Атмосфералық қысым және Торричелли тәжірибесі: 7-сыныпқа арналған ашық сабақтың қысқа мерзімді жоспары

Білімдік міндет: Оқушылар амосфералық қысым, және атмосфералық қысымның өлшем біліктерін білу міндеті. Торричелли тәжірибесінің мәнін түсіну міндеті

Дамыту міндеті: Атмосфералық қысым туралы білімдерін, оқушылардың сыни ойлау белсенділігі мен танымдық қызығушылығын дамыту.

Тәрбиелік міндет: Сабақ барысында оқушылардың дербестігін, пікір алмасуға,

шығармашылық өздігінен білім алуға тәрбиелеу.

Оқушылар атмосфералық қысымды және оны өлшеуді біледі. ауырлық күштің қандай

физикалық шамаларға тәуелділігін ажырата алады.

Ұйымдастыру. Оқушылардың сабаққа дайындық деңгейін тексеру

Өткен тақырыпты еске түсіру сұрақтары:
*Қысым деп нені айтамыз?
*Қысымды қалай анықтайды, формуласы?
* Қысымды қандай бірліктермен өлшейді?
*Газдардың, сұйықтардың және қатты денелердің айырмашылығы неде?
* Қатты денелерде қысым қалай беріледі?
* Газдардың қысымы сығылғанда және ұлғайғанда қалай өзгереді?
* Сұйықтардың ыдыс түбіне түсіретін қысымы қалай анықталады?
* Паскаль заңы қалай тұжырымдалады?

Сыни тұрғыдан ойлану әдісі «Дұрыс және надұрыс тұжырымдар» оқушылар «Ия» «Жоқ» деп жауап береді:

*Атмосфера сөзі «атмос» ауа «сфера» шар деген мағына беретін ағылшын сөзі дегенге келісесізбе? *Атмосфера көп қабаттан тұрады және жоғары қабаттар төмендегі қабаттарды сығады. Осының әсерінен Жерге қысым түсіреді деген тұжырымға сенесіз бе? *Су құбырының жұмыс істеу принципі атмосфера әсеріне байланысты дегенге сенесізбе? * Торречилли тәжірибесінде сынап пайдаланған, себебі 1 м түтіқшедегі су төгілмеген, су түтікше ұзындығы 10, 5 ге жеткенде төгіледін еді деген сөзге сенесізбе? * Жер бетінде атосфералық қысым 1 квадрат метрге 100 000 н күшпен немесе 10 тонна массаға тең қысым түсіреді дегенге сенесізбе? *Ауа райының өзгерісіне атмосфера әсер етпейді дегенге келісесізбе? * Атмосфералық қысым адамның көңіл-күйіне, денсаулығына әсер етеді деген ге келісесізбе? * «1 мм сынап бағанасы» деген өлшем бірлік қысымды өлшеуге қолданады дегенге келісесізбе *Сынапты барометрді пайдалану қауіпті, адам денсаулығына зиян келтіреді дегенге сенесізбе? * Атмосфералық қысымды p=ρgh немесе p=F/S өрнегімен есептеуге болады дегенге сенесізбе?

Жаңа материалды түсіндіру және оқушыларда ой қозғау үшін видеороликтен көрініс көрсету.
Ой қозғау кезінде топтық жұмыс үшін тапсырмалар беремін: Тапсырма № 1 Сұрақтарға жауап беру
-Торречилли тәжірибесінің мәні неде?
- Атмосфералық қысымның әсері қандай?
- Атмосфералық қысымның бірліктері қандай?
- Атмосфералық қысымды өлшейтін құралдар қалай аталады?

Тапсырма № 2 «Дана үкі» әдісі сұрақтары:
-Мәтіндегі негізгі ұұғыдарды тауып жазыңдар; .
- Мәтіннен өзіңе беймәлім болған, сіздің көзқарасыңызға қарсы келетін, күтпеген ақпаратты табыңдар;
-Сізге жаңалық болған ақпаратты табыңыэ;
- Мәтіннен ерекше, талқылауға болатын ойды табыңыз;
Үйренгеніңді тұрмыста қолдануға болама?

Тапсырма №3 Суреттер бойынша талдау:

Тапсырма № 4 Тәжірибеге жауап беру:
1 Стаканға жартылай су құйыңда, бетін бір парақ қағазбен жабыңдар. Қағазды қолмен басып тұрып стаканды төңкеріңдер. Егер қолды қағаздан тартып қалсақ, стакандағы су төгілмейді. Неліктен?
2 Стаканды суға батырып, оны судың ішінде төңкеріңдер. Одан соң жайлап судан шығарыңдар. Сонда стаканның жиегі судың ішінде тұрғанда неге оның ішіндегі су төгілмейді.

Тапсырма № Сәйкестендіру.

Кейінгі тапсырма: Атмосфералық қысымның ауа райына және биіктікке байланысты өзгеруін интернеттен іздеп реферат жазу

Бағалау:
Бағалау парақшасы:

«5» 20-24 ұпай
«4» 15-19 ұпай
«3» 10-15 ұпай

Топтарды бағалау, өзін-өзі бағалау

Кері байланыс: стикермен сабақ туралы пікірін білдіреді.