Амебаның негізгі билгиялық ерекшеліктеріне сипаттама беру

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А
Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Биология 7 а,б - сынып
Апта
Күні 02.09.2016
Сабақ
Сабақтың тақырыбы
Зоология - жануарлар дүниесі туралы ғылым. Жануарлардың көптүрлілігі, олардың таралуы
Жалпы мақсаты
Зоология - жануарлар дүниесі туралы ғылым екенін. Жануарлардың көптүрлілігін, олардың таралу жолдарын меңгерту, Оқушылардың жаттығуларды өз бетімен орындау дағдысын жетілдіру, логикалық ойлау қабілеттерін, шапшаңдығын, тапқырлығын арттыру. ой-өрісін дамыту, сабақ барысында алғырлыққа, шапшаңдыққа, ізденімпаздыққа, бағыт бағдар беру
Күтілетін нәтижелері
Зоология - жануарлар дүниесі туралы ғылымын. Жануарлардың көптүрлілігін, олардың таралуы жолдарын меңгереді логикалық ойлау мен шапшаңдығы дамиды, өздігімен топпен жұмыс істеуге үйренеді, дағдыланады
Тапсырмалар
Сұрақтар, топтық , жұптық жұмыстарға тапсырмалар, тесттік жұмыстар, кестелер
Сабақтың көрнекілігі мен дереккөздер
Оқулық, дидактикалық материалдар, тапсырмалар жазылған парақшалар, стикерлер, интерактивті тақта, қажетті құрал жабдықтары.
Мұғалімнің іс - әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Уақыт
Амандасу, түгендеу, сабақ мақсатымен таныстыру. Ынтымақтастық атмосферасын құру
Амандасу,сабаққа қажетті құрал-жабдықтарын толық даярлау.
1 минут

1.Сурет қиындылары арқылы топқа бөледі

Оқушылар сурет қиындыларын жинау арқылы топтарға бөлінеді
3 минут
1.Не білеміз? жануарлар туралы не білеміз? Тапсырмасы бойынша өзіндік жұмыстар орындайды.

Оқушылар жануарлар туралы білетіндерін жинақтап топ ішінде талқыға салады.
5 минут
2.Жануарлардың тіршілік әрекетінің алуантүрлілігі тақырыбын топ арасында талқылап ЖИГСО әдісі бойынша бір - біріне түсіндіру жұмысы беріледі.
Оқушылар топтаса отырып топқа берілген тапсырма бойынша талқылап ЖИГСО әдісі бойынша бір - біріне түсіндірме жұмыстарын жүргізеді.
5 минут
4.Сергіту сәті. Оқушыларға <<Текше>> ойынын ойнайды
Оқушылар жұптасып <<Текше>> ойынын ойнайды.
10 мин
5.Оқушыларға тесттік тапсырмалар беріледі.
Оқушылар тесттік тапсырмалар орындайды.
2 минут
6.Сенім ағашына бүгінгі сабақта не білгені туралы стикерге жазғызып ілдіреді
Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша түсінгендерін стикерге жазып алып (Сенім ағашына>> іледі.
8 мин
Оқушылармен бірігіп өтілген сабақты қорытындылайды.
Оқушылар мұғаліммен біріге отырып сабақты қорытындылайды.
5 минут
Бағалау критерилері бойынша оқушыларды бір - бірін бағалатады
Оқушылар бағалау критерилері бойынша бірін бірі бағалайды.

Үйге тапсырма : Зоология - жануарлар дүниесі туралы ғылым. Жануарлардың көптүрлілігі, олардың таралуы

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А
Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Биология 7а,б - сынып
Апта
Күні 03.09.2016
Сабақ
Сабақтың тақырыбы
Жануарлардың негізгі жүйелік топтары: Дүние, Дүние тармағы,Тип, Класс,Отряд, Тұқымдас, Туыс,түр,популяция Жануарларды жіктеудің маңызы
Жалпы мақсаты
Эмбрионды және постэмбриондық дамудағы қоршаған ортафакторларының рөлі Жануарлардың негізгі жүйелік топтары: Дүние, Дүние тармағы,Тип, Класс,Отряд, Тұқымдас, Туыс,түр,популяция Жануарларды жіктеудің маңызын танып білуге топтық, жұптық, өзіндік жұмыстар арқылы, талдау сипаттау, талқылау арқылы, Ұрықтану түрлерін және гүлді өсімдіктердің ұрықтану ерекшеліктерін танып білуге бағыт бағдар беру

Күтілетін нәтижелері
Жануарлардың негізгі жүйелік топтары: Дүние, Дүние тармағы,Тип, Класс,Отряд, Тұқымдас, Туыс,түр,популяция Жануарларды жіктеудің маңызын танып топтық, жұптық және сызба - нұсқалар,кестелер, видиороликтер арқылы меңгереді логикалық ойлау мен шапшаңдығы дамиды, өздігімен топпен жұмыс істеуге үйренеді, алған білімін іс жүзінде пайдалануға дағдыланады.

Тапсырмалар
Сұрақтар, топтық, жұптық жұмысқа тапсырмалар, тесттік жұмыстар, кестелер
Сабақтың көрнекілігі мен дереккөздер
Оқулық, дидактикалық материалдар, тапсырмалар жазылған парақшалар, стикерлер, интерактивті тақта, видиороликтер қажетті құрал жабдықтары.
Мұғалімнің іс - әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Уақыт
Амандасу, түгендеу, сабақ мақсатымен таныстыру
Амандасу,сабаққа қажетті құрал-жабдықтарын толық даярлау.

1 минут
1.Стикер түстері арқылы топтарға бөлемін

Оқушылар стикер түстері арқылы топтарға бөлінеді.

3 минут
1.Рефлексия. Оқушыларға өтілген тақырып бойынша тест жұмысы беріледі беріледі.

Оқушылар өтілген тақырып бойынша тест тапсырмасын шешіп талдау жұмысын жүргізеді.

