Миға шабуыл

Критериалды бағалау.: Критериалды бағалау-сапалы білім берудің негізі екенін түсіндіру. Шығармашылық тапсырма арқылы ұстаздарға тиімділігі мен бағалаудың нақты екендігін және білім сапасының артуына негіз болатынын ұғынады.

Критериалды бағалау.:

1. Критерий құрап үйренеді.

2. «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы топта жұмыс жасап, өз ойларын ортаға салады. Өзара бағалау жүреді.

3. Тәлім алушылардың кәсіби шеберліктері артады.

4. Критериалды бағалаудың қалай жүргізілетінін түсінеді. Түрлі стратегияларын біледі. Өз тәжірибелерінде қолдана алады.

Критериалды бағалау.: Топтық жұмыс, «Миға шабуыл», «Сен маған, мен саған» стратегиясы, «Бутерброд » әдісі, «Ішкі шеңбер және сыртқы шеңбер», әдісі «Coffe Break» әдісі

Критериалды бағалау.: Мұғалімге арналған нұсқаулық . Жаңартылған білім беру бағдарламасы.

Критериалды бағалау.: Уақыт

Тәлім алушылардың іс-әрекеті

Критериалды бағалау.: 3 мин

Қатысушыларды «Coffe Break» әдісі арқылы топтастырамын.

Критериалды бағалау.: 6 мин

Мұғалімдер «Ішкі шеңбер және сыртқы шеңбер» әдісі арқылы бір-біріне жағымды сөздер айтады.

Критериалды бағалау.: 10 мин

Төрт топқа үйдің суретін салуды ұсынамын. Салған суреттері бойынша топтар бірін-бірі бағалайды. Не себепті? Осы бағаны қойғандарын түсіндіреді. Топтар арасында түсінбеушілік туындайды. Осы жағдайда менен қандай қателік кетті? деп сұраймын. (Бағалау критерийін ұсынбадым) Енді қатысушыларға үйдің суретін салуға байланысты критерийлер ұсынамын. Сол критерийлер бойынша қайта бағалатамын.

Критериалды бағалау.:

Балл

2

1

1

3

Критериалды бағалау.:

2

2

Критериалды бағалау.: Жалпы ұпай 11 ұпай

Критериалды бағалау.: 8 мин

1 топ. Үйдің суретін салуда критерийді бергенге дейін және бергенен кейінгісін салыстырыңыздар. Өзгешелік бар ма?

2 топ Критерий бойынша қойылған бағамен келісесіз бе? Қателік жіберілді деп ойлайсыз ба?

3 топ Бір суретті салуда қолданылған бағалау түрлері туралы не айта аласыз?

4 топ Егер мен критерийлерді бірден ұсынсам жоғарыдағы қақтығыс туындар ма еді?

Критериалды бағалау.: 8 мин

Слайд арқылы бағалауда өзгеріс енгізудің тиімділігі туралы талдау.

Критериалды бағалау.: 3 мин

Әрбір тыңдаушыға өзін-өзі бағалау парақшалары ұсынылады. Алған білімдерін критерий арқылы бағалайды.

Критериалды бағалау.: 3 мин

«Бутерброд» ә дісі арқылы жүргізіледі

Критериалды бағалау.: 2 мин

Оқу үдерісінің ең маңызды бөлігі бағалау. Оқушы өзін-өзі бағалауды, бірін-бірі бағалауды, өз білімінің артықшылығы мен кемшілігін көреді. Түзетуге ынталанады. Оқушы нені білетіндігін, нені істей алатындығынайқындау керек.

Критериалды бағалау.: