынтығынан тұрады. Әрбір адам пернелік арқылы компьютерге символдық
информацияны енгізіп,солардан оны басқару командаларын да құрастыра
алады.Бұл күнде компьютерлері пернелілігінің екі түрлі стандарты бар:84
және 101 пернелік. Бірақ екі стандарттың да пернелерінң қызметі бірдей, тек
олардың орналасуында және кейбір пернелерінің екі-екіден болуында ғана
аздап айырмашылық бар.
Компьютер іске қосылған соң,оң жақта орналасқан Num Lock пернесін басу
керек, сонда қосымша цифрлық пернелік басқару пернелерінің рөлін атқарады
(немесе цифрлар теру режиміне көшеді).
Home – курсорды жолдың басына жылжыту;
PgUp – курсорды мәтін бойынша бір бет жоғары көтеру;
PgDn – курсорды мәтін бойынша бір бет төмен түсіру;
Backspace пен Delete пернелері қате енгізілген символдарды өшіреді,
Backspace – сол жақтағы символды өшіреді, Delete – курсордың оң жағындағы
символдарды өшіреді.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

13-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Қалыпталған мәтіндік редакторында практикалық жұмыстар
орындау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды мәтіндік редактормен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
1.Қаріп және оның өлшемін таңау.
2.Мәтінді енгізу,оны түзету-редакциялау.
3.Мәтінді форматтау.
4.Құжатты сақтау және ашу.
5.Баспаға беру(басу).
1.Ең алдымен қаріп және оның өлшемі (размерін) таңдалуы қажет. Әдетте
программа іске қосылған кезде үнсіз келісім бойынша орысша және ағылшынша
әріптермен мәтінді енгізу үшін, Times New Roman қарпі орнатылады.Олардың
қажеттісін таңдап алу үшін,пернетақта индикаторындағы Ru, En,Kaz
батырмасының бірін таңдау.
Бір мезгілде әріптің түрін,түсін,өлшемін өзгерту үшін Формат Шрифт (Формат
Қаріп) командасын орындайды.Бұл мезгілде экранда диаогтік қаріп терезесі
пайда болады,одан қажетті параметрлерді таңдап алуға болады.
2.Мәтінді енгізу және реакциялау
Мәтін пернетақтадан енгізіледі.Мәтіннің жолдарын енгізгенде,олар автоматты
түре төмен жыжып отыраы.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

14-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Блакнот бағдарламасы.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды бакнот бағдарламасымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Калькулятор тақырыбын сұрау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Блакнот бағдарламасы - әр адамда таныстарының,достарының,туыстарының және
т.б телефон нөмірі жазылған блакноты(қойын дәптері)болады.Блакнот-өте
кішкентай мәтіндік редактор.Оның жұмысы үшін аздаған ғана жад жетеді.Ол
кәдімгі жұмыстағы күнделікті деректер жазатын электрондық блакнотка
ұқсайды.
Блакнот бағдарламасын іске қосу үшін келесі амалдарды орындайды:
ПУСК→ ВСЕ ПРОГРАММЫ→СТАНДАРТНЫЕ БЛАКНОТ. Программа іске қосылғаннан
кейін экранда іші таза құжат жазуға даяр БЛАКНОТ програмасының терезесі
шығады (1-сурет).

Блакнот программасын кейіннен басқа қосымшаларға қоюға болатын
мәтіндік информацияларды сақтау үшін қолдануға болады.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:Блакнот тақырыбын оқып келу.
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

15-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Құжатты сақтау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды терген мәтінімізді қалай сақтау керектігімен
таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Word мәтіндік редакторын қайталап келу.