6минут
2. Топтық жұмыс. Топтарға конверт арқылы ДЖИГСО тапсырмасы беріледі
Оқушылар топтаса отырып конверт арқылы келген тапсырманы орындайды. ДЖИГСО әдісі бойынша

12 минут
3.Оқушыларға топ түстеріне байланысты тапсырма беріледі.
Оқушылар топтаса отырып берілген тапсырма бойынша постер жасап қорғайды
10 мин
4.Оқушыларға тақырыпта кездескен термин сөздер беріледі.
Оқушылар тақырыпта кездесетін термин сөздерге анықтама береді.
5 мин
5.Бағалау шкаласы бойынша бағалау жүргізіледі. 22-25 <<5>>
18-21 <<4>>
17-14 <<3>>
Оқушылар сабақта жинаған ұпайларының қортындысын жазып бағалау шкаласы бойынша бағасын шығарады
5 мин
6.Эссе жазу
Оқушылар сабақта түсінгендері бойынша эссе жазады
3 мин
Үйге тапсырма : Жануарлардың негізгі жүйелік топтары: Дүние, Дүние тармағы,Тип, Класс,Отряд, Тұқымдас, Туыс,түр,популяция Жануарларды жіктеудің маңызы

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Биология 7а,б - сынып
Апта
Күні 07.09.2016
Сабақ
Сабақтың тақырыбы
Зоология ғылымының қысқаша даму тарихы. Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде дамуы.
Жалпы мақсаты
Зоология ғылымының қысқаша даму тарихын. Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде даму жолын Оқушылардың жаттығуларды өз бетімен орындау дағдысын жетілдіру, логикалық ойлау қабілеттерін, шапшаңдығын, тапқырлығын арттыру. ой-өрісін дамыту, сабақ барысында алғырлыққа, шапшаңдыққа, ізденімпаздыққа, тапқырлыққа, дәлдікке тәрбиелеу
Күтілетін нәтижелері
Зоология ғылымының қысқаша даму тарихын. Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде даму жолдарын меңгереді логикалық ойлау мен шапшаңдығы дамиды, өздігімен топпен жұмыс істеуге үйренеді
Тапсырмалар
Сұрақтар, топтық жұмысқа тапсырмалар, тесттік жұмыстар, кестелер
Сабақтың көрнекілігі мен дереккөздер
Оқулық, дидактикалық материалдар, тапсырмалар жазылған парақшалар, стикерлер, интерактивті тақта, қажетті құрал жабдықтары.
Мұғалімнің іс - әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Уақыт
Амандасу, түгендеу, сабақ мақсатымен таныстыру
Амандасу,сабаққа қажетті құрал-жабдықтарын толық даярлау.
1 минут

1.Санамақ саната отырып топқа бөледі

Оқушылар санамақ санай отырып топтарға бөлінеді
3 минут
1.Ой шақыру кезеңі. Зоология дегеніміз не? Олар қандай қызымет атқарады.

Оқушылар Зоология туралы не білетіні туралы оз ойларын айтып талқылайды.
5 минут
2.Топтық жұмыстарға тапсырмалар береді.
Оқушылар топтаса отырып топқа берілген тапсырма бойынша талқылап қағаз бетіне түсіріп топтар алдында қорғайды.
5 минут
3.Миға шабуыл. Оқушыларға өзіндік жұмыс орындау үшін <<Иә немесе жоқ>> тақырыбында тесттік тапсырмалар береді
Оқушылар берілген тапсырма бойынша << Иә немесе жоқ>> тақырыбындағы тестті жұмыстар орындайды.

5 минут
4.Сергіту сәті. Оқушыларға интерактивті тақта арқылы жануарлардың іс қимылдарын жасау тапсырмасы беріледі
Оқушылар интерактивті тақтадағы жануарлардың музыка арқылы жасаған іс - қимылдарын қайталайды.
10 мин
5.Оқушыларға тесттік тапсырмалар беріледі.
Оқушылар тесттік тапсырмалар орындайды.
2 минут
6.Не білеміз?Нені білгім келеді? Не үйрендім? Тақырыбында кестелік жұмыс береді
Не білеміз?Нені білгім келеді? Не үйрендім? Тақырыбында кесте толтырады
8 мин
Оқушылармен бірігіп өтілген сабақты қорытындылайды.
Оқушылар мұғаліммен біріге отырып сабақты қорытындылайды.
5 минут
Бағалау критерилері бойынша оқушыларды бір - бірін бағалатады
Оқушылар бағалау критерилері бойынша бірін бірі бағалайды.

Үйге тапсырма: Зоология ғылымының қысқаша даму тарихы. Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде дамуы.

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Биология 7а,б - сынып
Апта
Күні 10.09.2016
Сабақ
Сабақтың тақырыбы
Кәдімгі амеба. Біржасушалы организмдердің тіршілік әрекеттері: қозғалуы, қоректенуі,тыныс алуы, зәр шығаруы және көбеюі, циста түзуі.
Жалпы мақсаты
Кәдімгі амеба. Біржасушалы организмдердің тіршілік әрекеттері: қозғалуы, қоректенуі,тыныс алуы, зәр шығаруы және көбеюі, циста түзуі жолдарын танып білуге топтық, жұптық, өзіндік жұмыстар арқылы, талдау сипаттау, талқылау арқылы, бағыт бағдар беру
Күтілетін нәтижелері
Кәдімгі амеба. Біржасушалы организмдердің тіршілік әрекеттері: қозғалуы, қоректенуі,тыныс алуы, зәр шығаруы және көбеюі, циста түзу жолдарын танып топтық, жұптық және сызба - нұсқалар,кестелер, видиороликтер арқылы меңгереді логикалық ойлау мен шапшаңдығы дамиды, өздігімен топпен жұмыс істеуге үйренеді, алған білімін іс жүзінде пайдалануға дағдыланады.
Тапсырмалар
Сұрақтар, топтық, жұптық жұмысқа тапсырмалар, тесттік жұмыстар, кестелер
Сабақтың көрнекілігі мен дереккөздер
Оқулық, дидактикалық материалдар, тапсырмалар жазылған парақшалар, стикерлер, интерактивті тақта, видиороликтер қажетті құрал жабдықтары.
Мұғалімнің іс - әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Уақыт
Амандасу, түгендеу, сабақ мақсатымен таныстыру
Амандасу,сабаққа қажетті құрал-жабдықтарын толық даярлау.

1 минут

1.Термин сөздер арқылы топтарға бөлемін

Оқушылар Термин сөздердің мағынасын айта отырып топтарға бөлінеді.

4 минут
1.Рефлексия. Оқушылар өткен сабақтың термин сөздері беріледі
Оқушылар топтаса отырып өткен сабақтың термин сөздеріне анықтама беру жұмысын жүргізеді.

