Жамбыл шығармашылығының ерекшелігі

Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Топ ережесін қайталау.

Топ ережесі

1. Ынтымақтастық.
2. Қолдау көрсету.
3. Мәдениеттілік.
4. Әділдік.
5. Тапқырлық.
6. Уақытты тиімді пайдалану.
7. Сыйластық.
8. Тәртіп.
9. Белсенділік.
10. Ойын еркін, ашық жеткізу.

Сергіту сәті. «Ұшақтар». Ұшақ түстері арқылы 3 топқа бөліну.

Өткен материалды қайталау. Бағалау критерийлерін оқушылармен бірлесе отырып құру.

Бағалау критерийлері

1. Материалды толық білемін.
2. Дұрыс жауап бердім.

Әдебиеттегі халық болашағын жақсартуды іздестіру бағыттары.

Жоғары деңгейлі сұрақтар:

1. ХХ ғасыр басындағы әдебиеттің дамуын қай ақын-жазушылардың шығармалары көрсете алады?
2. Бұл ақын-жазушылар шығармаларында қандай мәселелерді көтерді?
3. Шәкәрім Құдайбердіұлы шығармашылығы туралы не айтуға болады?
4. Мәшһүр Жүсіп Көпеев шығармашылығы.
5. Нұржан Наушабаев шығармашылығының ерекшелігі қандай?
6. Тұрмағамбет Ізтілеуовтің қазақ әдебиетінің дамуына қосқан үлесі туралы не айтуға болады?
7. «Айқап» журналы туралы не білдік?
8. Бернияз Күлеев қандай ақын?
9. Бұл кезеңде әдебиеттің қай жанрлары дамыды?
10. 1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс қай шығармаларда көрініс тапты?

1. Табыс критерийлерін оқушылармен бірлесе отырып құру.

Табыс критерийлері:

1. Мәтінді түсіну.

2. Постер дайындау.

3. Тақырыпты қорғау . .

2. Жамбылдың өмірі, ақын ретінде қалыптасуы, шығармашылығы.

1-топ - «Өлеңі не күлдірмесе, не жылатпаса - өлең емес».

2-топ - Сатиралық өлеңдері.

3-топ - Айтыс ақыны.

Қорытынды. Бағалау - өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, жиынтық бағалау.

Үй тапсырмасы: Отаншыл өлеңдері.

Рефлексия - кері байланыс . «Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз қандай? Не ұнады? Не ұнамады?»