ІІІ. Жаңа сабақ:
Құжаттың атын өзгерткен сайын дискіде жаңа файл пайда болады.Әрине
кейде құжат көшірмесе де керек шығар,дегенмен оның көптеген вариантарының
көбінесе қажеті де болмас.Файлды толықтырып жөңдеу кезінде оны әрқашан бір
атпен дискіде сақтаңыз,оның барлық варианттары да осы бір файлда
толықтырылып сақталып отырады.
Бір ат арқылы ғана файлды сақтау-оның алдыңғы варинатын толық
жойып,соңғы вариантын толық сақтау деген сөз.Ол үшін Файл-Сақтау командасын
таңдау керек немесе Shift+12 пернесін қатар басамыз,әйтпесе дискеттің
суреті бар батырманы басса да болады.
Word құжаттарды белгілі бір уақыт өткен сайын автоматты түрде де
дискіге жазып сақтай алады.Автоматты түрде сақтау кезінде құжат уақытша
ТЕМР каталогында орналасқан басқа файлға жазылады.Егер ток кенеттен сөніп
қаса,құжат мәтіні сол каталог арқылы өз орнына,өз атымен қайта қалпына
кееді.Төтенше ешбір әрекет болмаса да,жұмыс соңында файлды кәдімгідей Файл-
Сақтау не Файл- деп сақтау командасымен дискіге жазып кою керек.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»Сау болыңыздар!

16-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Практикалық жұмыс.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды Word-та мәтін терумен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ.
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Paint графикалық редакторын қайталап келу.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Пуск-Все программы- Microsoft Office- MS Word.
Мәтіндік процессорды іске қосқаннан кейін экранда қосымша терезе
бейнеленеді.Ашылған құжат қосымша терезенің жұмыс аймағында бейнеленеді.
Word терезесінің негізгі элементтері барлық Office қосымшалары үшін ортақ
болып табылады.Әдеттегі Microsoft-дағыдай редактор терезесінің жоғарғы
бөлігінде негізгі меню бар:Файл, Түзету,
Түр,Қою,Формат,Сервис,Кесте,Терезе,Анықтама
(Файл,Правка,Вид,Вставка,Формат,Сервис,Таблица,Окно,
Справка).Құжатқа мәтінді енгізу немесе суретті,кестелерді және т.б.
обьектілерді қою үшін оларды орналастыратын жолға курсорды әкелу
қажет.Енгізу курсоры жыпылықтаған вертикаль сызық түрінде болады.Терезеде
енгізу курсорынан басқа І латын әрпін еске түсіретін тышқан сілтемесі
көрінеді. Оның тұрған орны тышқан қозғалған сайын өзгеріп отырады.Терілген
мәтін жаңа жолдың оң жақ шетіне жеткенде, Word автоматты түрде келесі жолға
өтеді.

Құжатты сақтау үшін Файл менюінде Сақтау командасын таңдау немесе
батырмасын шерту қажет.Құжатты бірінші рет сақтағанда.Құжатты сақтау
диалогтік терезесі пайда болады.Бума өрісіне дискіні,ал төмен орналасқан
өрістен құжат сақталатын буманы,ал Файл типі өрісіне құжат сақталатын
форматты таңдаңыз.Файл аты өрісіне файлдың атын жазып,Сақтау батырмасына
басыңыз.

Қайталап сақтау кезінде Құжатты сақтау диалогтік терезесі шықпайды,құжат
автоматты түрде сол файлда қайта сақталады.Құжатты басқа атпен сақтау
немесе басқа бумада сақтау үшін Файл менюіне Қалай сақтау керек (Сохранить
как) командасын таңдаңыз,содан кейін экранда Құжатты сақтау терезесі пайда
болады.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру: Word мәтіндік редакторын оқып келу.
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне».Сау болыңыздар!

17-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Практикалық жұмыс.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға өткен тақырыптар бойынша практикалық жұмыс жасату
алу.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік:Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»Сау болыңыздар!
18-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Тест.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың алған білімдерін қорытындылау үшін тест алу.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»Сау болыңыздар!

19-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Қайталау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың алған білімдерін қорытындылау.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»Сау болыңыздар!

20-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Word Pad бағдарламасы.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Оқушыларды Word Pad бағдарламасымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Блакнот тақырыбын сұрау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Word Pad мәтіндік бағдарлама-қарапайым мәтіндік құжаттарды жасауға
пайдаланылады. Word Pad құжаттарында мәтінді түзетуге және абзацты,шекараны
жылжытуға,қызыл жол қоюға,әр түрлі қаріпті қолдануға,сонымен қатар
графиктік бейнелерді,дыбыстық үзінділерді және видео-клиптерді қоюға
болады.
Word Pad редакторын жұмысқа қосу үшін төмендегі амалдарды орындау
қажет:
ПУСК→ВСЕ ПРОГРАММЫ→СТАНДАРТНЫЕ Word Pad
(ЖІБЕР →БАҒДАРЛАМАЛАР→СТАНДАРТТЫ→Word Pad)
Редакторды іске қосқаннан кейін дисплей экранында мәтіндік редактор Word
Pad терезесі шығады (1-сурет).