5 минут
2.Жұптық жұмыс. Амеба түрлеріне жасау беріледі
Оқушылар жұптаса отырып амеба түрлеріне сипаттамалар жасайды

4 минут
3. Топтық жұмыс. Үш топқа конверт арқылы топтық жұмыстың тапсырмасы беріледі
Оқушылар топтаса отырып конвертте берілген тапсырмаларға талдау жұмыстарын жүргізе отырып постер арқылы қорғайды
15 мин
4.Жұптық жұмыс Оқушыларға суретпен жұмыс жасау беріледі
Оқушылар Суретте берілген ұрақтың даму сатыларын анықтап жазады.
6 мин
БББ кестесі беріледі
Оқушылар БББ кестесін толтырады
5 мин
5.Бағалау. Оқушылар сабақ барысында жинаған балдары арқылы бағалау жүргізіледі
Оқушылар сабақта жинаған балдарын есептеп бағалау бойынша жасалған шкаладағы балды көрсетеді

5мин
Үйге тапсырма : Кәдімгі амеба. Біржасушалы организмдердің тіршілік әрекеттері: қозғалуы, қоректенуі,тыныс алуы, зәр шығаруы және көбеюі, циста түзуі.

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Биология 7а,б - сынып
Пәні: биология
Күні: 22.09

Сабақтың
тақырыбы
Ауру қоздырғыш қарапайымдылар: дизентериялық амеба, безгек паразиті ауру таралған аймақтар. Безгекпен күресу. Қарапайымдылардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы
Мақсаты

Ауру қоздырғыш қарапайымдылардың биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішіде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Қарапайымдылардың табиғаттағы маңызы туралы білетін болады.
Б. Ауру қоздырғыш қарапайымдалардың негізгі биологиялшық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктерін микрофон арқлы сипаттама беретін болады.
1. Инфузория дегенімз не?
2. Кірпікшелі кебісше қалай көбейеді?
3. Оның кірпікшелі кебісше деп аталуының мәні қандай?
4. Олардың кездесу аралықтары туралы сипаттама беру.
Үлкен ядроның қызметі қандай?

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Ауру қоздыырғыш қарапаймдылар туралы сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Амебаның негізгі билгиялық ерекшеліктеріне сипаттама беру.
2. Амебаның ішкі және сыртқы құрылысына сипаттама беретін болады.
3. Олардың тынысалуы мен ас қорытуындавғы негізгі ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
4. Олардағы циста түзу пройестерінің биологиялық ерекшеліктеріне мән беретін болады.
Кәдімгі амебаның циста түзуінің қолайлы жақтары қандай?
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: биология
Күні: 27.09
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Ішекқуыстылардың типінің жалпы сипаттамасы. Тұщысу гидрасы
Мақсаты

Ішекқуыстылардың типінің жалпы сипаттамасы. Тұщысу гидрасы биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішіде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Ішекқуыстылардың сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Тұщысу гидрасының негізгі биологиялшық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады. Жануарлардың негізгі жүйелік топтарының анықтамасын жасап өтетін болады.
<<Қызықтыға сяхат>> ойыны арқылы кәдімгі амебаның сыртқы және ішкі құрылысына сипаттама беретін болады.
1. Амебаның негізгі билгиялық ерекшеліктеріне сипаттама беру.
2. Амебаның ішкі және сыртқы құрылысына сипаттама беретін болады.
3. Олардың тынысалуы мен ас қорытуындавғы негізгі ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
4. Олардағы циста түзу пройестерінің биологиялық ерекшеліктеріне мән беретін болады.
Кәдімгі амебаның циста түзуінің қолайлы жақтары қандай?

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
Топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Жасыл эвгленаның негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Инфузория дегенімз не?
2. Кірпікшелі кебісше қалай көбейеді?
3. Оның кірпікшелі кебісше деп аталуының мәні қандай?
4. Олардың кездесу аралықтары туралы сипаттама беру.
5. Үлкен ядроның қызметі қандай?
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 29.09
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Гидраның ішкі құрлысы. Экдодерма және экзодерма . Жасушасының әртүрлілігі.
Мақсаты

Жасыл эвгленаның биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішіде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Гидраның сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Көпжасушалы екендігін организмдердің негізгі биологиялшық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады. Жануарлардың негізгі жүйелік топтарының анықтамасын жасап өтетін болады.
<<Қызықтыға сяхат>> ойыны арқылы кәдімгі амебаның сыртқы және ішкі құрылысына сипаттама беретін болады.
1. гидраның негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беру.
2. Гидраның ішкі және сыртқы құрылысына сипаттама беретін болады.
3. Олардың тынысалуы мен ас қорытуындавғы негізгі ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
4. Олардағы циста түзу пройестерінің биологиялық ерекшеліктеріне мән беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
Топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Гидраның негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Гидра дегенімз не?
2. Гидра қалай көбейеді?
3. Оның гидра деп аталуының мәні қандай?
4. Олардың кездесу аралықтары туралы сипаттама беру.
5. Үлкен ядроның қызметі қандай?
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: биология
Күні: 06.10
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Гидраның көптүрлілігі және маңызы. Маржан полиптері және медзалар.
Мақсаты

Ішекқуыстылардың биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішіде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Гидраның сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Ішеқуыстылардың негізгі биологиялшық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады. Жануарлардың негізгі жүйелік топтарының анықтамасын жасап өтетін болады.
<<Қызықтыға сяхат>> ойыны арқылы кәдімгі амебаның сыртқы және ішкі құрылысына сипаттама беретін болады.
1. Амебаның негізгі билгиялық ерекшеліктеріне сипаттама беру.
2. Амебаның ішкі және сыртқы құрылысына сипаттама беретін болады.
3. Олардың тынысалуы мен ас қорытуындавғы негізгі ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
4. Олардағы циста түзу пройестерінің биологиялық ерекшеліктеріне мән беретін болады.
Кәдімгі амебаның циста түзуінің қолайлы жақтары қандай?

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Ішекқуыстылардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Ішекқуысылар дегенімз не?
2. Ішекқуыстылар қалай көбейеді?
3. Оның ішекқуысты деп аталуының мәні қандай?
4. Олардың кездесу аралықтары туралы сипаттама беру.
5. Олардың адам өміріндегі қызметі қандай?
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: биология
Күні: 11.10
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Ақ сұлама - емін-еркін тіршілік ететін жалпақ құрттардың өкілі.
Мақсаты

Ақ сұламаның биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішіде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Ақ сұламаның сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Ақ сұламаның негізгі биологиялшық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады. Жануарлардың негізгі жүйелік топтарының анықтамасын жасап өтетін болады.
<<Қызықтыға сяхат>> ойыны арқылы кәдімгі амебаның сыртқы және ішкі құрылысына сипаттама беретін болады.
1. Ішекқуысылар дегенімз не?
2. Ішекқуыстылар қалай көбейеді?
3. Оның ішекқуысты деп аталуының мәні қандай?
4. Олардың кездесу аралықтары туралы сипаттама беру.
1. Олардың адам өміріндегі қызметі қандай?мебаның негізгі билгиялық ерекшеліктеріне сипаттама беру.
2. Амебаның ішкі және сыртқы құрылысына сипаттама беретін болады.
3. Олардың тынысалуы мен ас қорытуындавғы негізгі ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
4. Олардағы циста түзу пройестерінің биологиялық ерекшеліктеріне мән беретін болады.
Кәдімгі амебаның циста түзуінің қолайлы жақтары қандай?

