1867-1868 жылғы әкімшілік реформалар: Қазақстандағы құрылымдық өзгерістер мен салдары

1867-1868 жылғы әкімшілік реформалар

• Оқушыларда Қазақстанның 1867 -1868 жылдардағы әкімшілік реформалар туралы түсінік қалыптастырады.
• Тарихи оқиғаларға толық түсіндірме беру үшін негізгі ұғымдарды таңдап қолданады.
• Әр түрлі дерек көздерінен алынған ақпараттар бойынша қорытынды жасайды.
• 1820 жылдардағы реформалар мен 1867 - 1868 жылы орын алған өзгерістермен салыстыру.
• Қорытынды жасап, тарихи оқиғаға баға береді.

• Сөйлеу мәдениетін қалыптастырады. шешендік білімін жетілдіреді. Өз көзқарасын жүйелі талдауға үйренеді.
• Қарсыласын сыпайылыққа, ұстамдылыққа тәрбиелейді.
• Өзін-өзі бағалай алады.
• Өз пікірін қарсыластарына дәлелдей алады.

І. Ұйымдастыру кезеңі: тақырыпты анықтау, мақсат қою, топқа бөлу.

ІІ. Сабақ барысы. СТО-дың 3 фазасы.

1. Қызығушылығын ояту

2. Мағынаны тану

3. Ой толғаныс.

III. Үйге тапсырма беру.

• §24. 1867 -1868 жылдардағы әкімшілік реформалар жағымды және жағымсыз жақтары туралы кесте құрастыру.

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының әрекеті

1. Қызығушылығын ояту.

Топтарға бөледі. Амандасу.

• Топ ішінде атқаратын міндеттерді анықтайды: басшы, екі спикер, хатшы, эксперт. Топтың 3 негізгі ережесін шығарады.

Өткенді қайталау.

• Тест алу.

Топқа тест тапсырмалар үлестіру. Бағалау парағын тарату.

• Тест алу. Эксперттермен тексеріледі.

Тақырыпты анықтауға тапсырма беру. Берілген жаңа сөздер арқылы тақырыпқа шығу, мақсатын қою.

reform, administration, colony, empire

• Тақырыпқа байланысты жаңа сөздер беру, қазақ, орыс тілінде аудармасын анықтау, тақырыпқа байланысын табу. Сабақ мақсатын анықтау.

2. Мағынаны тану:

• Әкімшілік реформалар туралы оқуға бағыт беріледі.
• Шығармашылық топтық тапсырма.

• 1-топ: Ақпараттық жаналықтар бағдарламасы бойынша әкімшілік реформалар туралы ақпарат береді. (24кz жаңалықтар бағдарламасы)
• 2-топ: «Фишбоун» әдісі бойынша проблеманың себептерін анықтау, дәлелдер келтіру, нәтижесін шығарады.
• 3-топ: 1822/24 жылғы жарғылар мен 1867 -1868 ж реформаларды салыстыру.
• 4 топ: «Бетпе бет» бағдарламасы бойынша сұхбат құрады. (тарих ғ. д профессормен кездесу. Халық шаруашылығында қалыптасқан жағдай, реформалардың отаршылдық мәні туралы әңгімелесу

• Оқушылар білімін бекіту

Тақырып бойынша түйін шығарту.

• І топ Картамен жұмыс картадан генерал губернаторлықтарды жүргізілген аймақтарын көрсету.
• ІІ топ. Сандық көрсеткіштерге сипаттама бер.
• ІІІ топ. Тарихи тұлғаларды анықта.
• ІҮ топ. Деректермен жұмыс. Жеңіл, орташа, қиын тапсырмалар үлестіру.

Ой толғаныс:

Рефлексия

Бағалау:

Формативті баға. Жиынтық баға \ дескрипторлар арқылы жүргізіледі.