Терезе төмендегі элементтерден тұрады:бастама жолы,меню жолы,құрал-жабықтар
тақтасы,форматтау тақтасы,жұмыс бөлігі.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:Word Pad бағдарламасын оқып келу.
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!
21-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Құжатты ашу және сақтау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды Word-та мәтін терумен және мәтінді сақтау мен
таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ.
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Paint графикалық редакторын қайталап келу.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Пуск-Все программы- Microsoft Office- MS Word.
Мәтіндік процессорды іске қосқаннан кейін экранда қосымша терезе
бейнеленеді.Ашылған құжат қосымша терезенің жұмыс аймағында бейнеленеді.
Word терезесінің негізгі элементтері барлық Office қосымшалары үшін ортақ
болып табылады.Әдеттегі Microsoft-дағыдай редактор терезесінің жоғарғы
бөлігінде негізгі меню бар:Файл, Түзету,
Түр,Қою,Формат,Сервис,Кесте,Терезе,Анықтама
(Файл,Правка,Вид,Вставка,Формат,Сервис,Таблица,Окно,
Справка).Құжатқа мәтінді енгізу немесе суретті,кестелерді және т.б.
обьектілерді қою үшін оларды орналастыратын жолға курсорды әкелу
қажет.Енгізу курсоры жыпылықтаған вертикаль сызық түрінде болады.Терезеде
енгізу курсорынан басқа І латын әрпін еске түсіретін тышқан сілтемесі
көрінеді. Оның тұрған орны тышқан қозғалған сайын өзгеріп отырады.Терілген
мәтін жаңа жолдың оң жақ шетіне жеткенде, Word автоматты түрде келесі жолға
өтеді.

Құжатты сақтау үшін Файл менюінде Сақтау командасын таңдау немесе
батырмасын шерту қажет.Құжатты бірінші рет сақтағанда.Құжатты сақтау
диалогтік терезесі пайда болады.Бума өрісіне дискіні,ал төмен орналасқан
өрістен құжат сақталатын буманы,ал Файл типі өрісіне құжат сақталатын
форматты таңдаңыз.Файл аты өрісіне файлдың атын жазып,Сақтау батырмасына
басыңыз.

Қайталап сақтау кезінде Құжатты сақтау диалогтік терезесі шықпайды,құжат
автоматты түрде сол файлда қайта сақталады.Құжатты басқа атпен сақтау
немесе басқа бумада сақтау үшін Файл менюіне Қалай сақтау керек (Сохранить
как) командасын таңдаңыз,содан кейін экранда Құжатты сақтау терезесі пайда
болады.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру: Word мәтіндік редакторын оқып келу.
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне».Сау болыңыздар!

22-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Практикалық жұмыс.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға өткен тақырыптар бойынша практикалық жұмыс жасату
алу.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік:Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»Сау болыңыздар!
23-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Мәтін теру,өңдеу
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға Word-та мәтін терумен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Word мәтіндік редакторын оқып келу.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Құжатқа мәтінді енгізу немесе суретті,кестелерді және т.б.
обьектілерді қою үшін оларды орналастыратын жолға курсорды әкелу
қажет.Енгізу курсоры жыпылықтаған вертикаль сызық түрінде болады.Терезеде
енгізу курсорынан басқа І латын әрпін еске түсіретін тышқан сілтемесі
көрінеді. Оның тұрған орны тышқан қозғалған сайын өзгеріп отырады.Терілген
мәтін жаңа жолдың оң жақ шетіне жеткенде, Word автоматты түрде келесі жолға
өтеді.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
MS Word-бұл құжаттарды құру,қарап шығу,өзгерту және басып шығару үшін
арналған Microsoft Office жүйесінің құрамына кіретін программа.
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру: Word мәтіндік редакторын оқу.
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен
аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне». Сау болыңыздар!