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Ақ сұламаның негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Ақ сұлама дегенімз не?
2. Ақ сұламалар қалай көбейеді?
3. Олардың кездесу аралықтары туралы сипаттама беру.
4. Олардың адам өміріндегі қызметі қандай?
5. Ақ сұламаның билгиялық ерекшеліктеріне сипаттама беру
6. Ақ сұламанаң дене бөліктеріне сипаттама беру.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 13.10
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Сиыр цепені - жалпақ таспа құрттардың өкілі.
Мақсаты

Сиыр цепенінің биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішіде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Сиыр цепенінің сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Сиыр цепаенінің негізгі биологиялшық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады. Жануарлардың негізгі жүйелік топтарының анықтамасын жасап өтетін болады.
<<Қызықтыға сяхат>> ойыны арқылы кәдімгі амебаның сыртқы және ішкі құрылысына сипаттама беретін болады.
1. Ақ сұлама дегенімз не?
2. Ақ сұламалар қалай көбейеді?
3. Олардың кездесу аралықтары туралы сипаттама беру.
4. Олардың адам өміріндегі қызметі қандай?
5. Ақ сұламаның билгиялық ерекшеліктеріне сипаттама беру
Ақ сұламанаң дене бөліктеріне сипаттама беру.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Сиыр цепенінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Сиыр цепенінің аралқ және негізгі иелеріне сипаттама бре отырып, олардың тіршілік әрекеттері туралы айтатын болады.
1. Тип неліктен жалпақ құрттар деп аталады?
2. Сірқабық дегеніміз не?
3. Описторхоз ауруын ашқан ғалым?
4. Жалпақ құртардың буылтықтарының саны қанша?
5. Жалпақ құрттар қалай көбейеді?
6. Эктопаразит ұғымын қалай үсінесіздер?
7. Эндопаразит дегеніміз не?
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 18.10
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Сорғыш құрттар. Даму циклы және иелерін алмастыруы
Мақсаты

Сиыр цепенінің биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішіде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Сиыр цепенінің сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Сиыр цепаенінің негізгі биологиялшық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады. Жануарлардың негізгі жүйелік топтарының анықтамасын жасап өтетін болады.
<<Қызықтыға сяхат>> ойыны арқылы кәдімгі амебаның сыртқы және ішкі құрылысына сипаттама беретін болады.
1. Ақ сұлама дегенімз не?
2. Ақ сұламалар қалай көбейеді?
3. Олардың кездесу аралықтары туралы сипаттама беру.
4. Олардың адам өміріндегі қызметі қандай?
5. Ақ сұламаның билгиялық ерекшеліктеріне сипаттама беру
Ақ сұламанаң дене бөліктеріне сипаттама беру.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Сиыр цепенінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Сиыр цепенінің аралқ және негізгі иелеріне сипаттама бре отырып, олардың тіршілік әрекеттері туралы айтатын болады.
8. Тип неліктен жалпақ құрттар деп аталады?
9. Сірқабық дегеніміз не?
10. Описторхоз ауруын ашқан ғалым?
11. Жалпақ құртардың буылтықтарының саны қанша?
12. Жалпақ құрттар қалай көбейеді?
13. Эктопаразит ұғымын қалай үсінесіздер?
14. Эндопаразит дегеніміз не?
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады


Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 10.11
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Шұбалшаңның биогеоценоздағы, табиғаттағы және және жануарлар дүниесінің даму тарихындағ орн мен маңызы
Мақсаты

Буылтық құрттардың биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Буылтық құрттардың сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Буылтық құрттардың негізгі биологиялық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады. Жануарлардың негізгі жүйелік топтарының анықтамасын жасап өтетін болады.
<<Қызықтыға саяхат>> ойыны арқылы кәдімгі амебаның сыртқы және ішкі құрылысына сипаттама беретін болады.
Паразиттік құрттардың түрлері
Паразиттік құрттардң биологиялық ерешеліктері
1. Ішек сорғы

2. Дизентерия

3. Жұмыр құрт

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Буылтық құрттардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Биологиялық диктант

1.Жауынқұрт .... құрттар класының өкілі.
2.Жауынқұрттың аузы денесінің ... жағында орналасқан.
3.Қанайналым жүйесі ....
4.Жауынқұрт ..... қабілетті Оқушылар жұптасып орындайды
1.Жауынқұрт азқылтанды құрттар класының өкілі
2.Жауынқұрттың аузы денесінің алдыңғы жағында орналасқан.

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 15.11
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Шұбалшаңның биогеоценоздағы, табиғаттағы және және жануарлар дүниесінің даму тарихындағ орн мен маңызы
Мақсаты

Буылтық құрттардың биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Буылтық құрттардың сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Буылтық құрттардың негізгі биологиялық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады. Жануарлардың негізгі жүйелік топтарының анықтамасын жасап өтетін болады.
<<Қызықтыға саяхат>> ойыны арқылы кәдімгі амебаның сыртқы және ішкі құрылысына сипаттама беретін болады.
Паразиттік құрттардың түрлері
Паразиттік құрттардң биологиялық ерешеліктері
1. Ішек сорғы

2. Дизентерия

3. Жұмыр құрт

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Буылтық құрттардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Биологиялық диктант

1.Жауынқұрт .... құрттар класының өкілі.
2.Жауынқұрттың аузы денесінің ... жағында орналасқан.
3.Қанайналым жүйесі ....
4.Жауынқұрт ..... қабілетті Оқушылар жұптасып орындайды
1.Жауынқұрт азқылтанды құрттар класының өкілі
2.Жауынқұрттың аузы денесінің алдыңғы жағында орналасқан.

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 17.11
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Бауыраяқтылар класы.
№ зертханалық жұмыс. Ұлулардың сыртқ құрылысын зерттеу және салыстыру
Мақсаты

Бауыраяқтылар класының биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Бауыраяқтылардың сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Ұлулардың негізгі биологиялық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
Шұбалшаңның биологиялық ерекшеліктері туралы өз пікірлерін айтады және келесі оқушы осы сөйлемдерді қайталай отырып, өзінің пікірін айтад сөйтіп, тақырыпты қорытады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Ұлулардң негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Биологиялық диктант

1.Жауынқұрт .... құрттар класының өкілі.
2.Жауынқұрттың аузы денесінің ... жағында орналасқан.
3.Қанайналым жүйесі ....
4.Жауынқұрт ..... қабілетті Оқушылар жұптасып орындайды
1.Жауынқұрт азқылтанды құрттар класының өкілі
2.Жауынқұрттың аузы денесінің алдыңғы жағында орналасқан.

