Қос сөздер мен біріккен сөздерді қайталау

Батыс Қазақстан облысы. Орал қаласы.

Батыс Қазақстан облысының дарынды балаларға

арналған қазақ-түрік мамандандырылған мектеп-лицей

интернатының қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

Зейнешева Мариятта Әлімжанқызы

Сыныбы: 7 (орыс сыныбы)

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: «Ас атасы- нан. Қос сөздер мен біріккен сөздерді қайталау»

Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Берілген тақырыпты талдап, саралай отырып, бұрынғы сыныптарда алған білімдерін кеңейту, біріккен сөз бен қос сөз туралы алған білімдерін бекіту

Дамытушылық: оқушыларға қазақ тілінің қағидаларын меңгерте отырып, Тілдік талдау дағдыларын, сөйлеу мәнерлерін дамыту меңгеруге машықтандыру, есте сақтау, өмірде қолдана білуге дағдыландыру.
Тәрбиелік: егемен еліміздің болашағы - жас ұрпақты Басты тағам нанды қадірлеп, қастерлей білуге тәрбиелеу. тәрбиелеу. Бір-бірін түсініп, тыңдай білуге, сыйлауға дағдыландыру білуге үйрету.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақтада орналастырылған слайдтар, ақ қағаздар /постер/, смайликтер, тірек сызбалар.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, топтау, түсіндіру.

Пәнаралық байланыс: әдебиет.
Сабақ барысы:

І кезең. Бағдарлау- мотивациялық кезең

оқушылармен сәлемдесу;
сабаққа қатысымын тексеру;
топқа бөліп, сабақтың мақсатымен таныстыру.

1. Ойқозғау

- Бүгін аптаның қай күні?

-Ендеше ЖҰМА күні қазақ халқында қандай күн болып саналады?

/оқушы жауабы, мұғалім толықтырады/

2. Топтастыру.

Оқушыларды ортаға шақырып, кіші және үлкен сөздері жазылған парақшаларды таңдау ұсынылады. Таңдап болған соң, сұрақ қойылады.

-Осы үлкен және кіші сөздерінің жұма күніне қандай қатысы бар деп ойлайсыңдар?

-Үлкен жұма, кіші жұма /оқушылар білгендерін айтады/

Үлкен сөзін таңдағандар 1-топқа, кіші сөзін таңдағандар 2-топқа топтасады.

-Жұма күні дастарханға бірінші не қойылады?

/Оқушылар өз ойларын айтады. Одан соң бауырсақ таратылады/

-Бауырсақтан басқа күнделікті ас ішер алдында үстелге бірінші не әкелінеді?

-Ендеше бүгінгі сабақтың лексикалық тақырыбы «Ас атасы-нан» деп аталады. Нан туралы білгенімізді ортаға салайық . . . /оқушылар сөйлейді/

ІІ кезең Операциялық- орындаушылық кезең

( Мәтін бойынша тапсырмалар берілместен бұрын әр топқа «Бағалау парағын» беріп, бағалаудың жолдарын түсіндіріп өту )

Мәтінмен жұмыс. «Тауық, тышқан және құрбақа»

Ерте заманда тауық, тышқан, құрбақа - үшеуі бір тұрыпты. Бір күні тауық әрі-бері жүгіріп жүріп арпаның дәнін тауып алыпты. Ол қуанғаннан:

- Дән таптым!- деп айқайлап, мәз-мейрам болады.

- Мұны диірменге апару керек. Кәне, қайсысың алып жүресің?- депті тауық.

- Мен апара алмаймын, - депті тышқан.

- Мен де апара алмаймын, - депті құрбақа.

Дәнді тауықтың өзі алып жүріпті. Диірменге тарттырыпты.

Тауық:

- Енді ұнды үйге кім арқалап апарады?- депті.

- Мен апара алмаймын, - депті тышқан

- Мен де апара алмаймын, - депті құрбақа.

Ұнды тауықтың өзі арқалап алып жүріпті.

Кім қамыр илейді?- деп сұрапты тауық.

- Мен илей алмаймын, - депті тышқан.

- Мен де илей алмаймын, - депті құрбақа.

Қамырды тауықтың өзі илепті. Тауық:

- Кім от жағады?- деп сұрапты.

- Мен жаға алмаймын, - депті тышқан.

- Мен де жаға алмаймын, - депті құрбақа.

Отты да тауық өзі жағыпты.

- Пешке нанды кім салады?- деп сұрапты тауық.

- Мен сала алмаймын, - депті тышқан.

- Мен де сала алмаймын., - депті құрбақа.

Нанды да тауықтың өзі салыпты. Нан қып-қызыл болып пісіп шығыпты.

Тауық нанды алып қойыпты да:

- Мұны кім жейді?- деп сұрапты.

- Мен, - деп тышқан үстел қасына келіп отырыпты.

- Мен де жеймін, - деп, құр да үстел қасына келіп отырыпты.

1-тапсырма

1. Топпен оқу
Негізгі ойды білдіретін сөйлемнің астын сызу
Қиын және таныс емес сөздердің астын сызу, мағынасын ашу.

диірмен-

Тарттырыпты-

Иледі-

2-тапсырма

І топ:

Мәтінді қалай аяқтар едіңдер? Өз ойларыңды жинақтап, мағыналы әрі тәрбиелі ой түйетіндей етіп аяқтап көріңдер.

ІІ топ:

Мәтіннен қандай қорытынды шығады? Нақыл сөзбен немесе мақал-мәтелмен қорытуға болады. Ы. Алтынсариинің «Егіннің бастары» шығармасын еске түсіру.

3-тапсырма (грамматикалық тапсырма)

І топ:

Күрделі сөздер туралы не білеміз? (жоба қорғау)

ІІ топ:

Күрделі сөздердің жазылу емлесі (жоба қорғау)

/ақ қағазға өз ойларын жинақтап түсіреді де, тақтаға шығып қорғайды/

4-тапсырма

І топ:

Мәтіннен біріккен сөздерді теріп жазу, талдау.

ІІ топ:

Мәтіннен қос сөздерді тауып, талдау.

5 -тапсырма Мәтінге байланысты берілген мақал-мәтел мен тыйым сөздің мағынасын ашу үшін диалог құру, көрініс көрсету.

І топ:

Нан бар жерде әнде бар.

ІІ топ:

Дәнді шашпа, нанды баспа.

ІІІ кезең. Бекіту кезеңі

Рефлексия

Маған ұнады Мен үшін жаңалық Маған қиын болды

“Ас атасы - нан” тақырыбына ойтолғау жазу.
Қазақтың ұлттық тағамдары туралы қосымша материал қарау.

ІҮ кезең. Бағалау

Әр топқа берілген «Бағалау парағындағы» критерийге сәйкес әр топ бірін-бірі бағалайды. Мұғалім өзі қорытады.

Ұқсас жұмыстар

Күрделі сөздер. Сөзжасам,оның ішінде күрделі сөздерден өткен матиралдарды қайталау

Біріккен сөздің емлесі

Қос сөздерді теріп жаз

Күрделі сөздер жайлы ақпарат

Майда тау жыныстары

Астана-Бәйтерек

Біріккен сөз

Сөйлемдегі қос сөздер

Біріккен сөздерді тап

Сөзжасам тарауы

Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

Ақпарат

Қосымша

Email: info@stud.kz