24-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Қайталау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың алған білімдерін қорытындылау.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»Сау болыңыздар!

25-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Калькулятор бағдарламасы.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды калькулятор бағдарламасымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ-жауап арқылы үйге берілген тапсырманы
сұрау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Компьютердің сандық информациялармен жұмыс атқару мүмкіндігін Windows-
тың көмекші программасы «Калькулятор» арқылы көруге болады.Калькуляторы
пайдалана отырып,есептеулерді жедел орындауға болады және табылған нәтижені
басқа программаларда пайдалануға мүмкіндік береді.Мысалы:бір жүйеден екінші
жүйеге сандарды аударуға,оларды саыстыруға,элементарлық функциялардың
мәндерін автоматты түрде есептеуге,есептеу дәлдігін анықтауға және т.б.
пайдаланылады.
Калькуляторды іске қосу үшін мына амалдарды орындайды:
ПУСК→ВСЕ ПРОГРАММЫ→СТАНДАРТНЫЕ→
КАЛЬКУЛЯТОР.Бұл амалдарды орындаған соң экранға калькулятордың суреті
шығады.Калькулятордың екі түрі бар:
1.Қарапайым (1-сурет). Егер калькулятор бірінші рет қосылса, она қарапайым
калькулятор шығады.Бұл түрі қалта калькуляторының түріне ұқсайды,тек
экранға тақырыбы және жол менюсі қосылады.Қарапайым калькулятор
арифметикалық амалдарды басқа, саны шектелген амаларды және бірнеше
функциялары орындайды.

2.Калькуляторың бір түрінен екінші түріне көшу ВИД менюінен оның типін
(түрін) таңау арқылы іске асады.Бұл калькулятор көмегімен статистикалық
есептеулер жүргізуге (орта мәндер табу),тригонометриялық,
логарифмдік,дәрежелі,көрсеткішті функциялардың мәндерін есептеуге болаы.

Калькуляторда жеке нәтижелерді сақтау үшін қолдануға болатын ішкі жа
қарастырылған.Сандарды сақтап қоюға арналған калькулятордың ішкі жады
болады.Егер жадта нөлден өзге сан тұрса,онда индикатор терезесінің төменгі
жағында терезе М жазулы тұрады.Егер жадқа жаңа сан жазса,онда алдындағы
мән өшеді.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру: Калькулятор тақырыбын оқып келу.
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

26-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Файлдар мен қалталарды жасау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Оқушыларды файлдар мен қалталар ұғымдарымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Қазіргі кезде қолданылатын операциялық жүйелердің бәрі де файлдармен
жұмс істейді. Windows жүйесі әрбір адамды дискідегі файлдарды пайдалану
кезінде оларды үнемі қадағалау қажеттігінен босатты.Мәтіндер мен
программаларды тұрақты сақтауға арналған мәліметтержиыны файл деп аталады
да дискіде сақталады. Файл – белгілі бір атпен магниттік дискіде жазылған
біртектес информациялар жиыны. ОС жұмысы үшін керекті мәлімметтер рөлін әр
түрлі типтегі файлдар атқарады.Файл программадан,не оларға қажетті берілген
сандар тобынан,мәтіннен тұруы мүмкін.Әрбір файлдың өзіндік аты болуы керек.
Дискіде аттары әртүрлі көптеген файлдар болады. Файлдың толық атауы екі
бөліктен құралады: аты және типі. Windows ортасында файл аты 255 символға
дейінгі сөз тіркестерінен құрала береді,ал типі сол үш таңбамен
шектеледі.Бір каталогта,яғни бумада атары бірдей файлдар болмауы
тиіс.Файлдың аты мен типі нүктемен бөленеді.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