Ұлулардың негізгі биологиялық ерекшеліктері туралы зертханалық жұмыс орындайтын болады.

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 22.11
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Айқұлақ және медиялар.
Мақсаты

Айқұлақтың биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Медиялардың сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Айқұлақтың негізгі биологиялық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
Ұлулардың биологиялық ерекшеліктері туралы өз пікірлерін айтады және келесі оқушы осы сөйлемдерді қайталай отырып, өзінің пікірін айтад сөйтіп, тақырыпты қорытады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Ұлулардң негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Айқұлақ және медиялардың биологиялық ерекшеліктиеріне сипаттама беретін блады.
Олардың тіршілік орталары туралы қозғалуы мен қоректенуіне симпаттама беретін болады.

Айқұлақтар мен медиялардың салыстырмасын жасайтын болады:

Айқұлақ
Медиялар

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 24.11
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Сегізаяқ, кальмар, каракатицаның биолог
Мақсаты

Айқұлақтың биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Медиялардың сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Айқұлақтың негізгі биологиялық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
Ұлулардың биологиялық ерекшеліктері туралы өз пікірлерін айтады және келесі оқушы осы сөйлемдерді қайталай отырып, өзінің пікірін айтад сөйтіп, тақырыпты қорытады.
Айқұлақ және медиялардың биологиялық ерекшеліктиеріне сипаттама беретін блады.
Олардың тіршілік орталары туралы қозғалуы мен қоректенуіне симпаттама беретін болады.

Айқұлақтар мен медиялардың салыстырмасын жасайтын болады:

Айқұлақ
Медиялар

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Ұлулардң негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Сегізаяқтар, кальмар, каракатицаның биолгиялық ерекшеліктері туралы сипаттамаберетін болады.

Кальмарлардың қозғалуындағы ерекшеліктеріне тоқталып өтетін болады.
Каракатицаның биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Сегізаяқтың ұйықтау қабілетіне ипаттама беретін болады.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 29.11
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Буынаяқтылыр типі
Мақсаты

Өзен шаянының биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Шаянтәрізділердің сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Өзен шаянның негізгі биологиялық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Сегізаяқтың ұйықтау қабілетіне ипаттама беретін болады. Шаянтәріздестердің билгиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Шаянтәрізділердің аяқтарының биолгиялық ерекшеліктрі туралы сипаттама беретін болады.
Шаянтәрізділердің молюскалардың ұқсастықтарына сипаттама беру.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Ұлулардң негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Шаянтәрізділердің табиғаттағ және адам өміріндегі маңызы туралы сипаттама беріп, ЭССЕ жазатын болады. Ол туралы түсіндірмелер жүргізетін болады.

Р/с
аты
ұқсас
айырмасы

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады


Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 06.12
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Өзен шаянының құрлысы ерекшеліктері. Қоректенуі. Тыныс алуы. Көбеюі.
Мақсаты

Өзен шаянының биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Шаянтәрізділердің сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Өзен шаянның негізгі биологиялық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Сегізаяқтың ұйықтау қабілетіне ипаттама беретін болады. Шаянтәріздестердің билгиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Шаянтәрізділердің аяқтарының биолгиялық ерекшеліктрі туралы сипаттама беретін болады.
Шаянтәрізділердің молюскалардың ұқсастықтарына сипаттама беру.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Ұлулардң негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Шаянтәрізділердің табиғаттағ және адам өміріндегі маңызы туралы сипаттама беріп, ЭССЕ жазатын болады. Ол туралы түсіндірмелер жүргізетін болады.

Р/с
аты
ұқсас
айырмасы

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 08.12
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Шаянтәрізділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы
Мақсаты

Өзен шаянының биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Шаянтәрізділердің сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Өзен шаянның негізгі биологиялық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
3. Сегізаяқтың ұйықтау қабілетіне ипаттама беретін болады. Шаянтәріздестердің билгиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
4. Шаянтәрізділердің аяқтарының биолгиялық ерекшеліктрі туралы сипаттама беретін болады.
Шаянтәрізділердің молюскалардың ұқсастықтарына сипаттама беру.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Ұлулардң негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Шаянтәрізділердің табиғаттағ және адам өміріндегі маңызы туралы сипаттама беріп, ЭССЕ жазатын болады. Ол туралы түсіндірмелер жүргізетін болады.

Р/с
аты
ұқсас
айырмасы

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады


Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 13.12
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Өрмекшітәрізділердің құрылысы және оның рөлі. Өрмекшітәрізділердің биогеоценоздағы маңызы.
Мақсаты

Өрмекшітәрізділердің биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Өрмекшітәрізділердің сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Өрмекшітәрізділердің негізгі биологиялық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
Шаянтәрізділердің молюскалардың ұқсастықтарына сипаттама беру.
Шаянтәрізділердің табиғаттағ және адам өміріндегі маңызы туралы сипаттама беріетін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Өрмекшітәріздестердің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Өрмекшітәріздестердің негізгі биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады. Олардың тіршілік ету аймақтарының және олардың жүйелеулеріне тоқталып кететін бюолады. Олардың жүйелік топтардағы ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады. Өрмекшітәріздестердің негізгі туыстары туралы сипаттама беретін болады.
Олардың дене тұрқына, ас қорытуына және қан айалымындағ ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады


Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 27.12
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Кенелер
Мақсаты

Кенелер биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Кенелердің сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Кенелердің негізгі биологиялық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
Шаянтәрізділердің молюскалардың ұқсастықтарына сипаттама беру.
Шаянтәрізділердің табиғаттағ және адам өміріндегі маңызы туралы сипаттама беріетін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Өрмекшітәріздестердің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Өрмекшітәріздестердің негізгі биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады. Олардың тіршілік ету аймақтарының және олардың жүйелеулеріне тоқталып кететін бюолады. Олардың жүйелік топтардағы ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады. Өрмекшітәріздестердің негізгі туыстары туралы сипаттама беретін болады.
Олардың дене тұрқына, ас қорытуына және қан айалымындағ ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 12.01
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Бунақденелілердің шөпқоректі, жыртқыш, паразиттік және аса паразиттік өкілдері. Олардың биоценоздың практикалық маңызы. Зиянкес бунақденелілермен күресудің биологиялық әдісі. Бунақденелілерді қорғау
Мақсаты

Бунақденелілердің өкілдерінің биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Зиянкес бунақденелілермен күресуді биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Бунақденелілерді қорғау туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
Қоғамдасып тіршілік ететін бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
Олардың практикалық маңыздылығы туралы сипаттама беретін болады.
Құмырсқалардң типтері мен олардың аталық және аанлық, жұмысшы құмырсқа түрлерінің негізгі қызметтері туралы сипаттама бернетін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Бунақденлілердің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Жыртқыш бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.

<<Бунақденелілерді қорғау>> ЭССЕ жазу

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 17.01
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Аралар мен құмырсқалар. Қоғамдық бунақденелілер.
Мақсаты

Бунақденелілердің өкілдерінің биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Зиянкес бунақденелілермен күресуді биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Бунақденелілерді қорғау туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
Қоғамдасып тіршілік ететін бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
Олардың практикалық маңыздылығы туралы сипаттама беретін болады.
Құмырсқалардң типтері мен олардың аталық және аанлық, жұмысшы құмырсқа түрлерінің негізгі қызметтері туралы сипаттама бернетін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Бунақденлілердің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Жыртқыш бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.

<<Бунақденелілерді қорғау>> ЭССЕ жазу

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 19.01
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Бунақденелілердің шөпқоректі, жыртқыш, паразиттік және аса паразиттік өкілдері. Олардың биоценоздың практикалық маңызы. Зиянкес бунақденелілермен күресудің биологиялық әдісі. Бунақденелілерді қорғау
Мақсаты

Бунақденелілердің өкілдерінің биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Зиянкес бунақденелілермен күресуді биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Бунақденелілерді қорғау туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
Қоғамдасып тіршілік ететін бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
Олардың практикалық маңыздылығы туралы сипаттама беретін болады.
Құмырсқалардң типтері мен олардың аталық және аанлық, жұмысшы құмырсқа түрлерінің негізгі қызметтері туралы сипаттама бернетін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Бунақденлілердің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Жыртқыш бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.

<<Бунақденелілерді қорғау>> ЭССЕ жазу
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 24.01
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Желілер типіне қысқаша сипаттама
Мақсаты

Желілер биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Желілердің сыртқы және ішкі құрылысы туралы білетін болады.
Б. Өзен шаянның негізгі биологиялық ерекшеліктері қызметі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Сегізаяқтың ұйықтау қабілетіне ипаттама беретін болады. Шаянтәріздестердің билгиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Шаянтәрізділердің аяқтарының биолгиялық ерекшеліктрі туралы сипаттама беретін болады.
Шаянтәрізділердің молюскалардың ұқсастықтарына сипаттама беру.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Ұлулардң негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Көңілді күйге>> билейді

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Шаянтәрізділердің табиғаттағ және адам өміріндегі маңызы туралы сипаттама беріп, ЭССЕ жазатын болады. Ол туралы түсіндірмелер жүргізетін болады.

Р/с
аты
ұқсас
айырмасы

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 31.01
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Балықтарға жалпы сипаттама.Шеміршекті балықтар. Сүйекті балықтар класы.
№6 Тірі балықтарды бақылау. Олардың сыртқы құрылысын зерттеу. Қабыршақтары бойынша балықтың жасын анықтау. Балықтың қаңқасын зерттеу. Балықтардың ішкі құрылысын зерттеу.
Мақсаты

Балықтардың биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Балқтардың адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Шеміршекті балықтар мен сүйекті балықтар туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Жыртқыш бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
4. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
5. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Балықтардың билогиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беру.

Төменде берілген белгілердің сәйкес келетін реттік сан әрбір жануарлардың астына жазыңдар:

Қандауыршаға тән белгілер
Акулаға тән белгілер

1. Қантарату жүйесі - тұйық.
2. Бас қаңқасы бар
3. Жүйке жүйесі жүйке түтігінен тұрады.
4. Белсенді тіршілік етеді.
5. Іштей ұрықтанады.
6. Жұтқыншақтң екі бүйірінде көптеген желбезек саңылауы бар.
7. Ішкі қаңқасы - желі.
8. Жұп жүзбеқанаттары бар.
9. Желісінің қалдығы сақталған.
10. Сырттай ұрықтанады.
11. Аналь тесігі бар.
12. Асқорту жүйесі клоакамен аяқталады.
13. Тоқ ішегінде оралма қатпар бар.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 02.02
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Шеміршекті балықтар.

Мақсаты

Балықтардың биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Балқтардың адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Шеміршекті балықтар мен сүйекті балықтар туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Жыртқыш бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
4. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
5. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Балықтардың билогиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беру.

Төменде берілген белгілердің сәйкес келетін реттік сан әрбір жануарлардың астына жазыңдар:

Қандауыршаға тән белгілер
Акулаға тән белгілер

1. Қантарату жүйесі - тұйық.
2. Бас қаңқасы бар
3. Жүйке жүйесі жүйке түтігінен тұрады.
4. Белсенді тіршілік етеді.
5. Іштей ұрықтанады.
6. Жұтқыншақтң екі бүйірінде көптеген желбезек саңылауы бар.
7. Ішкі қаңқасы - желі.
8. Жұп жүзбеқанаттары бар.
9. Желісінің қалдығы сақталған.
10. Сырттай ұрықтанады.
11. Аналь тесігі бар.
12. Асқорту жүйесі клоакамен аяқталады.
13. Тоқ ішегінде оралма қатпар бар.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 07.02
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Балықтардың кәсіптік маңызы. Кәсіптік балықтардың негізгі топтары

Мақсаты

Балықтардың биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Балқтардың адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Шеміршекті балықтар мен сүйекті балықтар туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Жыртқыш бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
4. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
5. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Балықтардың билогиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беру.

Төменде берілген белгілердің сәйкес келетін реттік сан әрбір жануарлардың астына жазыңдар:

Қандауыршаға тән белгілер
Акулаға тән белгілер

1. Қантарату жүйесі - тұйық.
2. Бас қаңқасы бар
3. Жүйке жүйесі жүйке түтігінен тұрады.
4. Белсенді тіршілік етеді.
5. Іштей ұрықтанады.
6. Жұтқыншақтң екі бүйірінде көптеген желбезек саңылауы бар.
7. Ішкі қаңқасы - желі.
8. Жұп жүзбеқанаттары бар.
9. Желісінің қалдығы сақталған.
10. Сырттай ұрықтанады.
11. Аналь тесігі бар.
12. Асқорту жүйесі клоакамен аяқталады.
13. Тоқ ішегінде оралма қатпар бар.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 09.02
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Балық өсіру зауыттары, олардың маңызы. Тоған шаруашылығы. Сазан және оның қолға үйретілген формасы - тұқы балық (карп) және басқа түрлері. Балықтарды жерсіндіру, оның биологиялық және шаруашылық негіздемесі. Аквариумдық балық шаруашылығы
Мақсаты

Балықтардың маңызы туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Балқтардың адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Аквариумдық балықтар туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.