27-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Қалталар мен файлдардың аттарын өзгерту.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Оқушыларды файлдар мен қалталар ұғымдарымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Қазіргі кезде қолданылатын операциялық жүйелердің бәрі де файлдармен
жұмс істейді. Windows жүйесі әрбір адамды дискідегі файлдарды пайдалану
кезінде оларды үнемі қадағалау қажеттігінен босатты.Мәтіндер мен
программаларды тұрақты сақтауға арналған мәліметтержиыны файл деп аталады
да дискіде сақталады.
Файл – белгілі бір атпен магниттік дискіде жазылған біртектес
информациялар жиыны. ОС жұмысы үшін керекті мәлімметтер рөлін әр түрлі
типтегі файлдар атқарады.Файл программадан,не оларға қажетті берілген
сандар тобынан,мәтіннен тұруы мүмкін.
Әрбір файлдың өзіндік аты болуы керек. Дискіде аттары әртүрлі көптеген
файлдар болады. Файлдың толық атауы екі бөліктен құралады: аты және типі.
Windows ортасында файл аты 255 символға дейінгі сөз тіркестерінен
құрала береді,ал типі сол үш таңбамен шектеледі.Бір каталогта,яғни бумада
атары бірдей файлдар болмауы тиіс.Файлдың аты мен типі нүктемен бөленеді.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

28-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Файлдармен қалталрды көшіру немесе жылжыту.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Оқушыларды файлдар мен қалталар ұғымдарымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Қазіргі кезде қолданылатын операциялық жүйелердің бәрі де файлдармен
жұмс істейді. Windows жүйесі әрбір адамды дискідегі файлдарды пайдалану
кезінде оларды үнемі қадағалау қажеттігінен босатты.Мәтіндер мен
программаларды тұрақты сақтауға арналған мәліметтержиыны файл деп аталады
да дискіде сақталады.
Файл – белгілі бір атпен магниттік дискіде жазылған біртектес
информациялар жиыны. ОС жұмысы үшін керекті мәлімметтер рөлін әр түрлі
типтегі файлдар атқарады.Файл программадан,не оларға қажетті берілген
сандар тобынан,мәтіннен тұруы мүмкін.
Әрбір файлдың өзіндік аты болуы керек. Дискіде аттары әртүрлі көптеген
файлдар болады. Файлдың толық атауы екі бөліктен құралады: аты және типі.
Windows ортасында файл аты 255 символға дейінгі сөз тіркестерінен
құрала береді,ал типі сол үш таңбамен шектеледі.Бір каталогта,яғни бумада
атары бірдей файлдар болмауы тиіс.Файлдың аты мен типі нүктемен бөленеді.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

29-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Файлдар мен қалталарды жою және қалпына келтіру.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Оқушыларды файлдар мен қалталар ұғымдарымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Қазіргі кезде қолданылатын операциялық жүйелердің бәрі де файлдармен
жұмс істейді. Windows жүйесі әрбір адамды дискідегі файлдарды пайдалану
кезінде оларды үнемі қадағалау қажеттігінен босатты.Мәтіндер мен
программаларды тұрақты сақтауға арналған мәліметтержиыны файл деп аталады
да дискіде сақталады.
Файл – белгілі бір атпен магниттік дискіде жазылған біртектес
информациялар жиыны. ОС жұмысы үшін керекті мәлімметтер рөлін әр түрлі
типтегі файлдар атқарады.Файл программадан,не оларға қажетті берілген
сандар тобынан,мәтіннен тұруы мүмкін.
Әрбір файлдың өзіндік аты болуы керек. Дискіде аттары әртүрлі көптеген
файлдар болады. Файлдың толық атауы екі бөліктен құралады: аты және типі.
Windows ортасында файл аты 255 символға дейінгі сөз тіркестерінен
құрала береді,ал типі сол үш таңбамен шектеледі.Бір каталогта,яғни бумада
атары бірдей файлдар болмауы тиіс.Файлдың аты мен типі нүктемен бөленеді.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

30/31-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Internet ұғымын сараптау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды Internet ұғымымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Әлеуметтік пенде болғандықтан адам әрқашан өзі ияқтылармен араласу
тәсілдерін іздестіреді.
Соңғы кездегі Internet желісінің күрт дамып кетуі қашықтық ұғымын
жоққа шғарып,планетамыздың кез-келген нүстесін бір-бірімн бейнелі түрде
байланыстыруда.
Информацияның өзді тартар ертеңі таң қалдырып,өзінің соны пайдалана
алатының қуантады.Бірақ адам жаңалыққа тез үйренеді ғой, қазір де INTERNET
жалпыға бірдей информациялық қор тәрізд ертектегі «ханщалардан» күнделіті
«күніңізге» айналып барады.Оның құрамында миллиондаған
компьютерлер,компьютер терминалдары және қарапайым пайдаланушы адамдар бар.

Кейбір есептелер бойынша екі миллиондай компьютермен 30 миллионға жуық
адам жұмыс істеп жатыр.
INTERNET желісіне күніне 1000компьютер қосылады екен.
Сол себепті INTERNET бізге «даналық көзі» болып көрінсе де оның өзін
қалай пайдаланатынымызды білген артық болмайды.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

32/33-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Интернетке қосылу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды Internet ұғымымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Әлеуметтік пенде болғандықтан адам әрқашан өзі ияқтылармен араласу
тәсілдерін іздестіреді.
Соңғы кездегі Internet желісінің күрт дамып кетуі қашықтық ұғымын
жоққа шғарып,планетамыздың кез-келген нүстесін бір-бірімн бейнелі түрде
байланыстыруда.
Информацияның өзді тартар ертеңі таң қалдырып,өзінің соны пайдалана
алатының қуантады.Бірақ адам жаңалыққа тез үйренеді ғой, қазір де INTERNET
жалпыға бірдей информациялық қор тәрізд ертектегі «ханщалардан» күнделіті
«күніңізге» айналып барады.Оның құрамында миллиондаған
компьютерлер,компьютер терминалдары және қарапайым пайдаланушы адамдар бар.

Кейбір есептелер бойынша екі миллиондай компьютермен 30 миллионға жуық
адам жұмыс істеп жатыр.
INTERNET желісіне күніне 1000компьютер қосылады екен.
Сол себепті INTERNET бізге «даналық көзі» болып көрінсе де оның өзін
қалай пайдаланатынымызды білген артық болмайды.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!

34-сабақ
Күні:
Сабақтың тақырыбы: INTERNET – те браузермен жұмыс жасау.Ақпаратты іздеу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды Internet ұғымымен таныстыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын, мәдениеттілігін
дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Болжамдап отырған нәтиже: Білімді, сауатты, салауатты ұрпақ
Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
Ү. Сабақты қорытындылау
ҮІ. Үйге тапсырма беру
ҮІІ.Оқушыларды бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
- Сәлеметсіздер ме?
- Сабаққа деген көңіл-күйлерің қалай?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сабаққа кімдер келген жоқ?
- Балалар, бүгінгі сабағымызды бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Жаңа сабақ:
Әлеуметтік пенде болғандықтан адам әрқашан өзі ияқтылармен араласу
тәсілдерін іздестіреді.
Соңғы кездегі Internet желісінің күрт дамып кетуі қашықтық ұғымын
жоққа шғарып,планетамыздың кез-келген нүстесін бір-бірімн бейнелі түрде
байланыстыруда.
Информацияның өзді тартар ертеңі таң қалдырып,өзінің соны пайдалана
алатының қуантады.Бірақ адам жаңалыққа тез үйренеді ғой, қазір де INTERNET
жалпыға бірдей информациялық қор тәрізд ертектегі «ханщалардан» күнделіті
«күніңізге» айналып барады.Оның құрамында миллиондаған
компьютерлер,компьютер терминалдары және қарапайым пайдаланушы адамдар бар.

Кейбір есептелер бойынша екі миллиондай компьютермен 30 миллионға жуық
адам жұмыс істеп жатыр.
INTERNET желісіне күніне 1000компьютер қосылады екен.
Сол себепті INTERNET бізге «даналық көзі» болып көрінсе де оның өзін
қалай пайдаланатынымызды білген артық болмайды.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Ү. Сабақты қорытындылау:
ҮІ. Үйге тапсырма беру:
ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау:Сабаққа белсене қатысқан, үй тапсырмасын
орындаған оқушыларды бағалаймын. Ал, сабаққа белсенділік танытпаған
оқушыларға ескерту жасаймын.
Бүгінгі сабақты Юсуф Баласағуни сөзімен аяқтағым келеді:
«Түйсік болып, қансаң білім нәріне –
Жетер қолың ой-тілектің бәріне.»
Сау болыңыздар!