1. Қантарату жүйесі - тұйық.
2. Бас қаңқасы бар
3. Жүйке жүйесі жүйке түтігінен тұрады.
4. Белсенді тіршілік етеді.
5. Іштей ұрықтанады.
6. Жұтқыншақтң екі бүйірінде көптеген желбезек саңылауы бар.
7. Ішкі қаңқасы - желі.
8. Жұп жүзбеқанаттары бар.
9. Желісінің қалдығы сақталған.
10. Сырттай ұрықтанады.
11. Аналь тесігі бар.
12. Асқорту жүйесі клоакамен аяқталады.
Тоқ ішегінде оралма қатпар бар.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Төменде берілген белгілердің сәйкес келетін реттік сан әрбір жануарлардың астына жазыңдар:

Шеміршекті балық тән белгілер
Сүйекті балық тән белгілер

1. Қортпа, шоқыр, пілмай, латимерия,бахтах
2. Жұпбалық, тұтасбас, акула
3. Тоқ ішегі жуан әрі оның ішінде оралмалы қатпарлары бар .
4. Терісі плакоидты қабыршақпен қапталған.
5. Терісі ірі қабыршақтармен қапталған.
6. Желбезегінің сыртында сүйекті қақпағы бар.
7. Желбезек саңылаулары тікелей сыртқа ашылады.
8. Тоқ ішегі мен аш ішегінің шекарасыеда ұсақ тұйық өскіндері бар.
9. Тұмсығы алға созылыңқы.
10. Торсылдағы болады.
11. Борсылдағы болмайды.
12. Клоакасы бар.
13. Анеаль тесігі бар.
14. Іштей ұрықтанады.
15. Сырттай ұрықтанады.
16. Уылдырығыныың саны көп.
17. Уылдырығыныңм саны аз.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 14.02
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Қосмекенділер класына жалпы сипаттама
Мақсаты

Қосмекенділердің биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Қосмекнділердің адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Қосмекенділер бақа туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Жыртқыш бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
4. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
5. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Балықтардың билогиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беру.

Төменде берілген белгілердің сәйкес келетін реттік сан әрбір жануарлардың астына жазыңдар:

Қандауыршаға тән белгілер
Акулаға тән белгілер

1. Қантарату жүйесі - тұйық.
2. Бас қаңқасы бар
3. Жүйке жүйесі жүйке түтігінен тұрады.
4. Белсенді тіршілік етеді.
5. Іштей ұрықтанады.
6. Жұтқыншақтң екі бүйірінде көптеген желбезек саңылауы бар.
7. Ішкі қаңқасы - желі.
8. Жұп жүзбеқанаттары бар.
9. Желісінің қалдығы сақталған.
10. Сырттай ұрықтанады.
11. Аналь тесігі бар.
12. Асқорту жүйесі клоакамен аяқталады.
13. Тоқ ішегінде оралма қатпар бар.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 16.02
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Қосмекенділердің көптүрлілігі
№7 Тірі бақаларды бақылау. Бақаның сыртқы құрлысын зерттеу. Бақаның қаңқасын зерттеу
Мақсаты

Қосмекенділердің биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Қосмекенділердің адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Қосмекенділер туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Жыртқыш бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
4. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
5. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Балықтардың билогиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беру.

Төменде берілген белгілердің сәйкес келетін реттік сан әрбір жануарлардың астына жазыңдар:

Қандауыршаға тән белгілер
Акулаға тән белгілер

1. Қантарату жүйесі - тұйық.
2. Бас қаңқасы бар
3. Жүйке жүйесі жүйке түтігінен тұрады.
4. Белсенді тіршілік етеді.
5. Іштей ұрықтанады.
6. Жұтқыншақтң екі бүйірінде көптеген желбезек саңылауы бар.
7. Ішкі қаңқасы - желі.
8. Жұп жүзбеқанаттары бар.
9. Желісінің қалдығы сақталған.
10. Сырттай ұрықтанады.
11. Аналь тесігі бар.
12. Асқорту жүйесі клоакамен аяқталады.
13. Тоқ ішегінде оралма қатпар бар.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады


Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 21.02
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Өліп біткен қосмекенділер және олардың ертедегі саусаққанатты балықтардан пайда болуы

Мақсаты

Қосмекенділердің биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Қосмекенділердің адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Қосмекенділер туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Жыртқыш бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
3. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
4. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
5. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
6. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Балықтардың билогиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беру.

Төменде берілген белгілердің сәйкес келетін реттік сан әрбір жануарлардың астына жазыңдар:

Қандауыршаға тән белгілер
Акулаға тән белгілер

2. Қантарату жүйесі - тұйық.
3. Бас қаңқасы бар
4. Жүйке жүйесі жүйке түтігінен тұрады.
5. Белсенді тіршілік етеді.
6. Іштей ұрықтанады.
7. Жұтқыншақтң екі бүйірінде көптеген желбезек саңылауы бар.
8. Ішкі қаңқасы - желі.
9. Жұп жүзбеқанаттары бар.
10. Желісінің қалдығы сақталған.
11. Сырттай ұрықтанады.
12. Аналь тесігі бар.
13. Асқорту жүйесі клоакамен аяқталады.
14. Тоқ ішегінде оралма қатпар бар.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 23.02
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Жорғалаушылардың сыртқы және ішкі құрлысы
№8 зертханалық жұмыс
Мақсаты

Жорғалаушылар биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Жорғалаушылардың адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Жорғалаушылар туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Жыртқыш бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
4. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
5. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Балықтардың билогиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беру.

Төменде берілген белгілердің сәйкес келетін реттік сан әрбір жануарлардың астына жазыңдар:

Қандауыршаға тән белгілер
Акулаға тән белгілер

1. Қантарату жүйесі - тұйық.
2. Бас қаңқасы бар
3. Жүйке жүйесі жүйке түтігінен тұрады.
4. Белсенді тіршілік етеді.
5. Іштей ұрықтанады.
6. Жұтқыншақтң екі бүйірінде көптеген желбезек саңылауы бар.
7. Ішкі қаңқасы - желі.
8. Жұп жүзбеқанаттары бар.
9. Желісінің қалдығы сақталған.
10. Сырттай ұрықтанады.
11. Аналь тесігі бар.
12. Асқорту жүйесі клоакамен аяқталады.
13. Тоқ ішегінде оралма қатпар бар.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 28.02
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Жыландар, сарыбас жылан, сұр жылан
Мақсаты

Жыландар, сарыбас жылан, сұр жыландар биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Жыландардың адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Жыландардың туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1.Жыртқыш бунақденелілердің биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
1. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
2. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
3. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
4. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Жыландар негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

Жыландардың қан тарату, зәр шығару, ас қорту мүшелері

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 09.03
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Құстар класы
№ 9 зертханалық жұмыс
Мақсаты

Құстардың биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Құстардың адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Құстар туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Құстардың биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
1. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
2. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
3. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
4. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Ой толғаныс
5 мин

Жеке , топтық жұмыс

1. Балықтардың билогиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беру.

Төменде берілген белгілердің сәйкес келетін реттік сан әрбір жануарлардың астына жазыңдар:

Қандауыршаға тән белгілер
Акулаға тән белгілер

1. Қантарату жүйесі - тұйық.
2. Бас қаңқасы бар
3. Жүйке жүйесі жүйке түтігінен тұрады.
4. Белсенді тіршілік етеді.
5. Іштей ұрықтанады.
6. Жұтқыншақтң екі бүйірінде көптеген желбезек саңылауы бар.
7. Ішкі қаңқасы - желі.
8. Жұп жүзбеқанаттары бар.
9. Желісінің қалдығы сақталған.
10. Сырттай ұрықтанады.
11. Аналь тесігі бар.
12. Асқорту жүйесі клоакамен аяқталады.
13. Тоқ ішегінде оралма қатпар бар.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 04.04
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Құстардың көптүрлілігі

Мақсаты

Құстардың биологиялық ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.

Күтілетін
нәтижелер

А. Құстардың адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Құстар туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Құстардың биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
1. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
2. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
3. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
4. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 11.04
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Үй құстары. Құстардың шығу тегі және аса маңызды қол тұқымдары.

Мақсаты

Үй құстары ерекшеліктері туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.
Күтілетін
нәтижелер

А. Үй құстарының адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Құстардың шығу тегі және аса маңызды қол тұқымдары туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Құстардың биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
5. Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
6. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
7. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
8. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 18.04
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Сүтқоректілердің көбеюі мен дамуы

Мақсаты

Сүтқоректілердің көбеюі мен дамуы туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.
Күтілетін
нәтижелер

А. Сүтқоректілердің дамуы туралы білетін болады.
Б. Сүтқоректілердің көбеюі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1.Құстардың биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2.Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3.Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
4.Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 25.04
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Ұрықжолдастылардың аса маңызды отрядтары. Бунақденеқоректілер. Қолқанаттылары. Кемірушілер

Мақсаты

Ұрықжолдастылардың аса маңызды отрядтары туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.
Күтілетін
нәтижелер

А Бунақденеқоректі сүтқоректілердің адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Қолқанаттылары. Кемірушілер туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1.Сүтқоректілердің ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2.Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
1. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
2. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
3. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 27.04
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Ұрықжолдастылардың аса маңызды отрядтары. Бунақденеқоректілер. Қолқанаттылары. Кемірушілер

Мақсаты

Ұрықжолдастылардың аса маңызды отрядтары туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.
Күтілетін
нәтижелер

А Бунақденеқоректі сүтқоректілердің адам өміріндегі биологиялық мәні туралы білетін болады.
Б. Қолқанаттылары. Кемірушілер туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1.Сүтқоректілердің ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2.Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
1. Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
2. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
3. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады



Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 02.05
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Сүтқоректілердің көбеюі мен дамуы

Мақсаты

Сүтқоректілердің көбеюі мен дамуы туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.
Күтілетін
нәтижелер

А. Сүтқоректілердің дамуы туралы білетін болады.
Б. Сүтқоректілердің көбеюі туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1.Құстардың биологиялық ерекшеліктері туралы сипаттама беретін болады.
2.Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3.Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
4.Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады

Тексерілді: мектеп интернат директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Көпжасаров Қ.А

Оңтүстік Қазақстан обылысы Түлкібас ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-интернатының биология пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні: биология
Күні: 04.05
Сыныбы: 7 <<А>>, <<Б>>
Сабақтың
тақырыбы
Қолға үйретілген аңдар. Қол тұқымдарының әртүрлілігі және олардың адамның пайдалануы

Мақсаты

Қолға үйретілген аңдар туралы түсіндіре отырып, 20 минуттың ішінде берілген 2 тапсырманың біреуін ешбір қатесіз орындай алуға үйрету.
Күтілетін
нәтижелер

А. Қолға үйретілген аңдар туралы білетін болады.
Б. Қол тұқымдарының әртүрлілігі және олардың адамның пайдалануы
туралы түсінетін болады.
Сабақтың түрі
Жаңа тақырыпты меңгерту
Пәнаралық байланыс
География

Қолданылатын әдістер
Миға шабуыл (сурет)
АКТ (слайд)
Топқа бөлу
Топтық жұмыс
Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңдері
Уақыт

Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ой қозғау
2 мин

9 мин

Жұптық

Ұйымдастыру

Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып бойынша жеке тапсырмалар:
<<Шеңбер құру>> әдісі бойынша жануарлар дүниесінің негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама жасайтын болады.
1. Қол тұқымдарының әртүрлілігі және олардың адамның пайдалануы
туралы сипаттама беретін болады.
2.Олардың ауыз аппараттарының ерекшеліктерінің тағамына қаншалқты сай екендігін анықтау.
3.Шағатн бунақденелілермен күрес шараларын жасаудың биологиялық мәніне сипаттама беретін болады.
4. Қандауршаның биологиялық ерекшеліктер туралы сипаттама беретін болады.
5. Желілер типі турал сипаттама беретін болады.

1. Өтілген сабақтар бойынша білімдерін дәлеледейді
2. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы өз білімдерін дәлелдейтін болады.
Негізгі бөлім
Мағынаны ашу

5 минут
топтық

1.Тақырыпты оқиды
2.Топ ішінде талқылайды.
Балықтардың негізгі биологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беретін болады.
Оқушылар топ ішінде тақырыпты оқиды, талдайды, түсіндіреді
Сергіту сәті
2 мин
Топпен
<< Құлақ, қол>> ойынын жасайтын болады.

Рефлексия
Бағалау
2 мин
Жеке
Стикерлер таратып бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазуды тапсырады
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады